Educação Física
Esporte de rede e de
parede: voleibol – um pouco
da história e das regras
1o bimestre Ensino Fundamental:
Tema 1 Anos Finais
● Definição de esporte de rede e de ● Aprender sobre o esporte de rede e
parede; de parede: voleibol;
● História do voleibol; ● Identificar as regras do voleibol.
● Características do voleibol;
● Regras do voleibol;
● Jogos pré-desportivos.
Para começar 5 minutos
Esportes de rede e de parede
Observe a imagem ao lado e converse
com seus colegas de turma sobre as
questões abaixo:
Quais esportes de rede e de
parede vocês conhecem?
Quais vocês já praticaram?
Vocês conhecem alguma regra
específica dessas modalidades?
Atletas se cumprimentando ao lado da rede.
© Getty Images
Foco no conteúdo 3 minutos
Definição de esporte de rede e de parede
O voleibol surgiu do desafio de se criar
uma modalidade esportiva que reunisse
aspectos recreativos e que fosse menos
extenuante e menos agressiva do que o
basquetebol.
Os esportes de rede e de quadra dividida ou de parede de rebote reúnem modalidades que
se caracterizam por arremessar, lançar ou rebater a bola em direção a setores da quadra
adversária, nos quais o rival seja incapaz de devolvê-la da mesma forma, ou que leve o
adversário a cometer um erro no período em que o objeto do jogo estiver em movimento.
Alguns exemplos de esportes de rede são voleibol, vôlei de praia, tênis de campo, tênis de
mesa, badminton e peteca. Já os esportes de parede incluem pelota basca, raquetebol,
squash etc.
(SÃO PAULO, 2019. p. 260)
Foco no conteúdo 3 minutos
História do voleibol
● O voleibol, também conhecido como vôlei, foi criado em 1895 por William G. Morgan, um
professor de Educação Física nos Estados Unidos.
● Inicialmente chamado de "mintonette", o voleibol foi concebido para ser um jogo de
equipes em que os jogadores passassem a bola por cima de uma rede, usando as mãos.
● A Federação Internacional de Voleibol (FIVB) foi fundada em 1947, marcando um
momento crucial para a internacionalização do esporte.
Fonte: MARCHI JÚNIOR, 2003.
Foco no conteúdo 3 minutos
História do voleibol
● Foi incluído nos Jogos Olímpicos pela primeira vez em 1964, em Tóquio.
● O esporte rapidamente ganhou popularidade, e passou por algumas modificações nas
regras, táticas e nas técnicas de jogo.
● Atualmente, é praticado em todo o mundo, tanto em níveis amadores quanto profissionais,
e é conhecido pela natureza dinâmica, pelo trabalho em equipe e pelas estratégias
complexas.
Fonte: MARCHI JÚNIOR, 2003.
O objetivo do voleibol é passar a bola
sobre a rede, fazendo-a tocar o solo
dentro da quadra adversária, enquanto a
equipe adversária tenta impedir.
2 minutos
Objetivos dos esportes de rede e de parede
Pause e responda
Qual é o principal objetivo dos esportes de rede e de parede?
Enviar a bola ao lado adversário
Acertar a rede ou a parede mais
sem que este consiga devolvê-
vezes do que o adversário.
la corretamente.
1 minuto
Correção
Pause e responda
Qual é o principal objetivo dos esportes de rede e de parede?
Enviar a bola ao lado adversário
Acertar a rede ou a parede mais
sem que este consiga devolvê-
vezes do que o adversário.
la corretamente.
Foco no conteúdo 3 minutos
Características do voleibol
● O voleibol é jogado em ● Há várias versões
O objetivo do
uma quadra dividida por adaptadas para diferentes voleibol é passar
uma rede no centro. circunstâncias, a bola sobre a
adequando-se aos rede, fazendo-a
praticantes. tocar o solo
● A bola é tocada
dentro da quadra
predominantemente com adversária,
as mãos ou com os ● Os jogadores se enquanto a
braços. movimentam de forma equipe
dinâmica e contínua, adversária tenta
ajustando suas posições impedir.
