EMENTAS DAS DISCIPLINAS

CURSO DE GRADUAÇÃO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

SEM CRED EMENTÁRIO DE DISCIPLINAS

4 Anatomia Humana (201531) O estudo dos diversos sistemas orgânicos, visando aliar os
conhecimentos anatômicos à função e as aplicações clínicas
nas diversas profissões da área da saúde.
4 Biologia Geral ( 201500) Introdução ao estudo da biologia. Visão geral sobre as
características diagnósticas, descritivas e evolutiva dos
Reinos Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia, e o grupo
dos Vírus. Aspectos básicos de biologia celular e teorias.
Escolas de classificação. Nomenclatura zoológica, Manuseio
de equipamentos ópticos e procedimentos em laboratório.
4 Comunicação e Expressão A leitura como vínculo leitor/texto, através da subjetividade
contextual de atividades de retextualização e de integração
1 com estudois lexicais e gramaticais inerentes às temáticas
culturais da língua portuguesa
4 Ecologia Geral O ambiente físico e fatores limitantes. Ecossistemas: fluxo de
energia e ciclos bioquímicos. Parâmetros populacionais.
Crescimento e regulação das populações. Relações
interespecíficas. Conceitos e parâmetros de comunidades.
Padrões de biodiversidade. O desenvolvimento da
comunidade.
4 Instrumentalização Científica O emprego da lógica e da metodologia científica como
ferramentas do conhecimento humano para elaboração de
projetos de pesquisa, assim como a aplicação de recursos e
tecnologias de comunicação e de informação em ambientes
virtuais
2 Fundamentos de Química Revisão dos conceitos fundamentais da química. Estrutura da
Matéria. Química Nuclear. Estrutura Eletrônica. Periodicidade
Química. Ligações químicas: iônica, covalente, metálica;
forças fracas. Teorias de ligação: TLV e TOM. Estrutura
molecular e de Sólidos. Fundamentos de química de
coordenação.
Fundamentos de Física Relações entre medidas físicas e erros. Princípios da energia,
da estática, dos fluídos, da termodinâmica, da ótica, da
eletricidade e da radioatividade, em relação aos sistemas
2 biológicos.
Anatomia e Fisiologia Vegetal I A Botânica como ciência; Princípios básicos de Nomenclatura
Botânica; a célula vegetal: parede celular e estruturas típicas.
Histologia vegetal: tecidos primários e secundários.
4 Organização do corpo vegetal e suas funções.
2 Bioética e Saúde O surgimento da Bioética. Conceito de Bioética
Fundamentação filosófica. Interfaces com antropologia,
filosofia, ética, medicna, direito e biologia. Princípios da
Bioética. Ética da pesquisa em Seres Humanos. Temas
2 especiais em Bioética: avanços tecnológicos em saúde.
Biofísica Fenômenos elétricos na célula, potencial de repouso,
potencial de ação, propagação do potencial de ação,
 neurônio, sinapses, canais iônicos, estrutura molecular de
canais iônicos, estrutura da membrana. Contração muscular,
estrutura do sarcômero, junção neuromuscular, actina,
miosina, tropomiosina, troponina, mecanismo da contração
muscular;
Biologia Celular e Citogenética Conhecimento das estruturas celulares, quanto a sua
organização e funcionalidade, buscando a sua relação na
formação dos tecidos, órgãos e sistemas do organismo vivo.
Organização estrutural dos cromossomos mitóticos e
meióticos. Técnicas de obtenção e identificação
cromossômica. Aberrações cromossômicas e seu significado
evolutivo. Temas atuais no assunto e aplicações da
4 citogenética em organismos animais.
Psicologia do Desenvolvimento Estudos históricos e sociais da constituição da Psicologia
como ciência e seus pressupostos teóricos. Pesquisa, análise
e configurações conceituais acerca do desenvolvimento
humano em seu ciclo vital de base bio-psicossocial, cognitiva
e cultural. As teorias de aprendizagem. Reflexões
contextualizadas de fatores intervenientes nas dificuldades de
4 aprendizagem e no fracasso escolar.
