TEMÁTICA DA SEMANA: HIGIENE E CUIDADOS PESSOAIS

Instituição:
Grupo: 4 anos a 5 anos e 11 meses
Turma:
Professor (a):

PONTO DE PARTIDA:

Trabalhar temas transversais na educação infantil têm como objetivo desenvolver

habilidades práticas, cognitivas e socioemocionais que promovam atitudes e valores, e
um dos temas são tópicos que envolvem higiene e saúde, e na educação infantil,
primeira etapa da educação básica, é de extrema importância abordar temas como este,
para que as crianças aprendam desde cedo adquirir bons hábitos para a saúde e de
higiene.

ASSUNTOS:

Higiene; Cuidados pessoais; Cuidados com o corpo; Objetos de higiene; Rotina diária;
Sílabas; Alfabetização; Coordenação motora fina; Números e quantidades;

OBJETIVOS DO (A) PROFESSOR (A) - DE ENSINO:

Conscientizar sobre os hábitos de higiene; Ensinar as crianças como se cuidar,

principalmente ações básicas: lavar mão, tomar banho, escovar os dentes e pentear os
cabelos; Promover bons hábitos; Desenvolver habilidades motoras; Aprimorar o
desenvolvimento dos conteúdos.

DIREITOS DE APRENDIZAGENS:

• Conviver
• Brincar
• Participar
• Explorar,
• Expressar
• Conhecer-se
 CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

• O eu, o outro e o nós.

• Corpo, gestos e movimentos.
• Traços, sons, cores e formas.
• Escuta, fala, pensamento e imaginação.
• Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (CÓDIGOS ALFANUMÉRICOS):

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades,

reconhecendo suas conquistas e limitações.

(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as

características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação,

conforto e aparência.

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura

e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de
expressão.

(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de

palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas

propriedades.

(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de

ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o

depois e o entre em uma sequência.

AÇÕES PREVISTAS DIARIAMENTE:

ACOLHIDA DAS CRIANÇAS:

Organizar cantinhos com diversos tipos de materiais de metal, plásticos, madeiras e
objetos estruturados como não estruturados para que as crianças possam brincar e não
fiquem ociosos durante a acolhida

ESCRITA DA AGENDA DO DIA:

Realize anotações das atividades do dia para que as crianças possam de antemão
identificar a rotina de cada momento

TEMPO PREVISTO:___________

ROTINA DIÁRIA:
• Rotina diária
• Roda de conversa
• Roda cantada
• Hora da leitura
• Chamadinha
• Quantos Somos?
• O tempo
• Calendário
• Combinados da Turma

ORGANIZAÇÃO DO GRUPO DE CRIANÇAS:

Organize as crianças em um círculo, sentadas no tapete, ou em seus lugares, para que
todos possam ver e também interagir com os colegas. O formato em círculo é ideal para
atividades de compartilhamento e troca, pois, garante que todos estejam em uma
posição igualitária e com visibilidade.

AVALIAÇÃO:
Na educação infantil, a avaliação é um processo cuidadoso e reflexivo que visa
acompanhar o desenvolvimento integral da criança. Ela deve ser baseada em
observações sensíveis e respeitar o ritmo individual de cada criança, valorizando o
processo de aprendizagem e não apenas o resultado final. O papel do professor é guiar,
apoiar e celebrar as conquistas das crianças, sempre em colaboração com as famílias.
 SEGUNDA – FEIRA
__/__/______

ATIVIDADE 1
APRESENTAÇÃO DO TEMA

MATERIAIS:
● História: Lavar, escovar e esfregar;
● Atividade impressa;
● Vídeo educativo;
● Giz de cera ou lápis de cor;
● Água;
● Orégano;
● Detergente;
● Prato.

PERGUNTAS GUIA/NORTEADORAS
● O que é higiene?
● O que você faz para ter higiene?
● Como você cuida do seu corpo?

O tema desta semana será HIGIENE e CUIDADOS PESSOAIS. Inicie a aula realizando
as perguntas norteadoras, dando espaço para as crianças comentarem e observe o
conhecimento prévio de cada uma. Em seguida, explique o tema e sua importância e
inicie a história.

ATIVIDADE 2:
HISTÓRIA: LAVAR, ESCOVAR E ESFREGAR

AUTORES: MICK MANNING E BRITA GRANSTRÖM

 CANAL: BISNAGAS KIDS

Link de acesso do vídeo:

[Link]

Nesta atividade, as crianças assistirão ao vídeo da história "Lavar, Escovar e

Esfregar", dos autores Mick Manning e Brita Granström, disponível no canal Bisnagas
Kids. A história apresenta, de forma lúdica e educativa, a importância dos hábitos de
higiene e como eles contribuem para a saúde e o bem-estar. Após o vídeo, as crianças
participarão de uma breve conversa para refletir sobre os aprendizados e compartilhar o
que mais gostaram.

Desenvolvimento da Atividade:

1. Apresentação do Vídeo:

 Explique às crianças que assistirão a uma história animada que fala sobre como
cuidar do corpo de maneira divertida.
 Encoraje a atenção, dizendo: "Quero que vocês prestem atenção nas dicas que a
história vai ensinar e depois me contém o que acharam mais legal!"

2. Exibição:

 Reproduza o vídeo "Lavar, Escovar e Esfregar" (disponível no link: Vídeo no

YouTube) em um ambiente tranquilo e confortável, garantindo que todas as
crianças possam assistir com clareza.

3. Roda de Conversa:

 Após o vídeo, pergunte às crianças:

 "O que vocês aprenderam com a história?"

 "Qual parte vocês acharam mais divertida?"

 "Quem aqui já faz as coisas que foram ensinadas, como escovar os dentes e lavar
as mãos?"
 Estimule que compartilhem suas rotinas de higiene e façam conexões com o que
assistiram.
4. Encerramento:

 Conclua reforçando a mensagem principal do vídeo: "Cuidar do corpo é

importante para crescermos saudáveis e felizes. Vamos continuar lavando,
escovando e esfregando sempre que for preciso!"
 Dê um breve spoiler das próximas atividades relacionadas ao tema para manter o
engajamento das crianças.

Essa atividade combina aprendizado audiovisual e reflexão em grupo, tornando o tema

de higiene mais dinâmico e significativo para as crianças.

