1

Física, eu?

A Física está aí perto

de você, à sua volta.
Nessa primeira leitura,
iremos “enxergá-la”.

1
 1 Física, eu?
Desde que você nasceu, começou a aprender uma
infinidade de coisas: segurar a mamadeira, derrubar os Mecânica
brinquedos do berço, destruir os enfeites da casa ... Pode
parecer que não, mas essas atividades tão edificantes eram
o início do seu aprendizado de física.
assim nasce
um físico

Tudo o que envolve movimento, força e equilíbrio

relaciona-se à Mecânica.Estão ligadas a ela, entre
outras, as atividades de pedreiros, marceneiros e
Com o tempo, você passou a executar tarefas mais
motoristas. Ela também está presente nas máquinas e
complicadas, tais como atravessar uma rua movimentada,
ferramentas, no treinamento esportivo, nas construções
tomar sopa, enfiar linha na agulha e quem sabe até andar
e em muitas outras coisas.
na corda bamba ...

Física Térmica

Laerte. Anabel Lee.

Folha de S.Paulo, 4/4/93
E assim sua mente teve de construir uma verdadeira “física
prática”. Você faz uso dessa "física" quando joga bola, anda
de bicicleta, aperta um parafuso: são coisas ligadas a uma Coisas que estão ligadas ao calor e à temperatura,
parte da física chamada Mecânica. Da mesma maneira, coisas como um fogão, uma geladeira ou um automóvel estão
ligadas à sua visão fazem parte de um ramo chamado relacionados à Física Térmica. Um cozinheiro, um
Óptica, enquanto a sensação de frio e calor faz parte da padeiro, um técnico de refrigeração e um mecânico
2

Física Térmica. O Eletromagnetismo é uma outra parte da têm muito contato com essa parte da física.
física que está relacionada ao uso de aparelhos elétricos
em geral. Vamos discutir um pouco mais cada uma delas:
 Este livro será dedicado ao estudo da Mecânica. Para uma
Óptica primeira compreensão do significado desse ramo da física,
um dicionário pode nos ajudar.

A Óptica estuda os fenômenos luminosos. Faz parte Se você procurar no dicionário a palavra Mecânica
dela o estudo de lentes e instrumentos ópticos, das encontrará a seguinte definição:
cores, da fotografia e muitas outras coisas. Vitrinistas,
Mecânica. [Do gr. mechaniké, 'a arte de construir uma
oculistas, pintores são exemplos de pessoas que lidam máquina', pelo lat. mechanica.] S. f. 1. Ciência que
diretamente com a Óptica. investiga os movimentos e as forças que os provocam.
2. Obra, atividade ou teoria que trata de tal ciência: a
mecânica de Laplace. 3. O conjunto das leis do
movimento. 4. Estrutura e funcionamento orgânicos;
mecanismo: a mecânica do aparelho digestivo; a
Eletromagnetismo mecânica do relógio. 5. Aplicação prática dos princípios
de uma arte ou ciência. 6. Tratado ou compêndio de
mecânica. 7. Exemplar de um desses tratados ou Novo Dicionário da Língua
compêndios. 8. Fig. Combinação de meios, de recursos; Portuguesa. Aurélio Buarque de
mecanismo: a mecânica política. Holanda Ferreira.

Pela definição do dicionário, percebemos que Mecânica

pode ser muita coisa. E realmente é. Na figura que abre
este capítulo, podemos visualizar muitas coisas e situações
ligadas a essa parte da física. Da mesma forma, se
pensarmos nas coisas que você usa, faz ou conhece também
encontraremos muitas outras ligações com a
De aparelhos elétricos e eletrônicos até os raios que
Mecânica.
ocorrem em tempestades, é difícil imaginar uma
atividade hoje em dia que não envolva o
Eletromagnestismo. Em qualquer lugar as pessoas
convivem com aparelhos elétricos e precisam aprender Tente lembrar de coisas ou

3
a usá-los. Eletricistas e técnicos de rádio e TV estão situações que você conhece e que
entre os profissionais que necessitam de um maior
conhecimento dessa área. estão relacionadas à Mecânica
 a mecânica nos esportes

basquete natação atletismo

O basquete é um dos esportes mais populares A natação é um esporte que tem evoluído Dos esportes olímpicos, o mais popular é sem
atualmente. A prática desse esporte envolve bastante em suas técnicas ao longo dos anos. dúvida a corrida. Desde a roupa e os calçados
técnicas que, em boa parte, podem ser O estudo da propulsão, da sustentação e da até as características físicas do atleta influem nos
aprimoradas com o auxílio da Mecânica. Vamos resistência da água tem trazido soluções para resultados obtidos nessa modalidade.
ver algumas delas. aumentar a velocidade dos nadadores.
O comprimento das passadas
Passe A velocidade do nadador Para atingir uma alta velocidade o atleta
Um jogador tem de passar a bola para seu A velocidade do nadador depende do depende do tamanho da passada e de sua
companheiro de equipe antes que um comprimento de sua braçada, que é a distância freqüência. Um dos fatores que determina o
adversário possa interceptá-la. Para que a bola percorrida pelo braço dentro da água, e da comprimento da passada é a distância de
atinja a velocidade necessária o atleta deve usar freqüência da braçada, que é o número de impulsão, ou seja, a distância horizontal entre a
as forças de que pode dispor mais rapidamente: braçadas que ele dá por minuto. Aumentando ponta do pé que fica no chão e o centro de
flexão dos dedos e punhos e extensão dos uma delas, a outra diminui. Ele tem de conseguir gravidade do atleta (próximo ao umbigo). Por
cotovelos. Forças maiores, como as do tronco e balancear as duas coisas para obter o melhor causa disso, nas corridas de curta distância os
das pernas, são mais lentas, devendo ser usadas resultado, dentro de cada estilo. corredores inclinam mais o corpo na hora da
principalmente em passes longos. largada. Esse é um dos temas mais estudados
Propulsão e resistência pelos pesquisadores.
Arremesso A força de propulsão de um nadador depende
O arremesso ao cesto é semelhante ao passe, do estilo de nado. No nado de peito, ela vem A freqüência das passadas
mas envolve fatores ligados à trajetória da bola: basicamente do movimento de pernas. No Para obter boas velocidades, em geral, é melhor
altura, velocidade, ângulo de soltura e crawl os braços são a maior fonte de propulsão, aumentar a freqüência das passadas do que seu
resistência do ar. Dependendo da distância ao enquanto no nado borboleta vem igualmente comprimento. A freqüência é determinada pelo
cesto, o jogador deve combinar a velocidade e dos dois. tempo que ele fica no ar e o tempo que ele
o ângulo de lançamento, para fazer a cesta. A permanece em contato com o solo.
possibilidade de acerto também varia de acordo A água dificulta o movimento através da força
com o ângulo com que a bola se aproxima da de resistência, podendo segurar mais ou menos Dependendo do sistema muscular e nervoso
cesta. o nadador dependendo da posição das mãos do atleta ele pode diminuir o tempo para
4

e da forma como ele bate as pernas. A posição distender e contrair os músculos da perna. Esses
Um jogador precisa treinar e estar atento a tudo da cabeça e do corpo também influem bastante. atletas são os que conseguem a maior
isso se quiser ser um bom arremessador freqüência, e portanto o melhor desempenho.
 classifísica
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 2 Pondo as coisas no lugar
Para iniciar nosso estudo pedimos que você imaginasse
várias coisas que possuíssem ligação com a Mecânica,
principalmente aquelas que lhe trazem dúvidas ou curio- Forças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
sidade. Todas essas coisas podem fazer parte do nosso
estudo, mas para lidarmos com elas é necessário arranjar
alguma forma de organizá-las.
Coisas que produzem
movimentos
Vamos agrupá-las de um modo que torne mais fácil pen-
sar nelas sob o ponto de vista da Mecânica. Uma maneira
de fazer isso é ver de que forma tais coisas se encaixam
nas idéia de MOVIMENTOS, FORÇAS e EQUILÍBRIO.
Os motores e combustíveis são exemplos de coisas que
Movimentos
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
produzem movimentos: é graças ao motor e à energia
do combustível que um carro pode se mover

Coisas que se deslocam

Coisas que controlam movimentos

Quando falamos, por exemplo, em um carro em

movimento, entende-se que o veículo está se deslocando, Existem coisas cuja função é controlar um movimento:
ou seja, saindo do lugar. Na Física, esse tipo de movimento um pára-quedas suaviza a queda do pára-quedista; o freio
recebe o nome de translação. de um carro pode impedir seu movimento ou simples-
mente diminuí-lo; e o volante controla a direção do movi-
Coisas que giram mento.
Coisas que ampliam a
nossa força

Um outro tipo de coisa também estudado pela Mecânica

No entanto, quando falamos de um ventilador em são os equipamentos ou ferramentas cuja função é ampliar
6

movimento, não entendemos o aparelho saindo do lugar, nossa capacidade de exercer força. Você já tentou cortar
mas funcionando pelo giro de sua hélice. Na Física, um arame sem um alicate ou levantar um carro sem um
chamamos os movimentos giratórios de rotação. macaco?
 Equilíbrio
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Coisas que permanecem Procure classificar as "coisas da Mecânica"

em equilíbrio que você conhece em coisas que:
- se deslocam
- giram
- produzem movimentos
- controlam movimentos
Em outras situações, é o equilíbrio que aparece como - ampliam a nossa força
algo essencial. É o que ocorre, por exemplo, em uma - ficam em equilíbrio.
ponte. A falta de equilíbrio nesse caso pode ter
conseqüências graves...

Essas idéias permitem analisar a maioria das CICLISTA

CICLISTA produz
coisas e situações ligadas à Mecânica. Numa permanece em movimento
bicicleta, por exemplo, podemos encon- equilíbrio
GUIDÃO
trar todos elas: o freio e o guidão controlam controla
o movimento, o ciclista mantém o equilí- BICICLETA movimento
brio e produz o movimento, o pedal e o se desloca
freio ampliam forças e assim por diante.
FREIO RODA
A tabela abaixo mostra um pequeno exem- controla gira
movimento PEDAL
plo de classificação possível. amplia forças

7
 entrevista com um mecânico
Empregando como guia as idéias da classificação da Mecânica, você pode fazer
uma pesquisa sobre o automóvel. Para conseguir as informações você pode
entrevistar um mecânico ou “entendido” no assunto ou procurá-las em livros,
revistas etc.

