INSTITUTO AMARELINHA

“Português brasileiro”

Cantando a gente aprende

Bom Dia, Boa Tarde, Boa Noite Amor
Jorge Ben Jor

Bom dia, amor

Eu gosto tanto de você
Boa tarde, amor
Eu gosto tanto de você
Boa noite, amor
Eu gosto tanto de você
Dorme, dorme, meu amor
Dorme, dorme, meu amor

Mas por favor

Diga que vai sonhar comigo
Que eu também vou sonhar com você

Pois tudo que eu falo, que eu canto, que eu penso, que eu amo, que eu olho, que eu
quero
Só vejo você

Mas por favor

Diga que vai sonhar comigo
Que eu também vou sonhar com vocêa

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mañoAAAcordesImprimirCorregir

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 “Prazer em conhecê-los”

Muito prazer! Meu nome é Andrea Rosicki e tenho 38 anos, há 20 anos que moro em
Corpus. Sou casada e tenho quatro filhos meninos, o mais velho tem 19 anos e o caçula tem
cinco anos. Sou professora de português. Trabalho com meu marido na minha casa no
escritório, porque ele é representante de vendas de farinhas de trigo em Misiones e no
Brasil. O nome dele é Fernando.

Estou feliz em trabalhar com a língua portuguesa!

PRONOMES PESSOAIS
Os pronomes pessoais fazem referência explícita e direta às pessoas do discurso
PESSOA SINGULAR PLURAL
Primeira eu nós
Segunda Tu (em algumas regiões vós
do Brasil)
Terceira Ele/ ela/ você Eles/ elas/ vocês

Atenção! Você substitui a tu, para assinalar a segunda pessoa do discurso. Mas exige
como pessoa gramatical, o verbo na terceira pessoa.
• Pessoas do discurso – são aquelas que conjugam os verbos e, portanto, são
representadas por pronomes:
- 1ª pessoa: quem fala – Eu e Nós
- 2ª pessoa: com quem se fala – Tu, Vós e Você
- 3ª pessoa: de quem se fala – Ele e Eles
• Pessoa gramatical – é aquela que indica qual flexão verbal usar.
Tu recebeste – 2ª pessoa gramatical
Você recebeu – 3ª pessoa gramatical
Agora, vamos voltar à questão do pronome “você”. Etimologicamente, isto é, na
formação dessa palavra, esse pronome origina-se do pronome de tratamento “Vossa
Mercê”. Veja:
Vossa Mercê – Vossemecê – Vosmecê – você
Assim, “você” é um pronome de tratamento que, como todos os outros da mesma classe,
pede verbos conjugados em terceira pessoa, e não em segunda.
Você compra - Você é - Você bebe
Dessa forma, no processo de estruturação do discurso, “você” é segunda pessoa, ou
seja, aquela com quem se fala. No entanto, como se trata de um pronome de
tratamento, exigirá verbos conjugados na terceira pessoa gramatical.

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 NÚMERO PESSOA PRONOMES
POSSESSIVOS
singular primeira Meu(s), minhas(s)
singular segunda Teu(s), tua(s)
singular terceira Seu(s), sua(s)
Plural Primeira Nosso(s), nossa(s)
Plural Segunda Vosso(s), vossa(s)
plural terceira Seu(s), sua(s)

PRONOMES INTERROGATIVOS
Como? que?, onde?, quem?, quanto?, qual?, quando? Por quê? Aonde? De
onde?

PRESENTE DO INDICATIVO
SER ESTAR TER
eu sou estou tenho
tu és estás tens
ele/ela/você é está tem
nós somos estamos temos
vós sois estais tendes
vocês/eles/elas são estão têm

Atenção! E= conjunção que exprime relação de soma, de adição.

É= terceira pessoa singular do verbo ser no presente do indicativo.

PROFISSÕES
Professor, médico, estudante, cantor, padeiro, dona de casa, vendedor, juiz,
jornalista, pedreiro, cabeleireiro, motorista, empresário, modelo, cozinheira,
secretária, recepcionista, engenheiro, atendente de lanchonete, polícia, taxista,
preceptor, encanador, açougueiro, ator/atriz, mecânico, caminhoneiro, bombeiro,
advogado, contador, jogador de futebol.
ESTADO CIVIL
Solteiro, casada, viúvo, divorciado, com namorado, com noivo, é complicado.
NÚMEROS
Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, onze, doze, treze,
catorze, quinze, dezesseis, dezessete, dezoito, dezenove, vinte, trinta,
quarenta, cinquenta, sessenta, setenta, oitenta, noventa, cem, mil, um
milhão, um bilhão, um trilhão.
INTEGRANTES DA FAMÍLIA
Pai, mãe, a avó, o avô, mulher, esposa/o, marido, enteado/a, neto/a, o
filho/a, a nora, o genro, a irmã, irmão , a madrasta, o padrasto, primo/a, a
madrinha, o padrinho, sobrinho/a, sogro/a, tio/a.

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 ARTIGOS
DEFINIDOS: Serve para dar maior determinação
MASCULINO FEMINIMO
SINGULAR O A
PLURAL OS AS

Exemplos:
O pai acorda bem cedo.
A menina está feliz na casa da tia.
Os cavalos são fortes.
As mesas estão sujas.
INDEFINIDOS: Serve para dar indeterminação
MASCULINO FAMININO
SINGULAR UM UMA
PLURAL UNS UMAS

Exemplos:
Um paciente liga para marcar hora
Uma secretária atende o telefone
Uns estudantes estão na praça.
Umas amigas falam por telefone.
COMBINAÇÃO
OBRIGATÓRIA
Preposição + artigo
a +o ao
Exemplo:
Os alunos respondem ao professor.
CONTRAÇÕES
OBRIGATÓRIAS
Os artigos se unem com as preposições a, de, em, e por, e formam combinações e
contrações de uso obrigatório antes dos substantivos:
1) masculinos: do, dos, no, nos, pelo, pelos
2) femininos: à, às, da, das, na, nas, pela, pelas
Também temos uma contração obrigatória formada por preposição mais pronome
pessoal: dele, dela.

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 Combinação obrigatória
Preposição Artigo masculino Combinação
a o ao

Contrações obrigatórias
Preposição Artigo Contração Artigo Contração
masculino feminino

de o do a Da
em o no a na
por o pelo a pela
a a à

Preposição pronome Contração pronome Contração

masculino feminino

de ele dele ela dela

Contrações não obrigatórias

Preposição adverbio Contração
de aí daí

de ali dali

de aqui daqui

Preposição artigo Contração

de um dum
de uma duma

em um num
em uma numa

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 Preposição pronome Contração

a aquele àquele
de Este/esta Deste/desta

de Esse/essa Desse/dessa

em Este/esta Neste/nesta

em Esse/essa Nesse/nessa
em isso nisso

Alguns exemplos:
De + O = do Eles são os pacientes do doutor
Jorge.
De + A = da Os pacientes da clínica.
Em + Os = nos Ela caminha nos corredores.
Em + A = na Maria está na escola.

Agora pratique!

1) Moro .......... cidade de Concordia.

2) Passei ............ farmácia para comprar remédios.
3) Estudei ............. Universidade de Rosário.
4) Eles gostaram ................. filmes.
5) Andei .............. cidade procurando um hotel.
6) Nasci ............ dia 12 de setembro.
7) Trabalho ........... centro ........... cidade.
8) Antes de ir ........... escola, passei ............. clube.
9) Meu avô é ............. campo, mas minha avó é ........... cidade.
10) ........ verão sempre vamos .............. praia com minha família.

PRESENTE DO INDICATIVO
Na língua portuguesa, os verbos apresentam três conjugações (verbos terminados em
AR, ER, IR). No Presente do Indicativo, os verbos regulares se flexionam utilizando
desinências destacadas abaixo, de acordo com a conjugação à qual pertencem
VERBOS REGULARES
TRABALHAR COMER ASSISTIR
Eu trabalho como assisto
Você trabalha come assiste

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Ele/ela trabalha come assiste
A gente trabalha come assiste
nós trabalhamos comemos assistimos
vocês trabalham comem assistem
Eles/elas trabalham comem assistem
tu trabalhas comes assistes

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Complete as seguintes frases com artigos definidos ou indefinidos:
1. O Rio tem ________ paisagem maravilhosa e ______ sambas sempre falam dela.
2. Vovó nos contou ________ piadas engraçadas e _______ riso foi geral.
3. Comprei ________ carro novo. ______ cor dele é muito bonita.
4. Sempre esqueço ________ óculos, pois ______ ordem não é o meu forte.
5. Por favor, traga ______ sal, ______ leite e _______ legumes.
6. Ele mora em_______ cidade do interior, por isso, tem______ costume de dormir cedo.
7. Nunca levo ________ livro de português para ______ aula.
8. Ela disse ________ palavras muito bonitas para ______equipe dele.
9. Vou contar_____ segredo para você, vamos fazer _____viagem na semana que vem.
10. Qual é ________lugar secreto da Mulher Gato?
11. Fizemos ____surpresa para eles e ___casa estava_____desordem.
12. Zeca teve ______ pesadelo à noite e ainda acordou com _____dor de cabeça terrível.
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 A ROTINA

Como é o meu dia

Olá! Meu nome é Bruno, tenho 17 anos e hoje vou descrever um pouco do meu
cotidiano.
Primeiro preciso lembrar que a minha vida se baseia principalmente em estudar para
o vestibular que ocorrerá no final deste ano. Acordo às 6 horas da manhã e a primeira
coisa que faço após me levantar é escovar meus dentes. Logo depois, tomo o primeiro
banho do dia, o que me ajuda a ter mais energia para as tarefas diárias.
Após me vestir, vou diretamente para a cozinha, onde tomo o meu café da manhã
preparado pela minha mãe. Saio de casa por volta das 7 horas da manhã e chego no
colégio cerca de meia hora depois. No colégio, presto muita atenção ao que é ensinado,
pois desejo muito ser aprovado no exame vestibular. Pretendo cursar medicina
veterinária.
Quando chego em casa já está na hora do almoço, mas primeiro costumo alimentar
meus animais de estimação. Tenho um coelho, um gato e um cachorro e cada um deles
come um tipo de alimento diferente. Na parte da tarde gosto de jogar futebol e aproveito
para estudar ainda mais. Às 21 horas é o momento de jantar e logo em seguida assisto
um episódio da minha série de televisão favorita. Costumo dormir por volta das 22 horas,
mas antes atualizo minhas redes sociais. Aos finais de semana costumo descansar ou
sair com meus amigos. É uma rotina bastante intensa, mas gosto muito disso tudo!
Atividades:
1) A palavra "cotidiano” pode ser compreendida como:
a) coisa que nunca acontece
b) rotina
c) preguiça
d) vontade

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 2) Depois de qual ação Bruno toma o primeiro banho do dia?
a) após escovar os dentes
b) depois de almoçar
c) após alimentar os animais
d) na hora de dormir
3) O que é "vestibular”?
a) uma prova do colégio
b) uma prova para ingressar na universidade
c) uma partida de futebol
d) uma série de televisão
4) O que Bruno costuma fazer por volta das 22 horas?
a) estudar
b) nadar
c) jantar
d) dormir
5) Sobre os animais de estimação de Bruno são correto afirmar que são:
a) um pássaro e um gambá
b) um cavalo e duas ovelhas
c) um coelho, um gato e um cachorro