ATIVIDADE 3:
PARA COLORIR - CUIDADOS COM A HIGIENE

Descrição da Atividade: Nesta atividade, as crianças terão a oportunidade de colorir

seis ilustrações que representam hábitos importantes de higiene pessoal e cuidados
diários. As imagens incluem ações como lavar as mãos, tomar banho, escovar os
dentes, beber água e pentear os cabelos.

Orientação para a Atividade:

1. Entregue a folha para cada criança.
2. Explique as ilustrações, dizendo o que cada imagem representa e por que é
importante:
 Lavar as mãos para eliminar germes.
 Tomar banho para manter o corpo limpo.
 Escovar os dentes para ter um sorriso saudável.
 Beber água para cuidar do corpo.
 Pentear os cabelos para se sentir organizado e confortável.
3. Peça que as crianças usem cores variadas e criativas para preencher as imagens.
4. Enquanto elas pintam, converse sobre qual hábito elas mais gostam e por quê.
Encerramento:
Ao final, exponha os trabalhos na sala ou no mural como uma forma de valorizar o
esforço das crianças e reforçar a importância dos cuidados com a higiene no dia a dia.
 ATIVIDADE 4:
HIGIENE É SAÚDE – EXPLORANDO HÁBITOS SAUDÁVEIS

Descrição da Atividade: Nesta atividade, as crianças assistirão ao vídeo “Higiene é

Saúde”, que apresenta de forma educativa e divertida a importância dos cuidados com a
higiene pessoal, como lavar as mãos, tomar banho, escovar os dentes e cuidar do corpo.
O vídeo, disponível no link, reforça como essas práticas nos ajudam a crescer saudáveis
e protegidos contra doenças.

Desenvolvimento da Atividade:
1. Introdução:
 Explique às crianças que assistirão a um vídeo muito especial, que vai ensinar
como os hábitos de higiene ajudam a cuidar da saúde.
 Encoraje-as a prestar atenção e pensar nas dicas que aprenderão.
2. Exibição do Vídeo:
 Reproduza o vídeo “Higiene é Saúde” em um ambiente calmo e confortável,
garantindo a atenção de todas as crianças.
3. Roda de Conversa:
 Após o vídeo, promova uma conversa com as crianças fazendo perguntas como:
o “Quais hábitos de higiene apareceram no vídeo?”
o “Por que é importante lavar as mãos, escovar os dentes e tomar banho?”
o “Quem aqui já faz isso em casa todos os dias?”
o Valorize as respostas e incentive a reflexão sobre como essas práticas nos
protegem e nos fazem sentir bem.
4. Atividade Complementar:
 Peça que as crianças desenhem uma cena do vídeo que mais gostaram ou um
hábito de higiene que já praticam em casa.
 Exponha os desenhos na sala como uma forma de reforçar os aprendizados.

Encerramento:
Finalize destacando que cuidar do corpo é uma maneira de demonstrar amor por si
mesmo e pelos outros, mantendo todos saudáveis e felizes.
 ATIVIDADE 5
EXPERIÊNCIA - MÃOS LIMPAS

Link explicativo da experiência:

[Link]

Descrição da Atividade: Nesta atividade prática, as crianças participarão de uma

experiência lúdica e visual para entender a importância de manter as mãos limpas e
como a sujeira (representada pelo orégano) pode ser removida com o uso correto de
água e sabão. A experiência é simples, envolvente e permite que as crianças percebam
como o sabão "expulsa" a sujeira, reforçando a necessidade de higienização das mãos
no dia a dia.

Desenvolvimento da Atividade:

1. Preparação do Material:

Separe os materiais necessários:

 Um prato com água

 Orégano (para simbolizar a sujeira)

 Detergente líquido

2. Passo a Passo da Experiência:

 Explique às crianças que o orégano no prato representa as sujeirinhas e os

germes que ficam nas mãos.
 Peça a cada criança para colocar o dedinho no prato e observe como o orégano
gruda no dedo.
 Agora, coloque um pouco de detergente no dedo da criança e peça para ela
colocar novamente no prato.
 Observe a mágica acontecer: o orégano se afasta para as bordas, deixando o
centro limpo.
3. Explicação:

 Explique o que aconteceu: "O detergente empurra as sujeirinhas porque ele

dissolve a gordura e a sujeira. É por isso que lavar as mãos com água e sabão é
tão importante para eliminar germes!"
 Relacione com o dia a dia, dizendo que precisamos sempre lavar as mãos antes
das refeições, depois de usar o banheiro ou brincar.

4. Finalização:

 Reforce a mensagem com a frase: “Mãos limpas deixam a gente mais saudável
e protegido!”
 Mostre o vídeo explicativo da experiência para complementar o aprendizado.

Encerramento:
Finalize com uma música ou brincadeira rápida sobre lavar as mãos e incentive as
crianças a colocarem o hábito em prática todos os dias.

ATIVIDADE 6
ATIVIDADE DE CASA 1

Instrução:

Nesta atividade, as crianças terão a tarefa de identificar e colorir apenas os objetos que
usamos para a higiene pessoal entre as diversas imagens apresentadas. Esta proposta
lúdica e educativa ajuda as crianças a reconhecerem os materiais e produtos utilizados
no dia a dia para manter a limpeza e a saúde.

1. Apresente a folha da atividade para as crianças.

2. Explique que existem várias imagens, mas nem todas estão relacionadas à
higiene.
3. Oriente que elas devem colorir apenas os objetos usados para a higiene, como:
 Chuveiro
 Escova de cabelo
 Sabonete líquido
 Papel higiênico
 Sabonete em barra

 Pasta e escova de dentes

 Shampoo e condicionador
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS E DESENVOLVIMENTO
(Códigos Alfanuméricos):

(EI03EO05) Desenvolver atitudes de cuidado com os outros e com os objetos,

colaborando com situações coletivas.
(EI03CG04) Experimentar diferentes possibilidades corporais nas brincadeiras e
demais situações, ajustando os gestos e movimentos à sua intenção.
(EI03EF01) Explorar e reconhecer diferentes espaços, objetos e materiais, observando
suas propriedades, funções e possibilidades de transformação.
(EI03ET01) Relatar experiências vividas, narrando fatos em sequência e respeitando a
lógica temporal.
(EI03ET02) Criar histórias, contos, poemas ou outras formas narrativas, explorando a
linguagem oral e/ou escrita, com a mediação de um adulto.