Movimentos
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Velocidade:
1 Quais são os fatores que determinam a velocidade
de um automóvel?

Rotação do motor:
2 Como é feita a transmissão da rotação do motor
para as rodas?

3 Qual a ligação entre a velocidade de giro do motor

(rpm) e a potência e velocidade do carro?

Forças
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Produção do
movimento: 4 Como a queima do combustível produz o
movimento do motor?

Controle do
movimento e
ampliação de forças:
5 Como funciona o sistema de direção de um carro?
Existem sistemas de direção que exigem menor força?

6 Como funciona o sistema de freios de um carro?

Existem sistemas de freios que exigem menor força?

Equilíbrio
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Equilíbrio e estabilidade
do veículo: 7 Quais são os fatores que determinam a estabilidade
de um automóvel? Como eles funcionam?
8
 MOVIMENTOS
3 galáxias
1.500.000 m/s

Coisas que se 100.000 m/s

movimento
orbital da Terra

deslocam 10.000 m/s

satélite artificial
30.000 m/s

7.500 m/s

Iniciaremos o estudo da 1.000 m/s

Mecânica nos bala
som no ar
700 m/s
perguntando: como as avião
200 m/s
340 m/s

coisas fazem para se 100 m/s falcão

100 m/s
mover? automóvel
20 m/s
guepardo
30 m/s corredor
olímpico
10 m/s tubarão
10 m/s
15 m/s
pessoa correndo
3 m/s

1 m/s
pessoa passeando
0,7 m/s
0,1 m/s
bicho-preguiça
0,07 m/s

0,01 m/s

9
lesma
0,006 m/s
 3 Coisas que se deslocam
Cada coisa "que se desloca" parece se mover através de Para entender isso, vamos analisar separadamente o
um meio diferente. Automóveis e caminhões usam rodas, movimento das coisas que possuem algum meio próprio
animais terrestres usam pernas, aviões e pássaros usam de se mover, como motores e pernas e coisas que
asas e assim por diante. Apesar dessa variedade, podemos dependem de um impulso de algum outro objeto para
perceber determinados aspectos que aparecem em todos obter movimento.
eles.

Coisas que parecem se mover sozinhas...

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Coisas que voam Coisas que "nadam"

Se você perguntar a qualquer um o que faz um avião voar, A locomoção sobre a água também exige "empurrar" algo
a primeira resposta provavelmente será “as asas”. É uma para trás. Em geral, esse "algo" é a própria água, que pode
resposta correta, mas não é uma resposta completa. Para ser empurrada por uma hélice, por um remo ou jato de
que as asas de um avião possam sustentá-lo no ar, é preciso jet-ski.
que ele atinja uma certa velocidade inicial, e que se
mantenha em movimento no mínimo com essa velocidade. A natação também exige que se empurre água para trás.
Isso é feito com o movimento de braços e pernas. Sob a
Para que essa velocidade seja atingida é que são água peixes e outros animais marítimos também empurram
empregados os motores a jato ou então as hélices. Tanto a água usando suas nadadeiras.
as hélices quanto os motores a jato têm a função de
estabelecer uma forte corrente de ar para trás, que faz com Coisas que "andam"
que a aeronave seja empurrada para a frente.
Os movimentos sobre a Terra também obedecem o mesmo
Batendo as asas, os pássaros também empurram ar para
princípio. Embora não seja muito visível, a locomoção de
trás e para baixo, e conseguem se locomover no ar. No
um automóvel ou de uma pessoa se dá a partir de um
espaço, onde não há ar para ser "empurrado", a locomoção
impulso para trás dado pelas rodas ou pelos pés.
pode ser feita com foguetes, que expelem gases a altíssima
velocidade. Portanto, mesmo contando com motores, pernas,
nadadeiras ou asas, os veículos e os animais precisam de
algo para empurrarem para trás para conseguirem sua
locomoção. Esse "algo" pode ser o ar, a água ou até
mesmo o próprio solo sobre o qual eles se movimentam.
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As hélices "jogam" o ar
para trás, impulsionado o avião.
 Coisas que realmente parecem não se mover sozinhas
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Pois é. Parece que para se mover, um objeto sempre Professores de Física

depende de outro. Mas há situações nas quais isso fica ilustrando a transmissão
ainda mais evidente: uma bola de futebol não se move de movimentos
sozinha; seu movimento depende do chute pelo jogador.
Da mesma forma, um barco a vela depende do vento para
obter movimento.

Em ambos os casos, um movimento que já existia

anteriormente (no pé e no vento) parece estar sendo
parcialmente transmitido para um outro corpo (a bola e o O mesmo acontece quando uma onda atinge uma prancha
barco). de surfe, cedendo a ela parte de seu movimento, dando
ao brother a devida diversão.
Essa transmissão de movimento é mais visível em um jogo
de bilhar ou sinuca, quando uma bola, ao atingir outra “em Em todos esses exemplos, um corpo sem motor ou alguma
cheio”, perde boa parte de seu movimento, enquanto a outra fonte de propulsão própria obtém seu movimento
bola atingida passa a se mover. Parece que o movimento de um outro que já se movia antes, retirando-lhe parte de
que estava na primeira bola foi transferido para a segunda. seu movimento.

Gaste seu tempo Estas três pequenas atividades mostram como os

movimentos surgem aos pares: algo para a frente,
algo para trás. Experimente e divirta-se!
Canhão efervescente
tubo menor
A bestinha Soltando a bexiga tubo maior
rolha
efervescente

A figura mostra um brinquedo que é uma

miniatura plástica de uma arma antiga usada para água
disparar flechas, conhecida pelo nome de
"besta". Quando deixamos uma “bestinha” cair
no chão, às vezes ela dispara e percebemos que Tente acoplar a bexiga a um carrinho e veja se Se um canhão recua ao disparar, temos aí um

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a flechinha vai para um lado e a arma para o consegue fazê-lo se mover com a força gerada possível sistema de propulsão. A montagem
outro. pelo escape do ar. Procure explicar o movimento acima simula um canhãozinho, que também
do carrinho, comparando-o aos exemplos que pode ser acoplado a um carrinho. Uma dica:
Tente fazer este teste. Há alguma semelhança
dicutimos nas páginas anteriores. aperte bem a rolha no tubo. Explique os
com o "recuo" de uma arma de fogo? Explique.
movimentos das partes do sistema.
 Construa hoje mesmo um barquinho que (não) se move sozinho!
ESSAS TRÊS MONTAGENS SÃO IDÉIAS MAIS SOFISTICADAS PARA MOSTRAR COMO PODEMOS
EMPURRAR ÁGUA PARA TRÁS PARA CONSEGUIR MOVIMENTO

Hélices Remos e pás Jatos

As hélices são empregadas como propulsão em Os remos e as nadadeiras de alguns animais O jato é o sistema de propulsão mais poderoso,
grande parte de embarcações e aeronaves. Seu aquáticos servem para empurrar a água para trás, mas seu princípio é simples: expulsar ar, gases
formato especial faz com que lance água ou ar fazendo com que eles obtenham movimento para ou água a alta velocidade. Nosso barquinho
para trás e impulsione o veículo. Você pode fazer a frente. Isso é fácil perceber no barquinho que expulsará água devido a força da gravidade, por
um barquinho que se move com hélice usando o sugerimos para você montar, usando o material isso sua velocidade não será muito alta. De
seguinte material: abaixo: qualquer forma, acredite: ele funciona!
motorzinho a motorzinho a
pilha pilha
canudinho
pedaço de madeira pequena com dobra
cartolina água
(para a hélice) vasilha

placa de placa de placa de

isopor isopor isopor

Com um canivete, "esculpa" uma hélice em um Usando a cartolina faça uma pá e acople ao mo- A vasilha pode ser a parte de baixo de um copo
pedaço de madeira e acople-a ao motor. Monte tor. Faça uma abertura no isopor para o movimento plástico. Fure seu fundo e coloque o canudo,
um barquinho como na figura e coloque-o na da pá e posicione o motorzinho conforme ilustra formando um "escapamento". Ponha água na
água. a figura. vasilha para o barquinho se mover.

coloque escapamento
água aqui

Explique como o formato da hélice faz com que A velocidade de giro da pá é a mesma quando A velocidade do barquinho é maior no início ou
o ar seja lançado para trás enquanto ela gira. ela está no ar e quando está na água? Por quê? no fim do trajeto? Por quê?
Se os pólos da pilha forem ligados ao contrário, Você acha que o tamanho da pá influi no Você acha que o formato da vasilha influi no
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ocorre algum efeito diferente? Por quê? desempenho do barquinho? Explique. desempenho do barquinho? Explique.
O que você faria para obter uma velocidade O que você faria para obter uma velocidade maior O que você faria para obter uma velocidade maior
maior com esse barquinho? com esse barquinho? com esse barquinho?
 4
A conservação dos
movimentos
Pode parecer estranho,
mas é verdade: todo,
absolutamente todo o
movimento do universo
se conserva.

Mauricio de Souza.
Essa historinha é um resumo. O
original completo encontra-se
na revista Cascão no 98.

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Nessa história todos os meninos ganham ou perdem figurinhas.
Mas há algo que se conserva. O que é?
 4 A conservação dos movimentos
Bem, agora que você já leu a historinha, suponha que Mas se outra pessoa tivesse participado (quem sabe a
antes de perder para o Tonhão o garotinho tivesse 4O Mônica ou o Cebolinha...) teríamos de levá-la em conta
figurinhas. Imagine que o próprio Tonhão tivesse 5O também, para que a conservação se verificasse. Todos que
figurinhas e o Cascão, 3O. Então, antes de começar a participam têm de ser incluídos, senão não funciona.
historinha, teríamos a seguinte situação:
Mas como essa idéia de conservação pode se aplicar ao
estudo dos movimentos? René Descartes, filósofo do século
XVII, foi quem primeiro a empregou. Segundo ele, Deus
teria criado no Universo uma quantidade certa de repouso
e movimento que permaneceriam eternamente imutáveis.
Embora a Física atual não utilize idéias religiosas, a noção
de conservação dos movimentos presente na concepção
de Descartes ainda permanece válida.