Sistemática e Evolução Biológica Breve histórico da Sistemática: Linnaeus, Darwin, Hennig. As
diferentes escolas: tradicional, numérica, evolutiva e
filogenética. Fundamentos de Sistemática Filogenética. A
reconstrução filogenética. Cladogramas. Uso de softwares de
reconstrução filogenética. Principais análises evolutivas.
Evolução molecular. Filogenia molecular. Métodos de análise
4 evolutiva. Filogenômica.
Zoologia de Invertebrados I Conceito, histórico, divisões e ciências auxiliares da zoologia.
Adaptações dos animais ao ambiente e ciclos de vida.
Caracterização geral do Reino Protoctista e dos seus filos.
Caracterização geral do Reino Animalia, causas e
conseqüências da pluricelularidade. Conhecimento teórico
global sobre os filos Placozoa e "Mesozoa" (Rhombozoa e
Orthonectida). Caracterização dos Radiata. Morfologia,
anatomia, fisiologia e sistemática dos filos- Porifera, Cnidaria
e Ctenophora. Inserção no cotidiano escolar da Educação
4 Básica.
Anatomia e Fisiologia Vegetal II Estruturação do corpo vegetal: anatomia de raiz, caule e
folha. Integração das estruturas vegetais com função das
mesmas: fotossíntese; absorção condução e transporte da
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Bioquímica
seiva.
Estuda os componentes estruturais dos organismos
4 vivos e o metabolismo de biomoléculas.
Biologia Tecidual Estudo dos tecidos corporais e dos sistemas vascular e
4 tegumentar mediante a abordagem da biologia tecidual
Políticas e Normas da Educação Estudo analítico-reflexivo das políticas educacionais, numa
visão filosófica/histórica/social, sua aplicabilidade na
4 Educação e em outros espaços educativos.
Genética Geral Panorama da Genética. A herança dos genes. Extensões e
exceções da segregação monogênica. Questões de sexo.
4 Mutações gênicas. Mutação cromossômica. Recombinação
de genes. Ligação e mapeamento. Interação gênica.
 Zoologia de Invertebrados II Caracterização dos Bilateria. Introdução à embriologia dos
Protostomia. Morfologia, anatomia, fisiologia, sistemática e
história natural dos filos: Platyhelmintes, Nemertea, Rotifera,
Gastrotricha, Kinorhyncha, Nematoda, Nematomorpha,
Priapulida, Acantocephala, Entoprocta, Gnathostomulida,
Loricifera, Annelida, Sipuncula, Echiura, Pogonophora,
Vestimentifera, Mollusca, Phoronida, Cycliophora, Bryozoa e
Brachiopoda. Relações filogenéticas entre os grupos
estudados. Inserção no cotidiano escolar da Educação
Básica.
Bioestatística Estatística descritiva. Probabilidade. Principais
modelos discretos e contínuos. Ajustamento de modelos
probabilísticos. Noções de amostragem e estimação. Testes
de hipóteses. Análise de variância: classificação simples.
Correlação e regressão linear. Noções sobre delineamentos
4 experimentais.
Botânica de Criptógamas Biologia e taxonomia de Algas; Fungos e Briófitos. Morfologia,
estruturas reprodutivas e ciclos de vida de cada grupo.
4 Importância ambiental e econômica.
Ecologia de Populações e Parâmetros populacionais. Densidade, estrutura etária,
Comunidades distribuição espacial. Tabela de vida.Crescimento e regulação
de populações.Relações Interespecíficas – Competição,
predação, mutualismo.Comunidades. Características.
Diversidade. Padrões de diversidade. Extinção. Sucessão.
Fisiologia Humana Estudo do funcionamento dos órgãos e sistemas do corpo
humano, com ênfase nos mecanismos fisiológicos de
4 regulação do meio interno.