OUTROS VERBOS IRREGULARES-MODO INDICATIVO-PRESENTE

VER LER FAZER QUERER SABER PODER
Eu Vejo leio Faço Quero sei posso
Você/ele/ela Vê lê faz Quer sabe pode
nós Vemos lemos fazemos Queremos sabemos podemos
Vocês/eles/elas veem leem fazem querem sabem podem

tu vês lês fazes queres sabes podes

PERDER TRAZER PEDIR DORMIR SUBIR IR DIZER

Eu Perco trago peço durmo subo vou digo
Você/ele/ela Perde traz pede dorme sobe vai diz
nós Perdemos trazemos pedimos dormimos subimos vamos dizemos
Vocês/eles/elas Perdem trazem pedem dormem sobem vão dizem

tu perdes trazes pedes dormes sobes vais dizes

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 VIR CONSEGUIR SENTIR OUVIR SEGUIR CORRIGIR
Eu Venho Consigo sinto ouço Sigo Corrijo
Você/ele/ela Vem Consegue sente ouve Segue corrige
nós vimos Conseguimos sentimos ouvimos Seguimos corrigimos
Vocês/eles/elas vêm conseguem sentem ouvem Seguem corrigem

tu vens consegues sentes ouves segues corriges

SAIR CAIR PÔR DAR VESTIR PREFERIR

Eu saio caio Ponho Dou visto Prefiro
Você/ele/ela sai Cai põe Dá veste Prefere
nós saímos Caímos pomos Damos vestimos Preferimos
Vocês/eles/elas saem caem põem dão vestem Preferem

tu sais cais pões dás vestes preferes

Dias comemorativos
Janeiro: 1- Ano Novo 29-São Pedro
Fevereiro: 2- Dia de Iemanjá e Dia da Julho: 20-Dia do Amigo
Nossa Senhora dos Navegantes. Agosto: 22-Dia do folclore
Normalmente se comemora o carnaval Segundo domingo-Dia dos pais
neste mês. Setembro: 7 dia da Independência
Março: 8- Dia internacional da Mulher Outubro: 12-Dia de Nossa Senhora
Aparecida, padroeira do Brasil e dia das
Abril: 21- Dia de Tiradentes
crianças
19-Dia do índio
15- Dia dos professores
Maio: 1 Dia do trabalhador
Novembro: 2-Dia dos finados
Segundo domingo: Dia das mães
15-Proclamação da República
Junho: 12-Dia dos namorados
20-Dia da Consciência Negra
13-Santo Antônio
Dezembro: 25-Natal
24-São João

Responda:
1. Que datas são especiais em sua vida (aniversário de nascimento, aniversário de
namoro, formatura etc.)?

2. E aqui na Argentina, quais são as datas comemorativas mais importantes?

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 FESTAS JUNINAS
Existem duas explicações para o termo festa junina. A primeira explica que surgiu em
função das festividades que ocorrem durante o mês de junho. Outra versão diz que esta
festa tem origem em países católicos da Europa e, portanto, seriam em homenagem a
São João. No princípio, a festa era chamada de joanina.
De acordo com historiadores, esta festividade foi trazida para o Brasil pelos portugueses,
ainda durante o período colonial (época em que o Brasil foi colonizado e governado por
Portugal). Nessa época, havia uma grande
influência de elementos culturais portugueses,
chineses, espanhóis e franceses. Da França
veio a dança marcada, característica típica das
danças nobres e que, no Brasil, influenciou
muito as típicas quadrilhas. Já a tradição de
soltar fogos de artifício veio da China, região de
onde teria surgido a manipulação da pólvora
para a fabricação de fogos. Da península ibérica
teria vindo a dança de fitas, muito comum em
Portugal e na Espanha. Todos estes elementos culturais foram, com o passar do tempo,
misturando-se aos aspectos culturais dos brasileiros (indígenas, afro-brasileiros e
imigrantes europeus) nas diversas regiões do país, tomando características particulares
em cada uma delas.
Festas Juninas no Nordeste
Embora sejam comemoradas nos quatro cantos do Brasil, na região Nordeste as festas
ganham uma grande expressão. O mês de junho é o momento de se fazer homenagens
aos três santos católicos: São João, São Pedro e Santo Antônio. Como é uma região
onde a seca é um problema grave, os nordestinos aproveitam as festividades para
agradecer as chuvas raras na região, que servem para manter a agricultura. Além de
alegrar o povo da região, as festas representam um importante momento económico,
pois muitos turistas visitam cidades nordestinas para acompanhar os festejos. Hotéis,
comércios e clubes aumentam os lucros e geram empregos nestas cidades. Embora a
maioria dos visitantes
sejam brasileiros, é cada vez mais comum encontrarmos turistas europeus, asiáticos e
norte-americanos que chegam ao Brasil para acompanhar de perto estas festas.
Comidas típicas
Como o mês de junho é a época da colheita do milho, grande parte dos doces, bolos e
salgados relacionados às festividades, são feitos deste alimento. Pamonha, milho
cozido, canjica, cuscuz, pipoca, bolo de milho são apenas alguns exemplos. Além das
receitas com milho, também fazem parte do cardápio desta época: arroz doce, bolo de
amendoim, bolo de pinhão, broa de fubá, cocada, pé-de-moleque, quentão, vinho
quente, batata doce e muito mais.
Tradições
As tradições fazem parte das comemorações. O mês de junho é marcado pelas
fogueiras, que servem como centro para a famosa dança de quadrilhas. Os balões
também compõem este cenário, embora cada vez mais raros em função das leis que

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proíbem esta prática, por causa dos riscos de incêndio que representam. No Nordeste,
ainda é muito comum a formação dos grupos festeiros. Estes grupos ficam andando e
cantando pelas ruas das cidades. Vão passando pelas casas, onde os moradores deixam
nas janelas e portas uma grande quantidade de comidas e bebidas para serem
degustadas pelos festeiros.
Já na região Sudeste e tradicional a realização de quermesses. Estas festas populares
são realizadas por igrejas, colégios, sindicatos e empresas. Possuem barraquinhas com
comidas típicas e jogos para animar os visitantes. A dança da quadrilha, geralmente,
ocorre durante toda a quermesse.
Como Santo Antônio é considerado o santo casamenteiro, são comuns as simpatias para
mulheres solteiras que querem se casar. No dia 13 de junho, as igrejas católicas
distribuem o "pãozinho de Santo António". Diz a tradição que o pão bento deve ser
colocado junto aos outros mantimentos da casa, para que nunca ocorra a falta. As
mulheres que querem se casar, diz a tradição, devem comer deste pão.

ATIVIDADES:
1. Segundo o texto e o vídeo que assistimos, que elementos culturais são
representativos de uma festa junina?
2. Em que estação do ano a festa junina no Brasil?
3. Há alguma festa típica da Argentina da qual você goste de participar? Qual? Por
quê?
4. Quais são os costumes das festas típicas do seu país?
5. Nas festas típicas do seu país, há pratos especiais? Você costuma consumi-los?

Estações do ano
Primavera, verão, outono, inverno.

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A gente se comunica
Marcando uma consulta...
Seu Valdomiro: Boa tarde! É do consultório do Doutor Jorge?
Secretária: Sim senhor. Em que posso ajudá-lo? É a secretaria Beatriz quem
fala.
Seu Valdomiro: Sou Valdomiro, paciente do Doutor Jorge.
Secretária: Como o senhor está, Seu Valdomiro?
Seu Valdomiro: Muito bem, obrigado. E a senhora?
Secretária: Bem, obrigada.
Seu Valdomiro: Eu gostaria de marcar uma consulta com o Doutor Jorge para
segunda-feira.
Secretária: Sinto muito, Seu Valdomiro, mas segunda-feira não tem mais horário.
O senhor tem disponibilidade para quinta ou sexta-feira?
Seu Valdomiro:Tenho sim! Pode ser para quinta-feira, por favor.
Secretária: Qual é o seu nome completo?
Seu Valdomiro: Valdomiro Schiesari Azevedo.
Secretária: O senhor poderia soletrar seu primeiro sobrenome, por gentileza?
Seu Valdomiro: S-C-H-I-E-S-A-R-I
Secretária: Muito obrigada. Aguarde um instante, por favor...
Então, sua consulta está marcada para quinta-feira, às 18h.
Seu Valdomiro: Muito obrigado! Uma boa tarde para a senhora e bom trabalho!
Secretária: Obrigada! Para o senhor também!

Vai rolar a festa...

Dona Dalva: Alô!
Raquel: Oi! A Sandra está?
Dona Dalva: Quem deseja falar com ela?
Raquel: É a Raquel, da faculdade.
Dona Dalva: Um momento que eu vou passar para ela.
...
Sandra: Oi, Raquel! Estava esperando sua ligação! O que vamos fazer hoje à
noite?
Raquel: Então, vai rolar uma festa na casa do Fernando.
Sandra: Ah é! ? Vai ser uma festa americana?
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Raquel: Isso! Toda a galera está convidada. Você topa?
Sandra: Topo sim! Qual é o endereço dele?
Raquel: Anota aí: Rua Nilo Peçanha, n°987.
Sandra: E qual é o número do celular dele? Quero confirmar minha presença.
Raquel: É 9967-3605.
Sandra: Beleza, Raquel! Hoje à noite nos encontramos lá, né?
Raquel: Isso! A gente se vê lá! Beijo!
Sandra: Beijo! Até mais tarde!

Atividades:
Relacione as palavras e expressões a seguir por outras que apresentem o
mesmo sentido.
(1) sinto muito (linha 8 -1° diálogo) ( ) lamento
(2) por gentileza (linha 13-1 diálogo) ( ) pessoal, turma
(3) rolar (linha 8- 2° diálogo) ( ) acontecer
(4) galera (linha 10 - 2 diálogo) ( ) aceitar
(5) topar (linha 10 -2° diálogo) ( ) certo, ok
(6) beleza (linha 15-2' diálogo) ( ) por favor
Depois de ver a agenda de Raquel vamos responder as seguintes questões.
1. Quais nomes apresentados na agenda são comuns na Argentina? E quais você
não conhecia?
2. Escolha um nome da agenda de Raquel, soletre-o e leia o número de telefone
desta pessoa.
3. Qual é o número da xará de Raquel?
4. Você tem algum (a) xará em sua turma de português, em seu trabalho ou em sua
família?

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 ALFABETO
O Alfabeto
a-a b-bê c- cê d-dê Para representar os fonemas da língua portuguesa
e-e f-éfe g-gê h-agá usamos, além das letras do alfabeto, o “cê cedilha”
i-I j-jota k-cá l- éle m- (Çç) que representa na escrita o fonema /s/ antes
eme n-ene o-o p-pê q-quê das letras a, o, u.
r-érre s-ésse t-tê u-u v-
vê w-dáblio x-xis z-zê

Dias da semana
• Segunda-feira
• Terça-feira
• Quarta-feira
• Quinta-feira
• Sexta-feira
• Sábado
• Domingo

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 HÁBITOS CULTURAIS

FRANÇA
Capital: Paris
Atrativa em todas as estações do ano, Paris, a capital, é fartamente servida pelo metrô
e há táxis e ônibus em profusão. O melhor, no entanto, é conhecer a cidade a pé.
Há grandes galerias, como a Laffayette; catedrais, como a Notre Dame; museus, como
o Louvre; lojas de grife a bom preço.
Clima: Prevalece o clima temperado oceânico. Temperatura de 1 a 6 graus, no inverno
(janeiro) e de 15 a 25 graus, no verão (julho).
Moeda: euro
Comércio: em geral, das 9h às 19h
Bancos: Geralmente das 8h às 18h
Feriados/Festas: Dia da Bastilha, Festival de Cinema de Cannes, Festival d'Avignon.
Pratos Típicos: Tortas, trufas, sopa de cebola e ostras, escargots, suflês e os variados
tipos de queijo merecem destaque. Os vinhos franceses são motivo de orgulho
nacional.

