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1º semestre | 3ª etapa

Matemática
e suas tecnologias 1
1º semestre | 3ª etapa

Ao final desta etapa, você será capaz de:

I. Conhecer e identificar os conjuntos dos números naturais, inteiros,

racionais, irracionais e reais identificando as principais características
destes conjuntos a partir de situações apresentadas oralmente, em
textos, slides e/ou vídeos.
II. Reconhecer e interpretar, no contexto social, diferentes significados
A Matemática é uma ciência da humanidade, e representações dos números (naturais inteiros, racionais e
construída ao longo do processo de desenvolvimento irracionais) lendo textos, imagens, gráficos, quadros e tabelas que
humano, fruto das necessidades e preocupações de apresentem diferentes registros do conhecimento matemático ao
diferentes culturas, em diferentes momentos históricos. É longo do tempo.
uma ciência viva que contribui para solucionar problemas III. Aplicar conceitos específicos dos conjuntos numéricos (naturais,
científicos e tecnológicos, bem como, alicerçar descobertas inteiros, racionais e reais) utilizando dados e informações recorrentes
e construções realizadas pelo e para o ser humano. É uma de situações cotidianas que envolvam conhecimentos numéricos.
ciência imprescindível para a compreensão dos aspectos IV. Realizar operações de adição, subtração, multiplicação, divisão,
sociais, culturais e locais que caracterizam uma sociedade, potenciação e radiciação com números reais resolvendo situações
seja por sua grande aplicação em outras ciências e no problema relacionadas à contextos vinculados à vida pessoal e
cotidiano, seja pelas suas potencialidades na formação profissional.
de cidadãos críticos, cientes de suas responsabilidades
sociais, que impactam o mundo do trabalho. Bons Estudos!

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CONJUNTOS NUMÉRICOS

Com o advento da agricultura e da pecuária, as civilizações c) O sucessor de 19 é 20.

tiveram necessidade de medir suas colheitas e contar seus Se a é um número natural, então o sucessor de a é a + 1.
rebanhos, quantificando a natureza que lhes abastecia. Se um número natural é sucessor de outro, então esses
Desde a antiguidade a noção de número está ligada aos dois números juntos são chamados números consecutivos.
processos de contar e medir.
Exemplos:
NÚMEROS NATURAIS a) 2 e 3 são números consecutivos.
b) 21 e 22 são números consecutivos.
O nosso ponto de partida será o conjunto N, cujos c) 150 e 151 são números consecutivos.
elementos são os números naturais: Todo número natural, exceto o zero, tem um antecessor.
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, …} Ou seja, estipulado um número diferente do zero este tem um
onde as reticências indicam que a contagem continua número que vem antes desse número estipulado.
indefinidamente.
Todo número natural tem um sucessor. Ou seja, todo Exemplos:
número natural tem outro número que vem depois desse a) O antecessor de 10 é 9.
número dado. b) O antecessor de 2 é 1.
c) O antecessor de 156 é 155.
Exemplos: d) O antecessor de 110 é 109.
a) O sucessor de 0 é 1. e) Se a é um número natural, diferente de zero, então seu
b) O sucessor de 1 é 2. antecessor é a – 1.
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 O conjunto dos números pares, dos números ímpares e dos MÚLTIPLOS E DIVISORES
números primos são exemplos de subconjuntos do conjunto
dos números naturais. Dado um certo número natural, os seus múltiplos (no
conjunto dos números naturais) são todos os números que se
Vamos representar o conjunto dos números naturais obtêm multiplicando esse número por 1, 2, 3, 4, 5, ..., ou seja, por
pares por: cada um dos números naturais. Dizer que um número é múltiplo
P = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, ...} de outro é equivalente a dizer que o segundo é divisor do primeiro.
Com o mesmo sentido, também se diz que o primeiro é
Vamos representar o conjunto dos números naturais divisível pelo segundo.
ímpares por: O conjunto dos múltiplos de um número é, portanto, um
I = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...} conjunto infinito.
Por exemplo, os múltiplos de 6 obtêm-se multiplicando 6
Vamos representar o conjunto dos números naturais por 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,... .
primos por: Podemos representar o conjunto dos múltiplos de 6 como
Pr = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, ...} se segue:
M6 = {0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, …}
Obs.: Os Números Primos são números naturais maiores Assim, podemos, por exemplo, afirmar que 30 é múltiplo
do que 1 que possuem somente dois divisores naturais, ou de 6, porque há um natural — 5 — que multiplicado por 6 dá 30.
seja, são divisíveis por 1 e por ele mesmo. 30 = 5 x 6