Educação Inclusiva Pressupostos teóricos e metodológicos da Educação
Inclusiva. Análise histórica da Educação Especial e das
tendências atuais, no âmbito nacional e internacional.
Questões políticas, ideológicas e éticas da Educação
Inclusiva. Os sujeitos do processo educacional especial:
portadores de necessidades educacionais especiais.
Perspectivas da Educação Inclusiva no sistema escolar:
currículo, avaliação e didática. Perspectivas para a
construção de uma Sociedade Inclusiva: sujeito, família,
4 escola e sociedade.
Zoologia Morfologia, anatomia, fisiologia, sistemática e história natural
de Invertebrados III dos filos pertencentes ao (Super) Filo Arthropoda:
Cheliceriformes, Uniramia, Crustacea. Caracterização dos
grupos associados aos artrópodes: Tardigrada e
Onychophora. Inserção no cotidiano escolar da Educação
4 Básica.
Zoologia de Vertebrados I Morfologia, anatomia, fisiologia, sistemática e história natural
dos filos de invertebrados deuterostômios: filos
4 Echinodermata, Chaetognatha e Hemichordata. Filo
Chordata: padrões gerais. Morfologia, anatomia, fisiologia,
sistemática e história natural dos subfilos Urochordata e
Cephalochordata. Subfilo Craniata: morfologia, anatomia,
fisiologia, sistemática e história natural das classes Agnatha,
4 Chondrichthyes e Osteichthyes.
Biologia Molecular Básica Princípios básicos da biologia molecular. Mecanismos de
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 duplicação e transcrição de DNA e síntese protéica.
Organização do genoma e regulação gênica em procariotos
e eucariotos. Técnicas de biologia molecular.
Didática Organização e contextualização do trabalho pedagógico no
processo de ensino e aprendizagem, através da análise
crítico-reflexiva das abordagens sócio-históricas das
tendências educacionais. Pesquisa da ação educacional
articulada ao planejamento e à avaliação institucional e
educativa, a partir de metodologias que possibilitem a
4 construção de redes de conhecimento.
Botânica de Fanerógamas O Reino Plantae e suas divisões. Introdução aos estudos em
Sistemática e Filogenia de Fanerógamas. Análise de
morfologia vegetativa e floral. Grandes grupos de
Fanerógamas. O sistema de classificação do APG.
Caracterização das estruturas, da reprodução e da taxonomia
(até família) dos principais clados de Angiospermas,
4 Gimnospermas e Pteridófitos.
Ecologia de Ecossistemas e Distribuição geográfica dos diferentes ecossistemas;
Paisagens Representação e classificação dos Ecossistemas dos
ecossistemas. Estrutura e função dos ecossistemas:
principais fatores ecológicos, componentes abióticos e
bióticos, conservação e manutenção de ecossistemas
terrestres. Ecologia de ecossistemas e de paisagens.
Evolução dos ecossistemas e das paisagens. Diversidade
das espécies nos ecossistemas, Interferência humana
histórica na paisagem e suas conseqüências; divisão
4 fitogeográfica do Brasil.
Estágio Curricular Supervisionado Revisão de conteúdos programáticos na Escola de Ensino
em Biologia I Fundamental. Fundamentos Históricos, Filosóficos,
Epistemológicos e Sociológicos da Produção no Ensino de
Ciências. Análise crítica de metodologias de ensino que
preconizem o conhecimento científico, tendo como objeto o
trabalho pedagógico em Ciências no Ensino Fundamental.
4 Projetos Investigativos.
Genética de Populações e Fatores que alteram o Equilíbrio de Hardy-Weinberg:
Evolução Endogamia, Deriva Genética, Mutação (gênica e
cromossômica), Fluxo Gênico e Seleção. A variabilidade
genética em populações panmíticas e isoladas. A Teoria da
Evolução e seu desenvolvimento. Especiação e mecanismos
de especiação. Novas abordagens da teoria evolutiva dentro
4 da micro e macroevolução.