DINAMARCA
Capital: Copenhague
A bicicleta é o meio de transporte mais utilizado.
Clima: Temperatura média o,4 graus no inverno (janeiro) e 16,6 graus no verão (julho)
Comércio: das 10h às 18h
Bancos: das 10h às 17h
Feriados/Festas: Shows de abril a setembro, reapresentados na semana do Natal, em
Copenhague.
Pratos Típicos: O smorrebrod-tradicional sanduíche aberto-é o prato nacional.
Pratos à base de porco, pães e derivados de leite são excelentes, assim como os
pastries que são espécies de pão doce. Para beber, o típico Aquavit (aguardente
escandinava feita de batata e grãos)

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MÉXICO
Cidade do México e Guadalajara são algumas das cidades que se destacam nesse
país banhado pelos oceanos Atlântico e Pacífico.
Ônibus é uma boa alternativa de transporte, assim como a bicicleta.
Bares ficam abertos até de madrugada, movidos com muita tequila, salsa e rock.
Clima: clima tropical, com 8 a 14 graus no inverno (janeiro), e 22 a 28 graus no verão
(julho)
Moeda: Novo peso mexicano.
Comércio: das 9h às 12h e das 14h às 19h
Bancos: das 8h às 16h
Feriados/Festas: Semana Santa, Dia da Independência, Dia dos Mortos, Revolução
Mexicana.
Pratos típicos: a base da cozinha mexicana está em três produtos: milho, feijão e chili,
um tempero feito com pimenta, cominho, orégano e alho, usado para temperar carnes,
frutos do mar, cozidos e hambúrguer. Mas é nas tortilhas que está a alma da cozinha
do México.
E, para degustá-las, pode-se escolher entre um recheio de vegetais, carne, feijões e a
tradicional guacamole, pasta preparada à base de abacate.

País Nacionalidade

Brasil Brasileiro (a)

Canadá Canadense

México Mexicano(a)

Argentina Argentino(a)

Itália Italiano(a)

Estados Unidos Norte Americano(a)

Inglaterra Inglês/Inglesa

França Francês /Francesa

Japão Japonês/Japonesa

Espanha Espanhol(a)

Holanda Holandês/Holandesa

Alemanha Alemão/alemã

Suécia Sueco(a)
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Chile Chileno(a)

Bolívia Boliviano(a)
Chile Chileno(a)

Bolívia Boliviano(a)

China Chinês/chinesa

Austrália Australiano(a)

Jamaica Jamaicano(a)

Suiça Suíço(a)

Iraque Iraquiano(a)

Hungria Húngaro/húngara

Rússia Russo(a)

Bélgica Belga

Equador Equatoriano(a)

Turquia Turco(a)

Paraguai Paraguaio(a)

Uruguai Uruguaio(a)

Cuba Cubano(a)

Colômbia Colombiano(a)

Venezuela Venezuelano(a)

Continentes

América Americano(a)

Europa Europeu

Ásia Asiático(a)

África Africano(a)

• ATIVIDADES:
1. Você conhece pessoas de outras nacionalidades? Quem são elas?
2. Quais são as principais diferenças entre as pessoas de sua nacionalidade
e as pessoas de outras nacionalidades que você conhece?
3. Redija um texto falando sobre a vida cotidiana de seu país com os aspectos
mais importantes como nos exemplos dados anteriormente.

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O Brasil possui um importante festival de inverno que reúne os mais prestigiados nomes da
música clássica. Aprendamos mais sobre esse festival, lendo o texto abaixo e conjugando os
verbos entre parênteses no Presente do Indicativo.

Festival Internacional de Inverno de Campos do Jordão

Em mais de 40 anos de história, o Festival Internacional de inverno de Campos do

Jordão................ (estar) consolidado como o maior e mais importante festival de música
clássica da América Latina.
Conhecido e respeitado internacionalmente, o Festival...............(ser) passagem
obrigatória de importantes artistas de todo o mundo. Além da apresentação em
concertos, os artistas do Festival também....................(fazer) parte da programação
pedagógica, dando aulas a jovens músicos.
Anualmente, estudantes de música de diferentes partes do mundo, sobretudo da
América Latina e da América do Norte.............................. (escolher) o Festival de
Campos do Jordão para se aperfeiçoarem.
A qualidade do Festival não se....................... (restringir) à programação. O
evento.................... (oferecer) também atenção especial para a comunidade de Campos
do Jordão, por meio de seus projetos de responsabilidade social: formação musical para
alunos e professores das escolas públicas da região, apresentações musicais em asilos
da região, ingressos gratuitos ou com desconto para moradores da cidade, entre outros.
Hoje, o Festival..................(ter) público direto de dezenas de milhares de pessoas. Por
seus palcos...................... (passar) mais de 3 mil artistas, mais de uma centena de
músicos do primeiro escalão mundial.............................. (ministrar) suas aulas.
O Governo do Estado de São Paulo, a Tom Jobim (Escola de Música do Estado de São
Paulo) e a Santa Marcelina Cultura................................ (realizar)anualmente o Festival
de campos de Jordão.

Atividades: Relacione as palavras extraídas do texto com suas definições e

descubra se há algum falso cognato (falso amigo) em relação à sua língua.
1) aula ( ) bilhete que dá direito à entrada.
2) ingresso ( ) parte do teatro onde os atores representam.
3) morador ( ) conhecimentos compartilhados entre professores e alunos
4) palco ( ) pessoa que habita um determinado lugar.

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 • Realize orações empregando os verbos que no texto estão entre parênteses. A
conjugação deve ser no Presente do Modo Indicativo.

MODO INDICATIVO
PRETÉRITO PERFEITO
O pretérito perfeito do indicativo é usado para indicar uma ação que ocorreu num
determinado momento do passado.
VERBOS REGULARES
TRABALHAR COMER ASSISTIR
Eu trabalhei comi assisti
Você trabalhou comeu assistiu
Ele/ela trabalhou comeu assistiu
nós trabalhamos comemos assistimos
vocês trabalharam comeram assistiram
Eles/elas trabalharam comeram assistiram

tu trabalhaste comeste assististe

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 VERBOS IRREGULARES

VER LER FAZER QUERER SABER PODER DAR

Eu Vi li Fiz Quis soube pude Dei
Você/ele/ela Viu leu fez Quis soube pôde Deu
nós Vimos lemos fizemos Quisemos soubemos pudemos Demos
Vocês/eles/elas viram leram fizeram quiseram souberam puderam deram

tu viste leste fizeste quiseste soubeste pudeste deste

TRAZER IR DIZER SAIR CAIR PÔR VIR

Eu trouxe Fui Disse saí caí Pus Vim
Você/ele/ela trouxe Foi disse saiu Cai pôs Veio
nós trouxemos fomos dissemos saímos Caímos pusemos viemos
Vocês/eles/elas trouxeram foram disseram saíram Caíram puseram vieram

tu trouxeste foste disseste saíste caíste puseste vieste

ESTAR SER TER

Eu estive Fui Tive
Você/ele/ela esteve Foi teve
nós estivemos fomos tivemos
Vocês/eles/elas estiveram foram tiveram

tu estiveste foste tiveste

Cantando a gente aprende

No Dia Em Que Eu Saí de Casa
Zezé Di Camargo e Luciano

A minha mãe naquele .........

Me falou do ........... como ele é
.................... que ela conhecia
Cada ............... que eu iria pôr o pé

Sempre ao lado do meu ...........,

Da ............... cidade, ela jamais saiu
Ela me disse ..................:
Meu ............, vá com Deus
Que esse mundo ................... é seu
23
Eu sei que ela nunca compreendeu
Os meus motivos de ............... de lá
Mas ela sabe que depois que ...................
Um .................... vira passarinho e quer voar

Eu bem queria ............ ali

................. o destino quis me contrariar
E o olhar de minha mãe na .............
Eu deixei .................... a me abençoar

E o olhar de minha .......... na porta

Eu deixei chorando a me ........................
E o ................ de minha mãe na porta
Eu deixei .............. a me abençoar

PRATICAMOS COMPLETANDO AS FRASES CONJUGANDO O VERBO TOMAR NO

PRETÉRITO PERFEITO.
a) Rui não....................café da manhã antes de sair.
b) Eu......................um banho de mar depois do trabalho.
c) Maria..................um suco para matar a sede.
d) Nós ....................um café muito forte hoje cedo.
e) Vocês ........................o ônibus errado.
f) Maria e Paulo.......................conta do Zeca para mim.
g) Elas..........................uma decisão inteligente ontem.
h) Você e eu ......................sol no horário mais perigoso.
i) A gente..........................nota para não esquecer.
j) Eles só.....................vitamina no almoço.
k) Eu...........................cuidado para não perder a hora.
l) A gente não....................cerveja ruiva.
m) Eu ...................a liberdade de pedir outro brigadeiro.

Complete as frases com o pronome ou verbo adequado

-Dona Silvia, .....................é solteira?
- Não, na verdade................. viúva.

- Com licença. ....................é a professora de inglês?

24
- Sim, sou. Dou aula aqui à noite. De terça a sábado.

- Boa noite, seu João tudo bem?

- Tudo bem, e........................, Ana?
- Tudo bem.

-Cláudio, qual é seu sobrenome?

- Galler.
-..........................é brasileiro?
Não, ..........................suíço.

- Seu Pedro, qual é seu sobrenome?

-Cardoso
- .................... é brasileiro?
-Sou

-Vocês ........................professoras de alemão?

- Eu................professora de inglês, ela de alemão.

- Júlia, ...................... foi à feira hoje de manhã?

- Fui, sim, Dona Laura. Mas não encontrei tudo o que
...........................escreveu na lista. Volto amanhã para
comprar o mamão papaia.

- Seu Mário, .........................foi ao médico ontem?

-Fui. À tarde.

