DICIONÁRIO

DE EDUCAÇÃO
PARA0
EMPREENDEDORISMO
DIREÇÃO

JACINTO JARDIM
JOSÉ EDUARDO FRANCO

gradiva
 © IECCPMA/Gradiva Publicações, S.A.

Direção Jacinto Jardim e José Eduardo Franco

Design, capa e paginação Antônio Rochinha Diogo I ARD-Cor
Infografias Carolina Grilo
Revisão Milene Alves (cDord.), Rita Balsa Pinho, Ana Rita Araújo,
Bruno Venâncio, Samuel Carvalhais de Oliveira
Impressão e acabamento Printer Portuguesa

Reservados os direitos para a língua portuguesa por

Gradiva Publicações, S. A.
Rua Almeida e Sousa, 21 - r/c esq. -1399-041 Lisboa
Telef. 21 3933760 - Fax 21 39534 71
Dep. comercial Telefs. 21 3974067/8 - Fax 21 39714 11
geral@[Link]

3
1. edição Fevereiro de 2019
Depósito legal 451 653/2019
ISBN 978-989-616-877-3

gradiva
Editor GUILHERME VALENTE

Nota
Por indicação dos responsáveis da obra, o texto obedece
ao novo acordo ortográfico.
 ensino: aprender a conhecer e aprender
a fazer, que investem no conhecimento
e nas habilidades executórias; aprender
a ser, que foca não só o desenvolvimen-
to da personalidade e da autonomia,
mas também a responsabilidade pes-
soal para explorar os talentos interiores
ao sujeito (algo inovador ao tempo); e
por último, aprender a conviver, assu-
mido pela Comissão Internacional para
a Educação do Século XXI como o pilar
mais relevante para obrigar a "com-
preender melhor o outro e o mundo:
a exigência de compreensão mútua,
de ajuda pacífica e de harmonia, valo-
res de que nosso mundo é tão carente"
(UNESCO,1996).
Por outro lado, temos os conceitos
recentes de salutogénese e sentido de
coerência, defendidos por Antonovsky
(1994), bem como o de capacitação ou
empoderamento (empowerment) e pró-
Educação Emocional -atividade no desenvolvimento pessoal
e comunitário-que Christoph Djours
•••••••••••••••••••••••••••••
viria a conceptualizar como noção de
o conceito de Edu cação Emocional emerge saúde (Veiga-Branco, 2004: 70). Assim,
como proposta alternativa ao paradigma estavam "criadas as escolas promotoras
clássico de educação e formação, que incide de saúde e com elas implantada a filb-
mais no que se conhece como o primado da
sofia conceptual do Processo Educativo
razão - através das metodologias e dos cur-
Salutogénico ... " (Veiga-Branco, 1999,
ricula dos programas acadêmicos - e não 2000a, 2000b; 2004: 71).
traz à consciência de professores e alunos Após a emergência de conceitos co-
as competências sociais, nomeadamente a mo "inteligência emocional" e "com-
autoconsciência e gestão emodonais a nível
petência emocional", os pensadores
infra e interpessoal.
em educação, refletindo, por um lado,
••••••••••••••••••••••••••••• sobre os ambientes sociais perturbado-
res que trouxeram para as escolas com-

A exploração e aplicação do cons-

tructo de Educação Emocional são
influenciadas por conceitos emergentes
portamentos disruptivos dos alunos e,
por outro lado, sobre as competências e
habilidades que preenchiam esses cons-
nos anos 90 do século xx. Por um lado, tructos, foram constatando a pertinên-
temos as propostas de educação presen- cia de desenvolver essas habilidades
tes no relatório para a UNESCO, coor- em contexto educativo e potencializar
denado por Jacques Delors, que defen- este processo através dos conteúdos da
deu quatro pilares fundamentais para o Educação Emocional.
 Educaçao Emociona l 225