Ou seja, se um corpo perde seu movimento, um outro

Você deve ter percebido que a quantidade total de corpo deve receber esse movimento, de modo que a
figurinhas se conserva, já que nenhuma delas foi destruída quantidade de movimento total se mantém sempre a
ou perdida, como no último quadrinho da história. mesma.

O grande chute! ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Vejamos então como a idéia de conservação pode ser Durante o chute, uma parte da quantidade de movimento
aplicada a uma situação de transferência de movimento... do pé do Garfield é transferida para o corpo do cachorro.
Acompanhe o esquema:

+ = 30

DEPOIS ANTES
30 0
Jim Davis.
Folha de S.Paulo.
O cãozinho inicia seu movimento ao ser atingido pelo pé
do Garfield. Assim, uma parte do movimento do pé é
transferida ao cachorro. Como exemplo, imagine que a
10
+ = 30 20
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quantidade de movimento do pé do gato seja igual a 3O.

Como o cachorro ainda está parado, sua quantidade de Dessa forma, a quantidade de movimento total se conserva,
movimento é igual a zero. Assim, a quantidade de embora variem as quantidades de movimento do pé do
movimento total antes do chute é trinta, pois 3O + O = 3O. Garfield e do cachorro.
Você acaba de conhecer uma das leis mais importantes de
toda a Física: a lei da conservação da quantidade de Grandes desastres da história
movimento. Uma lei da Física é uma regra que, acreditamos,
as coisas sempre obedecem. A lei que acabamos de Nesta coluna, você irá encontrar exercícios
apresentar pode ser escrita assim: em forma de historinha. Leia atentamente
Lei da Conservação da Quantidade de Movimento: e tente responder à pergunta,
baseando-se no texto que acabou de ler.
“Em um sistema isolado a
quantidade de movimento total se 1975 O terrível acidente de Pierre e Sabrine
Em 1975, o francês Pierre Carrefour, 23 anos, corria
conserva” perigosamente com seu carrinho de supermercado
vazio com uma quantidade de movimento de 500
unidades. Ao distrair-se, olhando para Sabrine Bon
"Sistema" significa um conjunto de coisas ou objetos. Marché, 19 anos, largou seu carrinho, que atingiu
Portanto, um sistema isolado é um conjunto de objetos dois outros carrinhos vazios enfileirados logo
sem contato com outros. É como o exemplo do Cascão, adiante. Com o choque, o carrinho da frente ficou
do Tonhão e do menino: como só eles três participaram, com 410 unidades de quantidade de movimento,
podemos dizer que a quantidade total de figurinhas nesse enquanto o carrinho do meio adquiriu 60
conjunto se conserva. Se o Cebolinha também participasse, unidades.
não poderíamos mais garantir que a soma de figurinhas
O que aconteceu ao carrinho lançado por Pierre? Explique.
Cascão + Tonhão + garotinho se conservasse: o sistema
não está mais isolado. Isso poderia ser resolvido muito
facilmente incluindo o Cebolinha no sistema. 1977 A fantástica batida no parque
Na Física, para definir sistema isolado, temos de incluir todos John Play Center dirigia seu carrinho elétrico em
os objetos que estão em interação uns com os outros. um parque de diversões em Massachusetts, numa
Interação pode ser um chute, uma explosão, uma batida, tarde morna de 1977, com uma quantidade de
um empurrão, um toque, ou seja, qualquer tipo de ação movimento de 3000 unidades. De repente,
entre objetos. Camila Park entra em sua frente em seu veículo
Procure no dicionário as palavras
“sistema” e “interação”. Use-as com 1000 unidades de quantidade de
para impressionar. movimento, movendo-se no mesmo sentido. O
carro de Play Center chocou-se em cheio atrás do
carro de Park, que ficou com 2500 unidades de
quantidade de movimento.

15
O que aconteceu ao carrinho de Play Center:
parou, voltou ou continuou em frente? Explique.
 Robô Jim Meddick As leis da Física
•••

Quando falamos em leis, parece que sempre

lembramos das leis jurídicas, como as leis do
trânsito ou a legislação trabalhista. Mas as leis
formuladas pelas ciências, mais conhecidas
como “leis da natureza”, são algo bem
Folha de S.Paulo, 1993 diferente. Nas figuras abaixo temos duas
A tirinha acima mostra algo que estivemos discutindo. O menino da história evidentemente não leu as “regras” ou “leis” ilustradas. Qual delas é do
duas páginas anteriores deste nosso texto. Mas você leu, a menos que esteja folheando o livro só para tipo “jurídico”? Qual delas seria uma “lei da
ler as tirinhas. De qualquer forma, temos duas tarefas para você: natureza”?
a) Tente explicar o funcionamento do brinquedo pelo “princípio científico” que acabamos de apresentar.

b) Usando duas réguas como “trilho”, lance uma bolinha de gude sobre uma fileira de bolinhas iguais
paradas. Veja o que acontece. Depois, tente lançar duas, três ou mais bolinhas. O que você vê e
como explica?

Garfield Jim Davis

Garfield na Maior, 1985

16

Se você já descobriu, tente fazer uma listinha

Quando o taco atinge a bolinha, temos um transferência de movimento, mas o taco ainda permanece das principais diferenças que você percebe
com uma razoável quantidade de movimento. Tente fazer um esquema semelhante ao que fizemos entre esses dois tipos de lei.
no texto, na outra tirinha do Garfield, “chutando” valores para as quantidades de movimento da bola
e do taco e indicando a quantidade de movimento total antes da tacada e após.
 produzindo trombadas em casa
5 o que vamos fazer
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

material necessário
Usando duas miniaturas de carros você pode duas miniaturas de

Trombadas simular situações que ilustram a conservação da

quantidade de movimento. Com isso, poderá
entender também como se dá essa conservação
automóveis de metal
iguais

em casos nos quais os corpos estão em movimento

em sentidos contrários.
mãos
Procure dois carrinhos iguais ou bem parecidos
em tamanho, forma e peso e que possuam rodas firmes
Trombadas são as bem livres. Arranje uma "pista" para o seu "racha",
que pode ser uma mesa bem lisa e horizontal.
alguém
para ajudar
melhores, mais caras e
mais perigosas situações batidas, batidas, batidas!
para estudar conservação 1
O que acontece ao carrinho da frente?
dos movimentos.
O que acontece ao carrinho de trás?

A velocidade do carrinho da frente é igual à
Faça um carrinho bater no outro, que o outro tinha antes de bater nele?
parado logo à sua frente.

2
O que acontece a cada carrinho após a

batida?

A velocidade dos dois carrinhos é igual após

a colisão?
Faça-os bater de frente, ambos
com a mesma velocidade.

3
O que acontece ao carrinho mais veloz após

bater?

17

E com o carrinho mais lento, o que
Faça-os bater de frente, um deles com acontece?

velocidade bem superior.

 5 Trombadas
Batida Traseira ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Você deve ter notado que, quando tudo corre bem, o Este exemplo é idêntico aos que vimos antes, como o
carrinho de trás perde algum movimento, e o da frente chute do Garfield. Suponha que a quantidade de
ganha movimento. Algo assim: movimento inicial do carrinho de trás fosse igual a 100. Se
após a batida o carrinho de trás ficasse com quantidade de
movimento igual a 40, quanto seria a quantidade do
A B carrinho da frente? Observe a "conta" no quadro-negro:

CARRO A CARRO B TOTAL

ANTES 100 + 0 = 100
A B
DEPOIS 40 + x = 100

Se 40 + x = 100, é lógico que x=60. Ou não?

Batida Frontal nº 1 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Não é fácil, mas quando eles batem bem de frente e à Se ambos avançam com 100, o total é 200, certo? E se
mesma velocidade, tendem a voltar para trás, com cada um volta com 60, o total é 120, certo? Então, não há
velocidades menores e iguais. Veja: conservação, certo? ERRADO! Aqui estamos com
movimentos opostos, que são representados por números
A B opostos. Isso mesmo, negativo e positivo! Veja na lousa
como a conservação acontece:
CARRO A CARRO B TOTAL
ANTES 100 + -100 = 0
A B DEPOIS -60 + 60 = 0

Números e movimentos opostos se

anulam!
Batida Frontal nº 2 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Se você conseguiu fazer essa batida direitinho, deve ter Ih! Complicou... Imagine que o rapidinho vem com uma
notado que carro que corria mais volta devagar (ou pára), quantidade de movimento igual a 100 e que o lento vem
e o carro que corria menos volta mais depressa. com -30 (é negativo!). O total é 70! Se o carro A voltar
com quantidade de movimento igual a -10 (negativo, para
a esquerda), como ficará o outro? Vejamos...
A B
18

CARRO A CARRO B TOTAL

ANTES 100 + -30 = 70
A B DEPOIS -10 + x = 70

Se -10 + x = 70, então x=70+10, ou seja, x=80. Ufa!

 Por que negativo? Grandes desastres da história II
Nas trombadas frontais, algo estranho acontece. Como 1992 Os inacreditáveis irmãos suicidas
explicar, por exemplo, que dois carrinhos com quantidades Dois irmãos gêmeos, Jefferson Roller, 6 anos, e
de movimento iguais a 100, ao bater e parar, conservam Tobias Pateen, 8 anos, patinavam em uma pista de
essa quantidade de movimento? No início, a quantidade gelo, no Marrocos, no verão de 1992. Estavam um
de movimento total seria 100 + 100 = 200 unidades, e no atrás do outro com quantidades de movimento iguais
fim ela seria zero. Não parece haver conservação... de 100 unidades cada um quando, em uma atitude
impensada, o menino de trás resolveu empurrar o
Mas não é bem assim. Diferentemente da batida traseira, da frente, que passou a se mover com 220
neste caso o movimento de um carro anula o do outro, unidades.
porque estão em sentidos opostos. Que aconteceu ao menino de trás?
E quando uma coisa anula outra, isso significa que uma 2241 Acidente na frota estelar
delas é negativa, e a outra, positiva. É o que acontece Na inauguração de mais um modelo da U.S.S.
quando você recebe o seu salário mas já está cheio de Enterprise, o andróide que ajudava as naves a
dívidas... As dívidas (negativas, muito negativas!) "anulam" manobrar estava gripado e faltou ao serviço,
seu salário (positivo, mesmo que não pareça...). causando grave incidente. Uma nave que estava
Os sinais positivo e negativo existem para representar dando ré com uma quantidade de movimento de
quantidades opostas, e é isso que fazemos com os 250 Megaunidades foi atingida por outra que vinha
movimentos. Você só precisa escolher um sentido de em sentido oposto com 500 Megaunidades. A
movimento para ser positivo. O outro é negativo... nave que estava indo para trás passou a ir para a
frente com 300 Megaunidades de quantidade de
Essa escolha, porém, é arbitrária, quer dizer, não existe movimento.
uma regra fixa, ou motivo, para escolher o que é positivo O que aconteceu à outra nave?
que não seja a nossa conveniência. Você pode dizer que Qual foi o comentário do sr. Spock?*
um movimento no sentido Belém-Brasília é positivo e que
o inverso é negativo. Mas pode escolher como positivo o 1945 O espetacular desastre esférico
sentido Brasília-Belém. Escolha o mais fácil, mas não se No verão de 1945, em Milão, Giovanni Bolina
confunda depois, e deixe claro para os outros a escolha Digudi, 6 anos, deixou escapar sua veloz bolinha
que você fez! de gude com uma quantidade de movimento de
8 unidades. A pequena esfera atingiu uma outra
Nesse texto, a princípio, faremos sempre positivo o posicionada cuidadosamente sobre um círculo
movimento para a direita, e negativo o movimento para a desenhado na calçada de uma pizzaria. A esfera de
esquerda. É um costume geralmente utlilizado em textos