25
Arroz e feijão podem sumir da mesa do brasileiro
De 1975 até hoje, o consumo de arroz caiu à metade e o de feijão recuou cerca de
40%
Por: CORREIO BRAZILIENSE
Publicado em 30/07/2017 às 10:24h.
47 ACESSOS
Base da alimentação de quase 70% dos brasileiros, a dupla arroz e feijão pode sumir da
mesa das famílias ao longo de duas ou três gerações. Pesquisadores estimam que de
1975 até hoje o consumo de arroz caiu à metade e o de feijão recuou cerca de 40%.
Embora não exista uma série histórica confiável, parte da comunidade científica aposta
em quedas ainda mais acentuadas até 2010. O diagnóstico, feito por especialistas, leva
apreensão ao campo, à agroindústria e aos médicos.
A rotina da vida moderna é a principal ameaça, mas a inserção da mulher no mercado
de trabalho também ajudou a modificar o perfil dos lares: menos pessoas conseguem
almoçar e jantar em casa. “Está havendo uma nociva mudança de hábito. Nem todo
mundo liga para o arroz e o feijão, que, consumidos juntos, são fontes importantes para
uma alimentação de qualidade”, explica Beatriz da Silveira Pinheiro, chefe-geral da
Embrapa Arroz e Feijão.
Apesar da fama de imbatível, ostentada até a década de 1980, a parceria mais famosa
da culinária nacional busca apoio entre os admiradores para manter a preferência. Os
dados oficiais mais recentes (IBGE-2003) apontam para um consumo médio per capita
de arroz de 31,6 kg por ano e de feijão na faixa de 12,4 kg — baixíssimos para os padrões
do Brasil. Levando-se em conta só a população das regiões metropolitanas, esse volume
cai para níveis delicados: 17,1 kg de arroz e 9,2 kg de feijão.
O prato enfrenta grande resistência entre os jovens, que preferem praças de alimentação
à comida caseira. “Não gosto e não sinto falta nenhuma de comer”, resume o estudante
Leandro Guimarães, 22 anos. Magro, bem disposto e, segundo ele, dono de uma saúde
de ferro, o rapaz pratica uma dieta rica em fast food há mais ou menos uma década.
“Tem gente que diz que não fica sem arroz e feijão. Eu não consigo deixar de comer
sanduíche, pão e massas”, completa.
DISPONÍVEL EM: https://www.agrolink.com.br/noticias/arroz-e-feijao-podem-sumir-da-mesa-
do-brasileiro_57838.html

ATIVIDADES:
Depois de ler o texto responda:
1. Os alimentos feijão e arroz compõem o prato básico na mesa do brasileiro. O
que não pode faltar de jeito nenhum em sua mesa?
2. Em sua opinião, por que esses alimentos estão sendo substituídos por outros?
3. Esse fenômeno também acontece aqui? Por quê?

26
27
28
Cantando a gente aprende
Era Uma Vez- (Kell Smith)
Era uma vez,
O dia em que todo dia era bom
Delicioso gosto e o bom gosto
Das nuvens serem feitas de algodão
Dava pra ser herói
No mesmo dia em que escolhia ser vilão
E acabava tudo em lanche, um banho quente
E talvez um arranhão

Dava pra ver

A ingenuidade e a inocência cantando no tom
Milhões de mundos e universos tão reais
Quanto à nossa imaginação
Bastava um colo, um carinho
E o remédio era beijo e proteção
Tudo voltava a ser novo no outro dia
Sem muita preocupação

É que a gente quer crescer

E quando cresce, quer voltar do início
Porque um joelho ralado
Dói bem menos que um coração partido

É que a gente quer crescer

E quando cresce quer voltar do início
Porque um joelho ralado
Dói bem menos que um coração partido

Dá pra viver
Mesmo depois de descobrir que o mundo ficou mau
É só não permitir que a maldade do mundo
Te pareça normal
Pra não perder a magia de acreditar
Na felicidade real
E entender que ela mora no caminho
E não no final

É que a gente quer crescer

E quando cresce quer voltar do início
Porque um joelho ralado
Dói bem menos que um coração partido

É que a gente quer crescer

E quando cresce quer voltar do início
Porque um joelho ralado
Dói bem menos que um coração partido
Era uma vez...
29
 MODO INDICATIVO
PRETÉRITO IMPERFEITO
O pretérito perfeito do indicativo é usado para indicar uma ação passada em relação ao
momento em que se fala, porém, presente em relação a outro fato passado. Emprega-
se para descrever fatos frequentes no passado.
VERBOS REGULARES
TRABALHAR COMER ASSISTIR
Eu trabalhava comia assistia
Você trabalhava comia assistia
Ele/ela trabalhava comia assistia
nós trabalhávamos comíamos assistíamos
vocês trabalhavam comiam assistiam
Eles/elas trabalhavam comiam assistiam

tu trabalhavas comias assistias

VERBOS IRREGULARES
SER TER VIR PÔR
Eu era tinha vinha Punha
Você era tinha vinha Punha
Ele/ela era tinha vinha Punha
nós éramos tínhamos vínhamos Púnhamos
vocês eram tinham vinham Punham
Eles/elas eram tinham vinham Punham

tu eras tinhas vinhas punhas

A. O verbo DAR (PARA) pode significar “ser possível”. Na música: “Era uma vez”, de
Kell Smith temos: “Dava pra ser herói no mesmo dia”, que é o mesmo que
“Era possível ser herói no mesmo dia”. Escreva duas frases com o verbo “dar (para)”,
significando “ser possível”, no Pretérito Imperfeito ..

B. Exercícios de Pretérito perfeito e Imperfeito: Complete as frases

1. (comprar) Antigamente, eu sempre ________ camisas naquela loja.

2. (comprar) Ontem, eu ________ uma camisa naquela loja.
3. (correr) Antigamente, Pedro e Paulo ________ todos os dias.
4. (correr) Eu ________ na maratona do Rio.
5. (falar/pagar) Enquanto eu ________ com o gerente ele ________ a conta.
6. (falar) Ontem, eu ________ com o gerente.
7. (viajar/estar) Quando nós _______ para o Rio de Janeiro, o clima ________ perfeito.
8. (chegar) Eles ________ ao aeroporto ontem à noite.
9. (entender/dizer) Eu não ________ nada do que você ________. Pode repetir?

C. Você tem saudades da sua infância? Escreva o que você fazia quando era
criança.
30
 Biografia de Bolsonaro

Defensor árduo do que ele chama de moral e pátria,

Bolsonaro é um político que acumula amor e ódio de
milhares de brasileiros.
Jair Messias Bolsonaro, ou simplesmente Bolsonaro,
nasceu em Campinas, São Paulo, no dia 21 de março de
1955. Filho de Perci Geraldo Bolsonaro e de Olinda Bonturi
Bolsonaro. Cursou a Escola Preparatória de Cadetes do
Exército e em seguida a Academia Militar das Agulhas
Negras (AMAN), formando-se em 1977.
O político é um militar de reserva, desde que serviu ao
Exército brasileiro de 1971 a 1988, onde chegou a tornar-se
capitão entre os anos de 1979 a 1981. Sua carreira militar
teve sequência com o ingresso na Brigada de Infantaria
Paraquedista, no Rio de Janeiro, onde se especializou em paraquedismo.
Biografia de Bolsonaro: vida militar
Em 1986, servindo como capitão no 8º Grupo de Artilharia de Campanha, ganhou
projeção nacional ao escrever artigo intitulado “O salário está baixo”. O texto foi publicado
na seção Ponto de Vista da revista Veja.
No texto, Bolsonaro apontou o desligamento de dezenas de cadetes da AMAN aos
baixos salários pagos à categoria. O artigo gerou tanta polêmica que acabou resultando
na prisão dele, por infringir o regulamento disciplinar do Exército.
Pouco tempo depois, a revista Veja trouxe uma reportagem com apresentação de um
plano do então capitão Bolsonaro para explodir bombas em várias unidades da Vila
Militar e em vários quartéis.
O plano atribuído a Bolsonaro e ao capitão Fábio Passos da Silva provocou reações
imediatas do ministro do Exército. Convocados a se explicar, os acusados se eximiram
de qualquer culpa. Em junho de 1988, levados a julgamento, o tribunal decidiu pelo não
afastamento dos dois capitães dos quadros do Exército, considerando-os “vítimas de um
processo viciado”.

Vida pessoal
Bolsonaro casou-se com Rogéria Nantes Nunes Braga Bolsonaro, vereadora no Rio
de Janeiro, entre 1993 e 2001. Da união, nasceram três filhos. Três deles seguiram
carreira política: Eduardo Bolsonaro é deputado Federal por São
Paulo, Flávio Bolsonaro assumiu o mandato de deputado estadual, do Rio de Janeiro,
em 2003, e Carlos Bolsonaro, o de vereador no município do Rio de Janeiro, em 2001.
Separou-se afirmando que Rogéria havia deixado de seguir suas orientações nas
votações e retirou o apoio à ex-esposa.
Disponível em: https://www.estudopratico.com.br/biografia-de-bolsonaro/

31
 OS NÚMEROS
Os números
1 11 21
um/uma onze vinte e um /vinte e uma

2 12 22
dois/duas doze vinte e dois/vinte e duas

3 1 30
três treze trinta

4 14 40
quatro catorze ou quatorze quarenta

5 15 50
cinco quinze cinquenta

6 16 60
seis dezesseis sessenta

7 17 70
sete dezessete setenta

8 18 80
oito dezoito oitenta

9 19 90
nove dezenove noventa

10 20 100
dez vinte cem

101 200 300

cento e um/cento duzentos/ duzentas trezentos/trezentas
e duas
400 500 600
quatrocentos/qua quinhentos/quinhentas seiscentos/seiscentas
trocentas

700 800 900

setecentos oitocentos novecentos

1.000- mil

Exemplos:
89: oitenta e nove.
132: cento e trinta e dois.
3994: três mil, novecentos e noventa e quatro.

32
 Escreva os números:

32:……………………………………………………………………………………………..

100:……………………………………………………………………………………………

112:……………………………………………………………………………………………

530:……………………………………………………………………………………………

1.075:………………………………………………………………………………………….

1.238:………………………………………………………………………………………….

40.776 :……………………………………………………………………………………...

8.369:………………………………………………………………………………………….

Realize sua linha do tempo, pode incluir ano de nascimento, início na escola,
formatura,etc.

33
Dizendo as horas

Despertador Relógio

Adiantado, atrasado.

34
35
 RECEITA

ELEMENTOS DA COZINHA
Abridor de garrafa, abridor de latas, açucareiro, chaleira, colher, colher de pau,
colherinha de café, concha, copo, desentupidor, escorredor de pratos, escorredor de
macarrão , espátula, espremedor de batatas, faca, forma, forma para gelo, fósforos,
frigideira, funil, garfo, guardanapo, lixeira, palito de dentes, paliteiro, panela, panela de
pressão, pano de prato, peneira, pires, prato, prato fundo, prato raso, ralador, saca-
rolhas, saleiro, taça, talheres, tampa, tigela, xícara, fogão, geladeira, forno micro-ondas,
cafeteira, freezer, toalha de mesa, pia.

36
 VERBOS: MODO IMPERATIVO
O imperativo é empregado ao se expressar uma ordem, um conselho, um convite, uma
súplica ou um pedido. Fala-se diretamente a um interlocutor, ou seja, que não tem
primeira pessoa singular.
VERBOS REGULARES
TRABALHAR COMER ASSISTIR
Você trabalhe coma assista
Ele/ela trabalhe coma assista
nós trabalhemos comamos assistamos
vocês trabalhem comam assistam
Eles/elas trabalhem comam assistam

tu trabalha come assiste

VERBOS IRREGULARES
SER ESTAR IR DAR DIZER
Você seja esteja Vá dê Diga
Ele/ela seja esteja vá dê Diga
nós sejamos Estejamos vamos dêmos Digamos
vocês sejam estejam vão deem Digam
Eles/elas sejam estejam vão deem digam

tu Sê está vai dá diz

QUERER SABER FAZER TRAZER

Você Queira saiba faça traga
Ele/ela Queira saiba faça traga
nós Queiramos Saibamos façamos tragamos
vocês Queiram saibam façam tragam
Eles/elas queiram saibam façam tragam

tu quer sabe faz traz

37
 Como pedir e dar orientações sobre localização?

Situação 01
Com licença, onde fica o banco mais
próximo?
- O senhor segue em frente por essa
rua. Vira à direita no segundo sinal.
Tem uma agência no terceiro
quarteirão.
Obrigado.
Situação 02
- Às ordens.
- Por gentileza, sabe me dizer onde é o
correio?
- É pertinho daqui. Você vire naquela
esquina ali à esquerda, é no fim da
quadra.

