REPÚBLICA DE ANGOLA
GOVERNO PROVINCIAL DE LUANDA
PROVA TRIMESTRAL DE LÍNGUA PORTUGUESA
ANO LECTIVO: 2022/2023 DURAÇÃO: 120min 8ª classe TRIMESTRE: I
Leia atentamente o texto e responde com clareza as questões que se seguem.
Búzio
Quando eu era pequena, passava às vezes pela praia um velho louco e vagabundo a quem
chamavam o Búzio.
O Búzio era como um monumento manuelino: tudo nele lembrava coisas marítimas.
A sua barba branca e ondulada era igual a uma onda de espuma. As grossas veias azuis das suas
pernas eram iguais a cabos de navios. O seu corpo parecia um mastro e o seu andar era baloiçado
como o andar dum marinheiro ou dum barco. Os seus olhos, como o próprio mar, ora eram azuis,
ora cinzentos, ora verdes, e às vezes mesmo os vi roxos. E trazia sempre na mão direita duas
conchas. Eram daquelas conchas brancas e grossas com círculos acastanhados, semi-redondas e
semi-triangulares, que têm no vértice da parte triangular um buraco. O Búzio passava um fio
através dos buracos e atava assim as duas conchas uma à outra, de maneira a formar com elas
umas castanholas. E era com essas castanholas que ela marcava o ritmo dos seus longos
discursos cadenciados, solitários e misteriosos como poemas.
O Búzio aparecia ao longe. Via-se crescer dos confins dos areais e das estradas. Primeiro
julgava-se que fosse uma árvore ou um penedo distante. Mas quando se aproximava via-se que
era o Búzio.
Na mão esquerda trazia um grande pau que lhe servia de bordão e era o seu apoio nas longas
caminhadas e sua defesa contra os cães raivosos das quintas. A este pau estava atado um saco de
pano, dentro do qual ele guardava os bocados secos de pão que lhe davam e os tostões. O saco
era de chita remendado e tão desbotado pelo sol que quase se tornava branca.
O Búzio chegava de dia, rodeado de luz e de vento e, dois passos à sua frente, vinha o seu cão,
que era velho, esbranquiçado e sujo, com o pêlo grosso, encaracolado e comprido e o focinho
preto.
E pelas ruas fora vinha o Búzio com o sol na cara e as sombras trémulas das folhas dos plátanos
nas mãos.
Parava em frente duma porta e entoava a sua longa melopeia ritmada pelo tocar das suas
castanholas de conchas.
I – Compreensão do Texto
1. Que tipologia texual apresenta-nos o texto? Justifique. (2 valores)
2. Descreva fisicamente a personagem do texto. (3 valores)
3. Justifica a atribuição do nome dado à personagem principal. (1)
4. Caracteriza-a psicologicamente. (2)
5. Comparar significa relacionar dois seres para estabelecer as semelhanças ou as diferenças
existentes entre eles.
a) Assinala, no texto, algumas comparações. (2)
II – Funcionamento da Língua
1. Retire do texto um substantivo próprio, dois substantivos comum concreto e dois
substantivos comum abstrato. (2)
2. Extraia do presente texto as conjunções coordenativas e classifique-as. (3 valores)
III – Composição
Servindo-te de palavras afáveis, descreva a tua escola. (5 valores)
2 – CHAVES DA PROVA
I – COMPREENSÃO DO TEXTO
1- R: Texto descritivo. Porque revela as características de uma pessoa.
2- R: O personagem do texto tinha barba branca e ondulada; as suas veias das pernas eram
grossas; os seus olhos eram azuis, ora cinzento, ora verde, ora mesmo roxo.
3- R: Nome dele era Búzio porque era como um monumento manuelino: tudo nele lembrava
coisas marítimas.
4- R: Velho louco e vagabundo.
5-
a) R: A sua barba branca e ondulada era igual a uma onda de espuma; as grossas veias azuis das
suas pernas eram iguais a cabos de navios; o seu corpo parecia um mastro e o seu andar era
baloiçado como o andar dum marinheiro ou dum barco.
II – FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA
1. R: Búzio; estradas e pau; ritmo e o andar.
2. R: e – conjunção coordenativa copulativo; ou, ora ... ora ... – conjunções coordenativas
disjuntivas; mas – conjunção coordenativa adversativa.
III – Composição
MATRIZ DA PROVA
1- Escola: Complexo Escolar Ivamofil
2- Disciplina: Língua Portuguesa
3- Tipo de Prova: Trimestral
4- Destinatários: Alunos da 8ª classe
5- Intervenientes: Professor e a Direção Pedagógica
6- Duração: 120 minutos
7- Estrutura:
a) Objectivos: compreender o texto descritivo; compreender os substantivos e
adjectivos; compreender as conjunções coordenativas e classificá-las; redigir uma
composição.
b) Conteúdos: conceito do texto descritivo; elaboração de uma composição;os
substantivos e a sua classe; os adjectivos; conjunções coordenativas.
c) Competências: lê e interpreta o texto; conceitua e classifica os substantivos e
adjectivos; identifica cada tipo de conjunção coordenativa.
d) Número de Perguntas, Tipo de Perguntas e Cotação: 12 perguntas; pergunta-
resposta e perguntas de dissertação; a cotação vai de 0 a 20.
8- Material Necessário: folha de prova; uma esferográfica azul ou preta; enunciado de
prova.
9- Instruções de Aplicação: a prova é individual; fazer silêncio total enquanto estiver a
fazer a prova.
