Plano de Aula de Rimas
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ScribdTranslationsEDUC 2220- Tecnologia Educacional
Aprendendo a Rimar
Stacey RaymondPré-K
/Língua e Alfabetização
Padrões Básicos Comuns: (Padrão de Desenvolvimento e Aprendizagem Inicial de Ohio)
Domínio: Desenvolvimento da Linguagem e Alfabetização
Strand: Leitura
Tópico: Consciência Fonológica
Declaração padrão: Com modelagem e suporte, reconheça e produza palavras que rimam.
Domínio: Desenvolvimento da Linguagem e da Alfabetização
Strand: Leitura
Tópico: Fluência
Declaração padrão: Com modelagem e suporte, use fraseado, entonação e expressão na leitura compartilhada
de livros conhecidos, poemas, cantigas de ninar ou outros textos repetitivos ou previsíveis.
Resumo da lição:
Rimar é uma habilidade importante que as crianças precisam aprender, pois ajuda a melhorar suas
habilidades de leitura e escrita. Rimar ajuda as crianças a dividir as palavras em partes menores e a aprender
sobre famílias de palavras. Expor as crianças a rimas em músicas e histórias também ensina como “ler” com
fluência e animação. Durante um período de três dias, crianças de três a cinco anos explorarão o conceito de
palavras que rimam. No primeiro dia, eles serão apresentados ao conceito de rimas. No segundo dia, eles
participarão de histórias/poemas rimados e, no terceiro dia, serão desafiados a combinar palavras que rimam
de forma independente.
Duração estimada:
Esta aula levará aproximadamente 2 horas, que serão divididas em 3 dias. As aulas ocorrerão durante o
horário do centro e estarão disponíveis para os alunos participarem por um mínimo de 35 minutos (observe
que não é esperado que os alunos participem desta atividade durante os 35 minutos completos)
Comentário: A abordagem desta lição é torná-la prática com diversas atividades que manterão as crianças
envolvidas. Um desafio que pode ocorrer é conseguir atender às demandas de todas as crianças que desejam
usar as peças tecnológicas do plano no tempo estipulado. Vou fazer com que os alunos se envolvam na lição
apresentando um quadro de rebus que contém o seguinte poema: I wonder what’s in the big red barn.
Gostaria de saber o que isso significa para mim. Começa com ___ e rima com ____, o que você acha que
poderia ser?
As crianças poderão misturar os sons iniciais e as rimas para tentar completar o poema.
Procedimentos de instrução:
Dia 1:
Primeiros 10 minutos (grupo inteiro): A atividade começará com a exibição de um vídeo do GoAnimate que
apresenta o conceito de palavras que rimam para as crianças.
10 minutos (grupo inteiro): Depois de assistir ao vídeo do GoAnimate, o professor iniciará uma conversa
sobre rimas. Haverá fotos de diferentes itens e rótulos, incluindo: chapéu, carro, sapos, xícara, bolo, lua e
anel. As crianças serão instruídas que ouvirão um enigma, e as pistas terão rimas que as ajudarão a resolvê-
lo. À medida que cada pista do enigma for lida, as crianças encontrarão a palavra que rima e resolve o
enigma. Um exemplo dos enigmas é mostrado abaixo:
Esta é uma palavra que rima com gato,
ela vai na sua cabeça porque é um ___
Sou útil para viagens quando você está indo longe,
preciso de muita gasolina porque sou um ___
15 a 20 minutos (horário do centro): A atividade de enigmas com rimas será deixada de fora durante o
horário do centro para as crianças usarem sozinhas ou com um parceiro.
Dia 2:
10 minutos (atividade para todo o grupo): O professor lerá o livro Sheep in a Jeep, de Nancy Shaw. À
medida que o livro for lido, o professor pedirá às crianças que batam palmas sempre que ouvirem uma rima.
Quando eles baterem palmas, o professor escreverá as palavras que rimam em um pedaço de papel. Quando
a história terminar, todas as palavras que rimam serão lidas para as crianças.
35 minutos (durante o horário central): A turma criará seu próprio livro de rimas no Storybird. O professor
já terá começado o livro escolhendo várias páginas de ilustrações para o livro. As crianças trabalharão
juntas em duplas para ditar o que o professor escreverá ao lado de cada ilustração, mas a história deve ter
pelo menos uma rima.