Situação 03
- Moço, por favor, onde é a Pousada da Situação 04
Lua? - Por favor, tem alguma farmácia aqui
- Hum... É um pouco longe daqui... Siga perto?
em frente nessa mesma avenida, até a - Sim, logo ali, ao lado da catedral.
quarta sinaleira. Então, vire à direita e
desça na primeira esquerda até o posto - Obrigada.
de gasolina. Lá pergunte de novo De nada.
porque é complicado.
- Então, no quarto sinal à direita e
depois à esquerda... É isso? Situação 05
- Isso mesmo, boa sorte. - Moça, você sabe onde é a lancheria?
- Olhe atrás de você!
- Nossa! Que cabeça a minha...
Obrigada.
- Bom apetite.

38
Onde é...? Onde fica...? Em frente Atrás
À direita à esquerda ao lado perto
Longe no fim da quadra na esquina
Referências urbanas: a avenida, a calçada, o calçadão, a esquina, a passarela, a ponte,
o ponto de ônibus, a quadra, o quarteirão,, a rua, o semáforo, o sinal, a sinaleira, a vaga,
a zona azul, o açougue, a borracharia, o cabelereiro, o cemitério, a delegacia de polícia,
a escola, a farmácia, a lanchonete, a oficina mecânica, a padaria, o posto de gasolina, a
prefeitura, a penitenciaria, o presídio, a prisão, a cadeia, a rodoviária.

Atividade: Agora indique como chegar a sua casa usando o

verbo no modo imperativo.

Complete o texto abaixo com os verbos no pretérito perfeito ou imperfeito,

conforme o caso:
Família que ia para Canárias erra voo e para na Turquia
Uma família britânica que ______________ (comprar) passagens para passar uma
semana em Lanzarote, nas Ilhas Canárias (Espanha), ____________ (embarcar) no voo
errado e foi parar na Turquia.
Charles Coray, a mulher Tanya e a filha de nove anos Phoebe não ____________
(perceber) o erro até que o avião ___________ (pousar) e a comissária de bordo
_____________ (dizer) aos passageiros: "Bem-vindos à Turquia".
A família, que é de Llanishen, em Cardiff (País de Gales), ________________ (comprar)
um pacote de férias com tudo incluído com a companhia de turismo britânica First
Choice.
Eles ____________ (ficar) em um hotel cinco estrelas nas Ilhas Canárias, e o voo
_____________ (ser) para Arrecife, em Lanzarote. Ao invés disso, a família foi parar no
aeroporto de Bodrum, na Turquia, onde teve que pagar uma taxa de visto de 10 libras
por pessoa (cerca de R$ 31), antes de embarcar de volta para Cardiff.
Coray ____________ (afirmar) que a família não ____________ (perceber) o erro
porque o cartão de embarque apenas ____________ (declarar) que eles
_______________ (ir) para o aeroporto de Bodrum, sem falar que ___________ (ser) na
Turquia.
39
Leia a reportagem abaixo e complete com os seguintes conectores
E POR ISSO MAS QUANDO OU PORQUE
Pombos-correio
Na era da internet, da TV a cabo...............................do telefone celular, ainda existem
pessoas que mantêm o hábito de criar pombos-correio. ................., se antigamente o
pássaro era utilizado como um importante meio de comunicação, atualmente representa
um hobby na vida de seus criadores.
Domingos Ferreira Neto, que cria pombos desde a infância e hoje é proprietário de
oitenta animais ressalta que os pombos-correio começaram a ser usados como meio de
comunicação há muito tempo, na Grécia, no Egito e em quase todo o Oriente Médio. No
passado, sem rádio, telefone e televisão, os moradores de diversos vilarejos utilizavam
os pombos........................queriam mandar recados e convites de festas de
aniversário...............avisar sobre o casamento a familiares e amigos que viviam em
outras regiões. Eles criavam os animais e,....................os mesmos desenvolviam um
senso de orientação, começavam a trocá-los entre si. "..............................., uma
determinada pessoa dava um de seus pombos a um familiar que morava em local mais
distante para que, em caso de necessidade, este pudesse enviar-lhe notícias.
Hoje os pombos-correio são treinados unicamente para partícipar de competições de
voo", explica Domingos.

6- Leia o e-mail, completando-o com o verbo no tempo correto e responda as perguntas

Olá Lucio!
…………………………..(Aproveitar) bem as férias? Aonde você..................(ir)?
Eu...............................(viajar) para a Austrália.......................(ter) um tio em Camberra.
Meu tio......................(ser) médico e .................................(trabalhar) em um hospital do
centro da cidade. Ele me ...........................(levar) para conhecer diversos lugares da
Austrália.
....................................(adorar) tudo e .........................(tirar) muitas fotos
Bem, as aulas começam na próxima semana. Você já........................(fazer) as tarefas
da professora Marta? Eu, ainda não!
Até segunda, então. Aproveite os últimos dias de férias!
Um abraço
Paulo
40
 1. Quem escreveu para quem?
2. Quem viajou para a Austrália?
3. Por que ele viajou para a Austrália?
4. O que ele fez lá?
5. Quando começam as aulas?
6. O que eles precisam fazer antes do início das aulas?

7) Complete com as preposições / contrações adequadas.

a. Você foi ........... aula de inglês hoje?

b. Dessa vez você se meteu ............. problema.
c. Você viu meu irmão ........... aí?
d. Você não deve pegar muito sol. Vá caminhando ................. sombra.
e. Ele só fala ........ trabalho, ....... namorada e ........ futebol.
f. Para chegar .......... farmácia, siga reto ......... três quadras e depois vire ....... direita
na Avenida Ipanema.
g. ........ onde você é?
h. Eu sou .......... São Paulo.
i. O que tem para fazer ......... sua cidade?
j. Eu nunca passei férias ............. fazenda.
k. Como você vai ........... o trabalho?
l. - Eu vou ........... carro.

8). Utilize as preposições / contrações adequadas:

Hoje eu estava andando ............ rua quando me lembrei tudo que tinha para fazer,
pensei comigo: Hoje devo passar .................. supermercado .................. comprar leite e
café. Mas antes vou andar ........ bicicleta ....... parque. Depois vou .................. casa de
um amigo jogar videogame. Mais tarde, combinei de ir ............. cinema com minha
prima. Acho que vamos ............. cinema que tem perto ......... minha casa. Vamos ver
um filme ....... terror que estreou ......... semana passada.

41
Leia:

Jornal “O Estado de S. Paulo”, 13 de junho de 2002.

Questão 1 – A finalidade do texto é criticar as pessoas:

a) que não têm o hábito de leitura.
b) que se recusam a discutir assuntos polêmicos.
c) que se abstêm do voto.
d) que se omitem diante dos problemas sociais.

Questão 2 – Em todos os trechos, as palavras destacadas indicam a ideia de adição,

exceto em:
a) “Também não vou acompanhar assuntos polêmicos [...]”
b) “[...] nem vou votar.”
c) “[...] e justificar a minha omissão.”
d) “É mais divertido botar a culpa em alguém [...]”

MODO INDICATIVO: FUTURO IMEDIATO

VERBO IR (no presente do indicativo) + VERBO PRINCIPAL NO INFINITIVO

VOU CANTAR

42
 Atividade de fixação:
Crie frases no futuro imediato usando as seguintes palavras:
Eu Ir(conjugar) Morar Português
você Jantar Em Bs As
Ele Estudar No restaurante
Ela Trabalhar Às 22 h
Nós Completar No sábado
Eles Dormir O exercício
Elas Comer Churrasco
Vocês cozinhar pizza

Cantando a gente aprende

Trabalhamos completando a letra da música:

Aquarela
Toquinho
Numa folha qualquer eu .............. um
sol ......................
E com cinco ou seis retas............... fácil
fazer um castelo.
Corro o ................ em torno da mão E me
................... uma luva
E se faço chover, com dois riscos.............
um guarda-chuva.
Se um pinguinho de tinta........ num
pedacinho ......... do papel
Num instante .................Uma linda
gaivota a voar no céu
Vai voando, contornando a imensa curva
norte e sul........ com ela viajando Havaí,
Pequim ou Istambul ........... um barco a vela
.................. navegando ............ tanto céu e
mar num beijo .............
Entre as nuvens .......... surgindo um
lindo avião ..................... e grená
Tudo em volta colorindo com suas luzes
43
a ..................
Basta imaginar e ele está partindo
Sereno e lindo.
E se a ................ quiser ele vai pousar
Numa folha qualquer eu desenho um navio
de partida
Com alguns bons amigos.........................
de bem com a vida
De uma América a outra consigo passar
num segundo .................. um simples compasso
E num círculo eu faço o mundo.
Um menino .................
E caminhando ............... no muro e ali logo em

frente a esperar pela gente o futuro ...............

E o futuro ........ uma astronave que ..................
Pilotar. Não ............. tempo nem piedade
Nem ............. hora de chegar.
Sem pedir licença....................... nossa vida
Depois ....................a rir ou chorar.
Nessa estrada não nos .................conhecer
ou ver o que virá
O fim dela ninguém ..................bem ao certo
onde vai dar
..................... todos numa linda passarela
De uma aquarela que um dia enfim
........................
Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
Que descolorirá
E com cinco ou seis retas
É fácil fazer um castelo
Que descolorirá
Giro um simples compasso
E num círculo eu faço o mundo
Que descolorirá.

As cores:
• Lilás
• Rosa
• Branco(a)
• Vermelho(a)
• Azul
• Cinza
• Amarelo (a)
• Marrom
• Vinho
• Roxo

44
 • Verde
• Laranja
• Preto (a)

1-Procure exemplos para os sons b e v.

2- O que você desenhava com mais frequência na sua infância?

3- Qual era sua brincadeira preferida?

4-Segundo o poeta, “o futuro é uma astronave que tentamos pilotar”. Quais são suas
expectativas em relação ao futuro? O que você fará para alcançar seus objetivos?