FINALIZAÇÃO

Organização da sala e roda de experiência. Guardar a atividade de casa. Organizar as

mochilas. Recolher os materiais utilizados e guardar nos locais devidos. Ir para a roda
de experiência enquanto os familiares vão chegando para buscar. Se despedir da turma e
professor(a) antes de sair.

DESDOBRAMENTOS

Anotar sugestões das crianças para replanejamentos e acontecimentos relevantes para

relatórios de desenvolvimento individual.
 TERÇA – FEIRA
__/__/______

ATIVIDADE 7
APRESENTAÇÃO DO TEMA

MATERIAIS:
● História: Bibi toma banho;
● Atividades impressas;
● Vídeo educativo;
● Lápis de cor ou giz de cera;
● Tesoura;
● Cola;
● Bacia;
● Esponja;
● Bonecas;
● Sabão.

PERGUNTAS GUIA/NORTEADORAS
● Você toma banho?
● Quais partes do corpo temos que lavar?
● O que se usa no banho?

Continuando o tema sobre higiene e cuidados pessoais, a ênfase será na hora do banho,
realize as perguntas norteadoras e converse com as crianças sobre o banho, objetos que
usamos, brinquedos para deixar o banho mais divertido. Ouça as crianças e todas as suas
vivências. Para deixar a aula mais divertida, você, professor, pode criar um chuveiro de
papelão.
 ATIVIDADE 8
HISTÓRIA: BIBI TOMA BANHO

AUTOR: ALEJANDRO ROSAS

CANAL: HISTORINHAS DA PITTY

Link de acesso do vídeo:

[Link]

Bibi é uma menina cheia de energia, criativa e curiosa. Ela ama explorar o mundo à sua
volta e criar novas brincadeiras, mas há algo que ela não gosta muito: tomar banho. Para
ela, a hora do banho é um momento que interrompe suas aventuras e tira o brilho das
suas melhores ideias. Afinal, como deixar de brincar com seus brinquedos favoritos ou
imaginar histórias incríveis para ficar parada debaixo d'água?
Um dia, tudo mudou quando Bibi assistiu a um filme encantador. Nele, um senhor
muito simpático e cheio de alegria cantava e dançava despreocupado na chuva.
Fascinada com a cena, ela começou a pensar de forma diferente sobre a água. Com isso,
a hora do banho passou a ser vista com outros olhos. Que tal usar o chuveiro como a
chuva daquele filme? E se as bolhas de sabão fossem pequenas nuvens mágicas, cheias
de segredos para descobrir?
Inspirada pela alegria do senhor do filme, Bibi transformou a rotina do banho em um
momento de diversão e imaginação. Entre a espuma que parecia algodão doce e a água
que se transformava em cascatas brilhantes, ela percebeu que o banho podia ser tão
divertido quanto as suas brincadeiras preferidas.
Este livro convida as crianças a descobrirem o encanto dos pequenos momentos do dia a
dia, mostrando que, com um pouco de criatividade, até as tarefas mais simples podem se
tornar aventuras maravilhosas. Acompanhe Bibi em sua jornada de descoberta e
aprenda, junto com ela, que cuidar de si mesmo pode ser divertido e cheio de surpresas!
 ATIVIDADE 9
IDENTIFICANDO E NOMEANDO OBJETOS DE HIGIENE – RECORTE E COLE

Descrição da Atividade: Nesta atividade, as crianças trabalharão o reconhecimento

visual e a associação de palavras com imagens ao identificar os nomes dos objetos de
higiene pessoal e colá-los nos espaços corretos. Por meio do recorte e colagem, a
atividade desenvolve habilidades motoras finas, promove a alfabetização inicial e
reforça a importância de cada item no cuidado com a higiene diária.

Orientação para a Atividade:

1. Apresentação da Atividade:

 Explique que as crianças irão identificar os nomes dos objetos usados na higiene
e colar as palavras nos espaços abaixo das imagens.

 Passe por cada figura e pergunte: “O que é isso? Para que serve?”

o Exemplos: Escova para escovar os dentes, sabonete para tomar banho,

toalha para se secar, etc.

2. Execução:

 Entregue tesouras sem ponta e cola às crianças.

 Oriente-as a recortar as palavras da parte inferior da página (pasta, escova,

lenço, papel, toalha, algodão, sabonete e esponja) e colar no espaço
correspondente à imagem correta.

3. Revisão e Correção:

 Após a colagem, revise a atividade com a turma, confirmando o nome de cada

objeto e sua importância para a higiene pessoal.

Encerramento:
Finalize reforçando a importância dos objetos apresentados na rotina diária e como eles
ajudam a cuidar da saúde e do bem-estar. Parabenize as crianças pelo esforço e
exposição dos trabalhos na sala.
 ATIVIDADE 10
APRENDENDO SOBRE O BANHO COM O VÍDEO “BOM BANHO”

Link de acesso do vídeo:

[Link]

Descrição da Atividade: Nesta atividade, as crianças assistirão ao vídeo “Bom

Banho”, que apresenta de forma divertida e educativa a importância do banho e como
ele nos ajuda a manter o corpo limpo e saudável. O vídeo, disponível no link Bom
Banho, reforça a necessidade de cuidar da higiene diária, mostrando objetos utilizados
durante o banho e como esse momento pode ser agradável e essencial.

Desenvolvimento da Atividade:

1. Introdução:

 Reúna as crianças e explique que assistirão a um vídeo muito divertido sobre a

hora do banho.
 Faça algumas perguntas para introduzir o tema:
 “Por que é importante tomar banho todos os dias?”
 “O que usamos na hora do banho? (Sabonete, shampoo, esponja...)”

2. Exibição do Vídeo:

 Reproduza o vídeo “Bom Banho” no link: Clique aqui para assistir.

 Garanta que todas as crianças estejam confortáveis e atentas durante a exibição.