● Uma partida pode ter
na quadra.
mais de 2 horas de
duração.
Foco no conteúdo 2 minutos
Características e regras do
voleibol
● Jogadores: cada equipe é
composta por seis jogadores em
quadra, sendo que três ficam na
linha de frente (atacantes) e três na
linha de fundo (defensores/líbero);
● Líbero: essa posição do voleibol
foi introduzida em 1998 pela FIVB.
O líbero pode entrar e sair do jogo
sem restrições, e é geralmente o
A imagem acima demonstra dois fundamentos do voleibol, o ataque e o
responsável pela defesa. bloqueio.
© Getty Images
Foco no conteúdo 3 minutos
Características e regras do voleibol
● Quadra e rede: a quadra é retangular e ● Toques: cada equipe pode tocar na bola
dividida por uma rede no centro. As até três vezes antes de enviá-la de volta
dimensões e a altura da rede variam para sobre a rede. Os jogadores não podem
homens e mulheres. Cada lado da quadra dar dois toques consecutivos na bola
tem uma área delimitada para a equipe; (exceto no bloqueio ou no primeiro toque
de recepção do saque);
● Pontuação: o Sistema de Pontuação por
Rally é utilizado. Isso significa que toda vez ● Saques: o jogo começa com um saque,
que uma equipe vence o rally, ela marca um no qual um jogador golpeia a bola para a
ponto, independentemente de quem tenha quadra adversária. O saque é feito atrás
feito o saque. Normalmente, os jogos são da linha de fundo e deve passar por cima
disputados em melhor de cinco sets; da rede.
Foco no conteúdo 2 minutos
Características e regras do voleibol
● Rotação: após ganhar o direito de sacar e
de pontuar, as equipes devem girar no
sentido horário para mudar a posição dos
Essas são algumas características
jogadores na quadra. Isso garante uma e regras do voleibol, mas há várias
rotação equitativa entre os jogadores; outras que regem o jogo para
garantir a justiça e o equilíbrio entre
● Faltas e violações: há várias violações, as equipes.
como tocar na rede, invadir o espaço do
adversário ou cometer toques consecutivos,
resultando em pontos para a equipe
adversária.
2 minutos
É incorreto dizer que:
Pause e responda
Após ganhar o direito de sacar e
de pontuar, as equipes devem
Toda vez que uma equipe vence
girar no sentido horário para
o rally, ela marca um ponto.
mudar a posição dos jogadores
na quadra.
Cada equipe pode tocar na bola
Os jogadores podem dar dois
até três vezes antes de enviá-la
toques consecutivos na bola.
de volta sobre a rede.
1 minuto
É incorreto dizer que:
Pause e responda
As equipes devem girar no
sentido horário para mudar a Toda vez que uma equipe vence
posição dos jogadores na o rally, ela marca um ponto.
quadra.
Cada equipe pode tocar na bola
Os jogadores podem dar dois
até três vezes antes de enviá-la
toques consecutivos na bola.
de volta sobre a rede.
Foco no conteúdo 2 minutos
Jogos pré-desportivos
Os jogos pré-desportivos visam ao
desenvolvimento das capacidades
técnicas e físicas essenciais para a
prática esportiva. Esses jogos têm
como objetivo simular e aprimorar as
habilidades necessárias à prática de
um esporte específico. Normalmente
divertidos e competitivos, esses jogos
são feitos em grupo, bem como podem
ser flexíveis quanto às regras dos
esportes e ser ajustados para se
adaptar às diferentes idades e aos
níveis de habilidade.
Crianças brincando com a bola de voleibol.
© Getty Images
Na prática
Link para vídeo
5 minutos
Jogos pré-desportivos
Jogos pré-desportivos para o voleibol
É possível simular e aprimorar as
habilidades necessárias para a prática
de um esporte específico de forma
divertida.
Nesses jogos, são feitas adaptações
nos modos de jogo, na quantidade de
jogadores e nas regras.