BRINCADEIRAS

Cabra-cega Amarelinha pular corda esconde-esconde

telefone sem fio arranca rabo pega-pega congelado dança das cadeiras

45
 Gênero textual: A carta
• Local e Data: são colocados
acima de qualquer informação.
• Vocativo: o nome do destinatário
aparece logo abaixo do local e da data.
Pode também ser substituído (ou estar
junto ao nome) por expressões de
saudações.
• Corpo do texto: conta com a
introdução, desenvolvimento e
conclusão do que se pretende informar.
• Despedida: saudações do
remetente que podem ser de cunho
formal ou informal.
• Assinatura: para finalizar a carta,
o remetente assina seu nome abaixo
das saudações de despedida. Nas
cartas pessoais geralmente é escrito
somente o primeiro nome.
• A Sigla "P.S." que apresenta uma
informação abaixo de todo o texto,
significa pós-escrito ou escrito depois.
Exemplos de vocativos:
• Ao Excelentíssimo senhor prefeito Fulano de tal
• Ao magnífico reitor da universidade Tal Professor Doutor Fulano de tal
• Minha querida
• Amado meu
• Querido amigo fulano
• Caro fulano
• Caro amigo
• Querida tia
• Prezado
Exemplos de despedida
• Atenciosamente
• Cordialmente
• Até em breve
• beijos carinhosos e forte abraço

46
Porto Alegre, 10 de Dezembro de 2009

Querida Rita!
Está tudo bem aqui. Tenho muito trabalho, mas o ambiente no escritório é
agradável. No escritório não tenho problemas. Meu problema é encontrar uma
casa para nós. Ou um apartamento, não sei. Mando-lhe estas duas fotos.
Examine-as e diga-me se você quer morar numa casa confortável (a da foto), bem
longe da cidade, longe de tudo, ou num apartamento (indiquei o prédio na foto)
grande, bonito, com terraço, perto de boas escolas, de lojas, perto de tudo.
Visitei a casa e o apartamento. Gostei dos dois. Não sei o que fazer.
Responda logo
Um beijo
Paulo

Brasília, 15 de fevereiro de 2014

Caro Diretor,
Venho por meio desta solicitar o espaço exterior para realizar a feira de ciências
organizada pela turma do 9° ano que ocorrerá dia 20 de fevereiro na Escola
Estadual José Alvim.
Visto a importância desse evento e a impossibilidade de o realizar na sala de
aula, pedimos encarecidamente o espaço externo.
Desde já agradecemos a atenção!
Atenciosamente,
Aluno Representante do 9° ano.

Atividade: Responda a primeira carta.

Vocabulário:
Tipos de Moradia: a casa, a Quitinete, o apartamento, a cobertura, a cabana, o
chalé, a mansão, o sobrado, o barraco.

47
 Lenda: O BOTO COR-DE-ROSA

Esta lenda tem sua origem no boto-cor-de-rosa, um mamífero muito semelhante ao

golfinho, que habita a bacia do rio Amazonas.

De acordo com a lenda, um boto cor-de-rosa sai dos rios nas noites de festa junina,
quando são comemorados os aniversários de São João, Santo Antônio e São Pedro, a
população ribeirinha da região amazônica celebra estas festas dançando quadrilha,
soltando fogos de artifício, fazendo fogueiras e degustando alimentos típicos da
região. Com um poder especial, o boto consegue se transformar num lindo jovem vestido
com roupa social branca. Ele usa um chapéu branco para encobrir o rosto e disfarçar o
nariz grande.

Este desconhecido e atraente rapaz conquista com facilidade a mais bela e

desacompanhada jovem que cruzar seu caminho e, em seguida, dança com ela a noite
toda, a seduz, a guia até o fundo do rio, onde, por vezes, a engravida e a abandona. Por
isso, as jovens eram alertadas por mulheres mais velhas para terem cuidado com os
galanteios de homens muito bonitos durante as festas, tudo pra evitar ser seduzida pelo
infalível boto e a possibilidade de tornar-se, por exemplo, uma mãe solteira e, assim,
virar motivo de fofocas ou zombarias.

O boto ou Uauiara, também é conhecido por ser uma espécie de protetor das
mulheres, cujas embarcações naufragam. Muitas pessoas dizem que, em tais situações,
o boto aparece empurrando as mulheres para as margens do rio, a fim de evitar que elas
se afoguem, as intenções disso até hoje não são muito conhecidas…

Assim sendo, na região norte do Brasil, quando as pessoas desejam justificar a

geração de um filho fora do casamento, ou um filho do qual não se conhece o pai, é
comum ouvir que a criança é filha do boto.

Por este fato as pessoas que moram nas comunidades próximas aos rios onde
habitam os botos cor-de-rosa o comem acreditando que ficarão enfeitiçadas por ele pelo
resto da vida. Acredita-se também que algumas pessoas que comem a carne do boto
ficaram loucas.

Luna, Cristina. Editora: Ao Livro Técnico.

Folclore, Cultura Popular, Lendas da Amazônia.

48
 Interpretação de texto: responda as seguintes questões:

01 – Segundo a lenda quem é o boto cor-de-rosa?

02 – Onde ele habita?

03 – Quando o boto sai do rio?

04 – Em que região do Brasil mora o boto?

05 – Como ele aparece nas festas?

06 – O que acontece com as mulheres que são seduzidas pelo boto nas festas
juninas?

07 – Quando é que dizem que uma criança é filha do boto?

08 – Segundo o texto, o que as pessoas acham que acontece com quem come a
carne do boto?

09 – Por que dizem que o boto é protetor das mulheres?

10- Como você sai para as festas?

49
VOCABULÁRIO:

Prendas de vestir
o vestido, o colete, o uniforme, o
short, o casaco, a saia, a calcinha, o
sutiã, a cueca, o pijama, a calça, a
calça jeans, o maiô, o biquini, a
bermuda, a jaqueta, a blusa, a
camisa, a camiseta, a regata, roupa
esportiva.

Características da roupa
Com alças, estreito, sem alças, largo, apertado, sem mangas, comprido, de manga curta
ou comprida, curto, decotado, transparente, de bolinhas, listrado, a quadros o xadrez,
liso.

Acessórios e calçado
o anel, a gravata, o guarda-chuva, o impermeável, o lenço, o cachecol, a boina, as luvas,
as botas, as meias, o boné, os óculos de sol, os brincos, a pantufa, a pulseira, o relógio,
o chapéu, o cinto, o colar, sapatos de salto, as sandálias, o chinelo, as rastreiras, calçado
social.

Mais vocabulário: Animais: o gato, o cachorro, o rato, o filhote, o coelho, a ovelha, o

porco,
a raposa, a zebra, o urso, o cavalo , o elefante, o leão, a galinha, o pato, o ganso, o
perú, o tigre, a girafa, o lobo, o camelo, o hipopótamo, o macaco, a vaca, o porco espinho,
o crocodilo, a abelha, a aranha, a barata, o escorpião, a minhoca, a formiga, a borboleta.

que...

...O gato mia.

...O cachorro late.
...O pássaro canta.
...O cavalo rincha.
...O leão ruge.
...A galinha cacareja.

50
Lendo, discutindo e aprendendo
Texto informativo:
Independência do Brasil e o poder das elites

A Independência do Brasil foi o momento em que se iniciou na história do país a

liberdade de organização política em relação a Portugal. O Grito do Ipiranga dado pelo
príncipe regente Pedro em 07 de setembro de 1822, às margens do riacho Ipiranga,
transformou a colônia portuguesa nas Américas em um país independente.
Mas os motivos da proclamação da independência também estavam relacionados a
eventos que ocorriam em Portugal. Após a vinda da Família Real portuguesa ao Brasil,
em 1808, Portugal ficou sem um governante em seu solo.
Com o passar do tempo, a população passou a se manifestar para que essa situação
fosse mudada. Em 1820, ocorreu a Revolução Liberal do Porto, obrigando o rei D.
João VI, que estava no Brasil, a retornar a Portugal. Em terras brasileiras, o rei deixou
seu filho, Pedro, como príncipe regente.
Em Portugal, as Cortes foram convocadas para elaborar a primeira constituição de
Portugal. As Cortes eram a Assembleia Nacional, composta pela nobreza, pelo clero e
pela burguesia. Faziam parte dessas Cortes deputados brasileiros que foram eleitos por
uma pequena parte da população, com o objetivo de participar da elaboração da
constituição.
A expectativa dos deputados e da população brasileira era garantir algumas liberdades
com essa constituição. Mas o que ocorreu foi o contrário. O objetivo dos deputados
portugueses era fazer, dentre outras coisas, com que o Brasil voltasse a ser colônia e
seu comércio com outros países fosse proibido novamente.
51
 As elites do Brasil não aceitaram tal posicionamento, pois estavam ganhando muito
dinheiro com o comércio dos portos brasileiros, principalmente com a Inglaterra. As elites
passaram então a pressionar Pedro a não aceitar as imposições dos portugueses. Além
disso, a autorização de publicação da imprensa no Brasil, que foi dada quando D. João
VI estava no país, fez com que os ideais liberais fossem difundidos em certas camadas
da população. Os ingleses também tinham interesse na independência do Brasil, em
virtude do lucrativo comércio que era realizado.
Esses interesses na independência do Brasil não agradavam aos portugueses. Frente
a isso, pediram a volta do príncipe regente a Portugal. Parte da população pediu que
Pedro ficasse no Brasil. Quando lhe foi entregue uma lista de assinaturas pedindo sua
permanência, Pedro teria dito que ficaria no país. Esse fato ocorreu em 09 de janeiro de
1822, ficando conhecido como o Dia do Fico.
Pedro nomeou como Ministro do Reino e Estrangeiro José Bonifácio de Andrada,
que atuou em prol da independência do país. Outro grupo que também apoiou a
independência em relação a Portugal foi a maçonaria, cujos membros eram destacados
homens da elite econômica do Brasil.
Pedro passou a se opor cada vez mais às decisões da Corte portuguesa. Em agosto
de 1822, um novo despacho da Corte portuguesa pedindo o retorno de Pedro a Portugal
foi enviado ao Brasil. O príncipe regente estava em viagem na província de São Paulo
quando recebeu de um mensageiro os despachos portugueses. Pedro estava às
margens do riacho Ipiranga, próximo à cidade de São Paulo. Após ler o teor dos
despachos, teria dito: “É tempo: independência ou morte! Estamos separados de
Portugal!”. Era dia 07 de setembro de 1822, comemorado até hoje como dia da
independência.
Em 12 de outubro de 1822, houve a coroação e sagração do novo imperador do Brasil,
que passou a se chamar Dom Pedro I. Mas parte dos portugueses que habitavam o
Brasil não aceitou a independência, ocorrendo alguns conflitos que ficaram conhecidos
como as Guerras de Independência. Eles ocorreram principalmente no Pará, na Bahia,
Maranhão, Piauí e em Cisplatina (atual Uruguai, que à época era território brasileiro).
Para lutar nessa guerra, D. Pedro I teve que pedir um financiamento da Inglaterra para
montar suas Forças Armadas. Outro pedido financeiro seria feito aos ingleses para
indenizar Portugal e assim garantir que a antiga metrópole reconhecesse a
independência do Brasil, o que ocorreu em 1825. O custo foi de 2 milhões de libras
esterlinas, dando início à dívida externa brasileira. O primeiro país a reconhecer a
independência brasileira foi os EUA, em 1824, seguidos de México e Argentina.
Apesar de conseguir a Independência, a situação social no Brasil não se alterou. D.
Pedro I continuava governando para os grandes proprietários de terras, traficantes de
escravos e comerciantes. A escravidão não foi abolida e o poder continuou centralizado
na pessoa do Imperador, excluindo a imensa maioria da população da participação
política.