Bisquerra (1998, 2000, 2003), partindo emocionais, sociais e éticas e a preo-

do constructo de competências emocio- cupação com as noções de felicidade,
nais, desenvolveu o constructo de Edu- carácter e responsabilidade social, entre
cação Emocional, como uma formação outros fatores.
inespecífica e transversal, ao longo do Olhando para o contexto internacio-
ciclo vital. definindo-o como "um pro- nal, a Educação Emocional encontra-
cesso educativo, contínuo, permanente, se afirmada em alguns países. A nível
que pretende potenciar o desenvolvi- europeu, a European Network for So-
mento de competências emocionais, cial and Emotional Competence é uma
como elemento essencial do desen- rede crescente, desenvolvida por in-
volvimento integral da pessoa, com o vestigadores e profissionais europeus,
objetivo de capacitar para a vida. Tem com o objetivo de investigar, formar e
como finalidade aumentar o bem-estar divulgar as temáticas de competência
pessoal e social" (2003: 18). O autor as- emocional, Educação Emocional e in-
sumiu como objetivos gerais da Educa- teligência emocional. O Social, Emocio-
ção Emocional conhecer e identificar as nal and Academic Learning, no Reino
emoções em si e nos outros; aprender a Unido, de iniciativa estatal, em escolas
regular as próprias emoções e prevenir primárias, faz parte das linhas obriga-
os efeitos nocivos das emoções negati- tórias do plano nacional de estudos
vas; aprender a gerar emoções positivas (Clouder, 2008); o Social and Emocional
e a automotivar-se; adotar uma atitude Learning, na Suécia, tem sido aplicado
positiva na vida e aprender a fluir (Bis- em escolas, já com alguma avaliação.
querra, 2000, 2003). A Collaborative for Academic, Social,
Segundo Bisquerra (2005), os conteú- and Emotional Learning, fundada em
dos da Educação Emocional devem va- 1994 por Goleman e Eileen Rockefeller
riar segundo os destinatários (segundo Growald, nos EUA ajuda crianças e
o nível educativo, os conhecimentos adultos a desenvolver capacidades da
prévios, a maturidade pessoal, etc.) inteligência emocional, com resultados
e, independentemente destes, o pro- muito positivos (Durlay et ai., 2010).
grama deve seguir uma metodologia Nos Países Baixos, algumas escolas do
eminentemente prática (dinâmicas de 1.0 ciclo trabalham o tema, e outras ado-
grupo, autorreflexão, jogos, etc.) nas te- tam o seu próprio programa; na Alema-
máticas das competências emocionais nha, integrou-se a Educação Emocional
que o compreendem, como consciên- por motivos relacionados com a violên-
cia emocional, regulação e autonomia cia escolar, a integração de imigrantes, a
emocional, competência social e para aceitação da pluralidade, a necessidade
a vida e bem-estar. Estas metodologias de cultivar sentimentos, emoções e em-
e estratégias pedagógicas respeitam os patia e a preocupação com a saúde física
movimentos para a Educação Emocio- e emocional. Em Espanha, há iniciativas
nal, a saúde mental, a educação do ca- pertinentes com trabalho relevante pro-
rácter, a psicologia positiva, a educação duzido e resultados muito positivos: o
para a convivência, os comportamentos Grup de Recerca en Orientació Psico-
pró-sociais, o capital social, a educação pedagôgica nasceu em 1997, na Cata-
de cidadania e valores, o desenvolvi- lunha; a Fundação Marcelio Botín, em
mento de capacidades psicológicas, Cantabria, em 1964; o laboratório de
 226 Educ ~ ç~o Emoc jo n ~ 1