3. Roda de Conversa:

 Após o vídeo, promova uma conversa com as crianças, estimulando a reflexão:

 “O que aprendemos com o vídeo?”
 “Quais objetos apareceram na hora do banho?”
 “Como o banho ajuda a gente a ficar saudável e cheiroso?”
 Valorize as respostas e relacione-as com a rotina de higiene das crianças em
casa.
4. Atividade Complementar:

 Peça às crianças que desenhem os objetos que usam durante o banho, como
sabonete, esponja ou toalha.
 Exponha os desenhos na sala para reforçar o aprendizado e reconhecer o esforço
de cada um.

Encerramento:
Finalize a atividade com uma mensagem simples e motivadora:
“Tomar banho é um momento especial para cuidar do nosso corpo, nos deixar
cheirosos e nos manter saudáveis. Vamos lembrar sempre de tomar banho todos os
dias!”
ATIVIDADE 11
HORA DO BANHO DAS BONECAS

MATERIAIS:
 Bonecas de plástico ou laváveis.
 Bacias com água morna.
 Esponjas pequenas ou paninhos.
 Sabonete líquido ou em barra (neutro e seguro para crianças).
 Toalhinhas para secar as bonecas.

Descrição da Atividade: Nesta atividade prática e lúdica, as crianças terão a

oportunidade de brincar de dar banho em bonecas, utilizando bacias com água,
esponjas e sabão. A proposta simula a rotina do banho e ensina, de maneira divertida, a
importância de lavar o corpo e os objetos usados no dia a dia. Além de trabalhar o
conceito de higiene, a atividade desenvolve habilidades motoras e incentiva o cuidado e
a responsabilidade.

Desenvolvimento da Atividade:

1. Introdução:
  Explique às crianças que elas brincarão de dar banho em bonecas, como se
estivessem cuidando de um bebê ou de si mesmas.

 Converse sobre os passos do banho:

o “O que fazemos primeiro? Molhamos o corpo.”

o “Depois usamos o sabão e esfregamos todas as partes.”

o “E no final, enxaguamos e secamos bem!”

2. Organização do Espaço:

 Divida as crianças em pequenos grupos e entregue a cada grupo uma bacia com
água, uma boneca, esponjas e sabão.

 Explique que elas devem lavar todas as partes da boneca com cuidado.

3. Execução da Atividade:

 Incentive as crianças a “dar banho” nas bonecas seguindo as etapas:

o Molhar a boneca.

o Ensaboar com a esponja.

o Enxaguar a boneca na água.

o Secar com a toalha.

 Durante a atividade, aproveite para reforçar a importância de lavar bem todas as

partes do corpo, como braços, pernas, rosto e cabelo.

4. Encerramento e Reflexão:

 Após o banho das bonecas, pergunte às crianças:

o “Foi divertido dar banho na boneca?”

o “Quais partes do corpo vocês lavaram?”

o “Agora que vocês sabem como dar banho, vão se lembrar de lavar o
corpo direitinho?”

 Finalize a atividade destacando: “Cuidar da nossa higiene é importante para

nos mantermos saudáveis e limpinhos todos os dias!”
 ATIVIDADE 12
ATIVIDADE DE CASA 2

Instrução:

Nesta atividade, as crianças devem observar os objetos de higiene e ligá-los às

imagens que representam os cuidados pessoais correspondentes, como lavar as mãos,
pentear o cabelo, escovar os dentes, entre outros.

 Após fazer as ligações corretas, as crianças poderão colorir as imagens,

tornando o momento mais divertido e lúdico.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS E DESENVOLVIMENTO

(Códigos Alfanuméricos):

(EI03EO05) Desenvolver atitudes de cuidado com os outros e com os objetos,

colaborando com situações coletivas.
(EI03CG04) Experimentar diferentes possibilidades corporais nas brincadeiras e
demais situações, ajustando os gestos e movimentos à sua intenção.
(EI03EF01) Explorar e reconhecer diferentes espaços, objetos e materiais, observando
suas propriedades, funções e possibilidades de transformação.
(EI03EF09) Criar histórias, contos, poemas ou outras formas narrativas, explorando a
linguagem oral e/ou escrita, com a mediação de um adulto.

FINALIZAÇÃO

Organização da sala e roda de experiência. Guardar a atividade de casa. Organizar as

mochilas. Recolher os materiais utilizados e guardar nos locais devidos. Ir para a roda
de experiência enquanto os familiares vão chegando para buscar. Se despedir da turma e
professor(a) antes de sair.

DESDOBRAMENTOS
Anotar sugestões das crianças para replanejamentos e acontecimentos relevantes para
relatórios de desenvolvimento individual.

QUARTA – FEIRA
__/__/______

ATIVIDADE 13
APRESENTAÇÃO DO TEMA

MATERIAIS:
● História: Dentinho;
● Atividades impressas;
● Vídeo educativo;
● Giz de cera ou lápis de cor;
● Papel azul;
● Tinta guache.

PERGUNTAS GUIA/NORTEADORAS
● O que você faz para ficar limpinho?
● E quando as mãos estão sujas? Como limpar?

Continuando o tema, realize as perguntas norteadoras e converse com as crianças sobre

os hábitos de higiene mais comuns, como lavar as mãos e escovar os dentes. Fale da
importância das mãos limpas, dos dentes saudáveis, que tudo contribui para a nossa
saúde. Simule com as crianças a lavagem das mãos e escovação dos dentes.

ATIVIDADE 14
HISTÓRIA: DENTINHO

AUTORA: DANY DANIELLE

CANAL: CONTAÇÃO DA RUA

 Link de acesso do vídeo:
[Link]

Descrição da Atividade: Nesta atividade, as crianças assistirão à história “Dentinho”,

da autora Dany Danielle, disponível no canal Contação da Rua. A história apresenta, de
forma divertida e educativa, a importância de cuidar dos dentes e manter uma boa
higiene bucal. Por meio da narrativa, as crianças aprenderão sobre a necessidade de
escovar os dentes diariamente, evitar doces em excesso e visitar o dentista, contribuindo
para um sorriso saudável e bonito.

Desenvolvimento da Atividade:

1. Introdução:

Reúna as crianças e apresente o tema do dia: “Cuidando dos nossos dentes.”

Faça perguntas para envolver a turma:

 “Quem aqui escova os dentes todos os dias?”

