Pratique Redação
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5º ano ‒ Ensino Fundamental ‒ Proposta nº 02B
ALUNO(A): Nº:
TURMA: TURNO: DATA: / /
Para relembrar
O conto de suspense é um texto que apresenta tensão e suspense, fazendo com que o lei-
tor crie expectativa e fique “preso” à história até o final. A narrativa deve apresentar tempo,
espaço e personagens, além de muita imaginação e situações misteriosas.
• Escolha uma das imagens abaixo para ser o cenário da sua narrativa de suspense e circule-a.
Reprodução
Proposta 1
Escreva um conto de suspense usando como cenário a imagem que você circulou.
Lembre-se de apresentar personagens, tempo e momentos de tensão para revelar um
mistério.
Pratique Redação - Ensino Fundamental
Proposta nº 02B
Vampiro Fantasma Frankstein
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Proposta 2
Escolha um dos personagens apresentados nas imagens e escreva um conto de suspense.
Lembre-se de descrever o espaço onde ocorre sua história e as situações misteriosas que
surgem ao longo dela com o personagem escolhido. Use sua imaginação! Você consegue!
Agora é sua vez!
• Marque X na proposta escolhida e escreva seu conto de suspense.
( ) Proposta 1.
( ) Proposta 2.
Mínimo: 15 linhas
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Proposta nº 02B
I II III IV
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30
NÍVEIS
COMPETÊNCIAS EXCELENTE BOM SATISFATÓRIO REGULAR INSATISFATÓRIO
0 1,0 2,0 3,0 4,0
I. Domínio das convenções de escrita da Língua Portuguesa.
II. Domínio dos aspectos gramaticais e estruturais da Língua Portuguesa.
III. Domínio dos aspectos textuais da Língua Portuguesa. 0 0,5 1,0 1,5 2,0
IV. Adequação ao tema proposto e conhecimento do tipo ou do gênero textual.
*As notas obtidas no Laboratório de Redação são apenas uma simulação
NOTA SIMULADA*: para efeito de referência do desempenho do aluno. A nota válida para o
boletim é proveniente da Redação Avaliativa.
Pratique Redação - Ensino Fundamental
Proposta nº 02B
CRITÉRIOS UTILIZADOS NA CORREÇÃO DE REDAÇÃO
Observações:
1. Escreva um texto com um mínimo de 10 (dez) linhas conforme orientações;
2. Não transcreva, em sua redação, fragmentos dos textos contidos nas propostas;
3. Não assine sua redação, mesmo que se proponha uma carta ou qualquer outro texto que requeira assinatura, exceto quando essa
assinatura for solicitada;
4. Cada linha não escrita ou não compensada implicará o desconto de 0,2 (zero vírgula dois) ponto na nota final.
5. Escreva um texto legível (LEG). Nos casos de ilegibilidade que comprometam a compreensão do texto, o aluno perderá até 1,0 (um)
ponto da nota final.
Competências Níveis
Excelente Texto com até 4 desvios.
I Bom Texto com raros desvios (entre 5 e 9).
Domínio das convenções de escri-
Satisfatório Texto com poucos desvios (entre 10 e 14).
ta da Língua Portuguesa
Regular Texto com muitos desvios (entre 15 e 19).
Insatisfatório Texto com excessivos desvios (a partir de 20).
Excelente Texto com até 3 desvios.
II
Bom Texto com raros desvios (entre 4 e 6).
Domínio dos aspectos grama-
ticais e estruturais da Língua Satisfatório Texto com poucos desvios (entre 7 e 9).
Portuguesa
Regular Texto com muitos desvios (entre 10 e 12).
Excelente Texto com excessivos desvios (a partir de 13).
Apresenta ideias consistentes, totalmente de acordo com o tema proposto, configurando autoria, e
Excelente
sem inadequações coesivas (texto com até 2 desvios).
Apresenta ideias consistentes, pertinentes ao tema, com indícios de autoria, e com raras inadequa-
Bom
III ções coesivas (entre 3 e 5 desvios).
Domínio dos aspectos textuais da Satisfatório Apresenta elementos relacionados ao tema e com poucas inadequações coesivas (entre 6 e 8 desvios).
Língua Portuguesa Apresenta ideias pouco relacionadas ao tema e/ou paráfrase dos textos-base, com muitas inadequa-
Regular
ções coesivas (entre 9 e 11 desvios).
Apresenta ideias não relacionadas ao tema, com informações desconexas que prejudicam e/ou
Insatisfatório
comprometem a compreensão do texto (a partir de 12 desvios).
Excelente Atendimento adequado do tema e do tipo ou do gênero textual.
IV
Bom Tema tratado adequadamente, mas o texto apresenta desvio de gênero e/ou de tipo textual.
Adequação ao tema proposto
e conhecimento do tipo ou do Satisfatório Tema parcialmente tratado (mantendo o tipo ou o gênero textual).
gênero textual
Regular Tangenciamento* do tema (mantendo o tipo ou o gênero textual).
Insatisfatório Fuga do tema e/ou do tipo ou do gênero textual.
I. Domínio das convenções de escrita da Língua Portuguesa
A = Acentuação. ORT = Ortografia. T = Translineação. RAP / OAP = Repetição ou Omissão
MAI / MIN = Maiúscula/Minúscula. AG / FR = Aglutinação/Fragmentação. P = Pontuação. acidental de palavras.
II. Domínio dos aspectos gramaticais e estruturais da Língua Portuguesa
CN / CV = Concordância nominal/Concordância V = Verbo. PG = Paragrafação.
verbal. ML = Margem lateral. RAS = Rasura.
III. Domínio dos aspectos textuais da Língua Portuguesa
IDV = Ideia vaga. TME = Trecho mal estruturado. RIP = Repetição de palavras e ideias.
RI = Raciocínio interrompido. PI = Palavra inadequada. EV = Escrita virtual.
Coerência: Conjunto harmônico de ideias, no qual todas as partes se encaixem perfeitamente, formando um todo significativo, totalmente sem contra-
dição. A incoerência compromete totalmente o texto.
Coesão: Por meio da coesão é estabelecida a articulação gramatical entre os elementos do texto. O uso inadequado de conectivos, ou a ausência deles,
prejudica o encadeamento lógico das ideias do texto.
Norma-padrão: Uso da norma-padrão da Língua Portuguesa.
IV. Adequação ao tema proposto e conhecimento do tipo ou do gênero textual
DFT = Desvio do foco temático. ITGT = Inadequação ao tipo ou ao gênero textual.
*O tangenciamento ao tema caracteriza-se por uma abordagem incompleta dos elementos relacionados a ele.
