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Textos

O documento analisa a configuração da identidade cultural nacional e as narrativas da população negra no Brasil, focando nas relações raciais e seus impactos nas políticas públicas para combater o racismo na educação. Aborda também a laicidade, secularismo e diversidade religiosa no Brasil, além de discutir o ensino religioso e suas implicações. Por fim, destaca a importância das políticas públicas de ação afirmativa no contexto educacional para a população negra.

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Valter Magalhaes
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Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
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O documento analisa a configuração da identidade cultural nacional e as narrativas da população negra no Brasil, focando nas relações raciais e seus impactos nas políticas públicas para combater o racismo na educação. Aborda também a laicidade, secularismo e diversidade religiosa no Brasil, além de discutir o ensino religioso e suas implicações. Por fim, destaca a importância das políticas públicas de ação afirmativa no contexto educacional para a população negra.

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Analisar os processos de configuração da identidade cultural nacional e a

produção de narrativas sobre a trajetória da população negra brasileira a fim


de compreender o modo pelo qual se constitui as relações raciais no Brasil e
seus impactos nas políticas públicas com vistas a superação do racismo e
outras formas de discriminação no contexto educacional.

Religião, laicidade e secularismo

21 de agosto de 2023

Objetivo:
Investigar a configuração dos Estados modernos e os debates em torno da laicidade e do
secularismo

Leitura indicada:
ASAD, [Link] of religion: discipline and reasons of power in Christianity and
Islam. Baltimore and London: The John Hopkins University Press, 1993. Capítulo: “The
construction of religion as an anthropological category” (Também disponível em: ASAD,
Talal. “A construção da religião como uma categoria antropológica”. Cadernos de Campo,
São Paulo, n° 19, 2010. p. 263-284)

Encontro 1B | Diversidade religiosa no Brasil

28 de agosto de 2023

Objetivo:
Compreender como se configura a diversidade religiosa no Brasil.

Leitura indicada:
ALMEIDA, Ronaldo & MONTERO, Paula. Trânsito religioso no Brasil. São Paulo Perspect.
[online]. 2001, vol.15, n.3, pp.92-100. ISSN 0102-8839. [Link]
88392001000300012.

Encontro 1C | Ensino religioso na escola

11 de setembro de 2023
Objetivo:
Debater sobre os impactos do ensino religioso confessional ofertado na educação básica no Brasil

Leitura indicada:
DINIZ, Débora, LIONÇO, Tatiana, CARRIÃO, Vanessa. Laicidade e ensino religioso no
Brasil. Brasília: UNESCO, Editora Letras Livres, Editora UnB, 2010. Capitulo 2 e 3.
Monteiro, Paula, & Girardi, Dirceu . Religião e laicidade no STF: as figurações do secular no
debate brasileiro sobre o ensino religioso público. REVER - Revista de Estudos da Religião,
19(3), 349-366. 2019.

DOMINGOS, Marília De Franceschi Neto. Ensino Religioso e Estado Laico: uma lição de
tolerância. Revista de Estudos da Religião setembro / 2009 / pp. 45-70
GOMES, Antonio Luis. Divisões da fé: as diferenças religiosas na escola. In: AQUINO, Júlio
Groppa (org.). Diferenças e Preconceito na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo,
Editora Summus, 1998.

Encontro 2A | A situação colonial e os processos de diferenciação

18 de setembro de 2023

Objetivo:
Refletir sobre os conceitos identidade e diferença e suas implicações nas relações sociais.

Leitura indicada:
SILVA, Tomaz Tadeu (org). Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos da cultura. Petrópolis:
Vozes, 2003. 2 ed. Capítulos 2 - A produção social da identidade e da diferença (pp. 73-102) e Cap.
3 Quem precisa de identidade? (pp. 103-133).
BHABHA, Homi k. O local da cultura. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998. Cap. 2
- Interrogando a identidade: Franz Fanon e a prerrogativa pós-colonial. (pp. 70-104)

Encontro 2F | Políticas educacionais com recorte étnico-racial

06 de novembro de 2023 27 de novembro de 2023


Objetivo:
Debater sobre o estabelecimento das políticas públicas de ação afirmativa no campo educacional
brasileiro em benefício da população negra.

Leitura indicada:
BRASIL. PARECER N.º: CNE/CP 003/2004. Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e
Africana.

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