19
Giovanni voltou para trás com uma quantidade de
de Física e Matemática! movimento de 4 unidades após o choque.
Sabendo de tudo isso, você pode agora se divertir com Qual foi a quantidade de movimento
mais alguns "Grandes desastres da história"... adquirida pela outra bolinha?
*Resposta na próxima página
 como resolver problemas de Física
Suponha que você tem um problema, por exemplo o "Acidente na frota estelar", da página anterior. DESAFIO
1ª ETAPA: LER O PROBLEMA: É preciso saber ler, quer dizer, ser capaz de imaginar a cena que o enunciado
descreve. Nem sempre entendemos tudo o que está escrito, mas podemos estar atentos aos detalhes para "visualizar" O professor pescador
corretamente o que se está dizendo. Leia o problema "Acidente na frota estelar" e tente imaginar a cena. Qual é
a "outra" nave a que a pergunta se refere? O que você imagina que poderia acontecer a ela após a batida?

2ª ETAPA: FAZER UM ESQUEMA: Fazer um esquema ou desenho simples da situação ajuda a visualizá-la e a
resolvê-la. Procure indicar em seus esquemas informações básicas como o sentido e os valores envolvidos. Note que
a expressão "dar ré" indica o sentido do movimento do objeto em questão. No exemplo, se uma nave vai no
sentido positivo, a outra estará no sentido negativo. Indique isso em seu esquema.
Esquema da batida (antes): Esquema da batida (depois): Um professor de Física em férias decide pescar
na tranqüila lagoa do sítio de um conhecido.
A B A B Porém, ao encostar o barco no cais para sair,
500 -250 ? !? 300
percebe um problema. Quando ele anda para
a frente o barco se move para trás, afastando-
3ª ETAPA: MONTE AS EQUAÇÕES E FAÇA AS CONTAS: Uma equação só faz sentido se você sabe o que ela
se da plataforma e dificultando a saída.
significa. Sabemos que é possível resolver a nossa questão porque há a conservação da quantidade de movimento
total de um sistema. Quer dizer, a soma das quantidades de movimento antes e depois do choque deverá ter o Como bom professor de Física e pescador de
mesmo valor. Com isso, você consegue montar as contas. carteirinha, ele logo resolveu o problema.
A B Total x + 300 = 250
x = 250 - 300 E você, o que faria?
ANTES 500 -250 250 resposta em um desafio posterior

x = - 50
DEPOIS x 300 250
Salve o astronauta
4ª ETAPA: INTERPRETE OS VALORES. (A ETAPA MAIS IMPORTANTE!) Muito bem, você achou um número! Mas
ainda não resolveu o problema. Não queremos saber somente o número, mas também o que aconteceu. O número
deve nos dizer isso. Olhando para ele você deve ser capaz de chegar a alguma conclusão. A nave parou? Continuou?
Mas atenção: DESCONFIE DOS NÚMEROS!!! Existe uma coisa que se chama erro nas contas, que pode nos levar a
resultados errados. Pense bem no que o número está lhe dizendo e avalie se é uma coisa razoável. Se achar que há
um erro, confira suas contas e o seu raciocínio. Se o número insistir em lhe dizer coisas absurdas, considere a
possibilidade de aquilo que você esperava não ser realmente o que acontece na prática. Procure, portanto, não
Um astronauta foi abandonado em pleno
responder o problema apenas com números, mas com algo como:
espaço a uma distância de duzentos metros
Resp.: A outra nave voltou para trás bem mais vagarosamente, pois de sua espaçonave e procura
sua quantidade de movimento é negativa e de pequeno valor.
20

desesperadamente um método que o faça

retornar.

Comentário de Spock:
   
 O que você sugere?

resposta em um desafio posterior
.
Tradução do idioma vulcano não disponível
 produzindo MAIS trombadas em casa
6 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Trombadas ainda O que vamos fazer desta vez?

Para você que não se satisfaz com batidinhas suaves,
estamos propondo algo um pouco mais pesado. Que

piores! tal uma boa e velha batida ao estilo "fusquinha contra

jamanta"? Você precisa apenas arranjar dois carrinhos,
sendo um sensivelmente mais pesado do que o outro.
Siga as instruções como se fosse uma receita médica!

Quando as trombadas 1 Sai da freeeeeeeeeeeeeeeeeeeeente!!!!

são entre carros de Atropele o carrinho estacionado com a sua querida
jamanta de dois eixos.
VelocidadeControlada
tamanhos muito 180
km/h Conte para a sua tia como foi essa espetacular
diferentes, surgem experiência. Diga o que ocorreu ao carrinho!

novos efeitos muito

interessantes. 2 Passa por cima!
Lance um pequeno veículo automotor para bater na
Estou dirigindo
traseira de sua jamanta em miniatura parada.
bem? Não?
E daí?
Ligue para Não esqueça de nos contar o que
7070-6060
aconteceu com cada um deles!

3 Eu não tenho medo...

Agora bata o carrinho e o caminhão de frente. Teste
Eu uso o CINTO.
diversas velocidades para cada um deles.
E você?
Para todas as colisões, relate minuciosamente ao
seu superior o ocorrido com os veículos.

21
 6 Trombadas ainda piores!
Batida “sai da frente” ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Em geral, nesta trombada o carrinho sai a uma velocidade Espere aí! Antes de sair somando os valores,
superior à que o caminhãozinho que bate possuia antes. lembre-se: nesta batida os carrinhos não são
E o caminhãozinho parece perder pouco movimento. iguais! Isso não influi em nada?
Claro que influi! O caminhãozinho tem uma massa maior.
Suponha por exemplo 20 gramas para o carro e 50 para o
caminhão. O caminhão equivale a mais de dois carrinhos!
Você já se
“massou” hoje?
JAMANTA CARRO
Na Física empregamos a ANTES: 20 km/h 0 km/h
palavra massa para Baseado nisso alguém poderia propor os seguintes valores: x 50 g x 20 g
designar o que normal- 1000 g.km/h + 0 g.km/h =
mente se chama de peso. JAMANTA CARRO 1000 g.km/h
A massa pode ser medida ANTES 20 km/h 0 km/h
em gramas, quilogramas, DEPOIS 10 km/h 25 km/h DEPOIS: 10 km/h 25 km/h
toneladas e assim por x 50 g x 20 g
diante. A palavra peso em Uai!? Cadê a conservação? 500 g.km/h + 500 g.km/h =
Física é empregada em 1000 g.km/h
outras circustâncias que
estaremos discutindo Como se explica isso? ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
mais adiante. Se você fez a segunda batida, pode ter visto o carrinho
Como você deve ter percebido, se simplesmente
somarmos as velocidades dos veículos antes e depois, não parar e o caminhão ir para a frente bem devagarinho...
obtemos nenhuma conservação. Isso porque não levamos
em conta que um carrinho possui mais massa do que o
outro.

Quando falamos em quantidade de movimento, estamos

falando de “quanto movimento há”. Em um caminhão, há
mais movimento do que em um carro com a mesma
velocidade, simplesmente porque há mais matéria em
movimento. Por isso, a quantidade de movimento é massa
22

multiplicada pela velocidade. Usando os valores de massa do exemplo acima tente

mostrar, numericamente, como a conservação da
quantidade de movimento explica o fato de o caminhão
q=m.v sair devagarinho. Use o modelo da batida anterior.
Batida “eu não tenho medo”
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Grandes desastres da história III
Pensemos agora na batida frontal entre o carrinho e o 1799 O perigo sobre oito rodas
caminhão. O que pode acontecer? Você deve ter visto Em 29 de fevereiro de 1799, o professor de Física
que em geral o caminhão “manda” o carrinho de volta e austríaco FrankEinstein fez uma macabra
ainda permanece em movimento. Poderia ser algo assim, experiência em aula. Forçou a aluna Spat Fhada,
por exemplo: de patins, a lançar para a frente um cão morto de
10 kg. Tudo isso sobre a mesa do professor, para
JAMANTA CARRO que todos pudessem observar e anotar os dados.
ANTES: 20 km/h -20 km/h Em vida, a vítim..., quer dizer, a aluna, declarava
x 50 g x 20 g possuir uma massa igual a 50 kg e conseguiu lançar
1000 g.km/h + -400 g.km/h = 600 g.km/h o animal com uma velocidade de 80 cm/s.