J.E-Málaga (Berrocal & Extremera, 2005) Partindo dos resultados dos traba-
está a trabalhar há 15 anos; há ainda o lhos em competências emocionais em
projeto INTEMO na Andaluzia e, desde professores (Veiga-Branco, 2007, 2009)
2005, programas de aprendizagem emo- e considerando o modelo de Bisquerra
cional e social em Guipúzcoa e no País (2000), esta autora desenvolve, em Por-
Basco. tugai, o modelo de Educação Emocional
Em Portugal, há dois projetos a traba- em Saúde, como formação transversal
lhar na área da Educação Emocional: o e promotora de saúde, em estudantes
"Clube de Inteligência Emocional na Es- do ensino superior e em profissionais
cola - aprender a ser feliz", em Oliveira de saúde e educação, bem como uma
de Azeméis, e a PAIDE1A (Plataforma oferta formativa lúdica, a través de ima-
Aberta - Associação Internacional para gens d e expressões emocionais (Veiga-
o Desenvolvimento da Educação Emo- -Branco & Araüjo, 2011). Os resultados
cional), desde 2009, que vem desenvol- das formações permitiram verificar o
vendo formação para professores e téc- efeito moderador positivo das capa-
nicos de saúde e educação em Educação cidades da inteligência emocional nas
Emocional e competências emocionais. competências dos professores (Almei-
Veiga-Branco (2012) defende a for- da Correia & Veiga-Branco, 2011) e do
mação em Ed ucação Emocional como efeito promotor de emoções positivas
forma de potencializar as competên- (Almeida & Veiga-Branco, 2012) e que
cias técnicas e relacionais dos profis- contribuíam para o desenvolvimento
sionais em todas as áreas de trabalho, do sentimento de bem-estar (Correia &
nomeadamente em contextos de saúde Veiga-Branco, 2014), tendo identificado
e educação. algumas tipologias de atividades pro-
Esta autora foi desenvolvendo este motoras de emoções positivas nas pes-
constructo, de forma empírica e explo- soas (Correia-Almeida el ai., 2012), por
ratória, em contextos de formação de forma a promoverem a sua própria saú-
professores. Partiu das reflexões acer- de e sentimento de bem-estar subjetivo.
ca da dimensão de [oeus de controlo na
relação educativa e na aprendizagem
(Veiga-Branco, 1992, 1999) e conside-
rou a pertinência formativa dos pro- Para aprofundar
fessores em capacidades que fossem Almeida Correia, A , &: Vciga+Branco, A (2011) Teae/lI:r skills.
EmolioMI inlelligenre ski//s proJiIe. In 1II Intcmational Congress
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 íNDICE GERAL DAS ENTRADAS

Academia de Código Aprendizagem-Serviço

Alcina Cerdeira 3 Ana Martins, Isabel Martins
e Orlando Pereira 34
Academia do Empreendedor
José Paulo Rainha e Eva Andrade . 4 Arco Maior
Joaquim Azevedo 36
Agrupamento de Escolas
Fontes Pereira de Melo Arte Urbana
Ana Alonso . 8 José Luiz de Almeida Silva . 38
ASA Social Angels
Altice Labs
Sandrina Oliveira 39
Carlos Sá Carneiro 10
Assertividade
Anima ção Sociocultural
Paula Vagos. 40
Marcelino de Sousa Lopes 12
Associação Eneagrama de Portugal
Animação Turística
Pa ul0 An tunes . 42
Marcelino de Sousa Lopes 15
Associação Internacional
Antiempreendedorismo
para a Defesa da Pessoa Ostomizada
Jacinto Jardim 17
Vítor Bento Munhão 43
Aplicações Informáticas (Appsl 'I'
Associação Nacional de Jovens
Laura Bruis Ponce .. 23
Empresários
Aprendizagem ao Longo da Vida Rafael Alves Rocha 45
Carla Santos, Elisete Martins Associativismo
e Paula Campos . 25 Renato Pistola 47
Aprendizagem Baseada em Projetos Ativar e Construir o Futuro
Paulo C. Dias . . . . 28 Manuel Barros. 53
Aprendizagem Cooperativa Autoconhecimento
Rita Balsa Pinho 32 Jacinto Jardim 54
Aprendizagem Experiencial Autodeterminação
Rita Balsa Pinho 33 Anabela Sousa Pereira. 58

r
764 fn d ice Ge ral da, Entrada,

Autoeficácia Capital Social

Anabela Sousa Pereira. 59 José Eduardo Franco. . 104
Autoestima Carreira Profissional
Jacinto Jardim 60 Carla Santos, Elisete Martins
Autonomia Financeira e Paula Campos 106
José Ant6nio PorHrio Casa do Farol
e Bernardo Figueiredo. 63 Rafael Alves Rocha. . 108
Autorrealização Casa do Professor
Jacinto Jardim 64 Hilário Fernandes C. de Sousa . 109
Avaliação da Inovação Social Centro de Empreendedorismo
Marta Ferreira Dias 67 José Paulo Rainha e Eva Andrade . 111
Avaliação Financeira Centro de Prova de Conceito
José Neto. 69 José Paulo Rainho e Eva Andrade. 113
Certificação de Competências
Balanced Scorecard Ana de Fátima Janeiro,
José Antônio Porfírio Rosário Neves e Luís Silva 115
e Bernardo Figueiredo. 71
Cibersegurança
Benchmarking Nuno Cruz . 116
Maria José Sousa . .. . . . .. 76 Cidade Empreendedora
Bíblia Antônio Manuel Figueiredo 118
Herculano Alves . 76 Ciência
Biocant Park Carlos Fiolhais . . 121
Biocant Park 81
Ciências do Consumo
Biofeedback Fernanda Pereira. 122
Paulo Chaló. 83
Coaching
Biografias Empreendedoras
Cláudia Ribeiro. 125
Jacinto Jardim 85
Comércio Eletrónico
BloggerNlogger
Beatriz Casais. 129
Ana Santiago. 87
Competência Emocional
Business Angel
Maria Augusta Veiga Branco. . . 132
Miguel Henriques . 91
Competências Empreendedoras
Capital de Risco Jacinto Jardim 135
Marco Fernandes. 92 Computação na Nuvem
Capital Humano Luís Manuel da Costa AssW1ção . 142
João Leitão ... 96 Comunicação Organizacional
Capitalismo Carla Santos, Elisete Martins
João Filipe Soares Mila Porfírio. 98 e Paula Campos . 143
Capital Psicológico Comunidade de Prática
Arménio Rego 102 Ana Melro e Lídia Oliveira. 147
 Indice Geral das En tr adas 765

