Escola/Agrupamento de Escolas | Teste de Avaliação 3 – CienTIC8 Versão1

Ciências Naturais
8.º Ano de Escolaridade
Duração do Teste: 90 minutos |

Grupo I
A borboleta-azul-das-turfeiras, tal como as outras borboletas, é um inseto muito delicado, ativo e
especializado. A borboleta-azul é muito rara porque não tolera grandes variações no ecossistema, exigindo
condições muito específicas, como a presença obrigatória da sua planta hospedeira, a genciana-das-turfeiras,
onde coloca os seus ovos, e de formigas da espécie Myrmica aloba, que alimentam as suas larvas no
formigueiro. A fêmea deposita cerca de 60 ovos numa planta com o botão ainda por abrir e que fique perto
de um formigueiro; cerca de três a quatro semanas depois, as lagartas deixam de se alimentar da planta e
atiram-se para o solo. As formigas são enganadas por um produto químico libertado pelas lagartas,
confundindo-as com larvas de formiga, pelo que são cuidadosamente transportadas para o formigueiro.
Passam cerca de onze meses nos formigueiros, sendo alimentadas pelas formigas e fornecendo-lhes
substâncias açucaradas.
As larvas de borboleta-azul são procuradas debaixo do solo, nos formigueiros, pela vespa da espécie
Ichneumon eumerus. A vespa localiza a larva da borboleta e injeta-lhe os seus próprios ovos. Quando a
lagarta de borboleta-azul passa a pupa, as larvas da vespa eclodem e alimentam-se da pupa de borboleta.

Na resposta a cada um dos itens de 1. a 5., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação
correta.

1. A sobrevivência da borboleta-azul-das-turfeiras depende da existência...

(A) … da genciana-das-turfeiras e das formigas Myrmica aloba.
(B) … da genciana-das-turfeiras mas não das formigas Myrmica aloba.
(C) … das formigas Myrmica aloba mas não da genciana-das-turfeiras.
(D) … da vespa Ichneumon eumerus.

2. A relação biótica entre a borboleta-das-turfeiras e a formiga Myrmica aloba é…

(A) … o mutualismo. (C) … o parasitismo.
(B) … o comensalismo. (D) … a competição.

3. Na relação biótica entre a borboleta-azul e a genciana-das-turfeiras...

(A) … a borboleta é beneficiada, sendo indiferente para a planta.
(B) … tanto a borboleta como a planta são beneficiadas.
(C) … a planta é beneficiada e a borboleta é prejudicada.
(D) … a borboleta é beneficiada e a planta é prejudicada.

4. A borboleta-azul, a genciana-das-turfeiras e a formiga constituem...

(A) … uma população.
(B) … uma parte da comunidade.
(C) … uma espécie.
(D) … um conjunto de consumidores.

5. A relação que se estabelece entre a formiga e a vespa é de…

(A) … comensalismo e pode ser caracterizada por (+;0).
(B) … comensalismo e pode ser caracterizada por (+;–).
(C) … parasitismo e pode ser caracterizada por (+;0).
(D) … parasitismo e pode ser caracterizada por (+;–).
6. Faz corresponder a cada um dos tipos de relação biótica, expressos na coluna A, a respetiva designação,
que consta da coluna B.
Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.

Coluna A Coluna B
(a) Relação entre seres vivos de duas espécies diferentes
em que ambos são beneficiados. (1) Canibalismo
(b) Relação entre seres vivos de duas espécies diferentes (2) Comensalismo
em que os de uma espécie são beneficiados e os da
outra são indiferentes. (3) Competição interespecífica
(c) Relação entre seres vivos de duas espécies diferentes (4) Competição intraespecífica
em que os de uma espécie vivem à custa do seu
(5) Cooperação
hospedeiro.
(d) Relação entre seres vivos da mesma espécie em que (6) Mutualismo
ambos disputam os mesmos recursos. (7) Parasitismo
(e) Relação entre seres vivos de duas espécies diferentes
em que os de uma espécie, para se alimentarem, matam (8) Predação
os da outra.

7. Ordena as letras de A a E, de modo a reconstituíres a sequência cronológica dos acontecimentos

relacionados com os fenómenos que desencadeiam o desenvolvimento das borboletas-azuis.

A. Eclosão da borboleta adulta.

B. Emissão de um produto químico pelas lagartas.
C. Deposição dos ovos na genciana-das-turfeiras.
D. Eclosão dos ovos e formação da lagarta.
E. Produção de substância açucaradas pelas lagartas.

8. As formigas vivem em campos de ervas rasteiras. A erva rasteirapermite que o sol aqueçae o solo, criando
condições para o desenvolvimento dos insetos que servem de alimento às formigas. A erva é mantida curta
pela pastagem do gado doméstico.
Explica qual é a consequência para a população de borboletas-azuis se o gado deixar de pastar estes campos.

Grupo II
O habitat de uma espécie é o lugar onde a espécie vive e o nicho ecológico, a ocupação ou utilização desse
lugar. O habitat contém os recursos que afetam a ocupação, sobrevivência e reprodução de uma espécie,
enquanto o nicho diz respeito ao acesso a estes recursos e à sua utilização. O tamanho e a sobreposição dos
nichos são determinados pela competição interespecífica e afetam a biodiversidade.
Em laboratório foram feitas experiências sobre o consumo de recursos alimentares usando três espécies de
paramécias (seres unicelulares). Foi fornecido alimento a partir do segundo dia e de forma constante ao
longo da experiência, e o número de indivíduos de cada população foi monitorizado diariamente.
P. Aurelia e P. caudatum alimentam-se de bactérias que flutuam no meio, enquanto P. bursária, geralmente,
se alimenta de leveduras que se depositam no fundo.
Os gráficos abaixo representam o crescimento das populações.
 Figura 1. Crescimento de duas populações de paramécias quando cultivadas em conjunto.

