Batista; Cervera-Morida: Yqual-Fernández; Capcllini

APLICAÇÃO DA VERSÃO INDIVIDUAL

Prova 7. Ditado de Frases (DFR).

(Caderno de Respostas, página 11)

Instrução Correção

Oaplicador dirá: Vocêvai escutar uma frase 1. Atribuir 1 ponto para cada palavra
que eu vou ditar devagar, e vai escrevê-la aqui codificada ortograficamente e de forma
(o aplicador apontará alocalização da Prova 7 legível, incluindo aacentuação. Apontuação
no Caderno de Respostas). Antes de começar deverá ser atribuída somente à primeira
a ditar, eu vou ler as doze frases para você. ou àsegunda tentativa, pois no caso de
Nesta atividade você também não pode usar repetição, a primeira tentativa deverá ser
a borracha, mas vocêjásabe, caso queira mu anulada.
dar alguma palavra, coloque-a entre parênte 2. Página 2 do Caderno de Correção: marcar
ses e escreva-a novamente na frente. Preste
ovalor total da pontuação obtida na célula
bastante atençãoe lermbre-se que eu só posso correspondente do Quadro disponibilizado.
repetir uma vez, se for necessário, ainda
3. Página 9 do Caderno de Correção: analisar
assim vocêdeverá escrever todas as palavras
os tipos de erros ortográficos cometidos
da frase que lembrar no lugar indicado para
e classificá-los conforme a semiologia do
a primeira tentativa (caso haja solicitação de erro.
repetição, o aplicador mostrará ao escolar o
lugar para a escrita da segunda tentativa, e só 4. Página 11 do Caderno de Correção: de
depois repetiráa frase toda). Você só deve acordo com a Tabela de Classificação
rácomeçar sua escrita depois que eu ditar a indicada, transcrever os tipos de erros
frase inteira, após o meu sinal com a mão. O encontrados nos locais correspondentes.
aplicador falará anteriormente a cada frase:
Escreva a frase... No caso de haver adição de palavras não
ditadas, estas deverão ser desconsideradas da
pontuaçãoe da classificação. Para a ocorrência
de uma substituição semântica, por exemplo,
no lugar de <manteria> o escolar escreve
<guardaria>, deverá ser usada a classificação
Outros Achados (OA - letras com problemas
de traçado/espelhamento, escrita de outra
palavra e/ou palavra inventada), independente
da notação estar correta ou incorreta.

Os critérios para Análise das Respostas e as

Tabelas para a Classificação de Desempenho
encontram-se nos Capítulos 6 e 7 do Manual
Introdutório.

12
 Pra-Ortograf.a Varua. e Apucd

1. Sua casa é de bambu.

2. Criança sempre arranja um jeito para brincar.
3. Vamos atéo quintal.
4.0 caracol molenga do jardim ésuper calmo.
5. Joana mora sozinha.
6. Estáfazendo mais calor hoje.
7. A velha má berrou na loja de guitarra.
8. A amiga prometeu que manteria segredo.
9.O famoso cientista inventou uma fórmula secreta.

10. Pareço muito fraquinha.

11. A rata segue zangada.
12. Acordei com o barulhinho a chuva.
 Batista; Cervera-Mérida; Ygual-Fernández; Capellini

Prova 8. Erro Proposital (EP).

(Caderno de Respostas, página 16)

Instrução Correção

Oaplicador dirá: Agora vamos fazer uma 1. Atribuir 1 ponto para cada
brincadeira com as frases que você acabou de situação de
escrever! Você vai fingir que é uma criança Marcador de Erro Proposital (MEP),
de outro país e que sabe falar nossa Língua
previamente estabelecida, que o escolar
codificar incorretamente e justificar
Portuguesa muito bem, mas não aprendeu ainda oralmente e adequadamente seu erro
a escrevêla muito bem! Vocêvai reescrever aqui
proposital, podendo haver uma ou mais
(aplicador apontará a localização da Prova 8 situações de MEP na mesma palavra.
no Caderno de Respostas) as mesmas frases
2. Página 2 do Caderno de Correção:
ditadas antes por mim, só que agora com erros marcar
o valor total da pontuação obtida na célula
propositais nas regras ortográficas. Você não
pode usar borracha, mas se precisar coloque a correspondente do Quadro disponibilizado.
palavra entre parênteses e reescreva-a. Depois 3. Página 11 do Caderno de Correção: anotar
de cada frase reescrita, vocêvai me mostrar em as justificativas orais dos Erros Propositais
quais palavras há erros feitos de propsito e vai (EP).
me explicar porque estas palavras não estão
corretas. Pode ter mais de um erro em cada ATabela para a Classificação de Desempenho
palavra. encontra-se no Capítulo 7 do Manual
Introdutório.

