Didática,

narrativas sobre
si e formação
docente.
Ana Cecilia da Silva Will
Organização:
Meus(minhas) professores(as) marcantes;

Meus modos de aprender;

Minhas marcas como estudante ao longo da trajetória escolar;

Reflexão sobre a rememorização e a formação docente.

 Meus(minhas)
professores(as)
marcantes
 Professora Micheli- História-1 ano Ensino Médio

A professora Micheli foi minha professora da disciplina de

história durante o ensino fundamental e também no ensino
médio, ambas as vezes no Colégio Estadual General Carneiro.
Tenho suas aulas marcadas na memoria porque ela
transmitia os conteúdos de uma forma leve, geralmente com
esquemas no estilo de mapa mental, a maneira como
explicava era tranquila, fazia de uma maneira leve e de modo
que ficasse fácil de entender e até mesmo guardar as
informações.
 Professor Roberto- Matemática- 3 ano Ensino Médio

O professor Roberto me marcou com suas aulas por muitos motivos, entre eles a
maneira tranquila com a qual ensinava a resolução das fórmulas matemáticas
que precisávamos aprender. Sempre tive muita dificuldade para entender as
formulas e suas resoluções mas com ele foi mais fácil o entendimento, lembro
que alguns professores faziam cara feia e até agiam de má vontade quando pedia
para eles explicarem novamente, coisa que não acontecia com ele, sempre foi
muito aberto para explicar quantas vezes fossem necessárias. Outro motivo que
ficou marcado em minha memória é de quando já tínhamos terminado os
conteúdos propostos e ele deixava livre para fazermos coisas diferentes, lembro
de passeios, jogos e filmes que assistiu com a turma. Ele, assim como os outros
que estão nesse tópico, tinham amor pelo que faziam e por isso conseguiam
trabalhar os conteúdos com facilidade e de uma maneira que ficava de fácil
entendimento para a parte dos alunos.
 Professora Edna- Matérias especificas do curso de formação
docente- 3/4 ano Ensino Médio
A professora Edna ficou guardada em minha memória com muito carinho. Tinha
uma metodologia magnifica, explicava as coisas com tranquilidade e como eram
matérias específicas do curso de formação docente(magistério), muitas vezes
eram matérias que envolviam a parte prática, a confecção de materiais e a
elaboração de aulas, trazia situações do seu cotidiano como professora. Ficou
marcada pela forma como ficou feliz quando recebeu a notícia de que eu iria
prestar vestibular para a UFPR para o curso de pedagogia, ficou feliz dessa
maneira pois disse que ela também era formada pela federal, só que pela do
estado de qual ela era (não me recordo qual era), me disse que eu iria encontrar
um caminho de formação magnifico quando entrasse na universidade. Tratava os
alunos com amor, atenção e afeto, ficava preocupada quando estávamos quietos
de mais, pois achava que podia ter acontecido algo.
 Professoras que ficaram marcadas de uma forma negativa na minha
caminhada academica.
Da mesma maneira que alguns professores (as) marcaram meu percurso
acadêmico de uma forma positiva teve professores que marcaram de
maneira negativa.

A professora M.H. foi minha professora do 4 ano do ensino fundamental I, era uma
professora extremamente rígida, sua metodologia era baseada em passar o conteúdo e
explicar, quase sem abrir espaço para as duvidas, colocava alunos que eram melhores para
ajudar os que eram mais “fracos” e por isso aconteciam diversas piadinhas sobre os
alunos que não estavam no mesmo nível. Um dos motivos que coloquei ela nessa divisão
foi porque em um dia ela enviou um bilhete para a minha mãe onde falava que eu precisaria
participar da classe de reforço, e eu não mostrei o recado e no outro dia falei para a
professora que minha mãe estaria ocupada e não poderia ir até a escola, por azar minha
mãe foi ate a escola no dia e ela olhou para minha mãe e disse que eu merecia levar uma
surra, que eu não poderia agir dessa maneira. Entendo que o que eu tinha feito era errado
mas não ao ponto de uma professora falar isso para minha mãe, ela como professora
deveria ter dado outra opção sem ser a violência. (Minha mãe não me bateu).
 Professoras que ficaram marcadas de uma forma negativa na minha
caminhada academica.