 “Por que é importante cuidar dos dentes?”
 “O que acontece quando comemos muitos doces e não escovamos os dentes?”

2. Exibição do Vídeo:

 Reproduza o vídeo “Dentinho”.

 Garanta que todas as crianças estejam atentas e confortáveis durante a contação.

3. Roda de Conversa:

Após o vídeo, converse com as crianças para refletirem sobre o que aprenderam:

 “Por que o personagem Dentinho precisava de cuidados?”

 “Como devemos cuidar dos nossos dentes?”

 “Quais alimentos ajudam a manter os dentes fortes e saudáveis?”

Reforce a importância de escovar os dentes três vezes ao dia, usar o fio dental e visitar
o dentista regularmente.

4. Atividade Complementar:

 Entregue às crianças uma folha com um desenho de um dente sorridente e

peça que elas coloram e desenhem uma escova de dentes ao lado.
  Para as crianças maiores, proponha que desenhem a rotina de higiene bucal,
como acordar, escovar os dentes e visitar o dentista.

Encerramento:
Finalize com a mensagem:
“Um sorriso bonito e saudável depende do nosso cuidado todos os dias. Vamos cuidar
bem dos nossos dentinhos para que eles fiquem fortes e felizes!”
Parabenize a turma pelo aprendizado e incentive a prática diária da escovação em casa.

ATIVIDADE 15
PINTURA E COLAGEM

Descrição da Atividade: Nesta atividade, as crianças aprenderão, de forma lúdica e

prática, sobre a importância de lavar as mãos para prevenir doenças. Elas irão pintar
as mãozinhas na imagem e, em seguida, rasgar e colar pedacinhos de papel azul
abaixo da torneira, representando a água. Essa proposta trabalha a conscientização sobre
a higiene das mãos, além de estimular a coordenação motora fina e a criatividade.

Orientação para a Atividade:

1. Explique o Tema:

 Converse com as crianças sobre a importância de lavar as mãos:

o “Por que lavamos as mãos?”

o “Quando devemos lavar as mãos? (Antes das refeições, depois de ir ao

banheiro, após brincar, etc.)”

 Destaque como esse hábito ajuda a prevenir doenças e nos mantém saudáveis.

2. Pintura das Mãozinhas:

 Distribua lápis de cor, giz de cera ou tinta (segura e lavável) para que as crianças
pintem as mãos representadas na imagem.

3. Colagem da Água:

 Entregue pedaços de papel azul (ou folhas para rasgar) e peça que as crianças
rasguem pedacinhos e os colem abaixo da torneira, simbolizando a água
saindo.

 Explique que a água é essencial para limpar bem as mãos, junto com sabão.

4. Encerramento:
  Ao final da atividade, reforce a mensagem:
“Lavar as mãos com água e sabão é um cuidado muito importante para manter
nosso corpo saudável e protegido!”

 Peça que as crianças compartilhem o que aprenderam e quando costumam lavar

as mãos no dia a dia.

ATIVIDADE 16
APRENDENDO A ESCOVAR OS DENTES

COMO ESCOVAR OS DENTES?

Link de acesso do vídeo:

[Link]

Descrição da Atividade: Nesta atividade, as crianças assistirão ao vídeo “Como

Escovar os Dentes?”, disponível no link Clique aqui para assistir. O vídeo ensina, de
forma simples e didática, a maneira correta de escovar os dentes, ressaltando a
importância da higiene bucal para manter um sorriso bonito e saudável.

Desenvolvimento da Atividade:

1. Introdução:

Reúna as crianças e pergunte:

 “Quem aqui gosta de escovar os dentes?”

 “Vocês sabem como escovar direitinho todas as partes dos dentes?”

Explique que assistirão a um vídeo que mostrará o passo a passo para ter dentes limpos,
fortes e saudáveis.

2. Exibição do Vídeo:
 Reproduza o vídeo “Como Escovar os Dentes?” no link Clique aqui.

Garanta que todas as crianças prestem atenção na demonstração das etapas de

escovação.

3. Roda de Conversa:

Após o vídeo, converse com as crianças para revisar os aprendizados:

 “Quais são os passos para escovar os dentes corretamente?”

 “Por que é importante escovar os dentes todos os dias?”
 “O que acontece quando não cuidamos dos nossos dentes?”

Destaque a importância de escovar os dentes de manhã, após as refeições e antes de

dormir.

4. Atividade Prática – Simulação da Escovação:

Utilize uma escova de dentes grande e um modelo de boca (ou peça para as crianças
simularem com as próprias escovas) e faça uma demonstração prática.

Oriente os movimentos corretos:

 Circular na frente dos dentes.

 Para frente e para trás nos dentes do fundo.
 Não esquecer a língua!

Deixe que as crianças participem simulando os movimentos em suas próprias escovas

(sem pasta).

5. Encerramento:

Finalize com a mensagem:

“Escovar os dentes todos os dias é um cuidado muito importante. Com a escovação
correta, mantemos nossos dentes saudáveis e nosso sorriso bonito!”

ATIVIDADE 17
LAVANDO AS MÃOZINHAS COM TINTA – APRENDENDO A HIGIENE DIVERTIDAMENTE
Descrição da Atividade: Nesta atividade prática e divertida, as crianças aprenderão a
importância de lavar as mãos corretamente para eliminar sujeiras e germes. Utilizando
tinta guache para simbolizar a sujeira, as crianças vivenciarão o processo de
higienização das mãos de forma lúdica. A atividade ensina o passo a passo da lavagem
correta, reforçando a importância desse hábito diário para a saúde e prevenção de
doenças.

Objetivos:

 Ensinar a técnica correta de lavagem das mãos.

 Conscientizar sobre a importância da higiene das mãos para evitar doenças.

 Tornar o aprendizado prático e divertido por meio de uma experiência sensorial.

 Desenvolver habilidades motoras e a percepção visual.

Desenvolvimento da Atividade:

1. Introdução:

Reúna as crianças e explique:

 “Hoje vamos brincar com tinta, mas a tinta será a sujeira das nossas mãos.
Vamos aprender a lavá-las bem direitinho para deixá-las limpinhas de novo!”

Reforce a importância de lavar as mãos antes das refeições, após usar o banheiro ou
brincar.