Por Tales Pinto - Graduado em História

Hino Nacional Brasileiro

Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heroico o brado retumbante
E o sol da liberdade, em raios fúlgidos
Brilhou no céu da pátria nesse instante
Se o penhor dessa igualdade
Conseguimos conquistar com braço forte

52
Em teu seio, ó liberdade
Desafia o nosso peito a própria morte!
Ó pátria amada
Idolatrada
Salve! Salve!
Brasil, um sonho intenso, um raio vívido
De amor e de esperança à terra desce
Se em teu formoso céu, risonho e límpido
A imagem do cruzeiro resplandece
Gigante pela própria natureza
És belo, és forte, impávido colosso
E o teu futuro espelha essa grandeza
Terra adorada
Entre outras mil
És tu, Brasil
Ó pátria amada!
Dos filhos deste solo és mãe gentil
Pátria amada
Brasil!
II
Deitado eternamente em berço esplêndido
Ao som do mar e à luz do céu profundo
Fulguras, ó Brasil, florão da América
Iluminado ao sol do novo mundo!
Do que a terra mais garrida
Teus risonhos, lindos campos têm mais flores
“Nossos bosques têm mais vida”
“Nossa vida” no teu seio “mais amores”
Ó pátria amada
Idolatrada
Salve! Salve!
Brasil, de amor eterno seja símbolo
O lábaro que ostentas estrelado
E diga o verde-louro dessa flâmula
Paz no futuro e glória no passado
Mas, se ergues da justiça a clava forte
Verás que um filho teu não foge à luta
Nem teme, quem te adora, a própria morte
Terra adorada
Entre outras mil
És tu, Brasil
Ó pátria amada!

53
Dos filhos deste solo és mãe gentil
Pátria amada
Brasil!
(fonte: Portal do Governo Brasileiro)Compositor: Poema: Joaquim Osório Duque
Estrada / Música: Francisco Manoel da Silva

ATIVIDADES:

1) O que o Hino Nacional representa para um país? O que é para você?

2) Quando o Hino brasileiro foi composto?

3) Cite algumas qualidades do Brasil apresentadas no Hino?

4) Porque o rio Ipiranga foi citado no Hino Nacional? Faça uma pesquisa.

5) O verso:” E o sol da liberdade, em raios fúlgidos” expressa a ideia de que o país foi
liberto. Porém como essa liberdade foi conquistada? Explique com elementos extraídos
do texto.

6) “Verás que um filho teu não foge à luta/Nem teme, quem te adora, a própria morte”
Nesses versos do Hino há uma referência que o brasileiro dá a vida por seu país. Na
sua opinião essa é uma afirmação verdadeira ou falsa? Explique.

7) Analise os versos a seguir:” Se o penhor dessa igualdade / conseguimos conquistar

com braço forte” neles há uma afirmação que os brasileiros conseguiram fazer do
Brasil um país livre e independente. Você acha que o Brasil é independente? Explique.

54
8) Você concorda que o Brasil é uma pátria amada por todos? Justifique sua resposta.

9) Você ama seu país? O que seu país tem de melhor?

10) Assim como no Hino cite algumas qualidades do Brasil e dos brasileiros, na sua
opinião.

Adjetivos: alto, curto, baixo, grande, largo, longo/comprido, pequeno, grosso/ espesso,
fino, novo, antigo/velho, barato, caro, jovem, velho, errado, correto, bom, mau, difícil,
fácil.

Adjetivos de personalidade: alegre; amável, gentil, ambicioso, amigável, avaro,

bruto, calado, carrancudo, charmoso, encantador, conservador, conversador, falador,
covarde, cruel, culto, desonesto, despreocupado, divertido, educado, cortês, egoísta,
engraçado, entediado, estranho, esquisito, extrovertido, fanfarrão, fiel, leal, generoso,
hipócrita, falso, honesto, ingénuo, irritante, chato, louco, maluco, malcriado,
mal-humorado, modesto, nobre, orgulhoso, piedoso, preguiçoso, prudente,
religioso, sensível, sério, simpático, teimoso, tímido, introvertido, trabalhador, tranquilo,
valente, vaidoso.

55
BRASIL BRASILEIRO
0 Brasil é uma República Federativa formada pela união de 26 estados e pelo Distrito
Federal, Brasília. Em seus 8.514.876.599 km2, equivalentes a 47% do território sul-
americano, vivem 189.612.814
habitantes. Comparado com os outros
países do mundo, o Brasil dispõe do
quinto maior território. Trata-se da
nona maior economia mundial do
planeta e é o quinto país mais
populoso do mundo. O Brasil é o único
país de língua portuguesa do
continente americano.
Entre diferentes versões quanto à origem do nome "Brasil", a mais difundida afirma que
ele provém de "pau-brasil", nome de um tipo de madeira empregada para tingir tecidos.
O Brasil foi descoberto, oficialmente, por Pedro Álvares Cabral, um português que
chegou a Porto Seguro (Bahia), em 22 de abril de 1500. A independência do Brasil foi
declarada no dia 7 de setembro de 1822 por Dom Pedro I, às margens do Rio Ipiranga,
em São Paulo.
0 povo brasileiro é formado basicamente por três elementos: os índios (os primeiros
habitantes), os brancos europeus e os negros que foram trazidos da África. A fusão
destes três grupos deu origem ao que se denomina miscigenação do povo brasileiro.
A melhor forma de descobrir e conhecer as diversas regiões do Brasil é viajando pelo
país. Dessa maneira, você encontrará, nos seus habitantes, as marcas indeléveis das
diferentes etnias que continuam moldando o atual povo brasileiro.

ATIVIDADES:
1)Como é o seu país? localização geográfica, população, idioma, origem do nome,
história, etc

2) Quando você pensa no Brasil, quais são as 3

primeiras palavras que lhe vêm à mente?
Escreva essas palavras que fazem você "viajar" pelo
Brasil.

1-
2-
3-
56
3) E o que escreveram os seus colegas? Compartilhe suas vivências.

4) Por que você está estudando português?

5) Você já viajou ao Brasil? Que cidades conheceu? Como você foi recebido?
Na sua opinião, o povo brasileiro é hospitaleiro?

PRONUNCIANDO BEM A GENTE SE ENTENDE MELHOR

Pronuncias do "I" ortográfico
A letra "l" em final de sílaba ("I" posvocálico) é pronunciada como a semivogal [w]
Veja a mesma pronúncia em destaque:
Ele abriu uma conta no banco no mês de abril.

1) Encontre os pares de palavras e coloque-os na tabela correspondente:

Ditongo com “l” Ditongo com semivogal

2) Agora leia os pares de palavras que você colocou na tabela, prestando atenção
à semelhança na pronúncia.
57
 3) Escreva o par correspondente e veja a diferença de pronúncia entre o "I" e o
dígrafo "Ih"
Fala falha
Vela------------------------ Dígrafo:
Fila------------------------- Encontro de duas
Mala----------------------- letras que representam
Galo----------------------- um único fonema.
Pila------------------------

4) Destaque do texto “Brasil brasileiro” palavras com a letra “l” e classifique-as

conforme o gráfico:

Começo de sílaba Final de sílaba Encontro consonantal Dígrafo “lh”

5) Percorra os caminhos em qualquer direção, começando pela letra indicada, para

achar um provérbio.

Dica: este provérbio tem 6 palavras. Duas delas são escritas com a letra “l”.
6) Qual é o proverbio?

7) Que palavras são escritas com a letra “l” e como elas são pronunciadas?

8) Que outros provérbios você conhece?

58
Você sabia?
Desde a independência, em 1.822, o Brasil teve nove moedas. A primeira, que já
circulava por aqui no início da nossa colonização, foi o réis, nome derivado do real, a
unidade monetária de Portugal nos séculos XV e XVI. O Brasil só conheceria sua
segunda moeda oficial em 1942, quando entrou em cena o cruzeiro. A partir daí, devido
aos problemas da economia brasileira, as mudanças não pararam mais até 1994, ano
de estreia do real.
As várias mudanças foram determinadas pela persistência da inflação elevada, que
deteriorava rapidamente as moedas em circulação, forçando o governo a trocar a
unidade monetária de tempos em tempos. Os famosos cortes de zero na passagem de
uma moeda para outra também simplificavam a vida das pessoas. Afinal, se ainda
usássemos a mesma unidade monetária dos anos 80, por exemplo, você teria que pagar
alguns bilhões de cruzados para comprar um simples refrigerante.
Fonte: Quantas moedas o Brasil já teve? Disponível em www.mundoestranho.abril.com.br. Texto com cortes

Qual é o custo de vida atual em sua cidade? Qual é o valor médio que vocês gastariam
em moeda local para os gastos de:

Aluguel alimentação transporte vestuário entretenimento

Como fazer o salário render até o fim de mês

Por mais que você tente poupar, seu salário desaparece assim que cai na conta?

Reprograme seu cérebro para sobrar dinheiro até o dia 30, e sem esforço!

Você começou o ano disposta a economizar. Firme em seu propósito, resistiu às

melhores liquidações da estação e até ao cafezinho pós-almoço. Mas, quando olhou
para o saldo no meio do ano, percebeu que o sacrifício foi maior do que o resultado. Para
onde foi o dinheiro? Pergunte ao seu cérebro, pois o jeito como você pensa pode
transformar sua conta em um buraco negro. Neutralizamos cinco ciladas mentais para
você conseguir manter o controle e fazer o seu salário render cada vez mais.
Amora Fortes

1- “Maior é melhor”
Você quer comprar uma televisão de 32 polegadas para a sala.
Quando chega à loja, vê aquela imagem linda em 42 polegadas por “apenas” 300
reais a mais.
Resultado: leva a maior-afinal, se já ia pagar 1200 pela pequena, pensa que a
diferença não seria tão grande. Mas, são esses aumentos não planejados que
minarão rapidamente sua chance de ter poupança gorda no dia 30.

59
 2-“Amanhã eu vou”
Aquele jeans que você comprou no tamanho errado, o DVD que veio arranhado, o
presente do qual não gostou, o colar cuja pedra caiu. Você empilha tudo isso
prometendo que no dia seguinte trocará todos eles. Um ano depois, encontra uma
sacola no armário com um par de tamancos que nunca usou porque ficou pequeno.
Lição aprendida: se você não tiver preguiça de voltar à loja, não desperdiçará seu rico
dinheirinho.

3-“É melhor no atacado”

Sabe aquela história de comprar cinco produtos pelo preço de três? Parece bom
negócio, mas na vida real, eles poderão perder a validade ou estragarão antes
mesmo de dar tempo de você abrir a embalagem. Nesse caso, o barato sai caro.

4- “Claro que eu vou usar”

Quem nunca fez o plano semestral da academia, frequentou por um mês e

desistiu? Você deverá optar por pagar mensalmente no começo, mesmo se for mais
caro, até ter a certeza de que fará uso da academia regularmente. Aí, sim, opte por
um contrato longo.
5- “Vou pagar e pronto”
De um mês para outro, a TV a cabo ficou mais cara. Só de pensar no tempo que
perderia reclamando, prefere pagar e esquecer. Essa atitude não é de alguém que
valoriza o dinheiro. E, se não cuidar bem dele, receberá na mesma moeda.

Formação do grau comparativo

Comparativos de superioridade: VERBO + MAIS QUE (ou MAIS DO QUE)
Ele viaja mais do que o irmão dele.
Vocês vão pagar mais que eu.
Ela come mais do que todo o mundo.
MAIS +ADJETIVO+ (DO) QUE
Ela é mais inteligente (do) que o irmão dela.
MAIS +ADVÉRBIO+ (DO) QUE
Paulo anda mais depressa (do) que Ana.
MAIS +NOME+ (DO) QUE
Ele está tirando mais fotografias (do) que eu.