Comunidades Virtuais Oislexia

de Aprendizagem Cecília Chá-Chá 195
José Antônio Moreira DNA Cascais
e Sara Dias Trindade. ISO Rodrigo Castro . 199
Contrato
Dranes
Luís Miguel Lucas Pires. 152
Álvaro Eduardo Correia Neves. .200
Cooperação
Jacinto Jardim 153
Economia Circular
Cooperativismo
Fil ipa Carlos . . 204
Renato Pis tola · . . .. . 157
Econom ia Comporta mental
Coopetição
Júlio P. S. Martins · 207
João Leitão · 161
Coragem Economia Criativa
Ricardo Ca rvalho · 208
Ramiro Marques. · 163
Coworking Economia da Felicidade
Hugo Cavaleiro · . . .. . · 164 Diamantino Ribeiro . · 210

Criação de Valor Economia de Comunhão

Carlos Miguel Oliveira 166 Luigino Bruni . . . .. 212

Criatividade Economia Social

Sara Bahia . . 168 Mare Jacquinet . . .. ... 215

Crise Económica Economia Verde

Tiago Carrilha . ... . . . . 174 Teresa Paiva. . . .. . . 218

Crowdfunding EcosMachico
Joana Lima ... 178 Rafael Fonseca . · 221
Cuidados Individualizados Ecossistemas Digitais
Manuela Teixeira 179 de Aprendizagem em Rede
Domingos Caeiro
Cultura Empreendedora
e José António Moreira 222
Jacinto Jardim 181
Educação Emocional
Currículo Criativo
Annabela Rita .
· . .. . . . 184
Maria Augusta Veiga Branco. · 224
Educação Empreendedora
Jacques Fernandes d a Silva . . · 227
Design Thinking Educação no Tempo Livre
Teresa Paiva 187
Marcelino de Sousa Lopes · 232
Dignidade Humana Educação para a Saúde
José Eduardo Franco · 188 Maria He lena Sardinha Borges. · 234
Dinãmicas de Grupo Educação para
S6nia Alexandre Galinha . 191 OEmpreendedarismo Social
Jacinto Jardim · 237
Direção de Serviços
de Educação Artística e Multimédia Educação pela Arte
Natalina Cristóvão . 194 Filomena Ermida da Ponte. · 241