14
 Pró-Ortoqrafia | Manual de Aplicaçáo

Prova 9. Ditado Soletrado (DS).

(Caderno de Respostas, página 17)

Instrução Correção

O aplicador dirá: Você sabe que as palavras são 1.Atribuir 1ponto para cada palavra codificada
formadas pelas letras! Vamos tentar escrever ortograficamente e de forma legível. A
algumas palavras somente escutando as letras pontuação deverá ser atribuída somente
que as formam? Você vai escutar algumas letras àprimeira ou à segunda tentativa, pois
que eu vou ditar esomente após o meu sinalé no caso de repetição, a primeira tentativa
que você vai poder escrever a palavra formada deveráser anulada.
por elas aqui (aplicador apontará a localização 2. Página 2 do Caderno de Correção: marcar
da Prova 9 no Caderno de Respostas). Cada o valor total da pontuação obtida na célula
palavra tem seu lugar numerado na folha e correspondente do Quadro disponibilizado.
vamos respeitá-lo. Lembre-se de que as letras
devem ser escritas na ordem exata em que eu
ditar para aformação correta da palavra. Preste ATabela para a Classificação de Desempenho
encontra-se no Capitulo 7 do Manual
bastante atenção e lembre-se que eu só posso Introdutório.
repetir uma vez, se for necessário, ainda assim
vocêdeverá escrever o que lembra na primeira
tentativa. Caso você tenha se esquecido de
alguma letra ditada, não há problema, mas
escreva todas as que você lembrar, assim elas
poderão te ajudar a lembrar das outras letras
para formar a palavra. Você não pode Usar
borracha, mas se errar, coloque entre parênteses
e escreva novamente da forma que julgar certa.
Você deve começar sua escrita logo depois que
eu ditar. O aplicador falaráanteriormente a
cada soletração: Esereva as seguintes letras...

Treino: F/O/I 10. G/UD/E 20. S/O/C/O/R/R/O

1. T/E/M 11. S/E/G/U/E 21. E/X/US/T/E
2. L/U/Z 12. F/L/L/H/O 22. C/H/A/T/VC/E
3. F/I/N/S 13. V/E//O 23. N/A/QU/E/LIA
4. J/O/V/E/M 14. B/R/UIXJA 24. T/AM/AN/H/O
5. C/U/LIP/A 15. B/O/L/S/O 25. V/I/G/I/A
6. Q/ULAS/E 16. R/O/Ç/A 26. A/NS//O/S/O
7. P/A/S/S/A/G/E/M 17.C/VM/A 27. D/I/F/E/R/EN/T/E
8.D/E/I/XIA/R 18. A/J/U/D/A 28. B/AI/UZ/A/D/0
9. Z/O/N/A 19. T/E/A/T/R/O 29. S/A/M/B/A

15
 Batista; Cerven-Merida; Yqualfetnández: Capellini

Prova 10. Memória Lexical

(Caderno de Respostas,Ortográfica
págína 20) (MLO).

Instrução Correção

0 aplicador dirá: Agora que você já escutou

e escreveu uma 1. Atribuir 1ponto
boa
certamente não acharáquantidade
de palavras,
essa atividade dificil, ortograficamente paracadapalavra codificada
e de forma legível,
pois játem um monte de
exemplos! Vamos fazer incluindo a acentuação. A palavra escrita
uma brincadeira de
"descobrir a palavra"! Será deve ser correspondente às solicitações
assim: Você vai escutar especificas feitas pelo aplicador.
eu vou dar para você algumas pistas que 2. Página 2 do
Caderno de Correção: marcar
palavra eescrevê-la aquipensar, descobrir uma
(aplicador
o valor total da
pontuação obtida na célula
a localização da
Prova 10 no Cadernoapontará correspondente do Quadro disponibilizado.
de
Respostas).Cada palavra
lugar numerado na folha edescoberta
vamos
tem seu
ATabela para a
Preste bastante atenção e respeitá-lo. Classificação de
que eu só encontra-se no Capítulo 7 Desempenho
lembre-se
posso repetir as pistasuma vez. Caso do Manual
lembre de uma palavra com as pistas quevocê não se Introdutório.
dar, não há problema, eu vou
pista para vocêdescobririremos para a próxima Apósarealização
classificá-las de
das Provas do
acordo OS Pró-Ortografia,
a outra palavra, mas
deixaremos o espaço dela em branco. Vocênão obtidos de acordo com a Tabela 2desempenhos do Capítulo 7
pode usar borracha, mas se do Manual
Introdutório. Os
errar coloque a de
palavra entre parênteses e escreva resultados obtidos
da forma que julgar certa. novamente Desempenhos das Provas deverão ser
Você deve começar anotados na página 2 do Caderno de Correção.
sua escrita logo depois que eu der as pistas, pois
Depois de
caso o tempo acabe, a aplicaçãoanalisados
só posso esperar um pouco e os resultados obtidos com
vou dar as pistas da outra do Pró-Ortografia, o Planejamento
palavra que você de Terapia / Ensino de
tem que descobrir e escrever. O
aplicador falará transcrito na página 1 do
Ortografia deveráser
anteriormente a cada solicitação
Escreva uma palavra que tenha... específica: Caderno de Correção.