Comparativos de inferioridade:
VERBO+MENOS (DO) QUE
Ele está trabalhando menos do que eu.
60
VERBO+MENOS+ADJETIVO+(DO) QUE
Aquele aluno é menos atencioso (do) que o outro.
VERBO+MENOS+NOME+(DO) QUE
Meu carro gasta menos gasolina do que o dele.

Comparativos de igualdade:
TÃO+ADJETIVO+QUANTO
Marina é tão simpática quanto Júlia.
TÃO+ADVÉRBIO+QUANTO
Eles gastam tão pouco quanto nós.
TANTO/TANTA ou TANTOS/TANTAS +NOME+QUANTO
Eu senti tanto medo quanto você.
VERBO+TANTO QUANTO
Cláudia está entendendo tanto quanto seu colega ao lado.

FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO-VERBOS REGULARES

TRABALHAR COMER ASSISTIR
Eu trabalharei comerei assistirei
Você/ele/ela trabalhará comerá assistirá
nós trabalharemos comeremos assistiremos
Vocês/eles/elas trabalharão comerão assistirão
tu trabalharás comerás assistirás

VERBOS IRREGULARES
No Futuro do Presente são irregulares os verbos: fazer, trazer e dizer

FAZER TRAZER DIZER

Eu farei trarei direi
Você/ele/ela fará trará dirá
nós faremos traremos diremos
Vocês/eles/elas farão trarão dirão
tu farás trarás dirás

ATIVIDADES:
A- Exercite os comparativos formando sentenças com adjetivos:
EXEMPLO: Suzana/inteligente/Carlos (superioridade)

Suzana é mais inteligente que Carlos.

Meu chefe/simpático/o seu chefe (superioridade)

Os carros no Brasil/ caros/ na Europa (igualdade)

Paris/grande/Nice (superioridade)
61
Essa máquina/boa/a outra(igualdade)

Esse engenheiro/eficiente/aquele (inferioridade)

Esses livros/bons/ aqueles da biblioteca (superioridade)

B-Exercite os comparativos formando sentenças com nomes:

EXEMPLO: Antônio trouxe/ cerveja/seus amigos (inferioridade)
Antônio trouxe menos cerveja do que seus amigos.
Eu recebi/cartas/você (superioridade)

São Paulo tem/ restaurantes/ o Rio de Janeiro (superioridade)

Aquele diretor fez/perguntas/o seu colega ao lado (igualdade)

Eu tenho/amigos/o Paulo (igualdade)

Eu estou com/vontade de viajar/você (igualdade)

A empresa vai contratar/encanadores/eletricistas (inferioridade)

C-Exercite os comparativos formando sentenças com advérbios:

Exemplo: Ana dirige/devagar/seu marido (superioridade)

Ana dirige mais devagar do que seu marido.

Ele está nadando/bem/irmão (igualdade)

O restaurante francês é/longe/ o restaurante alemão (superioridade)

62
Mário dança/mal/a namorada (igualdade)

D-Exercite os comparativos formando sentenças com verbos:

Exemplo: Maria/viaja/eu (superioridade)

Maria viaja mais que eu.

Essa secretária/vai ganhar/aquela que saiu (inferioridade)

A gente/riu/eles (superioridade)

Nós/pagamos/os outros (igualdade)

E-Argumente a favor de um dos clubes abaixo usando o comparativo:

CLUBE A CLUBE B
Título barato título caro
Clube grande clube pequeno
1800 sócios 500 sócios
Longe da cidade perto da cidade
15 quadras de tênis 5 quadras de tênis
4 piscinas 2 piscinas (sendo uma
aquecida)
Pouca atividade social muita atividade social
2 campos de futebol uma quadra de futebol de salão
Restaurante lanchonete
Sauna sauna

F-Agora, imagine a discussão que Estela e seu marido Valter tiveram. Estela gosta do
clube B, mas Valter comprar o título do clube A.

63
G-Responda as perguntas segundo o texto.
1-Você acha que o tipo de orientação dada pelo texto é válida? Por quê?

2- Das situações descritas, há alguma em que você se reconhece?

3- Qual foi a coisa que você mais se arrependeu de ter comprado? Por quê?

4- Em seus país, as pessoas têm o costume de comprar no atacado ou varejo?

Explique.

I-Escreva um parágrafo comentando o que você fará no fim de semana

1-Complete as frases com os verbos nos tempos pedidos:

a) Elas não __________________ as balas. (dividir – pretérito perfeito do indicativo)

b) Os meninos _____________ no quadro. (desenhar – presente)
c) Nós __________________ para outra cidade. (partir – futuro do presente do
indicativo)
d) Eles __________________ cedo hoje. (comer – futuro do presente)
e) Nós já _______________ todas as palavras. (escrever – pretérito perfeito do
indicativo)
f) A mulher ______________ a casa. (arrumar – pretérito imperfeito do indicativo)

64
2. Passe as frases do pretérito perfeito para o futuro do presente, como no
modelo:
Eles venderam todas as frutas. / Eles venderão todas as frutas.
a) Vocês compraram o jornal?

b) Elas não dividiram as balas.

c) Os meninos pularam o muro de seu Reinaldo.

3. Passe as frases do futuro do presente para pretérito perfeito do indicativo:

a) Você correrá para a praia.

b) Nós partiremos para outra cidade.

c) Eles procurarão um novo emprego.

5. Passe as frases para o pretérito imperfeito:

O pai chegou pouco depois da oito.

O homem deixou o livro de lado.

Cecília e Marcos colocaram o cotovelo na mesa e soltaram lágrimas de tanto rir.

Eu gostei das histórias que mamãe me contou.

6. Passe as frases para o pretérito perfeito:

Ana passava a mão na cabeça do menino.
Fábio corria pelo corredor.
Mamãe e papai não falavam nem sim nem não.

Cantando a gente aprende

Tijolão (Jorge e Mateus)

Eu te conheci depois que a gente largou

Será onde é que arrumou todo esse ódio de mim?
Agora eu tô aqui
Num bar de corrutela
Abrindo cerveja com o dente
65
Tentando te passar pra frente, quem dera
Por que você não me bloqueou
Pra eu parar de chorar em cima da tela?
Eu vou trocar meu celular num Nokia tijolão
Que só manda mensagem e faz ligação
Se eu ver mais um vídeo seu, sem eu, sendo feliz
Certeza que a minha vida vai tá por um triz
Me mata, não! Essa internet virou arma na sua mão.

Atividade: 1-Narre a história da música.

Formação do grau aumentativo

Existem dois processos de formação do grau aumentativo:
.
Exemplos com os graus dos substantivos
Grau normal: janela
Grau diminutivo sintético: janelona
Grau diminutivo analítico: janela grande

Para formar o aumentativo sintético, basta acrescentar:

RESUMINDO:
A. Regra geral: acrescenta-se -ÃO/ONA
B. Palavras terminadas em:-sílaba tônica (café, hotel).
-Em encontro vocálico (rei)
- Em som nasal (homem)
- em L ou R
Acrescenta-se: - ZÃO/ZONA

O grau diminutivo sintético se trata de um fato linguístico que, às vezes, representa um

desacordo perante os postulados gramaticais.
Diante de tal problemática, é altamente sugestivo que estejamos sempre atentos a
isso, procurando aperfeiçoar nossa competência enquanto usuários natos da língua.

SUBSTANTIVO AUMENTATIVO SUBSTANTIVO AUMENTATIVO

Amigo Amigaço, amigalhaço, copo Copázio,coparrão
amigão
Animal Animalaço, animalão criança criançona
Boca Bocarra, boqueirão, dente Dentão, dentilhão
bocaça

66
 Cabeça Cabeçorra, cabeção faca Facalhão,
facalhaz,
facalhona, facona
Cão Canzarrão, canaz fogo fogaréu
Chapéu Chapelão,chapeirão forno fornalha
gato Gataço, gatalhaço, homem Homenzarrão
gatão
jornal jornalaço livro Livrão, livrório
luz luzerna mala malotão
mão Manzorra, mãozorra, moça mocetona
manopla,manápula
muro muralha nariz Narigão,
nariganga
navio naviarra pedra pedregulho
povo povaréu ponte ponteaço
prato Pratalhaz, pratarraz, rapaz rapagão
pratázio, pratarrão

Formação do grau diminutivo

Existem dois processos de formação do grau diminutivo:
• Através da junção de sufixos diminutivos (processo sintético);
• Através da junção de adjetivos que sugerem diminuição (processo analítico).
Os mesmos processos ocorrem também na formação do grau aumentativo dos
substantivos.
Exemplos com os graus dos substantivos
Grau normal: janela
Grau diminutivo sintético: janelinha
Grau diminutivo analítico: janela pequena

Para formar o diminutivo sintético, basta acrescentar:

INHO/INHA ZINHO/ZINHA
Casa- casinha café-cafezinho
Longe-longinho hotel-hotelzinho
Pouco-pouquinho rua-ruazinha
Inteiro-inteirinho homem- homenzinho
RESUMINDO:
A. Regra geral: acrescenta-se -INHO/INHA
B. Palavras terminadas em:-sílaba tônica (café, hotel)
-Em encontro vocálico (rei)
- Em som nasal (homem)
Acrescenta-se: -ZINHO/ZINHA

67
2-Faça um textão usando dez aumentativos.

3- Rescreva as frases abaixo passando a expressão grifada para o diminutivo:

Como chove! Que tempo chato!............................................................................

Eu moro perto do meu trabalho............................................................................
Que vida boa! Sombra e água fresca...................................................................

Ele tem um nariz lindo..........................................................................................

Mãe, já estou saído, tá!.........................................................................................
Fiquei num hotel muito aconchegante...................................................................

Quem quer pão de leite?.......................................................................................

Mas ele é tão bom!................................................................................................
Está fazendo um sol tão bom! Vou ao clube.........................................................

68
 ENTRANDO NO CLIMA DA AVALIAÇÃO

Dúvidas?

Exercícios:
Complete o diálogo com as palavras certas:
1. ..........................você mora?
2. ............................Lisboa.
3. Você é...................................?
4. ......................., não sou. Sou brasileira.
5. ..........................você trabalha?
6. Trabalho no hospital. Sou..................

Responda como no exemplo:

69
Qual é a pergunta?

Complete:

70
Responda:

Que língua eles falam?

1. Eu sou brasileiro. Eu falo português.
2. Ele é americano. Ele...........................
3. Ela é alemã. Ela......................
4. Eles são franceses. Eles.....................
5. Nós somos ingleses. Nós....................
6. E você?................................................................................................................

71
Escolha duas das pessoas nas fotos e, num parágrafo, escreva o que sabe sobre elas.

¿Que horas são?

Escreva as perguntas
A que horas vamos almoçar?
1. Vamos almoçar ao meio-dia

................................................
2. O filme é às 8 horas em ponto.

......................................................
3. O jantar é às 7 horas.

.............................................................

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4. Vou ao médico às 4 e meia.

Risque a palavra que é diferente:

1- pernil, frango, lombo, bife, brócole.
2- pudim, sorvete, farofa, frutas, bolo.
3- alface, palmito, tomate, peixe, cenoura

Coloque os nomes de cada objeto

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