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 A afirmação “30 é múltiplo de 6” equivale a 30 é divisível b) O zero é múltiplo de qualquer número natural.
por 6 ou, ainda, a 6 é um divisor de 30. c) O zero não é divisor de inteiro algum.
Note que o conjunto dos múltiplos de um número é um d) Todo número inteiro n é múltiplo de si próprio.
conjunto infinito. e) Todo número inteiro n diferente de zero é divisor de
Um número natural é divisor de outro quando e só quando si próprio.
o resto da divisão inteira do segundo número pelo primeiro for
igual a zero. NÚMERO INTEIROS
Por exemplo, podemos dizer que 48 é divisível por 6 pois:
48 = 6 x 8 Os números naturais mostraram-se insuficientes para
Assim, temos que, o 8 e o 6 são divisores de 48. resolver os problemas do dia-a-dia. Nos séculos XV e XVI foi
Podemos representar o conjunto dos divisores de 48 como desenvolvida uma linguagem padrão para designar perdas,
se segue: débitos, prejuízos etc.
D48 = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48} A terminologia adotada consiste em preceder a quantidade
numérica do sinal “−”. Assim, uma perda de 4 unidades monetárias
Ao contrário do conjunto dos múltiplos, o conjunto dos é simbolizada por –4. Estes são os números inteiros negativos.
divisores de um número é um conjunto finito, pois nenhum Juntando os números inteiros negativos ao conjunto dos
divisor pode exceder o número. números naturais, obtemos o conjunto dos números inteiros:
Z = {…, –5, –4, –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 …}
É importante notar que:
a) o 1 é divisor de todos os números, pois qualquer número As reticências indicam que a contagem é infinita, a esquerda
dividido por 1 dá o próprio número (e resto zero). (negativamente) e a direita (positivamente).

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 Há quatro operações básicas que podem ser efetuadas Z* = Z – {0}
com números inteiros, a adição (ou soma) , subtração, divisão e a - O conjunto dos números inteiros não negativos.
multiplicação (ou produto). Z+ = {0, 1, 2, 3, 4,...}
Essas operações satisfazem as mesmas propriedades Z+ é o próprio conjunto dos números naturais: Z+ = N
que a soma e a multiplicação de números naturais. Porém, a - O conjunto dos números inteiros positivos.
operação de soma no conjunto dos números inteiros tem uma Z* + = {1, 2, 3, 4,...}
característica adicional: - O conjunto dos números inteiros não positivos.
Z_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0}
Se n é um inteiro, o seu simétrico (oposto) é o inteiro - O conjunto dos números inteiros negativos.
designado por -n, que somado com n dá 0: Z*_ = {..., -5, -4, -3, -2, -1}
n + (-n) = 0
Exemplos: Adição de Números Inteiros
O simétrico de 4 é – 4, pois
4 + (-4) = 0 Para melhor entendimento desta operação, associaremos
Quanto vale – (– 4)? aos números inteiros positivos a ideia de ganhar e aos números
R: + 4, pois o sinal (–) antes de (– 4) significa que quer o inteiros negativos a ideia de perder.
oposto (simétrico).
I) Ganhar 5 + ganhar 3 = ganhar 8, pois (+5) + (+3) = (+8)
O conjunto dos números inteiros possui alguns II) Perder 3 + perder 4 = perder 7, pois (-3) + (-4) = (-7)
subconjuntos notáveis: III) Ganhar 8 + perder 5 = ganhar 3, pois (+8) + (-5) = (+3)
O conjunto dos números inteiros não nulos. IV) Perder 8 + ganhar 5 = perder 3, pois (-8) + (+5) = (-3)
Z* = {..., -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4,...};
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 O sinal (+) antes do número positivo pode ser dispensado, 2) Na terça-feira, a temperatura de Monte Sião, durante o
mas o sinal (–) antes do número negativo nunca pode ser dia, era de +6 graus. À Noite, a temperatura baixou de 3 graus.
dispensado. Qual a temperatura registrada na noite de terça-feira?