2. Aplicação da Tinta:

o Coloque tinta guache colorida (segura para uso infantil) nas mãos das crianças.
o Peça que esfreguem as mãos, espalhando a tinta, para simbolizar como a sujeira
se espalha.
o Brinque, dizendo: “Olha como nossas mãos estão sujas agora!”

3. Momento da Lavagem:

Leve as crianças até a pia e explique, passo a passo, como lavar as mãos corretamente:

1. Molhar as mãos com água.

2. Aplicar o sabão e esfregar bem entre os dedos, palmas, costas das
mãos, unhas e punhos.

3. Enxaguar até a tinta sair completamente.

4. Secar com uma toalha limpa.

Enquanto lavam, diga: “Vamos esfregar bem para tirar toda a tinta, assim como
tiramos as sujeirinhas invisíveis!”

4. Encerramento e Reflexão:

Após todas as crianças lavarem as mãos, pergunte:

 “O que vocês aprenderam hoje?”

 “Como devemos lavar as mãos para deixá-las bem limpinhas?”

Finalize dizendo: “Lavar as mãos é um cuidado muito importante para a nossa saúde.
Com água e sabão, eliminamos todas as sujeirinhas e os germes!”

ATIVIDADE 18
ATIVIDADE DE CASA 3

Instruções:

1. Observe a figura apresentada em cada linha.

2. Identifique a palavra correspondente à imagem.

3. Encontre, na coluna à direita, a sílaba inicial correta para a palavra.

4. Faça uma linha ligando a figura à sílaba inicial correspondente.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS E DESENVOLVIMENTO

(Códigos Alfanuméricos):
(EI03EO05) Desenvolver atitudes de cuidado com os outros e com os objetos,
colaborando com situações coletivas.
(EI03CG04) Experimentar diferentes possibilidades corporais nas brincadeiras e
demais situações, ajustando os gestos e movimentos à sua intenção.
(EI03TS02) Explorar e reconhecer diferentes elementos artísticos, como traços, sons,
cores, formas, volumes e movimentos, presentes na cultura e no ambiente.
(EI03EF01) Explorar e reconhecer diferentes espaços, objetos e materiais, observando
suas propriedades, funções e possibilidades de transformação.
(EI03EF09) Identificar regularidades em situações cotidianas para estabelecer relações
de comparação, classificação e ordenação.

FINALIZAÇÃO

Organização da sala e roda de experiência. Guardar a atividade de casa. Organizar as

mochilas. Recolher os materiais utilizados e guardar nos locais devidos. Ir para a roda
de experiência enquanto os familiares vão chegando para buscar. Se despedir da turma e
professor(a) antes de sair.

DESDOBRAMENTOS

Anotar sugestões das crianças para replanejamentos e acontecimentos relevantes para

relatórios de desenvolvimento individual.

QUINTA – FEIRA
__/__/______

ATIVIDADE 19
APRESENTAÇÃO DO TEMA

MATERIAIS:
● História: A hora do banho;
● Atividades impressas;
● Giz de cera ou lápis de cor;
● Vídeo educativo;
● Cola;
● Tesoura.
 PERGUNTAS GUIA/NORTEADORAS
● Quais são os hábitos de higiene?
● Você toma banho?
● E as unhas, corta?

Continuando o tema da semana, realize as perguntas norteadoras do dia, observe os

relatos das crianças sobre higiene e cuidados pessoais. Reflita sobre a importância de
tomar pelo menos um banho ao dia, converse sobre o banho, algo que muitas crianças
não gostam, cite sobre limpar o corpo, que é uma forma de cuidado. Em seguida, inicie
a história.

ATIVIDADE 20
VEM OUVIR UMA HISTÓRIA! – A HORA DO BANHO

AUTORA: MARIA ANDRADE

CANAL: VEM OUVIR UMA HISTÓRIA

Link de acesso do vídeo:

[Link]

 Descrição da Atividade

Nesta atividade, as crianças assistirão ao vídeo da história "A Hora do Banho" e

refletirão sobre a importância do banho e os cuidados pessoais. A história é uma
maneira lúdica e envolvente de ensinar as crianças sobre hábitos de higiene, utilizando
uma narrativa simples e atraente.

 Etapas da Atividade

Introdução: Apresente a história e converse com as crianças sobre o que elas sabem
sobre o banho e a importância de tomar banho para cuidar do corpo.
Assistir ao Vídeo:
As crianças assistirão ao vídeo "A Hora do Banho", que está disponível no canal "Vem
Ouvir Uma História". Durante o vídeo, incentive as crianças a observar as situações da
história e como o personagem lida com a hora do banho.

 Reflexão e Discussão:

Após assistir à história, promova uma roda de conversa com as crianças sobre o que
aprenderam com o vídeo. Pergunte se alguma vez elas tiveram dificuldades com a hora
do banho e como podem tornar esse momento mais agradável.

Discuta a importância de se cuidar e como o banho faz parte dos cuidados diários com o
corpo.

ATIVIDADE 21
FORMANDO NOVAS PALAVRAS COM AS SÍLABAS

Descrição da Atividade:

Esta atividade de alfabetização tem como objetivo ajudar as crianças a identificar e

trabalhar com sílabas de forma lúdica e interativa. O foco é a palavra "SABONETE",
permitindo que os alunos a decomponham e formem novas palavras com as sílabas
apresentadas.

Instruções:

Observação da Palavra "SABONETE":

A atividade começa com a palavra SABONETE, que está destacada no topo da página.
Os alunos devem observar as sílabas que compõem essa palavra.

Leitura e Pintura das Sílabas:

O professor deve ler as sílabas junto com os alunos: SA, SI, SO, SU, BA, BE, BI, BO,
BU, NA, NE, NI, NO, NU, TA, TE, TI, TO, TU.

A criança deve pintar as sílabas relacionadas à palavra "SABONETE" (neste caso, SA,
BO, NE, TE).

Formação de Palavras:

Usando as sílabas apresentadas na atividade, os alunos devem formar novas palavras.

Eles devem escrever essas palavras no espaço disponível abaixo.
Exemplos de palavras que podem ser formadas: SABÃO, BOLA, TETO, NUNCA,
NETA, BOTE.

