Alunas Pós graduação- Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para TEA - Transtorno do Espectro Autista
Evellyn Marryette Andrade Barreto de Vasconcellos
Emanuelle Fantoni Nascimento
Larissa da Silva Gantos do Amaral
Lorraine Silva Santos
L
PLANEJAMENTO DE TREINO DE HABILIDADES COMPORTMENTAIS
Etapa 1: Instrução Como será dada a instrução? Exemplo de instrução Critério de
Hoje será ensinado, o treino de habilidade de Aprendizagem
sentar. Essa intervenção foi projetada para Importância: O comportamento de sentar é Considera-se
que João possa desenvolver a Habilidade de aprendido e é necessário em diversas situações que a criança
sentar e com isso desenvolva as no nosso dia a dia como, na sala de aula, na aprendeu o
competências mais complexas na escola, espera por um atendimento, no ônibus ou carro, comportament
como a leitura, a escrita e a matemática. na atividade de lazer, como assistir um filme e o de sentar
E também para competência que lhe tragam nas atividades da vida diária, como sentar para quando ela é
segurança, como andar no carro com cinto de realizar um refeição. capaz de
segurança permanecer
sentada por 20
minutos,
levantando no
máximo quatro
vezes nesse
período e
Análise de tarefas: voltando a se
1) A mãe coloca o brinquedo na mesa e solicita sentar
que a criança sente; imediatamente
2) Enquanto a criança está sentada ela pode após a mãe
brincar com brinquedo; solicitar que
3) Quando a criança levanta a mãe retira o ela sente.
brinquedo e solicita a criança que se sente;
4) A criança senta, a mãe entrega o brinquedo,
elogia a criança e anota no protocolo que a criança
levantou.
Exemplo: Ficar sentado no trajeto de
carro(ônibus) até a escola, assistir um filme no
cinema ou em casa, na igreja, no restaurante e
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outros ambientes que necessita dessa
habilidade.
Etapa 2: Modelação Como será feita a modelação? Exemplo de modelação Critério de
Esta etapa 1) Quais comportamentos devem ser Aprendizagem
MOSTRA à Será realizado através da apresentação de destacados para ensino da
pessoa o que um vídeo : modelação? Será avaliado
fazer. É Segue abaixo o roteiro do vídeo. Linguagem simples, animação, expressões de forma
importante faciais de acordo com contexto e postura quinzenal, por
modelar a Cenário :Uma sala com uma mesa e duas corporal. meio da
habilidade com o cadeiras e o brinquedo de preferência do análise da
aluno real no João. folha de
ambiente real registro que
(ou o mais Cena1: A mãe vai até a prateleira e pega o mãe deverá
próximo brinquedo preferido e chama o João e fala: preencher e
possível). “Vamos sentar na cadeira?” entregar.
Certifique-se de
praticar até a Cena 2: Eles sentam na cadeira e a mãe fala:
fluência antes de “Parabéns! E entrega o brinquedo”.
modelar a
Cena 3:Quando a criança levanta a mãe 2) Oportunize perguntas
habilidade.
retira o brinquedo e pedi para ele se sentar: A mãe poderá esclarecer todas as
Suportes visuais e
“Senta na cadeira!” suas dúvidas, logo após a
modelação por João senta e a mãe elogia: “Parabéns! E
vídeo podem explicação.
entrega o brinquedo”.
apoiar ainda
mais esta etapa. Cena4; A mãe anota no protocolo que a
criança levantou.
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Etapa 3: ensaio– Como será feita o ensaio? Exemplo de Ensaio Critério de
Além da modelação, A mãe vai reproduzir o treinamento, sendo Que comportamentos o confederado terá Aprendizagem
a aquisição de ela a aplicadora e o terapeuta o que interpretar?
habilidades exige
que a instrução
confederado. A rejeição ao comportamento de sentar e a Será avaliado
proporcione ao aluno resistência de se manter sentado. de forma
a prática com De começo o confederado vai obedecer aos quinzenal, por
supervisão. É vital comando, mas depois ele vai trazer Como as dicas serão retiradas meio da
praticar novos situações desafiadoras que pode ser análise do
comportamentos na
próximas as situações reais com o João. A dicas serão esvanecidas à medida que a mãe resultado do
dramatização e depois
na situação real para vai criando confiança e se sentindo confortável. checklist que
garantir não apenas o mãe deverá
domínio, mas também preencher e
a fluência. Faça um checklist com a análise de tarefas
da instrução. entregar.
Quando João se aproximar da cadeira, solicite
que ele sente.
Quando João levantar, retire imediatamente o
jogo e solicite que ele sente.
Sentou na cadeira, entrega imediatamente o
jogo.
Permaneceu sentado por alguns minutos,
elogiei.
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Etapa 4: Feedback Como será feito o feedback? Exemplo de feedback 4:1 Critério de
Esta etapa é crítica
Aprendizagem
para melhorar os
conjuntos de Imediatamente após a mãe realizar o -Percebi que você foi muito bem, quando
habilidades. Se ensaio é levantado os pontos fortes e os utilizou um repertorio de linguagem simples.
possível, corrija pontos que precisam melhorar. Validar se a
imediatamente os -Observei que você está mais tranquila mãe
erros enquanto a Perguntar a mãe se podemos realizar uma durantes a aplicação.
pessoa ainda pode compreendeu
alterá-los.
observação, quanto a não retirada do jogo corretamente
Declarações positivas imediatamente após o João levantar. - Percebi que você falou no tom adequado. o feedback e
são usadas antes do verificar como
feedback corretivo. -Notei que você está mais confiante. ela se sentiu
O feedback positivo é
usado para dizer à
diante dele.
pessoa o que ela
- Mas em relação a retirada do jogo, você pode
executou aprimorar, retirando imediatamente quando ele
corretamente. O se levantas, pois cumprir com esse critério é
feedback corretivo é importante para eficácia do treino.
usado para dizer à
pessoa o que ela
precisa fazer para
executar a habilidade
ou comportamento
corretamente. Não
espere até que todo o
procedimento seja
concluído para corrigir
um erro na primeira
etapa ou a pessoa
pode aprender a
habilidade errada
praticando-a de
maneira errada.