Subtração de Números Inteiros Esse fato pode ser representado pela adição: (+6) + (–3) = +3

A subtração é empregada quando: Se compararmos as duas igualdades, verificamos que (+6)

- Precisamos tirar uma quantidade de outra quantidade; – (+3) é o mesmo que (+6) + (–3).
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto uma
delas tem a mais que a outra; Temos:
- Temos duas quantidades e queremos saber quanto falta (+6) – (+3) = (+6) + (–3) = +3
a uma delas para atingir a outra. (+3) – (+6) = (+3) + (–6) = –3
(–6) – (–3) = (–6) + (+3) = –3
A subtração é a operação inversa da adição.
Daí podemos afirmar: Subtrair dois números inteiros é o
Considere as seguintes situações: mesmo que adicionar o primeiro com o oposto do segundo.
1) Na segunda-feira, a temperatura de Monte Sião passou
de +3 graus para +6 graus. Qual foi a variação da temperatura? Multiplicação de Números Inteiros

Esse fato pode ser representado pela subtração: A multiplicação funciona como uma forma simplificada
(+6) – (+3) = +3 de uma adição quando os números são repetidos. Poderíamos

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 (+1) x (-1) = (-1)
analisar tal situação como o fato de estarmos ganhando (-1) x (+1) = (-1)
repetidamente alguma quantidade, como por exemplo, (-1) x (-1) = (+1)
ganhar 1 objeto por 30 vezes consecutivas, significa ganhar
30 objetos e está repetição pode ser indicada por um x, isto Com o uso das regras acima, podemos concluir que:
é: 1 + 1 + 1 ... + 1 + 1 = 30 x 1 = 30.
Sinais dos números Resultado do produto
Iguais Positivo
Se trocarmos o número 1 pelo número 2, obteremos:
2 + 2 + 2 + ... + 2 + 2 = 30 x 2 = 60. Diferentes Negativo

Se trocarmos o número 2 pelo número -2, obteremos: Divisão de Números Inteiros

(–2) + (–2) +...+ (–2) = 30 x (–2) = –60.
Dividir é repartir em partes iguais.
Observamos que a multiplicação é um caso particular da O resultado da divisão é chamado quociente.
adição onde os valores são repetidos. Quando dividimos inteiros de mesmo sinal,o quociente é
Na multiplicação o produto dos números a e b, pode ser positivo; se dividimos inteiros de sinais contrários,o quociente
indicado por a x b, a.b ou ainda ab sem nenhum sinal entre as letras. é negativo.
Para realizar a multiplicação de números inteiros, devemos Após verificar qual será o sinal do quociente , dividimos
obedecer à seguinte regra de sinais: os valores absolutos, do mesmo modo que fazemos com os
(+1) x (+1) = (+1) números naturais.

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 Observe os exemplos : Nessa divisão podem ocorrer dois casos:
(+25) : (-5) = -5 1º) O numeral decimal obtido possui, após a vírgula, um
(-32) : (-8) = +4 número finito de algarismos. Decimais Exatos:
(-40) : (-4) = +10 2
= 0,4
(+12) : (+3) = +4 5
1
= 0,25
4
NÚMEROS RACIONAIS
35
= 8,75
4
O conjunto dos números racionais é representado por Q 153 = 3,06
e é formado acrescentando-se ao conjunto Z, as frações não 50
aparentes, isto é, não inteiras. Assim, os números racionais
são aqueles que podem ser escritos como quociente de dois 2º) O numeral decimal obtido possui, após a vírgula, infinitos
inteiros. Portanto, algarismos (nem todos nulos), repetindo-se periodicamente.
p Decimais Periódicos ou Dízimas Periódicas:
Q= {
q
pєZ e qєZ* } 1
= 0,333...
3
p 1
Tomemos um número racional q , tal que p não seja = 0,04545...
22
múltiplo de q. Para escrevê-lo na forma decimal, basta efetuar 167
= 2,53030...
a divisão do numerador pelo denominador. 66

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 Representação Fracionária dos Números Decimais 2º) Devemos achar a fração geratriz da dízima dada; para
tanto, vamos apresentar o procedimento através de alguns
Trata-se do problema inverso: estando o número racional exemplos:
escrito na forma decimal, procuremos escrevê-lo na forma de
fração. Temos dois casos: Seja a dízima 0, 333... .
Façamos x = 0,333... e multipliquemos ambos os membros
1º) Transformamos o número em uma fração cujo por 10: 10x = 0,333
numerador é o número decimal sem a vírgula e o denominador Subtraindo, membro a membro, a primeira igualdade
é composto pelo numeral 1, seguido de tantos zeros quantas da segunda:
forem as casas decimais do número decimal dado: 10x – x = 3,333... – 0,333... 9x = 3 x = 3/9
Assim, a geratriz de 0,333... é a fração 3/9.
9 Assista ao vídeo: “Transformar Dízima Periódica Simples
0,9 =
10
em Fração”.
57
5,7 =
10
76 Operações com números racionais
0,76 =
100
348
3,48 = Assista ao vídeo: “OPERAÇÕES COM FRAÇÕES: Soma,
100
5 subtração, multiplicação e divisão” e “Matemática Básica - Aula
0,005 =
1000 14 - Números decimais”