1
766 Jndice Gera l das Entradas

Empatia Empreende Jovem

Jacinto Jardim 242 Paula Cardoso e Ricardo Carvalho 295
Empowerment Empregabilidade
Anabela Sousa Pereira. 245 Maria Fernanda Pires Ribeiro. 296
Empreendedores por Conta de Outrem Empresa Social
Cláudia Evangelista Almeida. 246 Antónjo Fernandes. 299
Empreendedorismo Eneagrama da Personalidade
José Antónjo rorHrio 249 Jacinto Jardim 301
Empreendedorismo como Estratégia Energy Harvesting
Antônio Carrizo Moreira .. 255 Carlos Carvalho 305
Empreendedorismo Corporativo Entrevistas a Empreendedores
Eduardo Vilas Boas 258 Jacinto Jardim . 307
Empreendedorismo Intergeracional Erasmus+
Cristina Palmeirão. . 261 Joaquim Castro de Freitas 309
Empreendedorismo local Esco la Empreendedora
José Henriques Soares. 264 Agostinho Inácio Bucha 310
Empreendedorismo Musical Escola mais Feliz
Maria do Rosário da Silva Santana. 267 Francisco A. Caldeira 315
Empreendorismo Escola Oficina
na Educação de Infância Diana Mota .. 316
Marlene Rocha Migueis . 268 Escolas Empreendedoras [Link]
Empreendedorismo nas Regiões Sandra Pereira 317
Ultra periféricas Escolas Profissionais
Carmen Freitas . 270 Joaquim Azevedo 319
Empreendedorismo no Desporto Esperança
Jorge Humberto Dias 273 Catarina Santos. 323
Empreendedorismo Espiritualidade
no Ensino Secundário Eugênia Abrantes Magalhães. 325
Anabela Dinis . 276
Estratégia
Empreendedorismo no Feminino António Carrizo Moreira 331
Cristina Leonardo Soutinho, Luísa Cagica
Estratégia Oceano Azul
Carvalho e Teresa Paiva . 279
José António Porfírio 333
Empreendedorismo Religioso
Estratégias de Educação
Paulo Rocha 281 para o Empreendedorismo
Empreendedorismo Sénior Jacinto Jardim e Hélder António
João M. S. Carvalho 284 de Mendonça e Silva. 338
Empreendedorismo Social Ética
Jacinto Jardim 287 Acácio Sanches . 342
Empreendedorismo Social em Portugal Excelência
Filipa Carlos . 291 Leandro Almeida. 344
 I ndice Geral das Entradas 767

Falar em Público Globalização Económica

Annabela Rita · 345 Tiago Carrilho 381
Famalicão Made IN Globalização e Glocalização
Leonel Rocha e Augusto Lima 348 José Eduardo Franco. 383
Feira de São Martinho Gratidão
Adelaide Lima . · 349 Paulo Alves. 385

Felicidade
Paulo Alves. 350
Hamburgueria Insular
Ferramentas Digitais
Filipa Luís Brasil . 388
para a Investigação
António Pedro Costa 354 História do Empreendedorismo
José Eduardo Franco. 389
Finanças Empresariais
Luís Pedro Krug Pacheco . · 356 Honestidade
Ramiro Marques . 391
Financiamento
José Paulo Rainho e Eva Andrade. 359 Hospitalidade
José Eduardo Franco. 392
Florescimento Humano
Helder Miguel Fernandes. 362
Formação Empreendedora
363 IAPMEI
Irene Martins.
Susana Mourato Alves-Jesus. 393
Franchising
364 Idadismo
Luísa Cagica Carvalho
Maria Manuela Jacob Cebola. 394
Fundação da Juventude
365 Idear
Ricardo Carvalho
Naira Libermann. 396
Fundação Lapa do Lobo
Identificação Digital
Rui Fonte. 366
Vitor Vaz da Silva . 397
Incubadora Regional
Geração Móvel de Inovação Social
367 Liliana Ribeiro 398
Adelina Moura.
Indicadores de Empreendedorismo
Gestão
369 José António Porfírio 400
Mare Jacquinet .
Gestão de Projetos Iniciativa de Inovação
Adérito Gomes Barbosa, e Empreendedorismo Social
Filipe Almeida . 403
Mahomed Nazir Ibraimo e Martins
dos Santos Vilanculos Laita . 373 Inovação Aberta
João Leitão 404
Gestão do Conhecimento
António Eduardo Martins Inovação Disruptiva
e Mare Jacquinet . 378 Ana Clara Cândido 406
Gestão do Tempo Inovação Social
Anabela Sousa Pereira. . . 380 Marlene Amorim. .409
 Ind ic:e Geral das Entradas
768

Instituições Particulares Liderança Humanizada

de Solidariedade Social Ana Martins · 473
Francisco da Conceição Caldeira. 414
liderança na Era Digital
Instituto Português do Desporto Alfredo Bemens · 475
e da Juventude
418 Liquidez
Carlos Manuel Pereira.
José Antônio Porfírio e
Insucesso Escolar Bernardo Figueiredo. · 477
Darlinda Moreira . . 420
iteratura
Inteligência Emocional Luísa Marinho Antunes Paolinelli . 479
Maria Augusta Veiga Branco . 424
Living Labs
Inteligências Múltiplas 482
Liliana Domingues.
Sara Bahia. 431
Locus de Controlo Interno
Internacionalização
Anabela Sousa Pereira
Mare Jacquinet . . 434
e Elisabeth de Jesus Oliveira Brito. 488
Intraempreendedorismo
loja Botão Solidário
50umodip Sarkar
e Oficina Solidária
e Maria de Lurdes Calisto . 436
Madalena Nunes. 488
Investigação em Educação
para o Empreendedorismo
Rosa Maria Gomes. 439 Marca Pessoal
Dana T. Redford 490