Faça os cálculos e diga o que ocorreu com Spat em todos os seus detalhes...
DEPOIS: 8 km/h 10 km/h
x 50 x 20 g
400
g
g.km/h + 200 g.km/h = 600 g.km/h
1909 Colisão fatal
Numa alameda em Paris, o conde Amassadini
dirigia a 6 km/h seu veloz automóvel Alfa Morreo
Observe que o carrinho volta com 10 km/h e o caminhão 1906 de massa igual a 1,2 t. No sentido contrário,
continua em frente, com 8 km/h. Antes da batida a sir Hard Arm colide de frente com seu Fort XT
quantidade de movimento total era de 600 g.km/h, e 1909, de 800 kg. Testemunhas relatam a parada
assim permanece após a batida. Ou seja, mesmo estando imediata dos veículos ao colidirem, mas até hoje
à mesma velocidade que o carrinho, o caminhão tem mais a justiça não sabe se sir Hard Arm conduzia seu
quantidade de movimento do que ele. veículo acima dos 10 km/h permitidos por lei.
Resolva de uma vez por todas essa antiga pendência judicial!
Se você lançasse o carrinho com velocidade suficiente,
ele poderia fazer o caminhão recuar? Tente fazer isso com
os carrinhos. Quando conseguir, chute valores e faça as
2209 Amor na explosão do planeta Analfa-ββ
contas, como no exemplo acima. Logo após a terrível explosão do planeta Analfa-
β, um casal de andróides apaixonados, BXA-24,
O carro destruidor de 35 kg, e YAG-UI, de 84 kg, avistam-se em
pleno espaço, quando imaginavam que jamais
Um caminhão de tamanho normal possui uma massa de veriam seu amor novamente. Usando seus jatos
20 toneladas e trafega a 60 km/h em uma estrada de individuais, deslocam-se velozmente um em
rodagem. Você, certamente, nunca deve ter visto um carro

23
direção ao outro, para se abraçarem. Ao fazerem
que empurrasse um caminhão, ao se chocar frontalmente contato, permanecem unidos e parados.
contra ele. Isso porque sua velocidade teria de ser muito
alta. Dê valores possíveis para as velocidades de ambos os andróides antes
Você consegue estimar a velocidade que um carro da colisão, de acordo com a conservação da quantidade de movimento.
precisaria ter para empurrar um caminhão?
 unidades de medida
CAIU!
no Vestibular
Na Física e na vida é sempre necessário se preocupar com as unidades em que as quantidades são
medidas. Massas podem ser medidas em gramas, quilogramas e toneladas. Tempo, em segundos,
horas, séculos e outras. E distâncias e tamanhos são medidos em muitas unidades, das quais as mais
Vagão usadas no Brasil são o milímetro, o centímetro, o metro e o quilômetro.
Estadual de Londrina Quando fazemos cálculos, as unidades se misturam. Velocidades, por exemplo, misturam distâncias
Um vagão de 6,0 t de massa, movendo-se com e tempos: quilômetros por hora ou metros por segundo. A quantidade de movimento mistura
velocidade escalar de 10 m/s, choca-se com três unidades: a de massa, a de distância e a de tempo.
outro vagão de massa igual a 4,0 t em repouso. Em outros países, unidades “estranhas” como milhas, pés e polegadas são usadas para medir distâncias.
Após o choque os vagões se engatam e passam Também são usadas outras unidades para a medida de massas e outras quantidades importantes do
a se mover com velocidade escalar, em m/s: dia-a-dia. Internacionalmente, ficou definido que as unidades METRO, SEGUNDO e QUILOGRAMA
a) 10,0 b) 8,0 c) 6,0 d) 5,0 e) 4,0 seriam usadas como padrão. Elas são chamadas unidades do Sistema Internacional, ou unidades do
SI. Veja a seguir um exemplo de unidades de medida diferentes e seu valor em unidades do SI.

Abalroado COMPRIMENTO MASSA TEMPO

Fuvest
Um carro de 800 kg, parado num sinal vermelho, milímetro (mm) 0,001 m miligrama (mg) 0,000001 kg minuto (min) 60 s
é albaroado por trás por outro carro, de 1200
kg, com uma velocidade de 72 km/h. centlímetro (cm) 0,01 m grama (g) 0,001 kg hora (h) 3.600 s
Imediatamente após o choque os dois carros se
movem juntos. Calcule a velocidade do conjunto polegada (pol) 0,0254 m libra (lb) 0,4536 kg dia (d) 86.400 s
logo após a colisão.
quilômetro (km) 1.000 m tonelada (t) 1.000 kg ano (a) 31.556.926 s

Mudando de unidades Velocímetros

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Às vezes é necessário mudar de unidades. De Fazendo as contas. Nos Estados Unidos os velocímetros dos
gramas para quilogramas, de quilômetros para Sabemos que: automóveis são indicados em milhas por hora
metros e assim por diante. Isso é fundamental 1 km = 1.000 metros (mph) - uma milha vale 1609 m. Também seria
para compararmos coisas que estão medidas possível fazer um velocímetro em metros por
1 h = 3.600 segundos
em diferentes unidades. Na Física uma das segundo. Você consegue imaginar esses dois
coisas importantes é saber passar de km/h para Então: velocímetros para um carro com velocidade
24

m/s e de m/s para km/h. Tente responder: 60 km = 60.000 metros máxima equivalente a 200 km/h? Lembre que
60 km/h = 60.000 ÷ 3.600 m/s o velocímetro deve indicar somente valores
Qual carro está correndo mais: um que está Calculando, temos: 16,7 m/s, ou seja, o “redondos”, de 10 em 10, de 20 em 20 etc.

a 25 m/s ou outro que corre a 60 km/h? segundo carro corre menos.

Desenhe velocímetros mph em m/s
 COLISÕES GOSTARÍAMOS VER
7 QUE DE

Como empurrar um
MOSCA BOLA DE PINGUE-PONGUE
planeta 100 mg
12 m/s
2g
6 m/s

Você já empurrou seu CAVALO MOTO CORRENDO

planeta hoje? Empurre
agora mesmo indo à 150 kg
40 km/h
100 kg
100 km/h
padaria comprar
pãezinhos. ASTERÓIDE PLANETA TERRA
100.000.000 t 6.000.000.000.000.000.000.000 t
120.000 m/s 106.000 km/h

Faça suas apostas! BALEIA-AZUL SUPERPETROLEIRO

200 t 500.000 t
20 km/h 10 km/h
No quadro ao lado
mostramos várias
colisões do Primeiro BOLA DE BOLICHE BOLA DE FUTEBOL
Campeonato Mundial
de Colisões. 4 kg 450 g
6 m/s 100 km/h
Tente descobrir quem

DINOSSAURO ELEFANTE

25
irá ganhar em cada
disputa, calculando
sua quantidade de
movimento. 20 t 15 t
4 m/s 6 m/s
 7 Como empurrar um planeta
O Princípio da Conservação da Quantidade de Movimento mãos abanando dizendo que “o barco virou”. Mas, quando
é uma lei da Física que se aplica sem exceção a todos os andamos sobre um navio, ele não parece se deslocar para
movimentos do Universo. Mas existem situações que trás nem sofrer qualquer influência do nosso movimento.
parecem desobedecê-lo. Parecem... Como podemos explicar isso?

Sabemos que quando caminhamos sobre um pequeno Para entender melhor esse problema, podemos imaginar
barco ele se desloca no sentido contrário e que qualquer exemplos concretos: suponha que você tenha 6O kg e
movimento dos ocupantes balança a embarcação. É por que caminhe sobre barcos de diversas massas diferentes.
isso que muitos pescadores voltam das pescarias com as Veja o esquema:

Caminhando sobre um barco

60 kg 600 kg 6.000 kg

60.000 kg 600.000 kg

Esses exemplos nos mostram uma coisa que nem sempre

O que você acha que aconteceria é percebida: quando andamos realmente empurramos o
chão para trás. Quando o chão é “leve”, desloca-se para
durante uma caminhada em trás visivelmente. É o que acontece em um pequeno bote.
cada um desses barcos? Você
26

Se o “chão” tem uma massa muito superior a quem anda,

acha que em todos os casos ele o efeito se torna muito pequeno, podendo até se tornar
totalmente imperceptível.
recua? Por quê?
É o que verificamos no caso de um navio de 600 toneladas.
Sua massa é 10 mil vezes maior do que a de uma pessoa impressão de que o nosso movimento não é compensado
de 60 kg. Portanto sua velocidade para trás será também por outro e, que no sistema “pessoa + planeta Terra”, a
10 mil vezes menor do que a da pessoa, e seu conservação da quantidade de movimento não ocorre.
deslocamento também será proporcionalmente menor. Esse
deslocamento é realmente imperceptível a olho nu.

Quando começamos a andar para a frente, para ir à padaria,

Andar de carro ou a pé
por exemplo, aparentemente não há nenhum objeto que implica “empurrar” o
inicie um movimento para trás. O mesmo acontece a um chão para trás.
carro: ele parece iniciar seu movimento para a frente sem
empurrar nada para trás.

Mas andar a pé ou de carro são interações entre os pés ou

pneus e o chão. Para caminhar, empurramos a Terra para
trás e nos deslocamos para a frente. Porém, não vemos a O problema é que a massa da Terra é um pouco elevada...
Terra se deslocar em sentido oposto. Isso nos causa a

O que aconteceria com a Terra se todo mundo resolvesse andar para o mesmo lado ao mesmo tempo? Quem será que “pesou” a
Terra?
Claro que iria ficar mais fácil transitar no centro de São População:
Paulo... Mas será que afetaria a rotação da Terra? Como mpop= 5.000.000.000. x 50 kg = 250.000.000.000 kg E como fez isso?
podemos avaliar isso? Vamos fazer um cálculo muito qpop = mpop x vpop = 250.000.000.000 kg.m/s
simplificado para verificar se o deslocamento da Terra Mistério....
devido ao andar das pessoas seria muito grande. Para A Terra irá ganhar uma quantidade de
isso, usaremos os seguintes dados: movimento de -250.000.000.000 kg. m/s para
trás. Para achar a velocidade, dividimos q por
Massa da Terra = 6.000.000.000.000.000.000.000.000 kg m : vTerra= qTerra/mTerra
População da Terra = 5.000.000.000 de habitantes -250.000.000.000 kg. m / s
vTerra=
6.000.000.000.000.000.000.000.000 kg

27
Massa de um habitante, em média = 50 kg, levando
vTerra= 0,000000000000042 m/s
em conta que boa parte deles são crianças.
O que você acha dessa velocidade?!? O que
Velocidade do andar = 1 m/s.
aconteceria coma Terra?
 formas práticas de empurrar a Terra
No carro carrinho de Faça uma montagem como a da figura
fricção ao lado. Para isso coloque uma prancha
de isopor sobre vários lápis enfileirados,
lápis prancha de dê a fricção em um carrinho e coloque-
isopor
o sobre a prancha. Será que o “chão” Quem “pesou” a Terra?
vai para trás? O que você acha?
Tente também: A Terra tem massa, muita massa. Como

