IPAF – Instituto de Psicologia Aplicada e Formação
Sub-Testes
Compreensão Verbal
“Vamos fazer algumas coisas engraçadas com este caderno de desenhos que te
dei. Começamos na página 1 (mostrar) e faremos os exercícios que estão debaixo do
Nº.1 que tem um círculo à volta. O que vamos fazer é muito fácil se ouvires com
atenção o que eu digo. Como vês, nesta página há muitas filas de desenhos, cada uma
delas tem à frente uma letra e um número. Eu digo-te o número da fila e o desenho que
tens que marcar. Procuras o desenho e marcas com uma cruz assim X (demonstrar).
Toma atenção à primeira fila de desenhos que está sozinha no meio da página e tem à
frente um E, que quer dizer exemplo. Vê os desenhos que há nela e marca a árvore com
uma cruz.” Se a criança se enganou, o examinador corrige e prossegue com a prova.
Terminado o exercício, faz-se uma pequena pausa e solicita-se à criança que
passe à página seguinte e dobre o caderno, de modo que a página 2 fique voltada para
ela.
“Na fila 1 marca o desenho do que é profundo.”
“Na fila 2 marca o desenho do que está inclinado.”
“Na fila 3 marca o desenho do que mede o calor que faz.”
“Na fila 4 marca o desenho do que é normalmente metal.”
“Na fila 5 marca o desenho do frasco destapado.”
“Na fila 6 marca o desenho da mola mais longa.”
“Na fila 7 marca o desenho do novelo que está desenrolado.”
“Na fila 8 marca o desenho do que está imóvel.”
“Na fila 9 marca o desenho da casa.”
“Na fila 10 marca o desenho do que não é um móvel.”
“Na fila 11 marca o desenho do que se usa para evitar a escuridão.”
“Na fila 12 marca o desenho do que gira.”
“Na fila 13 marca o desenho do menino que está isolado.”
“Na fila 14 marca o desenho dos meninos que fazem alguma coisa em colaboração.”
“Na fila 15 marca o desenho do que é arriscado.”
“Na fila 16 marca o desenho da árvore mais estreita.”
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“Na fila 17 marca o desenho do que se desvia.”
“Na fila 18 marca o desenho do que serve para deslizar.”
“Na fila 19 marca o desenho do que cresce debaixo da terra.”
“Na fila 20 marca o desenho do que está em posição horizontal.”
Relações Espaciais
“Vamos fazer outros jogos; toma atenção à primeira fila de desenhos, a que tem
à frente um E, que quer dizer exemplo. Como vês, primeiro há um quadrado, e ao seu
lado outro igual, mas que não está completo. Agora, tens que procurar entre os outros
desenhos da fila o bocado que falta ao segundo quadrado para que fique igual ao
primeiro; quando o encontrares marca-o com uma cruz, tal como fizeste no jogo
anterior. Isto é o que tens que fazer em cada fila de desenhos. Ver o que falta ao
segundo desenho para ser como o primeiro, procurar nessa fila o bocado que, sem
mudar de posição, completa o desenho e marcá-lo com uma cruz. Agora começa a
trabalhar, tens cinco minutos para fazer todos os que conseguires.”
Terminados os cinco minutos, diz-se à criança que pare de escrever e que volte o
caderno de modo a que a página 3 fique virada para ela.
Conceitos Quantitativos
“Agora vamos fazer outros jogos que se parecem com os anteriores. Em cada
fila de desenhos tens que procurar o desenho que te vou dizer e marcá-lo com uma cruz
como fizeste antes. Primeiro vamos fazer um exemplo; olha com atenção a primeira fila
que tem à frente um E, vê os desenhos e marca com uma cruz a bola maior.”
Dá-se tempo para que faça e tiram-se as dúvidas que surjam, indicando a
resposta correcta, e prosseguindo-se com a prova.
