Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais História

Conflitos do
Século XXI
9º ANO
Aula 17 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Conflitos do ● Conhecer conflitos significativos

século XXI; que ocorreram no mundo no
século XXI;
● Conflitos na
● Relacionar os conflitos do século
Europa Oriental e XXI às questões atuais do cenário
no Oriente Médio; geopolítico global;
● As tensões entre ● Identificar os principais atores
Israel e Palestina. envolvidos nos conflitos
estudados.
 Para começar
Para verificar se você compreendeu
o que aprendemos na aula anterior,
levante a mão se quiser responder:

Como as atividades de
grupos extremistas podem
impactar as relações
internacionais e a
estabilidade em diferentes
regiões do mundo? Integrantes do ETA anunciando
o abandono da luta armada em
2011
 Para começar Correção
Como as atividades de grupos extremistas podem impactar
as relações internacionais e a estabilidade em diferentes
regiões do mundo?
RESPOSTA ESPERADA:
As atividades de grupos extremistas podem causar impactos
nas relações internacionais e na estabilidade das regiões do
mundo de várias maneiras. Quando esses grupos realizam
ataques violentos, como explosões e sequestros, eles podem
causar medo e insegurança nas pessoas e nos governos. Isso
pode levar a respostas agressivas de outros países, gerando
conflitos e tensões entre nações. Além disso, os ataques
terroristas podem prejudicar a economia e o turismo de uma
região, afetando seu desenvolvimento.
 Foco no conteúdo

Conflitos Contemporâneos
Na aula de hoje, vamos explorar conflitos contemporâneos que
geram impactos até os dias de hoje. Conheceremos mais sobre o
Conflito Árabe-Israelense, a Guerra da Bósnia, a Guerra do
Golfo, a Guerra do Iraque, a Guerra do Afeganistão e a
Guerra da Síria. Vamos entender como esses eventos complexos
impactaram diferentes regiões, suas causas e consequências,
além de refletir sobre como eles podem nos ensinar lições para
construir um futuro mais pacífico.
 Foco no conteúdo

Conflitos Árabe-Israelenses
O conflito entre israelenses e palestinos tem raízes profundas no século XIX,
quando a região do Oriente Médio estava sob o domínio do Império
Otomano.
No final desse século, surgiu um movimento chamado sionismo, que buscava
criar um Estado judeu na região da Palestina, historicamente habitada por
palestinos de origem árabe.
A criação do Estado de Israel em 1948 levou a disputas territoriais e
religiosas intensas.
 Conflitos Árabe-Israelenses

Durante esse período, houve uma significativa migração de populações,

levando a deslocamentos de ambos os lados.
Israelitas e palestinos reivindicam o direito à posse da mesma terra,
considerada sagrada tanto para judeus quanto para muçulmanos e cristãos.
Jerusalém, por exemplo, é um ponto de conflito devido à importância
religiosa para ambas as partes.
 Foco no conteúdo

Forças militares egípcias cruzando o Canal

de Suez em outubro de 1973

O Egito, a Síria e o Iraque envolveram-se em conflitos diretos com Israel em

1948, 1967 e 1973.
O Líbano estabeleceu um acordo documentado com Israel antes da guerra de
1948, no qual a sua participação foi pequena, e ele não participou dos
conflitos que se deram em 1967 e 1973.
A Jordânia envolveu-se em conflitos diretos com Israel em 1948 e 1967 e
desempenhou um papel limitado em 1973.
 As principais
partes no conflito
árabe-israelense:
Rosa – Israel;
Preto –
Cisjordânia e
Faixa de Gaza;
Vermelho – Egito;
Verde – Jordânia;
Amarelo – Líbano;
Laranja – Síria;
Roxo – Iraque
 Foco no conteúdo
Representantes de Israel e Palestina, Yitzhak Rabin e Yasser
Arafat, dão as mãos, mediados pelo então presidente dos
EUA, Bill Clinton, na assinatura do Acordo de Oslo, em 1993

➢ Existem vários posicionamentos em relação a como solucionar essas tensões,

incluindo a possibilidade da criação de dois Estados, em que Israel e Palestina
coexistiriam de maneira pacífica e autônoma.
➢ Já foram propostos diversos acordos, que não foram bem-sucedidos. A complexidade
de encontrar uma solução reside em questões como fronteiras, refugiados, soberania
e controle de recursos naturais.
➢ Além disso, as diferentes narrativas históricas em relação ao conflito e uma
situação de desconfiança mútua dificultam a construção de um acordo
duradouro.
 Foco no conteúdo
Prédios de apartamentos
destruídos no distrito de
Grbavica em Sarajevo

Guerra da Bósnia (1992 – 1995)