Marketing
Jesuítas .492
Carlos Melo Brito
José Eduardo Franco. 443
Marketing Digital
Justiça Econômica e Social 495
Jorge Remondes
José Renato Gonçalves. 448
Massive Open Online Course
Glória Bastos. . 497
Kaizen
. 457
Meditação
Mário Negas
Alexandra Gomes
Kauffman Foundation e Raquel Ala dos Reis . 499
Tiago Carrilho 459
Mentoring
Cláudia Ribeiro. 500
Lean Management
Mobile-Iearning
Marc Jacquinet . 461
Acácio Sanches . 503
l eitura
463 Mobilidade Social
Joana Cruz
Dayse Neri de Souza . 506
liderança
Arménio Rego e Moda
465 Nuno Oliveira Marques. 508
Miguel Pina e Cunha
liderança Diferenciada Modelo 4is
Fernando Magalhães 472 João M. S. Carvalho 514
 Jo d iel:' Gera l das Entradas 769

Modelo Core Organisational Neuromarketing

Stakeholder Impact Fernando Rodrigues. · 568
João M. S. Carva lho 516
Modelo de Inovação Ordens Religiosas
e Diferenciação 8P José Eduardo Franco. 570
João M. S. Ca rvalho . · 518 Organizações Autentizóticas
Modelo de Negócio Canvas Armênio Rego . · 572
Susana Velasquez · 520 Organizações Empáticas
Modelo de Negócio Digital Sônia Alexandre Galinha . 574
Nuno Gonça lves ... · 524 Organizações Felizes
Fernando Sa tista . · 577
Modelo de Negócio Eu
Jacinto Ja rdim · 532 Organizações Positivas
Sônia Alexandre Galinha . .580
Modelo de Negócio Sustentável
Cristina Leonardo Soutinho, Luísa Cagica Outdoor Training
Carvalho, Sérgio Leal e Teresa Paiva . 535 Mário Alberto Santos · 582
Outsourcing
Modelo Pedagógico dos
Colégios Jesuítas da Catalunha Luísa Cagica Carvalho · 584
José Eduardo Franco. · 538
ModeloREQI Parcerias para o Apoio
João M. S. Carvalho . · 540
ao Autoemprego
Tiago Carri lho .. 587
Modelos de Negócio
Parque de Ciência e Tecnologia
Carlos Martins . · 541
da Universidade do Porto
Motivação Carlos Melo Brito 589
Sônia Alexandre Galinha . · 544 Pedagogia Crítica
Movimento de Transição América Nunes Peres . · 591
Paula Soares 548 Pedagogia da Descoberta Orientada
Movimento do Altruismo Eficaz .Rita Balsa Pinho . 593
Rui Maia Rego . · 549 Pedagogia Diferenciada
Mutualismo Rita Balsa Pinho .. 595
Ana Catarina Rocha. . . .. . . . . 551 Pedagogia Escutista
João Ma rques da Costa · 596