ATIVIDADE 22
VÍDEO: HÁBITOS DE HIGIENE PARA CRIANÇAS

Link de acesso do vídeo:

[Link]

Descrição da Atividade

Nesta atividade, as crianças assistirão ao vídeo "Hábitos de Higiene para Crianças",

que tem como objetivo ensinar de maneira lúdica e educativa sobre os cuidados
essenciais com a higiene pessoal. O vídeo apresenta hábitos saudáveis e simples que as
crianças podem adotar no seu dia a dia para cuidar do corpo e garantir o bem-estar.

Etapas da Atividade

1. Introdução:

Explique para as crianças a importância de hábitos de higiene para manter a saúde e o

bem-estar. Pergunte se elas sabem quais são os cuidados diários que devemos ter com o
corpo, como lavar as mãos, escovar os dentes e tomar banho.

2. Assistir ao Vídeo:

Assista ao vídeo "Hábitos de Higiene para Crianças" com as crianças. O vídeo pode
ser acessado através do link [Link]
jX_W4&t=10s.

Durante o vídeo, incentive as crianças a observarem as dicas apresentadas sobre higiene

e os hábitos que são mostrados.
3. Discussão e Reflexão:

Após o vídeo, promova uma roda de conversa com as crianças sobre os hábitos de
higiene que elas já praticam e o que aprenderam com o vídeo.

Pergunte o que elas acham importante para se manterem limpas e saudáveis.

ATIVIDADE 23
CORTANDO AS UNHAS COM TESOURA

MATERIAIS:
 Desenho de mãozinha para colorir (impresso).
 Tiras para recortar (representando as unhas).
 Tesouras infantis.
 Lápis de cor, canetinhas ou giz de cera.

Descrição da Atividade: Esta atividade visa trabalhar a coordenação motora fina das
crianças e a importância de manter as unhas cortadas e limpas, um hábito essencial de
higiene pessoal. As crianças irão colorir uma mãozinha, recortar as tiras dos dedinhos e,
de forma lúdica, aprenderão sobre o cuidado com as unhas.

Etapas da Atividade:

Colorindo a Mãozinha:

 Entregue para cada criança uma folha com o desenho de uma mãozinha.
 As crianças deverão colorir a mãozinha com lápis de cor ou canetinhas,
estimulando a criatividade.

Cortando as Unhas:

 Entregue as tiras que representam as unhas de cada dedo da mão desenhada.

 Diga para as crianças que elas deverão cortar as tiras com a tesoura, como se
estivessem cortando as unhas de verdade.
 Este passo ajuda a trabalhar o controle da tesoura e a precisão no corte.
Montagem da Mãozinha:

 Após o recorte, as crianças deverão colar as tiras no lugar correto, simulando o

corte das unhas na mão.
 Incentive-as a refletir sobre como esse é um cuidado importante para manter o
corpo limpo e saudável.

ATIVIDADE 24
ATIVIDADE DE CASA 4

Descrição da Atividade: Nesta atividade, as crianças irão praticar o reconhecimento

visual e a quantificação de objetos relacionados à higiene pessoal, como sabonetes,
escovas de cabelo, secadores e outros itens de cuidado diário. A proposta permite que as
crianças contém os itens e escrevam a quantidade de cada um, estimulando o
desenvolvimento da percepção de números e a contagem.

Instruções:

 Observe as imagens de objetos de higiene pessoal como sabonetes, escovas,

secadores e outros itens.
 Conte quantos itens de cada tipo aparecem na imagem.
 Escreva a quantidade de cada objeto nos espaços abaixo da imagem.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS E DESENVOLVIMENTO

(Códigos Alfanuméricos):
(EI03EO02) Participar de situações em grupo, compartilhando e respeitando regras,
combinados e formas de colaboração.
(EI03EO05) Desenvolver atitudes de cuidado com os outros e com os objetos,
colaborando com situações coletivas.
(EI03CG04) Experimentar diferentes possibilidades corporais nas brincadeiras e
demais situações, ajustando os gestos e movimentos à sua intenção.
(EI03EF01) Explorar e reconhecer diferentes espaços, objetos e materiais, observando
suas propriedades, funções e possibilidades de transformação.
(EI03EF09) Identificar regularidades em situações cotidianas para estabelecer relações
de comparação, classificação e ordenação.
(EI03ET07) Participar de situações de interação, leitura e troca de ideias sobre textos de
diferentes gêneros, manifestando opiniões e construindo novos significados.

FINALIZAÇÃO

Organização da sala e roda de experiência. Guardar a atividade de casa. Organizar as

mochilas. Recolher os materiais utilizados e guardar nos locais devidos. Ir para a roda
de experiência enquanto os familiares vão chegando para buscar. Se despedir da turma e
professor(a) antes de sair.

DESDOBRAMENTOS

Anotar sugestões das crianças para replanejamentos e acontecimentos relevantes para

relatórios de desenvolvimento individual.

SEXTA – FEIRA
__/__/______

ATIVIDADE 25
APRESENTAÇÃO DO TEMA

MATERIAIS
● História: Higiene pessoal;
● Atividades impressas;
● Vídeo educativo;
 ● Giz de cera ou lápis de cor;
● Rótulos e embalagens de produtos de higiene;
● Papel pardo;
● Fita adesiva;
● Cola.

PERGUNTAS GUIA/NORTEADORAS
● O que você aprendeu sobre higiene?
● O que devemos fazer para cuidar do nosso corpo?

Para finalizar a semana relembre com as crianças as atividades que fizeram e histórias
que viram. Realize as perguntas norteadoras e observe os conhecimentos adquiridos.
Revise o que for necessário para facilitar a aprendizagem.

ATIVIDADE 26
HISTÓRIA: HIGIENE PESSOAL

CANAL: ALFABRINCA
Link de acesso do vídeo:
[Link]

Descrição da Atividade: Nesta atividade, as crianças assistirão ao vídeo "Higiene

Pessoal", do canal Alfabriça, que ensina de maneira divertida e educativa a importância
de cuidar do corpo e manter a higiene pessoal. A história apresenta personagens que
demonstram hábitos saudáveis e como as crianças podem incorporá-los em sua rotina
diária.