1 Fazer a mesma experiência com pranchas

de outros tamanhos, observe o que 2 Arranje dois carrinhos e una-os por um
barbante de 20 cm, de forma que o da
frente possa rebocar o de trás. Coloque o de
conseguiram determinar o valor dessa massa?
Isso tem a ver com a gravidade da Terra. A
Terra puxa os objetos para baixo com uma
acontece de diferente e tente explicar. Uma
maquete de rua sobre a prancha é uma idéia trás sobre o isopor e o outro na mesa, mais à determinada força, e quem já levou um tombo
para feiras de ciências ou simples diversão. frente, e friccione só o da frente. Use o da frente sabe dizer que é uma força e tanto.
para rebocar o outro. A prancha recua? Por quê?
Pois bem, outros planetas também puxam os
objetos para baixo, mas com forças diferentes,
dependendo do seu tamanho e da sua massa.
No parquinho Se você sabe o tamanho de um planeta ou
Quando você desce por um escorregador, parece que está outro astro e a força com que ele puxa os
surgindo um movimento “do nada”. Mas você desce e vai objetos, você consegue encontrar sua massa.
para a frente, e “algo” tem de se mover em sentido oposto. A Lua, por exemplo, é menor e atrai os objetos
Você poderá perceber que o chão recebe um impulso em uma com uma força 6 vezes menor que a Terra, e
“escorregada” montando uma maquete de escorregador com sua massa é também muito menor que a da
cartolina sobre uma pequena prancha de isopor colocada sobre Terra.
alguns lápis. Solte uma bolinha do alto da rampa de cartolina e Foi o cientista inglês Isaac Newton que, no
veja o que acontece. século XVIII, encontrou essa relação entre
gravidade e massa. Essa relação, entretanto,
Em um balanço, a criança vai para um lado e para o outro e dependia da medida de um certo valor
também nada parece ir no sentido contrário. A verdade é que chamado Constante de Gravitação Universal,
o movimento no balanço provoca também impulsos no chão que foi determinado em uma experiência
exatamente no sentido oposto ao movimento da criança sobre idealizada por um outro físico inglês, Henry
o balanço. Arranje um arame, barbante, fita adesiva e uma Cavendish, em 1798. Com o valor dessa
bolinha de gude e monte um balanço sobre uma pequena Constante determinou-se a massa da Terra e
28

prancha de isopor. Coloque vários lápis sob a prancha. Segure de outros astros.
sua balança enquanto ergue a bolinha e solte tudo ao mesmo
tempo. Enquanto a bolinha vai e vem o que ocorre ao resto?
 VELOCIDADES ANGULARES
8 Motor de carro
Fórmula 1

Coisas que 1000 rad/s 1900 rad/s

furadeira
370 rad/s

giram 100 rad/s

motor
200 rad/s

Roda de bicicleta
A partir desta leitura 10 rad/s 15 rad/s

estaremos nos
preocupando com os toca-discos
3,5 rad/s
movimento de 1 rad/s
rotação. ponteiro dos segundos
0,1 rad/s

0,1 rad/s
ponteiro dos minutos
0,011 rad/s
0,01 rad/s
furacão
0,002 rad/s

0,001 rad/s
Roda mundo, roda-gigante ponteiro das horas
Roda moinho, roda pião, 0,00091 rad/s
O tempo rodou num instante 0,0001 rad/s

29
Nas voltas do meu coração.
Terra
Chico Buarque 0,000073 rad/s
Roda Viva
 8 Coisas que giram
Quando fizemos o levantamento das coisas ligadas à estabelecer as principais diferenças que observamos entre
Mecânica, vimos que grande parte dos movimentos são esses dois tipos de movimento.
rotações. Elas aparecem no funcionamento de engrenagens,
rodas ou discos presentes nas máquinas, motores, veículos
e muitos tipos de brinquedo. Mencione as principais diferenças
que você é capaz de observar
A partir desta leitura estaremos analisando esses
movimentos. Muito do que discutimos nas leituras entre os movimentos de
anteriores, para os movimentos de translação, irá valer translação e os movimentos de
igualmente aqui, nos movimentos de rotação.
rotação.
Para iniciar esse estudo seria interessante tentarmos

Entrando nos eixos

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Se você observar com mais atenção cada caso, perceberá No exemplo do helicóptero, as hélices estão presas a uma
que nas rotações os objetos sempre giram em torno de haste metálica, que normalmente chamamos de eixo. Mas
“alguma coisa”. A hélice do helicóptero, por exemplo, o eixo de rotação pode ser imaginado mesmo quando
gira presa a uma haste metálica que sai do motor. No centro não há um eixo material como esse.
da haste, podemos imaginar uma linha reta que constitui
o eixo em torno do qual tanto a haste como as hélices No caso de uma bailarina rodopiando ou da Terra, em seu
giram. movimento de rotação, não existe nenhum eixo "real", mas
podemos imaginar um eixo em torno do qual os objetos
giram. Isso mostra que em todo movimento de rotação
sempre é possível identificar um eixo, mesmo que
imaginário, em torno do qual o objeto gira.

Cada hélice gira em

torno de um eixo

Da mesma forma, podemos considerar que a pequena

30

hélice lateral, localizada na cauda do helicóptero, também

efetua uma rotação em torno de um eixo. Esse eixo, porém,
se encontra na direção horizontal. Assim, cada parte do Em alguns objetos, como uma bicicleta, por exemplo,
helicóptero que efetua uma rotação determina um eixo temos várias partes em rotação simultânea, portanto
em torno do qual essa rotação se dá. podemos imaginar diversos eixos de rotação.
O sentido das rotações
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
A velocidade nas rotações
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Quando você quer dizer para alguém para que lado uma E para expressar a rapidez com que uma coisa gira?
coisa está girando, o que você faz? Em geral as pessoas Sabemos que uma hélice de ventilador gira mais rápido
dizem algo como: gire para a esquerda. Os mais que uma roda-gigante, e que esta por sua vez gira mais
sofisticados dizem gire a manivela no sentido horário. rápido que o ponteiro dos minutos de um relógio.
Porém, tanto um jeito quanto o outro trazem problemas.
A maneira mais simples é determinar quantas voltas
Um ventilador no teto está girando para a direita ou para a completas um objeto dá em uma determinada unidade
esquerda? Imagine a situação e perceba que tudo depende de tempo, que chamamos de freqüência. O ponteiro dos
de como a pessoa observa. Não é possível definir segundos de um relógio, por exemplo, efetua uma volta
claramente. completa por minuto. Dessa forma, expressamos sua
freqüência como 1rpm = 1 rotação por minuto.
E uma roda-gigante, gira no sentido horário ou anti-horário?
Para quem a vê de um lado, é uma coisa, para quem vê
do outro, é o contrário. Faça o teste: ponha uma bicicleta
Essa é uma unidade de freqüência muito usada,
principalmente para expressar a rapidez de giro de
• RADIANOS •
de ponta-cabeça e gire sua roda. Observe-a a partir dos motores. Um toca-discos de vinil gira a 33 rpm, uma Na Física, a unidade de
dois lados da bicicleta. Também não dá para definir furadeira a 3000 rpm. Alguns automóveis possuem um ângulo mais usada é o
completamente. indicador que mostra a freqüência do motor em rpm, radiano, que é a unidade
indicando, por exemplo, o momento correto para a oficial do Sistema
Mas algum espertinho inventou um jeito de definir o sentido mudança de marcha. Internacional.
de qualquer rotação, usando uma regra conhecida como
regra da mão direita. Seus quatro dedos, fora o polegar, Outra forma de determinar a rapidez de giro é pelo ângulo Nessa unidade, MEIA
devem apontar acompanhando a rotação. O polegar estará percorrido pelo objeto em uma unidade de tempo. VOLTA equivale a π
paralelo ao eixo e irá definir o sentido da rotação. Quando você abre uma porta completamente, ela descreve radianos. Ou seja, uma volta
Acompanhe o desenho abaixo: um ângulo de 90 graus. Se você leva dois segundos para são 2 π radianos.
fazê-lo, a velocidade angular da porta será de 45 graus
rotação por segundo. Para quem não sabe, o
símbolo π (Pi) representa um
Uma volta completa equivale a 360 graus, de forma que o número que vale
sentido
ponteiro dos segundos de um relógio faz 360 graus por aproximadamente 3,14
minuto. Sua velocidade angular em graus por segundo
poderia ser determinada levando-se em conta que um Um radiano por segundo
minuto corresponde a 60 segundos, da seguinte forma: equivale a
aproximadamente 9,55
360 o rotações por minuto (rpm).

31
ω= = 6 graus por segundo
Nesse caso, definimos o sentido da rotação do disco como 60s Leia mais:
sendo vertical para baixo. Qualquer pessoa que fizer isso Portanto a velocidade angular do ponteiro, indicada por Sobre o π e os radianos na
chegará sempre ao mesmo resultado, independentemente ω, vale 6 graus por segundo. Ou seja, o ponteiro percorre página a seguir.
de sua posição em relação à vitrola. um ângulo de 6 graus em cada segundo.
 DESAFIO Histórias Felizes π Pi & Radianos π
•••
JOGO DOS 7 EIXOS Algum babilônio desocupado um dia descobriu que
dividindo o valor do comprimento de um circulo (a
sua volta) pelo seu diâmetro obtinha-se sempre o
mesmo valor, algo próximo de 3,14. Hoje sabemos
que esse número, conhecido como π (pi), é mais ou
menos 3,141592635...

Séculos depois, algum pensador brilhante, certamente

um físico, teve a feliz idéia de criar uma medida de
ângulos baseada no pi, e assim relacionar ângulo com
Papai e mamãe no parquinho comprimento de uma maneira simples. Essa medida
foi chamada de radiano.
Numa tocante cena dominical, uma família feliz
Sócrates é um ciclista feliz. Um dia, porém, du- desfruta os prazeres de um parquinho. Enquanto Nesse sistema, meia volta, ou seja, 180o, equivaleria
rante um passeio em uma pista circular, percebe o pimpolho oscila satisfeito no balanço, papai e a π radianos e o comprimento está ligado ao ângulo
que sempre volta ao ponto de partida. Tal mamãe se entregam aos deleites de uma saudável pela seguinte fórmula
constatação inquieta sua mente com profundas brincadeira de sobe e desce na gangorra. Participe
questões existenciais: Quem sou? Para onde de toda essa felicidade: identifique as rotações e Comprimento = ângulo x raio do círculo
vou? Por que existo? Quantos eixos tem esta os respectivos eixos em cada um desses
bicicleta? Já que não podemos resolver os Você seria capaz de determinar o valor dos ângulos
brinquedos. Determine também o sentido dos de 30o, 45o, 60o e 90o no sistema de radianos?
problemas existenciais do nosso amigo, tente movimentos, pela regra da mão direita.
encontrar ao menos 7 eixos em sua bicicleta.
Determine também o sentido das rotações.