Zoologia De Vertebrados II Os Tetrapoda: a ocupação do ambiente terrestre. Classe
Amphibia: morfologia, anatomia, fisiologia, sistemática e
história natural. Inserção no cotidiano escolar da Educação
Básica. Os Amniota. Reptilia como grupo polifilético:
morfologia, anatomia, fisiologia, sistemática e história natural
dos Testudines, Diapsida e Crocodylia. As aves como
Dinosauria: morfologia, anatomia, fisiologia, sistemática e
história natural das aves atuais. Os mamíferos: morfologia,
anatomia, fisiologia, sistemática e história natural. Estudo
comparado dos vertebrados: ectotermia e endotermia.
4 Inserção no cotidiano escolar da Educação Básica.
 Estágio Curricular Supervisionado Revisão de conteúdos programáticos na Escola de Ensino
em Biologia II Fundamental. Análise crítica de metodologias de ensino que
preconizem o conhecimento científico, tendo como objeto o
trabalho pedagógico em Biologia no Ensino Médio. Esta
disciplina está comprometida com o desenvolvimento de
discussões e atividades práticas que oportunizem aos alunos
e às alunas experimentar de diferentes maneiras o universo
educacional, suas particularidades e complexidades. Também
é preocupação da disciplina ampliar a percepção do que se
entende por espaços educativos ou pedagógicos
possibilitando, assim, o trabalho com outros espaços
4 educativos.
Anatomia Comparada Plano estrutural e caracterização dos vertebrados;
Taxonomia; Morfologia externa; Endoesqueleto; Músculos;
Aparelhos digestivo, circulatório, respiratório, excretor e
4 reprodutor; sistema nervoso.
Metodologias de Ensino de Relações do ensino das ciências com o meio.
Ciências Contextualização do ensino de ciências. Análise crítica de
teorias da aprendizagem no contexto do ensino
de ciências. Estudo de projetos de
2 ensino de ciências. Ensino e aprendizagem em ciências.
Metodologias de Ensino de A história das disciplinas escolares e do ensino de Biologia. A
Biologia produção do conhecimento escolar em Biologia. Políticas
públicas em educação e o ensino de Biologia, políticas
curriculares nos diversos níveis de organização do sistema
escolar. Avaliação no ensino de Biologia. Fundamentos
teóricos para a pesquisa em Educação e Ensino de Biologia.
Desenvolvimento de projetos de pesquisa em Educação em
2 Ciências.
Trabalhos de campo visando à integração dos componentes
4 Biologia de Campo curriculares biológicos abordados ao longo do Curso.
Fundamentos de Biotecnologia A disciplina discute os princípios e aplicações das técnicas
que compõem a biotecnologia nas diferentes áreas do
conhecimento biológico, com especial ênfase em Engenharia
Genética, proporcionando aos alunos as bases conceituais
para planejar, interpretar e analisar resultados de pesquisas e
2 suas aplicações.
Geologia Histórica e Sedimentar Origem e interior da Terra. Tempo geológico. Processos
geológicos como sistemas naturais. Ciclicidade e
irreversibilidade. Eventos e características geológicas dos
terrenos arqueanos e proterozóicos. Terrenos paleozóicos.
Crátons e cinturões móveis. Principais eventos globais do
Mesozóico e Cenózoico. História geológica da vida. Origem e
evolução das Rochas Sedimentares. Estudo dos aspectos
texturais, mineralógicos de estruturas sedimentares buscando
4 estabelecer parâmetros para reconstrução paleoambiental.
6 LIBRAS A LIBRAS como língua materna para os sujeitos surdos. O
surdo no espaço escolar. Estudos de diferentes áreas que se
propõem a ampliar a reflexão sobre a exclusão social dos
grupos minoritários e problemas de letramento. Discussões
de base antropológica e culturalista, buscando referenciais
4 que permitam conceber os surdos como sujeitos culturais.
 Paleontologia Conceitos fundamentais em Paleontologia e suas aplicações
na Biologia. Tafonomia. Bioestratigrafia. Paleoecologia.