Vídeo com propostas de jogos pré-desportivos
Assista ao vídeo ao lado para
conhecer mais sobre os jogos pré-
FERA ASSESSORIA ESPORTIVA. Jogos pré-desportivos para o voleibol.
desportivos. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=cZ7kP0PjXNA. Acesso
em: 8 out. 2024.
2 minutos
É considerado um jogo pré-desportivo do voleibol:
Pause e responda
Embaixadinha. Rede humana.
Vinte e um. Queimada.
1 minuto
CORREÇÃO
Pause e responda
É considerado um jogo pré-desportivo do voleibol:
Embaixadinha. Rede humana.
Vinte e um. Queimada.
Encerramento
5 minutos
Vamos refletir e responder...
● Vocês conhecem alguns jogos pré-desportivos?
Cite os nomes dos jogos e as modalidades
esportivas às quais eles remetem.
● E da modalidade voleibol, você conhece algum
jogo pré-desportivo? Qual? Como se joga?
Disponível em: . Acesso em 29 set. 2024.
© Getty Images
Referências
CASAL EDUCA. Esportes de rede ou parede de rebote. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=hzG731g7NKI. Acesso em: 8 out. 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. São Paulo: Da Boa
Prosa/Fundação Lemann, 2011.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão de sala de aula Porto Alegre: Penso,
2023.
MARCHI JÚNIOR, W. Três décadas de história do voleibol brasileiro. In: Simpósio Nacional de História,
22, 2003, João Pessoa. Anais Simpósio Nacional de História. João Pessoa, Associação Nacional de
História (ANPUH), 2003, n. 22, p. 1-6. Disponível em: https://anpuh.org.br/uploads/anais-
simposios/pdf/2019-01/1548177541_53fe01bf9c2df3a8b07f921daefcd16d.pdf. Acesso em: 4 abr. 2024
NICOLUZZI, F. C. Jogos pré-desportivos como forma de motivação nas aulas de Educação Física
do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria da Educação. Os Desafios da Escola Pública
Paranaense na Perspectiva do Professor PDE – Artigos. Cadernos PDE, v. 1, 2016. Disponível em:
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_artigo_e
dfis_unioeste_francinecabralnunes.pdf. Acesso em: 8 out. 2024.
Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2023. Caderno do Estudante,
Linguagens, Tecnologia e Inovação e Projeto de Vida, 8o ano – Ensino Fundamental – 1o semestre.
Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/01/EFAF_8ano_1sem_Estudante_LGG-TEC-PV_web.pdf. Acesso em: 8 out. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2023. Caderno do Professor,
Educação Física – Ensino Fundamental Anos Finais – 1o semestre. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/01/EFAF_1sem_professor_EDUCACAO-FISICA_web.pdf. Acesso em: 8 out. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2019/09/curriculo-paulista-26-
07.pdf. Acesso em: 8 out. 2024.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Para professores
Slide 3
Habilidade: (EF08EF04) Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais,
combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem
como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das
categorias de esporte: rede/parede, campo e taco. (SÃO PAULO, 2019)
Tempo: 5 minutos.
Dinâmica de condução: solicite aos estudantes que virem e conversem sobre as questões
propostas.
Expectativas de respostas: imagina-se que os estudantes digam que os esportes de rede e
de parede têm elementos similares. Na maioria dos jogos, o objetivo é fazer com que o
oponente não consiga responder nem rebater a bola. E os jogadores têm que sobrepor
objetos específicos para a jogada e consequente marcação do ponto, como passar por cima
de uma rede sem tocá-la ou tocar em uma parede.
Aprofundamento: o vídeo a seguir apresenta as características dos esportes de rede e de
parede de forma aprofundada.
CASAL EDUCA. Esportes de rede ou parede de rebote. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=hzG731g7NKI. Acesso em: 8 out. 2024.
Slide 19
Habilidade: (EF08EF01) Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir
os esportes de rede/parede, campo e taco, valorizando o trabalho coletivo e o
protagonismo. (SÃO PAULO, 2019)
Tempo: 5 minutos.