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 Os incríveis potinhos girantes
9 Agora nós vamos produzir movimentos de rotação em algumas montagens feitas com potinhos
de filme fotográfico. Essas montagens simularão situações reais, como o movimento do
liquidificador e do toca-discos, que estaremos discutindo. A idéia é tentar “enxergar” a

Os giros também conservação da quantidade de movimento também nas rotações.

material necessário monte o equipamento

se conservam 1ª ETAPA:
fita
Una dois potinhos pelo adesiva
fundo com fita adesiva.
Prenda-os a um
fita
quatro potinhos de adesiva barbante.
Nas rotações filme fotográfico
barbante
2ª ETAPA:
também existe uma lei Monte outro conjunto
igual.
de conservação do areia ou Una ao primeiro com elástico
elástico fino de moedas água
movimento. dinheiro o elástico

fazendo as coisas funcionar... ...e pensando sobre elas!

Rotações que se compensam Para cada uma das duas experiências, tente
responder às perguntas abaixo:
Torça bem o elástico,
segurando os potinhos. Logo no início dos movimentos, compare o
Solte os potinhos de cima movimento dos potinhos de cima com o
e de baixo ao mesmo dos potinhos de baixo, respondendo:
tempo, deixando-os girar
Eles têm a mesma velocidade?
livremente.
Eles ocorrem ao mesmo tempo?
Rotações que se transferem Eles são movimentos em um mesmo sentido?
Com o elástico
desenrolado e os potinhos

33
Você consegue "enxergar" alguma
parados e livres, dê conservação de quantidades de movimento
um giro repentino e suave nessas duas experiências?
apenas nos potinhos de
Explique!
baixo.
 9 Os giros também se conservam
Rotações que se compensam
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Como nessa experiência, em aparelhos
elétricos, dois movimentos simultâneos Mas isso não ocorre apenas em aparelhos elétricos. Na
verdade, nenhum objeto pode iniciar um movimento de
e opostos tendem a surgir.
rotação "sozinho". Máquinas, motores e muitas outras coisas
Quando um motor começa a girar, sua carcaça tende a que aparentemente começam a girar isoladamente, na
girar no sentido contrário. Em geral não notamos isso, pois realidade estão provocando um giro oposto em algum outro
os aparelhos funcionam fixos a alguma coisa. Mas quando objeto.
os manuseamos diretamente, como no caso de uma
enceradeira ou de uma furadeira, assim que eles são Quando um automóvel sai em "disparada", em geral
ligados sentimos um “tranco”, que é devido justamente a observamos que sua traseira se rebaixa. Isso acontece porque
essa tendência de giro da carcaça em sentido oposto. o início de uma forte rotação das rodas tende a provocar o
giro do resto do veículo no sentido oposto.

Nossas mãos Porém isso só ocorre quando o veículo tem a tração nas
rodas da frente. Carros de corrida e motocicletas, cujas rodas
impedem o giro
de tração se localizam na traseira, têm a tendência de
da furadeira e
"empinar", levantando a sua dianteira quando iniciam seu
da enceradeira. movimento muito repentinamente.

Liquidificadores e conservação
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Quando um liqüidificador está desligado, a quantidade

Vamos esquematizar este papo:
de movimento do sistema é nula, simplesmente porque
não há nenhum movimento. Quando é ligado, seu motor ANTES DEPOIS
começa a girar, e aí temos uma quantidade de movimento.
Porém, diferentemente dos exemplos anteriores, o MOTOR: 0 + 20 +
movimento agora é de rotação. Podemos dizer que há CARCAÇA: 0 -20
uma quantidade de movimento angular. TOTAL: 0 0
Parece que nas rotações
Se o liquidificador não tivesse "pés" de borracha e estivesse
também há conservação
sobre uma superfície lisa, veríamos sua carcaça girar em
...
sentido oposto ao do motor. A quantidade de movimento Quer dizer que para algo girar para um lado, outra coisa
angular do motor é, portanto, “compensada” pela da tem de girar ao contrário, da mesma forma que para algo ir
34

carcaça, que tem sentido contrário. Por isso, podemos para a frente tem de empurrar outra coisa para trás. Nos
O motor gira em um considerar que as quantidades de movimentos angulares dois casos temos uma conservação de quantidades de
sentido, e a carcaça gira do motor e da carcaça têm mesmo valor, mas com sinais movimento, de translação em um caso, e de rotação em
em outro opostos. O mesmo vale para outros sistemas, como por outro.
exemplo os potinhos da nossa experiência.
 Rotações que se transferem
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Essa experiência mostra mais
Normalmente, esses discos estão unidos de modo que a
uma forma de se iniciar uma rotação:
rotação do motor seja transferida aos eixos. Quando pisamos
a transferência de movimento.
no pedal da embreagem, esses discos são separados,
Na maior parte das máquinas, temos uma transmissão interrompendo a transmissão de movimentos, enquanto
contínua de rotação de um motor para outras peças por se muda de marcha. Ao fim da mudança de marcha, o
meio de várias engrenagens, polias e correias. Esse tipo pedal é solto, os discos se unem e o movimento é
de transmissão é mais complicado do que o exemplo da novamente transmitido às rodas. Se mantivermos o pé no
experiência, mas podemos identificar algumas situações pedal da embreagem, o motor não estará acionando as
em que a transmissão de rotações é razoavelmente simples. rodas e o carro irá perder velocidade.

Encontramos um exemplo nos automóveis, que se movem

através da transmissão do movimento do motor para as embreagem embreagem
motor motor
rodas. Como o motor está sempre em movimento, é
necessário um dispositivo que “desligue” o eixo das rodas
no momento das mudanças de marcha. Esse dispositivo,
conhecido como embreagem, é formado por dois discos:
um ligado ao motor em movimento e outro ligado ao eixo Embreagem solta: Embreagem acionada: a
que transmite o movimento às rodas. o movimento é transmitido. transmissão cessa.

Uma conservação que não deixa ninguém sair do eixo!

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Como você vê, a conservação está presente também nos Mas o que acontece quando um objeto em rotação não
movimentos de rotação, que podem surgir aos pares, ou tem "para quem" perder seu movimento? É o caso de um
ser transferidos de um corpo para outro. Portanto, da mesma planeta, por exemplo! Sua rotação só não se mantém para
forma que nas translações, os movimentos de rotação sempre porque na verdade ele interage um pouquinho
também possuem uma lei de conservação. Podemos com os outros corpos celestes, conforme você verá mais
chamar essa lei de Princípio da Conservação da Quantidade adiante.
de Movimento Angular:
A tendência de um corpo que perde sua rotação devagar
Lei da Conservação da Quantidade de Movimento Angular: é manter sua velocidade e também a direção do eixo de
rotação. É o que acontece com um pião, que tende a ficar
“Em um sistema isolado a em pé! E com a bicicleta, que devido à rotação de suas Piões, bicicletas e

35
rodas se mantém em equilíbrio. A própria Terra mantém a o nosso planeta: não
quantidade de movimento inclinação de seu eixo quase inalterada durante milhões
de anos, o que nos proporciona as estações do ano. Em
"saem do eixo" graças à
conservação da
angular total se conserva” todos esses casos, os movimentos só se alteram porque há
interações com outros corpos, embora bastante pequenas.
quantidade de
movimento angular!
 Helicópteros
O primeiro projeto de um veículo semelhante a A solução encontrada foi prolongar o corpo do
um helicóptero, uma “hélice voadora”, data da helicóptero na forma de uma cauda e colocar nela, Simulando um helicóptero
Renascença e foi elaborado pelo artista e cientista lateralmente, uma segunda hélice. Nesta leitura vimos os efeitos interessantes do
italiano Leonardo da Vinci (1452-1519). funcionamento do helicóptero. O helicóptero
Entretanto, somente no início do século XX foi militar, discutido nos exercício "ROMBO I",
desenvolvida a tecnologia necessária para fazer A hélice na pode ser simulado com a montagem abaixo.
um aparelho como esse realmente voar. cauda impede o giro
do helicóptero. barbante
O helicóptero, da forma como o conhecemos hoje, isopor
só levantou vôo em 1936. Um primeiro modelo, A função dessa hélice lateral é produzir uma força
de 1907, possuía apenas uma hélice e decolava capaz de compensar o giro do corpo do
sem problemas, atingindo altura de aproxima- helicóptero, proporcionando assim a estabilidade
elástico
damente 2 metros. Porém, logo após a do aparelho.
decolagem, quando se tentava variar a velocidade
de rotação da hélice, para atingir alturas maiores, Quando o veículo estava no solo esse problema
o corpo do helicóptero girava no sentido contrário não era percebido porque o aparelho estava fixo potinhos de
da hélice, desgovernando-se. ao chão. Ao ligar-se o motor, a aeronave sofria filme
uma torção no sentido oposto que era transferida fotográfico
à Terra por meio das rodas. Dessa forma, devido Torça o elástico dos dois pares de
Os primeiros à elevada massa da Terra, não se notava nenhum potinhos de forma que,ao soltá-los, eles
helicópteros movimento. girem no mesmo sentido. O que você
giravam junto Mais tarde, modelos bem maiores, com duas observa? Como você explica?
com suas hélices. hélices girando na horizontal, foram projetados
para transporte de cargas, geralmente em Agora torça, fazendo com que os potinhos
operações militares . Nesse caso, cada hélice deve girem em sentidos contrários. E agora,
Por que isso não ocorria quando o helicóptero o que você percebe? Tente explicar.
girar em um sentido diferente para impedir a
estava no chão? Como contornar esse problema?
rotação.