Etapas da Atividade:

 Introdução ao Tema:

- Explique para as crianças o que são hábitos de higiene e por que são importantes para
manter o corpo limpo e saudável.

- Pergunte para elas quais hábitos de higiene elas conhecem, como escovar os dentes,
tomar banho, cortar as unhas, etc.
 Assistir ao Vídeo:

- Assista ao vídeo "Higiene Pessoal" com as crianças. O vídeo pode ser acessado
através do link: [Link]

- Durante a exibição, incentive as crianças a observar as ações dos personagens e como

eles cuidam de sua higiene.

 Discussão Pós-Vídeo:

- Após o vídeo, conduza uma roda de conversa para refletir sobre o que as crianças
aprenderam. Pergunte:

• O que você aprendeu sobre higiene pessoal no vídeo?

• Quais hábitos de higiene você pratica todos os dias?
• O que mais você pode fazer para cuidar do seu corpo?

ATIVIDADE 27
CRUZADINHA DA HIGIENE PESSOAL

Passo a passo:

- Observe as imagens de itens de higiene pessoal (escova de dentes, sabonete, escova de

cabelo, toalha, etc.).

- Preencha a cruzadinha com as palavras corretas que correspondem a cada imagem.

As palavras a serem preenchidas são:

 Sabonete
 Escova de dentes
 Escova de cabelo
 Toalha
 Água

ATIVIDADE 28
VÍDEO: HIGIENE
 Link de acesso do vídeo:

[Link]

Descrição da Atividade: Nesta atividade, as crianças assistirão ao vídeo "Higiene",

que apresenta de maneira divertida e educativa a importância dos cuidados com o corpo,
como lavar as mãos, escovar os dentes e tomar banho. O objetivo é ensinar as crianças
sobre os hábitos de higiene pessoal de forma envolvente, utilizando recursos visuais e
auditivos.

Etapas da atividade:

1. Introdução ao Tema:

Comece explicando para as crianças o que são os hábitos de higiene e por que são
importantes para manter o corpo limpo e saudável.

2. Assistir ao Vídeo:

Assista com as crianças ao vídeo "Higiene", disponível no link:

[Link]

Durante o vídeo, incentive as crianças a observar como os personagens cuidam da

higiene pessoal.

3. Discussão Pós-Vídeo:

Após assistir ao vídeo, faça algumas perguntas para discutir o conteúdo com as crianças:

 O que vimos no vídeo que podemos fazer para cuidar melhor do nosso corpo?
 Quais hábitos de higiene você já pratica?
 Por que é importante tomar banho, lavar as mãos e escovar os dentes?

ATIVIDADE 29
CARTAZ COM EMBALAGENS E RÓTULOS PARA HIGIENE
 MATERIAIS:

 Embalagens e rótulos de produtos de higiene pessoal trazidos pelas crianças.

 Cartolina ou papel grande para montar o cartaz.
 Tesoura, cola e marcadores para personalizar o cartaz.

Passo a passo:

Coleta das Embalagens e Rótulos:

 Solicite às crianças que tragam de casa embalagens ou rótulos de produtos de

higiene, como sabonetes, shampoos, cremes dentais, desodorantes, entre outros.
 Caso algum aluno não tenha, ofereça alguns exemplos para que todos possam
participar.

Criação do Cartaz:

 Em sala de aula, com a ajuda das crianças, crie um cartaz utilizando as

embalagens e rótulos trazidos.
 Organize os produtos de maneira criativa, destacando os principais itens de
higiene, como escova de dentes, sabonete, pasta de dente, etc.
 Use cola, tesoura e outros materiais para colar os rótulos e as embalagens no
cartaz.

Discussão e Reflexão:

 Durante a construção do cartaz, converse com as crianças sobre a utilidade de

cada produto. Pergunte:
o Para que usamos o sabonete?
o Como a pasta de dente ajuda na nossa higiene?
o O que a escova de cabelo faz para cuidar da nossa saúde?

Exposição e Conclusão:

 Após a montagem, exponha o cartaz na sala de aula e convide as crianças para

comentar sobre os produtos e como eles fazem parte do dia a dia de cuidados
com o corpo.
  Incentive as crianças a explicar o que aprenderam sobre cada produto e a
reforçar a importância de manter esses hábitos.

ATIVIDADE 30
ATIVIDADE DE CASA 5

Instruções:

Desenhar ou Colar Imagens:

 Peça para as crianças desenharem ou recortarem imagens que representem as

atividades de higiene realizadas pela manhã, tarde e noite, como escovar os
dentes, tomar banho, lavar as mãos, etc.

Organizar as Imagens:

 As imagens ou desenhos devem ser colocados nas caixas correspondentes à

manhã, tarde e noite, para ilustrar a rotina de higiene durante o dia.
 A criança pode desenhar as atividades diretamente ou colar figuras
recortadas.

Discussão sobre Higiene:

 Após a atividade, converse com as crianças sobre a importância de cada um

desses cuidados ao longo do dia e como eles ajudam a manter o corpo saudável.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS E DESENVOLVIMENTO

(Códigos Alfanuméricos):

(EI03EO05) Desenvolver atitudes de cuidado com os outros e com os objetos,

colaborando com situações coletivas.
(EI03CG04) Experimentar diferentes possibilidades corporais nas brincadeiras e
demais situações, ajustando os gestos e movimentos à sua intenção.
(EI03TS02) Explorar e reconhecer diferentes elementos artísticos, como traços, sons,
cores, formas, volumes e movimentos, presentes na cultura e no ambiente.
(EI03EF01) Explorar e reconhecer diferentes espaços, objetos e materiais, observando
suas propriedades, funções e possibilidades de transformação.
(EI03ET01) Relatar experiências vividas, narrando fatos em sequência e respeitando a
lógica temporal.

FINALIZAÇÃO

Organização da sala e roda de experiência. Guardar a atividade de casa. Organizar as

mochilas. Recolher os materiais utilizados e guardar nos locais devidos. Ir para a roda
de experiência enquanto os familiares vão chegando para buscar. Se despedir da turma e
professor(a) antes de sair.

FINALIZAÇÃO

Anotar sugestões das crianças para replanejamentos e acontecimentos relevantes para

relatórios de desenvolvimento individual.