PROGRAMA DE AÇÃO
Instituição: E. E. E. M. Izidório Francisco de Souza
Função: Professora
Ocupante: Deusimar Oliveira da Silva
DATA: 20/10
① INTRODUÇÃO
Eu, Deusimar Oliveira da Silva. Licenciada em Pedagogia, formada pela Universidade Vale do Acaraú –
(UVA). Em Letra Inglês e Português, formada pela Universidade de Uberaba, e em Filosofia, formada pela
Universidade do Estado do Pará (UEPA). E Pós-graduada em FILOSOFIA E DIREITOS HUMANOS e
FUNDAMENTOS E ENSINAMENTOS DA FILOSOFIA, SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA e Especialista em LETRAS
METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA. Desde 2007 atuei como professora de
Inglês no Ensino Fundamental e Médio no município de Maracanã. Exerço a função de professora há sete
anos na Secretaria de Educação do Pará – SEDUC, na E. E. E. M. Izidório Francisco de Souza, no município
de Maracanã.
Ser professora de Filosofia é compartilhar junto com meus alunos uma forma de pensar conceitualmente
o mundo e responder a problemas diversos de modo racional. Uma vez que a religião, o mito e o senso
comum não mais forneciam respostas satisfatórias para as curiosidades cosmológicas, físicas e
antropológicas, os primeiros filosóficos buscaram uma explicação pautada em critérios claros,
demonstrativos e não dogmáticos. Logo a filosofia tem uma relação intima com outros saberes.
Nesta perspectiva trabalhar em escola de tempo integral é ter mais tempo de debater sobre os temas
estudados, tomando uma posição, ter argumentos mais consistentes; Formar o hábito da reflexão sobre a
própria experiência possibilitando a formação de juízos de valor que subsidiem a conduta do sujeito
dentro da escola e fora dela; Estimular a atitude de respeito mútuo e o senso de liberdade e
responsabilidade na sociedade em que vive, considerando a escola como parte da vida do aluno;
Desenvolver procedimentos próprios do pensamento crítico: apreensão de conceitos, argumentação e
problematização.
② Enfoque ④ Ações e prazos
Analisar os eixos temáticos da Ações Prazos
filosofia, como fundamentos Construção das guias de aprendizagem. semanal
essências para a vida, para Reunião de fluxo com a equipe gestora, coordenação
academia e atividades Pedagógica e a equipe docente. quinzenal
profissionais; Reunião com a professora coordenadora da área
Proporcionar competências e de humanas e os demais docentes (História,
quinzenal
habilidades ao educando, para sociologia, Filosofia e Geografia). Com objetivo de
interpretar e aplicar os alinhar as participações e as devidas ações a
conceitos filosóficos no serem realizadas.
contexto da sociedade; Informar o rendimento dos alunos aos pais e/ou
Bimestral
Estimular no aluno o Responsáveis no plantão pedagógico.
desenvolvimento da Participação nas formações continuadas;
Mensal
capacidade de análise crítica
dos fatos, dos acontecimentos,
da realidade como um todo;
Incentivar os estudantes á
questionarem, a indagarem
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acerca dos fenômenos
filosóficos a fim de adotarem
uma atitude crítica diante da
realidade;
③ Atribuições e atividades
Elaboração de material e planejamento de aula de Filosofia, Aprofundamento Curricular, Projeto de Vida e
Tutoria;
Ministrar aulas;
Aulas dialogadas
Análises de músicas com intuito de fazer com que os alunos tenham um olhar critico;
Preencher o diário de classe;
Avaliar e acompanhar os alunos com menor rendimento;
Acompanhar os alunos com bons rendimentos para se manter a regularidade;
⑤ Competências a desenvolver
Conhecimentos e Habilidades:
Problematização da temática a partir de imagens, fotografias, vídeos, musicas, poemas, textos;
Exposição e explicação do conteúdo;
Realizar síntese/resumo conceitual/topificado o conteúdo exposto.
Atitudes:
Questões problemáticas que envolvam argumentos do texto ao assunto abordado;
Produção textual;
Pesquisa bibliográfica
Responder no grupo ou em duplas questões formuladas a partir do texto em estudo;
Debates em sala de aula;
Cinema
Musicas
⑥ Indicadores & Metas pactuadas
Indicadores do Plano de Ação Indicadores da minha área de atuação Metas
Recomposição com métodos Índice de aprovação do componente curricular de
viáveis de aprendizagem filosofia; elevar a taxa geral de aprovação; 95%+
Rendimento dos alunos Alunos com média acima de 6; manter a taxa de 5%
reprovação baixa
Fluxo escolar Índice de faltas baixo; reduzir a taxa geral de 10%
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abandono;
Proficiência Realização de simulados, uso de material com Nível
base no ICE; adequado 281
a 340
⑦ Alinhamento
Alinhamento horizontal com professores (as) de componentes de ciências humanas sociais aplicadas, com
frequência das turmas do 1º ao 3º ano que tem em comum o conteúdo para haver sincronismo; uso do
material voltado para o ENEM, e, desenvolvimento de projetos ;
Todos os professores das demais áreas em relação ao quesito avaliação, pontuação, entrada e saída da sala;
Alinhamento vertical: coordenação pedagógica;
⑧ Substituto(s)
Professora Regina Costa;
Professor Antônio João Rabelo Santos ;
Professor Luiz André Moreira.
⑨ Fatores críticos de apoio
Secretaria Municipal de Educação;
Secretaria Municipal de transportes;
Secretaria do Meio Ambiente;
⑩ Orçamento (somente no Programa de Ação do Gestor)
VALOR do Recurso Recebido ou a DESCRIÇÃO Data Entrada
receber
VALOR total da despesa RUBRICA/DESCRIÇÃO Data Saída