1. Refere qual é a relação que se estabelece entre as populações das várias espécies de paramécias.

Na resposta a cada um dos itens de 2. a 5., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação
correta.

2. Pela análise do gráfico da experiência 1, a razão mais provável para explicar as alterações observadas nas
populações durante o período de 18 dias é…
(A) … a população de P. caudatum é mais competitiva do que a população de P. aurelia.
(B) … as duas populações partilharam os recursos disponíveis.
(C) … a população de P. aurelia é mais competitiva do que a população de P. caudatum.
(D) … a população P. aurelia tornou-se predadora da população P. caudatum.

3. A análise do gráfico da experiência 2 permite concluir que…

(A) … a capacidade de reprodução de P. caudatum é muito pequena.
(B) … a população de P. bursari é mais forte que a população de P. caudatum.
(C) … as duas espécies ocupam o mesmo nicho ecológico.
(D) … as duas espécies ocupam diferentes nichos ecológicos.

4. O visco e algumas bromeliáceas são plantas que fazem fotossíntese e vivem sobre outras. No entanto, o
visco retira água e sais minerais da planta hospedeira, enquanto as bromeliáceas apenas se apoiam sobre
ela. As relações do visco e das bromeliáceas com as plantas hospedeiras são, respetivamente, exemplos de…
(A) … parasitismo e mutualismo. (C) … predação e parasitismo.
(B) … parasitismo e comensalismo. (D) … predação e mutualismo.

5. Uma pesquisa feita por investigadores demonstrou que as formigas comunicam no formigueiro. A rainha
emite um som que provoca reações nas obreiras e as obreiras ficam em estado de alerta ao ouvirem certos
sinais sonoros. A relação biótica descrita designa-se…
(A) mutualismo. (C) sociedade.
(B) colónia. (D) comensalismo.

6. O diagrama abaixo representa três tipos de organismos que fazem parte do ecossistema.

Explica o papel destes organismos no fluxo de materiais e de energia no ecossistema.

7. O diagrama seguinte mostra a predação que os falcões efetuam sobre a população de ratos durante um
período de três meses.

Explica, baseado na informação fornecida, a evolução da população de ratos no campo representado.

Grupo III
Um grupo de investigadores quantificou o carbono que é armazenado pelas algas no ecossistema costeiro
do oceano Pacífico, na presença e na ausência de lontras. Na ausência das lontras, a população de ouriços
aumenta, pastando os campos de algas até os tornar estéreis. Os investigadores concluíram que os
predadores carnívoros exercem um forte efeito nas plantas de um ecossistema, que por sua vez influenciam
a concentração de carbono atmosférico.
A lontra funciona como uma espécie-chave deste ecossistema, isto é, uma espécie que exerce um grande
papel ecológico numa rede alimentar, de modo que, se retirada, a estrutura da comunidade inteira é
comprometida. É como a pedra angular na parte mais alta de um arco, que mantém todas as outras peças
juntas. Esta espécie influencia o controlo de outras espécies, determinando mudanças na abundância de
várias espécies e permitindo que uma comunidade seja formada por espécies muito diferentes.

Figura 2. Transporte de carbono e produção de matéria orgânica na presença e na ausência de lontras.

Na resposta a cada um dos itens de 1. a 5., seleciona a única opção que permite obter uma afirmação
correta.

1. As algas são seres…

(A) … decompositores e transformam a matéria orgânica em matéria inorgânica.
(B) … decompositores e transformam a matéria inorgânica em matéria orgânica.
(C) … produtores e transformam a matéria orgânica em matéria inorgânica.
(D) … produtores e transformam a matéria inorgânica em matéria orgânica.

2. A lontra regula o número de indivíduos da população de algas de uma forma…

(A) … direta, através do seu consumo.
(B) … indireta, através do seu consumo.
(C) … direta, através do consumo dos ouriços.
(D) … indireta, através do consumo dos ouriços.

3. As algas incorporam o carbono na matéria orgânica no processo de…

(A) … alimentação.
(B) … fotossíntese.
(C) … respiração.
(D) … decomposição.

4. Na ausência das lontras, a população de ouriços…

(A) … aumenta, diminuindo a produtividade primária do ecossistema.
(B) … aumenta, aumentando a produtividade primária do ecossistema.
(C) … diminui, diminuindo a produtividade primária do ecossistema.
(D) … diminui, aumentando a produtividade primária do ecossistema.

5. Os fatores que contribuem para a diminuição de uma população são…

(A) … a natalidade e a imigração.
(B) … a natalidade e a emigração.
(C) … a mortalidade e a imigração.
(D) … a mortalidade e a emigração.

6. Faz corresponder a cada um das descrições, expressas na coluna A, a respetiva designação,que consta da
coluna B.
Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.

Coluna A Coluna B
(a) Animal que se alimenta de vegetais. (1) Espécie
(b) Organismo que produz a matéria orgânica de que se (2) População
alimenta.
(3) Produtor
(c) Organismo capaz de sintetizar compostos orgânicos,
necessários ao seu metabolismo, a partir de substâncias (4) Consumidor
inorgânicas. (5) Decompositor
(d) Organismo que participa na transformação da matéria (6) Autotrófico
orgânica morta em matéria mineral.
(7) Heterotrófico
(e) Conjunto de indivíduos idênticos que vivem no mesmo
espaço, no mesmo período de tempo. (8) Herbívoro

7. Explica, de acordo com os dados da figura 2, como é que a ausência de lontra pode contribuir para a
diminuição das populações que vivem no fundo oceânico.