16
 Pro-Ortografia | Manwal de Aplicação

Theino: Escreva uma palavraque tenha a letra M"no começo, no melo ou nofinal da palavra (exemplo: menino,
cama, pomba, gaslam).

1. As letras "GE" juntas na mesma silaba em qualquer lugar da palavra (exemplo gema, algema, gente).
2. As letras "GI" juntas na mesma silaba em qualquer lugar da palavra (exemplo: girafa, agito, gincana).
3. As letras "GUE"juntas na mesma silaba em qualquer lugar da palavra (exemplo: aguentar, guerra).
4. As letras "GUI" juntas na mesma sílaba em qualquer lugar da palavra (exemplo: guitarra, enguia).
5. A letra "G" junto com "A" "O" ou "U" na mesma sílaba em qualquer lugar da palavra (exemplo: gata, agora,
engula).
6. A letra "g no inicio ou no meio da palavra (exemplo: jogo, canjica).
7. Somente uma letra "R" não podendo ser nem a primeira nem a última letra da palavra (exemplo: enrolado, honra,
barata, peru, circo, grilo, árvore).
8. As letras "RR"juntas em qualquer lugar da palavra (exemplo: barriga, carro).
9. A letra "R° sendo a última letra terminando a palavra (exemplo: amar, par).
10. Somente uma letra S" em qualguer lugar da palavra, no podendo ser a ültima letra da palavra (exemplo: sapo,
ansiedade, pasto, piso, lapiseira).
11. As letras "SS" juntas na mesma sílaba em qualquer lugar da palavra (exemplo: passear, sesso).
12. A letra "S sendoa últimaletra terminando a palavra (exemplo: gatos, pais, pais).
13. A letra "C" junto com A 0" ou U na mesma sílaba em qualquer ugar da palavra (exemplo: acatou, colar,
cura).
14. Aletra "Q" em qualquer iugar da palavra(exemplo: aquário, quarto, tranquilo, quintal, querida, inquilino).
15. As letras "CE"juntas na mesma sílaba em qualquer lugar da palavTa (exemplo: cegonha, acerto, centauro).
16. As letras "Cr juntas na mesma sílaba em qualquer lugar da palavra (exemplo: cidade, principal, cinta).
17.Aletra "ç" em qualquer lugar da palavra (exemplo: calçou, criançada),
18. A letra "Z" em qualquer lugar da palavra, não podendo ser a última letra da palavra (exemplo: zebra, anzol).
19. A letra "Z" sendo a últimaletr terminando a palavra (exemplo: arroz, capaz).
20. A letra X" em qualguer lugar da palavra (exemplo: xícara, xale, bruxa, próximo, táxi, exame, enxada, texto,
tórax).
21. As letras "CH"juntas na mesma silaba em qualquer lugar da palavra (exemplo: chuva, enchente).
22. As letras "SC" junt¡s em qualquer lugar da palavra (exemplo: nascimento, descida, máscara).
23. As letras "SÇ"juntas na mesma silaba em qualquer ugar da palavra (exemplo: desça, nasça).
24. As letras "XCjuntas na mesma silaba em qualquer lugar da palavra (exenplo: excelente, excesso, exceção).
25. Aletra U' sendo aúltima letra terminando a palavra (exemplo: sou, partiu, canguru).
26. A letra "I" sendo a última letra terminando a palavra (exemplo: sol, papel).
27. A letra L"em qualquer lugar da palavra, não podendo ser a última letra da palavra (exemplo: lago, galope, bolsa,
blusa).
28. As letras "LH"juntas na mesma silaba em qualquer lugar da palavra (exemplo: lhama, palhaço, telha).
29. As letras "NH" juntasna mesma silaba em qualquer lugar da palavra (exemplo: banheiro, ninho).

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