Ficha global 1

Movimentos e Forças

Nome N.o Turma Data / /

Avaliação E. Educação Professor
1. Um rapaz corre com uma caixa na mão, em linha reta:

1.1 Seleciona a afirmação correta.

A. O rapaz tem uma trajetória retilínea, mas a caixa não.

B. O rapaz está em movimento em relação à caixa.

C. O rapaz está em repouso em relação ao Sol.

D. Tanto o rapaz como a caixa estão em movimento em relação ao chão.

1.2 O movimento do rapaz é descrito pelo gráfico ao lado.

a) Que distância percorreu o rapaz?

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b) O rapaz esteve sempre em movimento? Justifica.

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c) Em que intervalo de tempo é que o movimento foi mais rápido? Justifica.

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d) Qual foi a rapidez média do percurso, em km/h?

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2. Observa o gráfico seguinte referente ao movimento retilíneo de dois alunos, A e B.

2.1 Os dois alunos partiram no mesmo instante?

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2.2 Qual o aluno que percorreu uma maior distância? Indica a distância percorrida por esse
aluno.

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2.3 Qual dos dois alunos foi mais rápido? Justifica.

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2.4 Os alunos encontraram-se num instante. Em que instante e em que posição se
encontraram?

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3. Faz a correspondência entre as colunas da tabela seguinte:

Coluna I Coluna II Coluna III

1. A. i.

Movimento acelerado

2. B. ii.

Movimento retardado

3. C. iii.

Movimento uniforme

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4. A cada movimento a), b) e c) faz as correspondências possíveis com as opções 1, 2,…

a) Movimento retilíneo uniformemente acelerado.

b) Movimento retilíneo uniformemente retardado.

c) Movimento retilíneo uniforme.

1. A velocidade permanece constante.
2. O valor da velocidade aumenta.
3. O valor da velocidade diminui.
4. A aceleração é sempre constante.
5. A aceleração é nula.
6. A aceleração tem sentido contrário ao da velocidade.
7. Percorre-se a cada vez maior distância no mesmo intervalo de tempo.
8. O gráfico velocidade-tempo é sempre uma reta.

5. Considera as seguintes grandezas físicas:

A. Força B. Pressão C. Aceleração D. Peso

E. Massa F. Velocidade G. Distância percorrida H. Potência

Indica a(s) grandeza(s):

5.1 que tem(êm) uma direção, um sentido e um valor;

5.2 que pode ser medida com um dinamómetro;

5.3 que é a causa da origem ou da alteração de um movimento;

5.4 cuja unidade SI é igual à unidade de rapidez média;

5.5 cujo valor é dado pelo velocímetro de um automóvel;

5.6 cujo valor é dado pelo conta-quilómetros de um automóvel;

5.7 cuja unidade SI é o watt;

5.8 cuja unidade SI é o pascal;

5.9 cujo símbolo é p.

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6. Considera o movimento de um carrinho que se move no chão, em linha reta, da esquerda para a
direita, e que é descrito pelo gráfico seguinte:

6.1 Caracteriza o movimento por intervalos de tempo.

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6.2 Determina a aceleração média do movimento durante a movimento de travagem.

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6.3 Determina a distância percorrida pelo corpo quando ele mantém a sua velocidade.

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6.4 Determina a rapidez média de todo o movimento.

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6.5 Desenha um par de vetores que represente os vetores velocidade e aceleração média entre
os instantes t = 3 s e t = 5 s.

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7. Observa o gráfico referente ao movimento de três motas, A, B e C, que estavam num semáforo.
O instante inicial corresponde ao momento em que o sinal ficou verde.

Seleciona a afirmação correta.

[Link] motas partiram em instantes diferentes quando o sinal ficou verde.

B.C estava parado, enquanto A e B tinham velocidade quando o sinal ficou verde.

C. Há um instante em que A e B têm a mesma velocidade.

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D. A mota B cruza-se com A e com C durante o percurso.

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8. O condutor de um automóvel viajava numa autoestrada, num troço em que a velocidade máxima
era de 100 km/h, quando viu que os outros automóveis estavam parados, devido a um acidente
que tinha ocorrido, tendo de fazer uma travagem. A partir do instante em que o condutor vê os
automóveis parados, que estavam a 100 m de distância, o movimento do automóvel foi descrito
pelo gráfico seguinte.

8.1 O condutor viajava com cinto de segurança. Qual é o efeito do cinto de segurança?

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8.2 Que outro dispositivo tem um efeito semelhante ao do cinto de segurança e complementa a
segurança do ocupante do automóvel?

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8.3 Verifica se o condutor viajava dentro dos limites de velocidade.

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8.4 Verifica se o automóvel se imobilizou antes de chegar ao outro automóvel que se
encontrava parado.

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8.5 Outro automóvel, B, que vinha atrás deste não conseguiu parar e acabou por embater
nele (A).
Indica a opção correta.

A. Só o automóvel B exerceu força sobre o automóvel A.

B. A força que um automóvel exerce numa colisão será tanto maior quanto maior for
a sua velocidade e a sua massa.

C. O automóvel A exerceu força sobre o automóvel B de acordo com a Segunda Lei de

Newton.

D. A força de atrito nos pneus do automóvel é prejudicial para a sua travagem.

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9. Um automóvel e um camião viajam numa autoestrada lado a lado, com a mesma velocidade, tal
como representado na figura abaixo.

9.1 Se observarem um obstáculo, terão que travar. Qual deles terá maior tendência para
continuar em movimento? Justifica.

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9.2 Qual dos veículos tem maior energia cinética? Justifica.

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10. Qual a área da base do caixote?

O caixote representado na figura exerce uma força de 250 N no solo.
A pressão exercida é de 320 Pa.

11. Porque é que os pregos que têm pontas afiadas são mais fáceis de pregar?

12. Um corpo de 150 cm3 foi completamente imerso em água e ficou a flutuar dentro da água.
A densidade da água é 1,0 g/ cm3.
12.1 Que outra força passou a atuar sobre o corpo quando este foi imerso na água?
Caracteriza-a em direção e sentido.

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 12.2 Que volume de água foi deslocado quando o corpo foi imerso?

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12.3 Qual é a intensidade da impulsão exercida no corpo?

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13. Um icebergue tem uma massa de milhares de toneladas, mas flutua.

13.1 Traça as forças, tendo em atenção a escala, que atuam num icebergue e caracteriza-as
em direção e sentido.

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13.2 Qual é a resultante das forças que atuam no icebergue?

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13.3 Tendo em atenção a figura, explica por que razão o icebergue não se afunda apesar de o
seu peso ser muito grande.

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FIM

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