A Guerra da Bósnia surgiu do desmembramento da Iugoslávia,
motivado por tensões étnicas e religiosas. Grupos étnicos, como
bósnios, sérvios e croatas, buscavam poder e controle sobre
territórios. Durante o conflito ocorreram diversos crimes de
guerra, e várias comunidades foram alvo de violência
sistemática com base em sua etnia. Milhares de pessoas foram
mortas e muitas deslocadas à força de suas casas.
 Foco no conteúdo
A comunidade internacional interveio para pôr fim ao
derramamento de sangue, resultando em acordos de paz. A
importância da reconciliação entre grupos étnicos foi
reconhecida para evitar futuros conflitos. Atualmente, na
Bósnia-Herzegovina há um incentivo estatal pela convivência
pacífica entre as diversas identidades culturais e religiosas
presentes no país.

Memorial de Srebrenica-Potočari,
cemitério com as vítimas do
conflito bósnio
 Foco no conteúdo
Caças americanos estacionados
na Arábia Saudita durante uma
das operações da Guerra do Golfo

Guerra do Golfo (1990 – 1991)

A Guerra do Golfo ocorreu quando o Iraque, liderado por Saddam
Hussein, invadiu o Kuwait. Isso levou à formação de uma coalizão
internacional liderada pelos EUA, que agiu para restaurar a soberania
do Kuwait.
A região do Golfo Pérsico é crucial devido à abundância de petróleo,
um recurso vital para a economia global.
 Foco no conteúdo
Instalações petrolíferas do Kuwait
incendiadas pelos iraquianos em 1991

Além das questões geopolíticas, a guerra teve impactos humanitários,

com deslocamentos em massa e mortes. Os combates também
causaram problemas ambientais, como a liberação de petróleo no
Golfo Pérsico. A guerra do Golfo evidencia a complexidade de
equilibrar interesses geopolíticos com preocupações humanitárias e
ambientais.
• Deslocamentos em massa: movimentos forçados de grandes grupos de
pessoas de uma região para outra, geralmente devido a conflitos,
perseguições ou desastres naturais, resultando em migração em larga
escala e impactando comunidades inteiras.
 Foco no conteúdo
Um inspetor da ONU verificando as
armas que estavam em posse do
Iraque em 2002

Guerra do Iraque (2003 – 2011)

A Guerra do Iraque foi marcada pela invasão liderada pelos EUA e
seus aliados. As razões alegadas incluíam a busca por armas de
destruição em massa e a destituição de Saddam Hussein, acusado
de ameaçar a paz regional. Havia controvérsias em relação à
existência real dessas armas de destruição em massa, e após a
invasão do Iraque, não foi encontrada uma quantidade significativa
dessas armas.
 Foco no conteúdo
A derrubada da estátua de
Saddam Hussein na Praça
Firdos, em Bagdá, após a
invasão do Iraque em 2003

Após a invasão, o Iraque enfrentou consequências significativas. A

queda do regime de Saddam Hussein levou a um vazio de poder e
instabilidade política. Conflitos étnicos e religiosos se
intensificaram, contribuindo para a fragmentação da nação. Além
disso, a guerra deixou um impacto humanitário, com mortes e
deslocamentos em massa. A Guerra do Iraque demonstra a
complexidade das intervenções militares dos países ocidentais e
suas consequências duradouras.
 Foco no conteúdo
Soldados americanos procurando
por guerrilheiros do Talibã em 2005

Guerra do Afeganistão (2001 – 2021)

A Guerra do Afeganistão teve início após os atentados de 11 de
setembro, quando os EUA invadiram o país para combater a Al-
Qaeda e o regime Talibã que a apoiava. Contudo, enfrentar
grupos terroristas em uma região desértica e montanhosa
mostrou-se um desafio.
• Al-Qaeda: organização extremista islâmica liderada por Osama bin
Laden. Foi responsável pelo ataque terrorista de 11 de setembro de
2001 nos EUA, quando membros sequestraram aviões comerciais,
resultando na perda de muitas vidas.
 Foco no conteúdo

A busca por uma governança estável também

foi difícil, dada a diversidade étnica e cultural
do Afeganistão.
Apesar dos esforços de muitos anos, a guerra
durou muito tempo, causando instabilidade e
sofrimento para a população afegã.
A retirada das forças internacionais em 2021
destacou a complexidade do estabelecimento da
Um avião evacuando 823
paz na região e ressaltou a necessidade de
passageiros de Cabul em
cooperação global para estacar possíveis
agosto de 2021
conflitos.
 Foco no conteúdo
Manifestante grafitando a frase
“Derrubem al-Assad”, em 2011

Guerra da Síria (2011 – atual)