Dinâmica de condução: solicite aos estudantes que façam comparações entre os jogos
pré-desportivos e a modalidade esportiva.
Expectativas de respostas: espera-se que os estudantes mencionem jogos como
queimada (handebol), vinte e um (basquetebol), e que, para o voleibol, citem o câmbio, três
cortes, peteca, volençol, rede humana etc., além de comentarem situações em que tenham
brincado de voleibol adaptando as regras ao contexto.
Aprofundamento: o artigo a seguir traz relatos de como os jogos pré-desportivos podem
aumentar o interesse dos estudantes na modalidade esportiva proposta.
NICOLUZZI, F. C. Jogos pré-desportivos como forma de motivação nas aulas de Educação Física
do Ensino Fundamental. In: PARANÁ. Secretaria da Educação. Os Desafios da Escola Pública
Paranaense na Perspectiva do Professor PDE – Artigos. Cadernos PDE, v. 1, 2016. Disponível em:
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2016/2016_artigo
_edfis_unioeste_francinecabralnunes.pdf. Acesso em: 8 out. 2024.
Para professores
Ordenação Objeto de Objetivo da Recursos Organização da
Unidade temática
da aula conhecimento prática necessários turma
Experimentar jogos
Quadra 3 equipes com
pré-desportivos do
Esportes de rede poliesportiva; números iguais
1 Esportes voleibol, valorizando o
e de parede. bolas de de jogadores (2
trabalho coletivo e o
voleibol. times e 1 rede).
protagonismo.
Experimentar jogos
Quadra
pré-desportivos do
Esportes de rede poliesportiva; Equipes de 6 ou
2 Esportes voleibol, valorizando o
e de parede. rede; bolas de mais jogadores.
trabalho coletivo e o
voleibol.
protagonismo.
Para professores
Aula 1 – Rede
Descrição metodológica
humana
Conduza um breve alongamento para preparar os estudantes para a prática. Foque em movimentos para os
A
joelhos, ombros e punhos.
Haverá três grupos iguais, sendo que dois deles participarão do jogo, e o terceiro grupo se posicionará entre eles,
B
com os braços estendidos acima da cabeça, como se fosse a rede de voleibol.
A intenção é que a rede consiga interceptar a bola e segurá-la antes de ela passar para o outro lado, trocando de
C lugar com o time que foi interceptado.
Ao final da prática, reúna-se com a turma em uma grande roda e peça aos estudantes que compartilhem suas
impressões sobre o jogo pré-desportivo praticado, procurando fazer comparações entre a rede humana e a
D
modalidade esportiva voleibol.
Para professores
Aula 2 –
Descrição metodológica
Câmbio
Organize a turma em equipes de 6 ou mais jogadores. Coloque a rede ou corda no meio da quadra para separar
A os dois campos. Posicione cada equipe de um lado da rede, com os jogadores distribuídos livremente em sua
metade da quadra.
Solicite a um estudante que comece o jogo com um saque, que poderá ser feito por qualquer jogador, e que
B
deverá ser feito por baixo, lançando a bola por cima da rede para o lado adversário.
Explique que a equipe que receber a bola deverá jogá-la de volta para o outro lado em no máximo três toques,
sendo que um jogador não poderá tocar a bola duas vezes seguidas. Quando receber um passe, o jogador poderá
C
agarrar a bola antes de efetuar um passe para outra pessoa. Ao lançar para o outro lado, o time adversário terá
que segurar a bola antes que essa toque o chão.
Quando o jogador receber um passe, ele poderá agarrar a bola antes de efetuar um passe para outra pessoa. Ao
D
lançar para o outro lado, o time adversário terá que segurar a bola antes que essa toque o chão.
Câmbio com variações – em vez de apenas agarrar e passar a bola, podem-se utilizar movimentos do voleibol,
E como o toque e a manchete, além do saque por baixo.
Reúna-se com a turma e converse sobre a atividade prática. Pergunte quais diferenças e semelhanças os
F
estudantes acharam entre a prática e a modalidade oficial voleibol.