Terminada a prova, diz-se que vire a folha do caderno, de modo que fique virada
para cima a página 4.
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“Fila 1 - Marca o quadrado onde há mais de 4 pontos.”
“Fila 2 - Marca o desenho que tem menos de 3 flores.”
“Fila 3 - Marca o desenho menor.”
“Fila 4 - Marca o desenho da penúltima árvore da fila.”
“Fila 5 - Uma criança tinha 3 rebuçados e ofereceram-lhe 2. Quantos tem agora?
Marca o desenho que tem esses rebuçados.”
“Fila 6 - Havia 6 bolos e comeram-se 2. Quantos ficaram? Marca o desenho que tem os
que ficaram.”
“Fila 7 - Marca a flor do meio.”
“Fila 8 - Duas meninas lancham. Marca o desenho onde há a fruta para cada uma.”
“Fila 9 - Um menino tem 2 irmãos e 3 irmãs. Quantos irmãos são no total? Marca o
desenho onde estão todos.”
“Fila 10 - Havia 8 estrelas e juntaram-se mais 2. Quantas há agora? Marca o desenho
onde estão todos.”
“Fila 11 - Marca o desenho onde há o maior número de setas.”
“Fila 12 - O João tinha 7 bolas e o Pedro tinha menos 3 do que ele. Quantas bolas
tinha o Pedro? Marca o desenho onde estão.”
“Fila 13 - Marca o desenho que tem metade das estrelas que estão no primeiro
quadro.”
“Fila 14 - Havia 3 meninos, cada um tinha um par de peúgas. Quantas peúgas tinham
todos os meninos? Marca o desenho.”
“Fila 15 - O Pedro tinha 12 rebuçados e o António metade. Marca o desenho que tem
os rebuçados do António.”
“Fila 16 - A Maria tinha 2 vestidos e a Teresa o dobro. Quantos vestidos tinha a
Teresa? Marca o desenho onde estão.”
“Fila 17 - Estavam 10 velas acesas e tiraram 4. Quantas ficaram? Marca o desenho.”
“Fila 18 - Havia 8 estrelas e juntaram-se mais 3. Quantas há agora? Marca o
desenho.”
“Fila 19 - Plantaram-se 6 flores mas metade secaram. Quantas ficaram? Marca o
desenho.”
“Fila 20 - O João tinha 6 bolas azuis, 2 verdes e 1 branca. Quantas eram ao todo?
Marca o desenho onde estão.”
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A Constância da Forma
“Vamos fazer um jogo diferente do anterior. Volta o caderno de modo que na
parte de cima da folha fiquem os números 4 e 5 que estão dentro dos círculos. Agora
começamos pelos jogos que estão debaixo do N°.4 que está dentro da bola. Há muitas
filas de desenhos; toma atenção à primeira fila que tem um E no princípio. Repara que o
primeiro desenho está separado dos outros por uma linha e procura nessa fila todos os
desenhos que sejam iguais a ele e marca-os com uma cruz. Os que são exactamente
iguais ao primeiro desenho são o segundo e o quarto. É isso que tens que fazer em todas
as filas de desenhos; marcar os que são exactamente iguais. Tens cinco minutos para
fazeres todos os que puderes, é importante que faças depressa, mas toma cuidado para
não te enganares.”
Terminado o tempo limite, diz-se à criança que pare de escrever.
Orientação Espacial
“Vamos fazer a última prova; neste jogo são filas de desenhos todos iguais mas
colocados em posições diferentes. Tens que prestar muita atenção sempre ao primeiro
desenho que está separado dos outros por uma linha, e depois marcar com uma cruz
todos os desenhos que estiverem colocados na mesma posição. Tens cinco minutos para
fazeres todos os que puderes. Procura fazer depressa mas com cuidado.”
Terminada a prova, recolhe-se o caderno, não esquecendo de verificar todos os
dados da criança e se estes se encontram correctamente preenchidos.
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