PROGRAMA + ESPORTES
PRAÇA DA JUVENTUDE – BAIRRO DAS INDÚSTRIAS
PROGRAMA + ESPORTES
PRAÇA DA JUVENTUDE – BAIRRO DAS INDÚSTRIAS
ÍNDICE
I – DO PROJETO ................................................................................................................... 3
I.1 – OBJETIVO GERAL .................................................................................................... 3
I.2 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................... 3
I.3 – PÚBLICO-ALVO ......................................................................................................... 3
I.4 – METODOLOGIA ......................................................................................................... 4
I.5 – ATIVIDADES PREVISTAS ....................................................................................... 4
I.6 – ESTRUTURA DE FUNCIONAMENTO .................................................................. 6
I.7 – RESULTADOS ESPERADOS ................................................................................. 8
I – DO PROJETO
I.1 – OBJETIVO GERAL
Fomentar e democratizar o acesso à prática esportiva e de lazer, com
caráter formativo educacional, através de núcleos dirigidos a crianças e
adolescentes em situação de risco social, com vistas a garantir o direito
constitucional previsto no artigo 217 da Constituição Federal de 1988, promovendo
dessa forma a inclusão social, a saúde, a preservação de valores morais e o
civismo, bem como a valorização das raízes e heranças culturais, a
conscientização de princípios sócio-educativos (co-educação, cooperação,
emancipação, totalidade, participação, regionalismo), a aquisição de valores de
direitos e deveres, a solidariedade, o aprimoramento do desenvolvimento
psicomotor e a melhora do condicionamento físico .
I.2 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Promover a difusão do conhecimento, viabilizando o acesso à prática e
cultura do esporte e do lazer;
Oferecer práticas esportivas com qualidade, por meio de recursos humanos
qualificados;
Proporcionar, com a prática esportiva e do lazer, melhor desenvolvimento
humano, com inclusão educacional e social;
Garantir o acesso a diversas modalidades esportivas;
Desenvolver hábitos saudáveis direcionados ao processo de
desenvolvimento da cidadania;
Contribuir para a redução das situações de risco social, por meio da prática
esportiva;
Reduzir a evasão escolar, por meio do fortalecimento da consciência ao
estudo, incentivando a frequência escolar;
Apoiar as ações de erradicação do trabalho infantil;
Implementar indicadores de acompanhamento e avaliação do esporte
educacional e de lazer.
I.3 – PÚBLICO-ALVO
Crianças e adolescentes em situação de risco social, aptas a praticarem atividades
físicas, a considerar:
- Menores de idade na faixa etária de 06 a 17 anos completos, oriundos de famílias
de baixa renda.
I.4 – METODOLOGIA
A metodologia de trabalho do Projeto integra conteúdo na visão de
processo educacional permanente. Fundamenta-se em seis princípios sócio-
educativos utilizados em práticas de técnicas que propiciem:
1. o saber coletivo (co-educação);
2. a capacidade de organização grupal (cooperação);
3. a reflexão crítica (emancipação);
4. o posicionamento do educando como sujeito (totalidade);
5. ser o educando agente de sua aprendizagem (participação);
6. a partir da realidade na qual está inserido (regionalismo).
O aprendizado ou mesmo a simples participação em atividades físicas
deverá estar sempre contextualizado, respeitando-se as características da
comunidade em questão. Temas transversais de aprendizado complementar
deverão ser utilizados. Assim, por exemplo, após uma aula de handebol, poderão
ser promovidas discussões sobre relacionamento interpessoal e familiar, direitos e
deveres, solidariedade.
Enfim, deve-se utilizar todos os recursos pedagógicos com criatividade, a
fim de incentivar a capacitação de uma consciência comunitária, onde somente o
avanço coletivo alicerçará o desenvolvimento social.
I.5 – ATIVIDADES PREVISTAS
Devem contemplar proposta pedagógica voltada para atividades que
promovam os aspectos formativos do esporte e da cidadania.
I.5.1 – Atividades físicas (esporte e/ou lazer)
Destaca-se o caráter formativo-educacional do esporte e/ou de lazer por
meio de atividades físicas que visem possibilitar aos educandos o domínio da
própria motricidade, no sentido de aprimorarem-se de conceitos sobre o corpo e o
movimento humano consciente, com reflexo direto na melhoria da saúde e
qualidade de vida.
Tais práticas, além de favorecerem a consciência corporal, libertam seus
limites, aumentam suas potencialidades e desenvolvem o espírito de
solidariedade, de cooperação e de respeito coletivo. Aprende-se convivência com
o grupo a partir das regras necessárias à organização das atividades e à partilha
de decisões e emoções, com o propósito de encontrar soluções em conjunto para
os problemas, reconhecendo-se os limites do próprio espaço físico e do outro.
As atividades físicas devem contemplar, no mínimo, 04 (quatro)
modalidades esportivas, com periodicidade e carga horária mínimas de 02 (duas)
vezes por semana em 02 (duas) horas semanais.
I.6 – ESTRUTURA DE FUNCIONAMENTO
O projeto deverá atender, gratuitamente, uma média de 120 (cento e vinte)
beneficiados,
I.6.1 – Instalações.
Futebol de Campo
Marcação
Limpeza
Futsal
Marcação
Limpeza
Jiu Jitsu
Limpeza
Iluminação
Pintura
Dança
Limpeza
Iluminação
Pintura
I.6.2 - Materiais Esportivos
Os materiais esportivos, relativos às modalidades propostas, serão listados
a seguir de acordo com suas respectivas modalidades:
Futebol de Campo
10 Bolas
2 Redes
20 Coletes
10 Cones
1 Escadas de agilidade
1 Cooler
1 Apito
3 Cartões
1 Prancheta
Futsal
Bolas
Redes
Coletes
Cones
Escada de agilidade
Cooler
Apito
Cartões
Prancheta
Jiu Jitsu
Tatame 19x11
20 Kimonos
Cooler
Dança
1 Caixa de som
1 Tablet
1 Folha de espelho
Camisas
Cooler
Natação
Tôcas (CBDA)
Sungas
Óculos de natação
Transporte até a Piscina
I.7 – RESULTADOS ESPERADOS
I.7.1 – Impactos diretos:
Desenvolvimento das capacidades e habilidades motoras dos participantes;
Resultado positivo na autoestima e nas condições de saúde dos participantes;
Redução da evasão escolar;
Aumento do rendimento escolar;
I.7.2 – Impacto indireto:
Queda do risco social pelos participantes.