Rombo I Rombo II Rombo III

Um grande herói americano, conhecido como Em mais uma espetacular aventura, nosso Cansado após um dia de heroísmo, Rombo
Rombo, viaja no possante helicóptero militar herói Rombo, com um único tiro de revólver, decide tomar um copo de água que
da figura, que possui duas poderosas hélices inutiliza a hélice traseira de um helicóptero passarinho não bebe. Porém, ao sentar no
36

que giram na horizontal. Nessa aeronave bélica, inimigo, fazendo-o desgovernar-se e cair. É banquinho giratório do bar, percebe que não
as duas hélices giram sempre em sentidos possível derrubar um helicóptero dessa consegue virar, pois seus pés não alcançam o
opostos. Por que isso é necessário? DICA: é para forma? Discuta. DICA: para Rombo nada é chão. Explique por que é tão difícil se virar,
que o Rombo não fique (mais) tonto. impossível. sentado num banquinho sem apoiar-se.
 O retorno dos incríveis potinhos girantes
10 Sempre é possível imaginar mais! O que aconteceria
se os potinhos da nossa experiência anterior não
possuíssem a mesma massa? Afinal, a maioria das
do que você irá precisar
Areia ou
água
coisas são assim: o motor do liquidicador, por

Gente que gira exemplo, não tem a mesma massa do que a sua
carcaça. Mas o que é realmente interessante é que
essa nova experiência vai ajudar você a entender Moedas
Clipes
grandes
movimentos muito curiosos que aparecem na dança Conjunto de
e no esporte. Por isso, o nome desta leitura é "Gente potinhos
que gira"...

1ª experiência
A velocidade de Preencha os dois potinhos de
baixo ou os dois de cima Refaça as duas experiências da
rotação de um objeto com areia ou água.
leitura anterior usando esses
pode mudar Cuide para que os potinhos potinhos e responda:
simplesmente preenchidos com água ou
areia fiquem equilibrados O que ocorreu a cada potinho?
mudando-se sua na horizontal quando
O movimento dos potinhos preenchidos é igual
pendurados.
forma! ao dos vazios? Por quê?
Quando invertemos a posição dos potinhos
muda alguma coisa? Por quê?

2ª experiência
Prenda os clipes em torno
dos potinhos com fita Repita os mesmos procedimentos
adesiva. Use a mesma com esses potinhos e responda:
quantidade de clipes em
cada um dos potinhos. O que ocorreu a cada potinho?

Nos de cima, coloque os Os movimentos dos potinhos com clipes para

clipes mais próximos ao fora e para dentro são iguais? Por quê?
centro, e nos de baixo, Invertendo a posição dos potinhos,

37
“saindo” dos potinhos. o que você observa?
Comparando essa experiência com a dos
potinhos preenchidos, o que você conclui?
 10 Gente que gira
Um bailarino ao executar um rodopio impulsiona o chão Esses dois exemplos parecem desobedecer à conservação
em sentido oposto ao do seu giro. Após iniciar esse da quantidade de movimento angular. Afinal, de onde vem
movimento de rotação, ele pode aumentar sua velocidade esse movimento a mais que eles receberam? Na realidade
de giro sem a necessidade de um novo impulso, não vem de lugar nenhum, ele estava aí o tempo todo,
simplesmente aproximando os braços do corpo. "disfarçado". Vamos ver como e por quê.

Quando o bailarino está de braços abertos sua velocidade

de giro é pequena. Isso acontece porque, com os braços
afastados do corpo, sua massa fica distribuída mais longe
Ao aproximar seus do eixo de rotação. Podemos dizer que nesse caso ele
possui uma “dificuldade de giro” maior do que quando os
braços do eixo de
tem fechados. Ao encolher os braços sua massa se distribui
rotação, o bailarino mais próximo ao eixo de rotação, e assim sua dificuldade
aumenta sua velocidade. de giro diminui. Ao mesmo tempo, sua velocidade
Na modalidade de ginástica conhecida como salto sobre o aumenta.
cavalo o atleta precisa encolher o corpo para realizar o
salto mortal (giro para a frente). Com isso, ele consegue Essa “dificuldade” de girar é denominada momento de
aumentar sua velocidade de giro durante o vôo sem precisar inércia e está relacionada à maneira como a massa do corpo
receber um novo impulso. Já em um salto estilo peixe, em está distribuída em torno do eixo de rotação. No nosso
que não há o rodopio, a pessoa deve manter seu corpo exemplo, observamos que, quando o momento de inércia
esticado, para dificultar o giro. diminui, a velocidade de giro aumenta. Da mesma forma,
quando o momento de inércia aumenta, a velocidade de
Salto estilo peixe: giro diminui. Isso é um indício de que há “alguma coisa”
o corpo esticado aí que se mantém constante.
dificulta a rotação.
Na experiência que fizemos na página anterior, você viu
que os potinhos com clipes colados mais perto do eixo
giram mais rápido. Isso é semelhante ao caso do bailarino
com os braços fechados. Quando o bailarino abre os braços,
Salto mortal: a situação se assemelha aos potinhos com os clipes colados
longe do eixo: a velocidade de rotação é menor.
o corpo encolhido
possibilita o giro. É importante notar que os potinhos com clipes perto e
longe do eixo têm a mesma quantidade de movimento.
Suas velocidades são diferentes porque suas distribuições
de massa, ou seja, seus momentos de inércia, são diferentes.
38

O que a outra experiência mostrou é que o momento de

Há algo estranho nesta história. Como uma inércia não depende apenas da distribuição de massa, mas
também do seu valor. Por isso, potinhos com areia giram
coisa pode aumentar sua velocidade sem mais devagar, embora tenham a mesma quantidade de
receber impulso? movimento angular que os potinhos vazios.
Para entender isso melhor, vamos ao exemplo do ginasta. Vamos dar valores a essas quantidades, indicando o
momento de inércia pela letra I e a velocidade de giro (ou velocidade angular, como é chamada na Física) pela
letra grega ω.

esticado: semi-encolhido: encolhido:

Com o corpo esticado, sua Com o corpo mais encolhido, o Quando o corpo do atleta está
dificuldade de giro é grande, e a momento de inércia (dificuldade totalmente encolhido, o momen-
velocidade de giro é pequena, de giro) diminui, pois a massa do to de inércia do atleta é pequeno,
porque a massa está distribuída corpo se aproxima do eixo de porque a massa está próxima do O livro Biomecânica das
longe do eixo. Os valores podem r otação. Ao mesmo tempo, eixo. Nesse momento, a veloci- técnicas desportivas, de
ser mais ou menos os seguintes: aumenta a velocidade angular. dade de giro é grande. James G. Hay (Editora
Interamericana, Rio de
I = 15 kg.m 2
I = 6 kg.m 2
I = 4 kg.m 2
Janeiro, 1981), mostra

ω = 0,8 rad/s ω = 2,0 rad/s ω = 3,0 rad/s como se obtêm esses

dados.

Note que se multiplicarmos os dois valores, I e ω, em cada caso obteremos sempre o mesmo resultado:

15 x 0,8 = 12 6 x 2,0 = 12 4 x 3,0 = 12

Então realmente há alguma coisa que se conserva nessa história. E seu valor aqui é 12. Essa “coisa” é a quantidade
de movimento angular. Vemos então que a quantidade de movimento angular é o produto de I com ω:

ω
L = I.ω

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Portanto, para sabermos “quanto” movimento de rotação tem um objeto, multiplicamos seu momento de inércia
pela sua velocidade angular. Resumindo tudo, chegamos à seguinte conclusão: tanto o bailarino quanto o ginasta
não têm de onde receber quantidade de movimento angular. Então ela permanece constante. Quando eles mudam
sua distribuição de massa, estão mudando ao mesmo tempo seu momento de inércia e sua velocidade angular, mas
o produto desses dois valores se conserva: é a quantidade de movimento angular.
 Esportes Espetaculares...
Prova de velocidade em Salto ornamental no seco
cadeiras giratórias no Brasil, o esporte virou conseguir uma rotação
moda e começa a preocupar inicial do seu corpo ao saltar
as autoridades. O objetivo é do trampolim. Ao encolher
saltar executando um salto o corpo sua velocidade de
mortal duplo, o que o torna giro irá aumentar e ele
difícil porque é preciso saber conseguirá completar duas
Muito praticado encolher braços e pernas. voltas no ar antes de antigir
por mergulhadores o seu destino.
olímpicos desiludi- Curiosamente, o atleta que
dos com a vida e não consegue fazê-lo não Para isso, quando atingir o
professores em geral, tem direito a uma segunda ponto mais alto do salto, ele
Um esporte radical que vem menor atrito possível, e ao o Salto Ornamental no chance. precisa estar com o corpo
ganhando adeptos no mundo atleta encolher-se após o Seco é um dos totalmente encolhido, para
Um professor de Física, estar girando a duas
todo é a prova de velocidade impulso inicial dado por seu esportes mais radicais
praticante da modalidade, rotações por segundo, o
em cadeiras giratórias. companheiro de equipe. já inventados até hoje.
Surgida em aulas de Física de
nos revelou alguns macetes. que corresponde a uma
um professor do Texas, chega São duas modalidades: a livre, Proibido nos Estados velocidade angular de 12
na qual o atleta não pode usar O mergulhador precisa
ao Brasil fazendo grande Unidos mas liberado radianos por segundo.
sucesso. A idéia é simples: o nenhum acessório especial
atleta deve girar em uma para aumentar o desempenho,
cadeira giratória com a maior
velocidade possível, medida
por sofisticados equipa-
e a peso-pesado, na qual o
piloto segura nas mãos
pequenos halteres de
1 Um competidor começa seu salto com a velocidade indicada na figura 1.
Quanto vale sua quantidade de movimento angular?

ginástica.
mentos. Cabe à equipe
conseguir uma cadeira com o
1 2 3

1 Por que a velocidade aumenta quando se

encolhe os braços?
15 6,3 3,5
2 2
kg.m kg.m kg.m2
2 O momento de inércia é maior quando se usa
halteres? Por quê? 2,1 5,0 calcule!
rad/s rad/s

3 Uma pessoa inicia o giro com 1 rad/s de

40

velocidade e 3 kg.m2 de momento de inércia.

Quando se encolhe, fica com 1,5 kg.m2 de
2 Quando ele encolhe o corpo como na figura 2, qual será sua quantidade
de movimento angular? Ela mudou em relação à cena 1? Por quê?
momento de inércia. Qual será sua velocidade
angular? 3 Calcule a velocidade angular do atleta na cena 3. De acordo com o texto,
ela é suficiente para o salto mortal?