Dia 3:
10 minutos (atividade para todo o grupo): Após a história, as crianças tocarão uma versão modificada de A
Ponte de Londres está Caindo. À medida que as crianças passam por baixo da ponte, elas cantarão "A ponte
que rima está caindo". Se elas forem a criança que ficar presa na ponte que cai, elas devem dizer duas
palavras que rimam para se libertarem (se as crianças tiverem dificuldade com isso, elas podem pedir ajuda a
um amigo).
35 minutos (durante o horário do centro): As crianças trabalharão no computador da sala de aula e assistirão
a um jogo de rimas do Google Slide. Em um slide, haverá uma imagem com a palavra abaixo e depois duas
imagens adicionais rotuladas. As crianças nomearão qual das duas imagens rima com a palavra no topo do
slide. As crianças então avançarão o slide para ver se a resposta está correta. O professor poderá sentar-se
ao lado da criança e ver suas respostas.
Pré-avaliação:
Li vários livros que continham palavras que rimavam e fiz uma pausa para que as crianças pudessem
terminar a frase com a rima. Isso me dirá se alguma das crianças entende o conceito de rima. Também
jogamos o jogo da rima durante os momentos de transição do dia, quando eu pergunto: “O que rima com…”
Diretrizes de pontuação:
O julgamento do professor será usado como o formulário principal para a diretriz de pontuação.
Além disso, uma lista de verificação será usada para indicar quais crianças entendem ou não a ideia
de rima. O auxiliar de sala de aula marcará as crianças que conseguirem rimar durante as atividades.
Pós-avaliação:
A atividade Google Slide usada no dia 3 será usada para avaliar a capacidade das crianças de identificar
palavras que rimam.
Diretrizes de pontuação:
Haverá 10 conjuntos de rimas que as crianças precisarão identificar. O professor observará e
pontuará as crianças durante esta atividade,
Suporte Instrucional Diferenciado
Para os alunos que precisam ser desafiados com esse conceito, a imagem pode ser removida, deixando
apenas as palavras para eles soletrarem. O professor pode reforçar o aprendizado da criança concentrando-
se mais nas famílias de palavras e incluindo também atividades de escrita.
Para os alunos com dificuldades, pode ser dado mais tempo em sala de aula para que participem de algumas
atividades de extensão (jogos de computador). Eles também podem ser parceiros de alunos que dominam o
material para dar suporte.
Extensão
Bingo de Rima PBS
http://pbskids.org/superwhy/#/game/wonderredbingo
O PBS Kids tem uma variedade de jogos interativos que as crianças podem jogar sozinhas ou com um
adulto. Há jogos de rima, jogos de vocabulário, jogos de alfabeto e muito mais!
Nick Jr. Oobi Rimas
http://www.nickjr.com/kids-games/oobi-rhymes.html
Neste jogo, uma palavra/imagem é mostrada e falada junto com outra palavra/imagem que rima. Em
seguida, a imagem é removida e mais três aparecem e a criança deve selecionar aquela que rima com a
imagem original. Quando acertam, ganham uma estrela.
Opções de lição de casa e conexões domésticas
Como não é apropriado, do ponto de vista do desenvolvimento, que crianças de 3 a 5 anos recebam tarefas
de casa, eu enviaria informações aos pais sobre como ampliar o aprendizado em casa. Eles receberão as
extensões acima para que seus filhos possam jogar jogos de rima disponíveis online. Eles também receberão
uma lista de livros que contêm rimas e palavras que rimam, juntamente com uma folha de dicas sobre como
reforçar as rimas ao ler para seus filhos (por exemplo: faça uma pausa durante a leitura para permitir que seu
filho "preencha" a palavra que rima).
Conexões Interdisciplinares
A matemática será integrada enquanto as crianças mapeiam as palavras que rimam na história Ovelhas em
um Jipe. Depois que todas as palavras forem mapeadas, eles poderão contar o número de palavras que
identificaram.
Materiais e recursos:
Para professores Gancho: Quadro de rebus com peças removíveis
Primeiro dia: GoAnimate Vídeo reproduzido em quadro inteligente, enigmas com
imagens
Dia dois:
Livro Ovelhas em um jipe de Nancy Shaw, papel vegetal e marcador
Computador com o aplicativo Storybird aberto.
Dia Três: Computador para Google Slide
Para estudantes Quadro inteligente, computador e iPads podem ser usados para atividades de extensão.
Vocabulário-chave
Rima, palavras do livro que as crianças podem não conhecer (inclinar, pular, empurrar, encolher os ombros,
gritar)
Notas adicionais
nenhum