Paleoclimatologia Sistemática Paleontológica. Fósseis como
indicadores paleoambientais e geocronológicos. Legislação
ambiental relacionada à Paleontologia. Origem e evolução da
vida na Terra. Paleontologia e Teoria Evolutiva. História
4 Macroevolutiva da Biodiversidade.
Fisiologia Comparada Respiração. Pigmentos respiratórios. Metabolismo energético.
Circulação. Digestão, absorção e tomada de alimento.
Osmorregulação e excreção. Evolução e filogênese do
sistema nervoso. Sistema sensorial e motor de invertebrados
4 e vertebrados. Endocrinologia comparada.
Estágio Curricular Supervisionado Estágio de docência envolvendo observação, planejamento,
Em Biologia III execução e avaliação de atividades curriculares e
extracurriculares, de espaços escolares e não-escolares,
regulares e não regulares em nível do Ensino Fundamental.
Inserção crítica do licenciando no contexto educacional
específico e amplo. Planejamento, execução de relatos
científicos das atividades docentes. Desenvolvimento de
atividades de ensino levando em conta a
8 multidimensionalidade da ação educativa.
Microbiologia e Imunologia Fundamentos de Microbiologia. Classificação e sistemática
microbiana. Citologia, fisiologia e metabolismo microbianos,
microorganismos de interesse industrial. Controle de
microrganismos: métodos físicos e químicos. Aspectos gerais
dos processos de fermentação. Definição e técnicas de
assepsia e esterilização. Seleção, conservação e
melhoramento de microrganismos. Estudo dos mecanismos
de defesa gerais e específicos do hospedeiro nas
interrelações com agentes infecciosos e não infecciosos.
Células responsáveis pela resposta imune específica.
Compreensão da imunoprofilaxia ativa e passiva. Processos
patológicos decorrentes de alterações nos mecanismos
normais de resposta imunológica.
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Sociedade e Contemporaneidade Estuda os fundamentos teóricos, filosóficos e conceituais das
Ciências Sociais (Antropologia, Ciência Política e Sociologia),
7 bem como sua aplicabilidade como recurso analítico ao
contexto nacional e internacional para a compreensão dos
fenômenos sociais, políticos e culturais das sociedades
4 contemporâneas, em especial da sociedade brasileira.
4 Optativa
Biogeografia Histórico-Ecológica Fundamentos históricos e ecológicos da distribuição
geográfica das espécies e táxons supra-específicos e de seus
8 fatores determinantes. Biogeografia de Vicariância. Estudo
das regiões biogeográficas e províncias neotropicais,
4 biogeografia da conservação e biogeografia cultural.
Cultura Religiosa Visão global da importância do fenômeno religioso e suas
implicações na formação do ser humano e da sociedade,
através do conhecimento, análise e pesquisa das principais
religiões universais e pela reflexão crítica dos valores
humanos, sociais, éticos e espirituais, legados pelo
 cristianismo à civilização ocidental.
Estágio Curricular Supervisionado Estágio de docência em Ciências Biológicas envolvendo
em Biologia IV observação, planejamento, execução e avaliação de
atividades curriculares e extracurriculares, de espaços
escolares e não-escolares, regulares e não-regulares em
nível do Ensino Médio. Inserção crítica do licenciando no
contexto educacional específico e amplo. Planejamento,
execução de relatos científicos das atividades docentes.
Desenvolvimento de atividades de ensino levando em conta a
8 multidimensionalidade da ação educativa.
Biologia do Desenvolvimento Estudo das bases históricas relacionadas à origem do
programa de pesquisa que visava à compreensão das
modificações genéticas responsáveis pelos grandes eventos
da evolução. Identificação de padrões e processos evolutivos
epigenéticos e heterocrônicos relacionados à origem das
novidades evolutivas em vertebrados principalmente, bem
como, a compreensão da importância epistemológica da
Teoria da Recapitulação para o entendimento de tais
4 processos.