A professor V.B.K. foi minha professora no ensino médio. Coloco ela aqu por motivo de
falta de ética dentro de sala de aula, minha sala no ensino médio era separada em três
grupos, geralmente não nos misturávamos. Em uma determinada época do ano algumas
alunas brigaram na sala e ela acabou tomando um lado, o lado que foi culpado por todas
as coisas ruins que aconteceram durante o ensino médio. Após esse momento ela começou
a fazer terror psicológico com as alunas que estavam envolvidas na briga e com as que
não estavam também, começou a defender as outras envolvidas na briga de uma maneira
absurda, qualquer coisa que as meninas falavam ela comprava e não podíamos falar nada
ao contrário. Em um momento chegamos em um ponto de cansaço extremo dessa situação
e enquanto estávamos na sala das pedagogas tentando resolver as coisas essa professora
estava na sala de aula junto com as outras alunas tomando chimarrão.
 Meus
modos de
aprender.
Leitura com marcações;
Esquemas (mapas
mentais);
Resumos;
Atividades práticas;
Atividades escritas;
Como já havia falado, aprendi a estudar com esquemas(mapas
mentais) com minha professora de história, quando comecei a
faculdade até tentei seguir a mesma linha mas notei que
precisaria procurar uma maneira mais pratica para dar conta de
todos os conteúdos abordados pelas professoras universitárias.
Uma das maneiras que achei foi realizar a leitura fazendo
marcações, quando era conteúdo de prova apareceram também
os resumos dessas leituras, pois era uma maneira mais pratica
para a demanda que tinha que vencer.
Uma coisa que também sempre me fez aprender de maneira mais
eficaz foram atividades práticas, como a elaboração de
trabalhos práticos, onde mesmo fazendo coisas diferentes, como
maquetes, o conteúdo se fixava da mesma maneira.
Minhas marcas como
estudante ao longo
da trajetória
escolar
Durante minha trajetória escolar sempre fui muito comprometida
com as coisas da escola, não posso dizer que não faltava pois
isso seria mentira, mas sabia os momentos em que poderia
faltar. Sempre fui responsável com os prazos estabelecidos para
provas e trabalhos, nunca ficava de recuperação final e sempre
ficava acima da média escolar.
Os professores tinham um carinho especial por mim e pelo meu
grupo de amigas, tanto no ensino fundamental (I e II) quanto no
ensino médio, sempre fomos amigas dos professores e eles se
sentiam especiais levando em consideração o tratamento que
recebiam dos outros colegas.
Quando chegou a notícia de que havia passado no vestibular da
UFPR todos os professores que tive durante a trajetória escolar
ficaram felizes pois sabiam que de algum modo contribuíram
para isso
 Reflexão sobre a
rememorização e a
formação docente
Relembrar os acontecimentos de minha trajetória escolar para a
elaboração do presente trabalho me trouxe um mar de emoções.
Relembrei momentos bons, como o carinho de alguns professores,
mas também relembrei a injustiça que passei no último ano do
ensino médio. Mas apesar de tudo, fez com que eu percebesse e
recordasse qual tipo de professora que desejo ser para meus futuros
alunos.
Não quero que no futuro meus alunos me tragam na lembrança como
a professora que foi rígida e não deu abertura para que mostrassem
o que já sabiam, quero que se recordem de uma professora que os
acolheu com afeto, com atenção e com o amor que merecem receber
de uma professora. Acredito que isso já começou a ocorrer por conta
dos estágios que já realizei, ao encontrar meus alunos eles sempre
fazem festa ao me ver e isso deixa um quentinho no coração, me
deixa feliz por ver que já comecei a fazer diferença na vida dos
pequenos.
Memórias
Memórias
 Queridos
professores...
Obrigada por todos os momentos que me
proporcionaram e que me fizeram
perceber a beleza nessa profissão.