A Guerra da Síria começou com protestos pacíficos pedindo reformas
políticas.
No entanto, a resposta violenta do governo desencadeou um conflito
armado complexo.
Diferentes grupos, incluindo rebeldes, extremistas e forças
governamentais, entraram em confronto, complexificando a situação.
 Foco no conteúdo
As ruínas da cidade de Alepo
após anos de combates intensos

A intervenção de outros países complicou ainda mais o cenário, tendo o

apoio sido direcionado a grupos diversos. O conflito resultou no
deslocamento em massa de refugiados, criando uma crise humanitária
global.
A necessidade de abrigo, alimentação e assistência médica destaca os
desafios humanitários enfrentados por milhares de pessoas afetadas pelo
conflito.
• Crise humanitária global: situações de desastres naturais, conflitos
armados ou pandemias que causam múltiplos impactos e ameaçam a vida,
saúde e segurança das pessoas em uma escala global. Essas crises
demandam ajuda humanitária às comunidades afetadas.
 Vamos organizar nossos
Na prática conhecimentos!
Agora que estudamos alguns conflitos contemporâneos, vamos fazer
um resumo do seu entendimento sobre as causas desses conflitos,
preenchendo o quadro-síntese:
CONFLITOS CONTEMPORÂNEOS
CONFLITO CAUSAS

Conflitos Árabe-Israelenses

Guerra da Bósnia
Guerra do Golfo
Guerra do Iraque
Guerra do Afeganistão
Guerra da Síria
 Na prática Correção
CONFLITOS CONTEMPORÂNEOS
CONFLITO CAUSAS

Conflitos Árabe-
Israelenses

Guerra da Bósnia

Guerra do Golfo
 Na prática Correção
CONFLITOS CONTEMPORÂNEOS
CONFLITO CAUSAS

Guerra do Iraque

Guerra do
Afeganistão

Guerra da Síria
 Todo
Aplicando mundo
escreve!

Para verificar se você compreendeu o que aprendemos na

aula de hoje, escreva uma resposta para o questionamento a
seguir:
Qual é a importância de compreender os conflitos
contemporâneos? Quais medidas poderiam ser tomadas para
levar a paz a esses conflitos?
 Todo
Aplicando Correção mundo
escreve!
RESPOSTA ESPERADA:
Ao compreender os conflitos contemporâneos, podemos entender melhor as causas dos problemas
que afetam o mundo. Isso nos ajuda a perceber como questões como religião, território e recursos
podem levar a conflitos e instabilidades.
Além disso, aprender sobre esses conflitos nos permite ver como as ações de grupos terroristas e os
desafios geopolíticos afetam a vida das pessoas em diferentes partes do mundo. Para trazer paz a
esses conflitos, várias coisas podem ser feitas.
A mediação do diálogo entre os povos envolvidos e o investimento na reconstrução dos lugares
afetados por esses conflitos são cruciais.
O investimento na educação e na garantia do estabelecimento de uma legislação justa também é
fundamental.
Também são estratégias interessantes a responsabilização dos culpados e a criação de medidas
indenizatórias para as vítimas.
O que aprendemos hoje?
● Compreendemos as origens históricas e políticas de
diferentes conflitos contemporâneos;
● Reconhecemos como os conflitos armados estudados
geraram impactos humanitários, incluindo
deslocamentos em massa, mortes e crises de
refugiados;
● Refletimos sobre os desafios inerentes ao fim desses
conflitos, incluindo questões de governança,
diversidade étnica e cultural e competição por recursos
naturais.
 Tarefa SP
Localizador: 102983
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências

HOBSBAWM, E. Globalização, Democracia e

Terrorismo. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
LEMOV, D. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar
a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo
Paulista: Etapas Educação Infantil e Ensino
Fundamental. São Paulo, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo
em Ação. Coordenadoria Pedagógica – COPED. São
Paulo, 2023.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://s2-
g1.glbimg.com/6tOMtuq7_Y8mG4BPOXoAiF2mJ34=/0x0:620x350/984x0/smart/filters:st
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Slide 7 –
https://en.wikipedia.org/wiki/Arab%E2%80%93Israeli_conflict#/media/File:Bridge_Cros
sing.jpg
Slide 8 – Elaborado especialmente para este material, a partir de:
https://en.wikipedia.org/wiki/Arab%E2%80%93Israeli_conflict#/media/File:Arab-
Israeli_Conflict_Key_Players.svg
Slide 9 –
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_Arafat_at_the_White_House_1993-09-13.jpg
Slide 10 –
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 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 11 –
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_massacre_memorial_gravestones_2009_1.jpg
Slide 12 –
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Slide 13 –
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Slide 14 –
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Slide 15 –
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Slide 17 –
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Slide 18 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Queda_de_Cabul_(2021)#/media/Ficheiro:C-
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Slide 19 –
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Slide 20 –
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