Narração Criativa Pensamento Crítico

Giuseppe Ereico · 554 Viorica Alich . · 599

Nativos Digitais Pessoa

Aurora Abreu . · 559 Paulo Jorge Moreira Coelho 601

Negociação Plano de Investimentos

Nuno Santos Jorge. .565 António Ed uardo Martins. · 603

Networking Plano de Marketing

Dana T. Redford . .. 566 Carla Cada . · 606

1
770 (ndi ce Gera l das Entradas

Plano de Negócios Psicologia Positiva

Mare Jacquinet . . 608 Helena Águeda Marujo
e Luís Miguel Neto. 655
Plataforma para a Educação
do Empreendedorismo em Portugal
Dana T. Redford 610 Quinta do Sobral
Cristina Simões . · 658
Pobreza
Paulo Fernando Bento. 612
Realidade Virtual
Poder Local 659
Hugo Almeida .
Cláudia Azevedo. 614
(Re)Conhecer Guimarães
Poliempreende
Adelina Paula Pinto. 660
Maria Potes Barbas 615
Recursos Humanos
Políticas Empreendedoras 661
Victor Paulo Gomes da Silva.
João Relvão Caetano . 617
Recursos Humanos na Era Digital
Políticas Públicas
Ana Paula Pinto, José Joaquim
João Leitão 620
Moreira, António Lencastre Cadinho,
Por tfolio Digital Carlos Miguel Oliveira
Sérgio Leal e Manuel Pinto Teixeira. · 664
e Luísa Cagica Carvalho. 622
Red EmprendeSur
Portugal Inovação Social
- Red Emprendedorismo
Filipe Almeida . 623
e Innavación en América Latina
Pós-Verdade e Educação Pedro Vera Castillo, Bezamat
Acácia Sanches . 624 de Souza Neto, Andrés Mauricio
Processo Empreendedor Higuita Palado e Jorge PabIo Sela. · 666
Fernando C. Gaspar. 629 Redes Sociais
Produto Interno Bruto Ana Santiago. . ... .. 668
Mare Jacquinet . 634 Religião
Projeto de Vida José Eduardo Franco. 672
Jorge Humberto Dias Resiliência
e Leonor Haydée Viegas 638
Vânia Carvalho, Maria José Chambel
Projeto Raiz e Pedro Cordeiro. . 674
Elísio Gala. 641
Responsabilidade Social
Projetos Cu lturais Cláudia Calheiros 675
José Luiz de Almeida Silva. 643
Robótica Educativa
Propriedade Intelectual 678
Carlos Sousa
José Paulo Rainha e Eva Andrade. 646
Protestantismo Sabedoria
Jonatas Silva Meneses. 648 Paulo Alves. · 679
Protocolo Santa Casa da Misericórdia de Lisboa -
Carla Caria 650 Departamento de Empreendedorismo
Psicologia Política e Economia Social
Fernanda Pereira. 652 Gustavo Freitas. 682
 fndice Ge ral da s Entrada s 771

Santarém EmpCriança Teoria Empreendedora dos Sonhos

Sónia Seixas. 683 Fernando Dolabela. 713
Secretariado Tomada de Decisão
Carla Caria ..... . · . 685 Mare Jacquinet e He nrique Curado · 718
Segurança Alimentar Trabalho
Filipa Melo Vasconcelos. 687 Cândida M. Santos 722
Seguros Transferência da Aprendizagem
Joaquim Monteiro da Sil va. 688
Maria Celeste Sousa Lopes . 725
Serendipidade Treino Assertivo
Filomena Ermida da Ponte
Paula Vagos. · 726
e Jacinto Jardim . . . 690
Turismo e Desenvolvimento
Serviço Brasileiro de Apoio às Micro dos Espaços Rurais
e Pequenas Empresas Ana Isabel Ventura Lopes Ferreira. 729
Natália Fernandes. 691

Serviço Social
Universidade Empreendedora
Ana Teixeira e Cláudia Moura 693
Anabela Dinis. 732
SmartTV Utopia
Hugo Almeida. · . 694
José Eduardo Franco. · 737
Sobredotação
Alberto Rocha e Filomena Ermida Valo res
da Ponte. 695 Ramiro Marques. 739
Solidariedade Valores Empreendedores
José Agostinho de Figueiredo Sousa. 696 na História Universal
Solvabilidade Cristina Trindade. 741
José António Porfírio Vendas
e Bernardo Figueiredo. 699 Ana Teresa Penim
e João Alberto Catalão. 746
Spin-Offs
Marco Fernandes. . 700 Voluntariado
Maria Celina de Sousa Rebelo
Startup Capital
Lopes Pires . 749
Marc Jacquinet . · . 701
Sucesso Organizacional
Website
Eduardo Leite, Amélia Ferreira-da-Silva
Filipa Pimentel. · 752
e Orlando Lima Rua. 704

Teatro Youth Union of People with Initiative

Marcelino de Sousa Lopes 705 Gil Pereira 753

Tecnologias de Informação. Comunica- YouTube

ção e Eletrónica Carlos Augusto Castanheira 756
Vitor Vaz da Silva . 708
Tecnologias na Educação Ziguezague da Expatriação
Acácio Sanches. . . . 710 Dora Cristina Moreira Martins. 757

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