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 NÚMEROS IRRACIONAIS Subconjuntos do conjunto dos números reais
R+ = conjunto dos reais não negativos, isto é, somente os
São os números cuja representação decimal não é números positivos.
exata nem periódica, consequentemente não podendo ser
escritos sob a forma de fração. São os números que podem Exemplo:
ser representados por decimais não periódicos infinitos. Esse R+ = {x є R | x ≥ 0
conjunto é representado por I. R– = conjunto dos reais não positivos.
Exemplo: R– = {x є R | x ≤ 0}
Exemplos: R* = conjunto dos reais não nulos.
Alguns exemplos de irracionais: Exemplo: R* = {x є R | x < 0 e x > 0}
a) √3 = 1,732050807568.... R*+ = conjunto dos reais positivos.
b) √5 = 2,236067977499... R*+ = {x є R | x > 0}
c) √7 = 2,645751311064... R*– = conjunto dos reais negativos.
d) π =3,14159265359… (letra grega π – pi) R*– = {x є R | x < 0}

NÚMEROS REAIS O conjunto dos números reais também incluem os conjuntos

dos números naturais (N), Inteiros (Z), Racionais (Q) e Irracionais
O conjunto dos números reais é a reunião do conjunto (Ι) e, portanto, eles também são subconjuntos dos reais.
dos números racionais e o conjunto dos números irracionais.
Representação: R.

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Fontes:
https://www.atractor.pt/mat/crivo/multdiv.html.
https://www.novaconcursos.com.br/blog/pdf/retificacao-matematica-pref-
EXPEDIENTE
macae-rj-medio-enfermeiro-tecnico-enfermagem.pdf
https://matematicabasica.net/numeros-reais/ Governador do Estado de Goiás
Ronaldo Ramos Caiado
Texto de apoio ou leitura complementar ORGANIZADORES
Secretária de Estado da Educação E COLABORADORES
http://sinop.unemat.br/site_antigo/prof/foto_p_downloads/fot_9327apostila_
Aparecida de Fátima Gavioli
matematica_basica_pdf.pdf
http://mtm.ufsc.br/~will/disciplinas/20162/mtm5126/Conjuntos.pdf Gerente de Educação a Distância
Subsecretário de Governança Institucional Divino Alves Bueno
https://www.atractor.pt/mat/crivo/multdiv.html.
Avelar Lopes Viveiros
https://www.novaconcursos.com.br/blog/pdf/retificacao-matematica-pref-
Elaboradores Matemática
macae-rj-medio-enfermeiro-tecnico-enfermagem.pdf Subsecretária Interina de Governança e suas Tecnologias
https://matematicabasica.net/numeros-reais/ Educacional Ujeverson Tavares Sampaio
Rita de Cássia Ferreira Alexsander Costa Sampaio
Vídeo(s) Marco Antônio Guimarães Faria
Conjuntos numéricos 3 - https://www.youtube.com/watch?v=QDyNVgxqyls Centro de Estudos, Pesquisa e Formação
Conjuntos numéricos 1 - https://www.youtube.com/watch?v=t7P2OditRMo dos Profissionais da Educação Revisoras
Conjuntos numéricos 2 - https://www.youtube.com/watch?v=e8IEdTjFwKc Rita de Cássia Ferreira Ialba Veloso Martins
Transformar um número decimal em fração - https://www.youtube.com/ Daniela Amâncio Carvalhari
watch?v=X6MxNW9fM2M Superintendente de Modalidades e
Transformar Dízima Periódica Simples em Fração. - https://www.youtube.com/ Temáticas Especiais Projeto Gráfico e Diagramação
watch?v=0hQJwzzsqww Núbia Rejaine Ferreira Silva Eduardo Souza da Costa
OPERAÇÕES COM FRAÇÕES: Soma, subtração, multiplicação e divisão - https://
www.youtube.com/watch?v=1TSKqEMQnHw
Matemática Básica - Aula 14 - Números decimais - https://www.youtube.com/
watch?v=mKoNPRZ8yn8 SEDUC
Secretaria de
Estado da Somos todos
Educação
GOIAS
GO VERNO DO E ST AD O

Foto capa: Freepik

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FIM