REVISÃO DE SIMULADO

Nome:
WLANCLEY ROSA DOS REIS
Disciplina:
Coordenação Pedagógica
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Questão
001
(IDECAN - adaptada) Segundo Luckesi (2003, p. 205): “avaliação é ato ou efeito de
avaliar‐se, apreciação de análise. Desta forma, a avaliação é algo que pode ser
medido, apreciado por alguém. Na avaliação o professor mede, determina, analisa e,
finalmente, julga e determina os rumos a serem traçados no trabalho do educando".
Ainda, para o referido autor, a avaliação pode ser classificada em avaliação formativa
ou somativa.
De acordo com este pressuposto, complete as afirmativas com os dois tipos de
avaliação citadas pelo autor.
I.A avaliação __________ é o processo realizado no decorrer de um programa
institucional, visando aperfeiçoá‐lo e identificar suas dificuldades e lhe dar solução.
II.A avaliação __________ é o processo realizado ao final de um programa institucional
visando a julgar sua capacidade para sua promoção para outra série.
III.A avaliação __________ é utilizada para conhecer cada aluno ao longo do processo
ensino‐aprendizagem. Através dela, percebe‐se como o aluno está se adaptando
às novas necessidades que se colocam.
IV. A __________ permite que se desenvolva o plano previsto pelo professor diariamente,
para que o aluno atinja os resultados previstos para o processo de
ensino‐aprendizagem. Quanto ao desempenho do aluno, possibilita avaliar a
adequação e a eficácia do ensino.
V.A avaliação __________ é aquela que considera os resultados e que pode ser baseada
em testes e outros instrumentos. O resultado final é a promoção ou retenção do aluno.
Este tipo de avaliação tem por objetivo responder o que o aluno aprendeu em termos
de resultados, para verificar o grau de aprendizagem.
A sequência correta está em:
A)
somativa / II. formativa / III. formativa / IV. formativa / V. somativa
B)
X
formativa / II. somativa / III. formativa / IV. formativa / V. somativa
C)
formativa / II. somativa / III. somativa / IV. formativa / V. formativa
D)
somativa / II. somativa / III. formativa / IV. somativa / V. formativa
E)
formativa / II. formativa / III. somativa / IV. formativa / V. formativa

Questão
002
(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - De acordo com as Diretrizes
Curriculares Nacionais, a avaliação assume três dimensões no ambiente educacional.
Na dimensão da avaliação da aprendizagem, o documento, pautado nas orientações do
Conselho Nacional de Educação, aponta que
A)
o aspecto diagnóstico se configura como um fim em si mesmo.
B)
o caráter formativo deve predominar sobre o quantitativo e classificatório.
C)
o caráter formativo diz respeito apenas à formação docente e o conhecimento deste
sobre avaliação.
D)
o aspecto quantitativo deve se sobrepor ao qualitativo visando-se a inclusão de todos.
E)
X
o caráter classificatório deve ser adotado como instrumento de promoção dos
estudantes que se destacam.

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 Questão
003
(UFF - 2016 - Prefeitura de Niterói/RJ - Pedagogo) - Segundo Gandin, o planejamento
participativo, como instrumento e metodologia, isto é, como processo técnico, abre
espaços para a dimensão política. As questões da qualidade, da missão e, obviamente,
da participação são especialmente valorizadas. Mais do que isso, assumem um caráter
de proposta de futuro para a instituição que se planeja, onde deve estar contido um
ideal do campo de ação da instituição. Ainda segundo o autor, o planejamento
participativo parte do pressuposto e do entendimento sobre o nosso mundo, em que é
fundamental a ideia de que a nossa realidade é
A)
injusta e de que essa injustiça se deve à falta de participação em todos os níveis e
aspectos da atividade humana.
B)
X
construída sob alicerces político partidários e segue as determinações abusivas das
instituições fazendárias.
C)
determinada pelo sistema econômico e que não há espaço para transformações
profundas e democráticas.
D)
participativa, na medida do possível social e político, e de acordo com a legislação
constitucional vigente.
E)
altamente competitiva, em que os cidadãos de maior dificuldade e empenho serão
recompensados pelos seus méritos.

Questão
004
(IFSC- IFSC- 2014) Segundo Libâneo (2013, p. 221), há três modalidades de
planejamento, articuladas entre si: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de
aula. Considerando tais modalidades, numere corretamente a coluna da esquerda de
acordo com a da direita.
( ) Constitui a previsão do desenvolvimento do conteúdo.
( ) Expressa a ligação da instituição de ensino com o sistema escolar.
( ) Constitui a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente.
( ) É um guia de orientação para o planejamento do processo de ensino.
( ) Constitui um documento escrito que, além de orientar as ações do professor,
possibilita revisões e aprimoramentos.
1. Plano da escola.
2. Plano de ensino.
3. Plano de aula.
A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:
A)
X
3, 1, 2, 3, 3.
B)
2, 3, 2, 1, 2.
C)
1, 1, 2, 1, 3.
D)
2, 2, 1, 3, 1.
E)
3, 1, 2, 1, 3.

Questão
005
(IFPA – IFPA – 2014) A avaliação escolar, para Libâneo (1992) é uma tarefa didática
necessária e permanente do trabalho docente e oportuniza o acompanhamento dos
resultados de aprendizagem obtidos no decorrer do trabalho conjunto de professores e
estudantes. Nessa perspectiva, a avaliação cumpre as seguintes funções:
A)
De controle.
B)
Pedagógica-didática.
C)
X
Pedagógico-didática, diagnóstica e de controle.
D)
Diagnóstica.
E)
Nenhuma alternativa está correta.

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 Questão
006
(METRO-Anal.Trainee-Pedagogia) a prática do planejamento em nosso país,
especialmente na Educação, tem sido conduzida como se fosse uma atividade neutra,
sem comprometimentos e pouco ou nada se discute a respeito do real significado social
e político da ação que se está planejando.
Nesta concepção de planejamento,
A)
não se pergunta pelas determinações sociais que estão na base do problema a ser
enfrentado.
B)
o professor planeja sua prática de sala de aula, com competência, em função de
conteúdos previamente estabelecidos.
C)
a função da escola é de assegurar acesso a todos alunos, independentemente da
qualidade de ensino
D)
X
não se considera o que a comunidade escolar reivindica, mas os resultados que a
prática escolar conseguiu alcançar.
E)
as principais preocupações são a prática educativa e a qualidade social de ensino.

Questão
007
(FUNRIO – UFRB – 2015) O processo de planejamento participativo implica uma gestão:
A)
autocrática
B)
humanista.
C)
autônoma.
D)
X
democrática.
E)
centralizada.

Questão
008
(METRO-Anal.Trainee-Pedagogia) Planejamento Participativo avança para questões
amplas e complexas, combatendo a noção de neutralidade, e buscando como se pode
contribuir para interferir na realidade social, para transformá-la e para construí-la numa
direção estabelecida, em conjunto, por todos os que participam da instituição, grupo ou
movimento.
Participação, nesta concepção de planejamento, inclui
A)
coordenação coletiva, sem a presença de um único coordenador.
B)
decisão sempre coletiva e consensual.
C)
decisão de quais pessoas podem participar do planejamento.
D)
X
distribuição do poder com a possibilidade de decidir na sua construção.
E)
escolha de profissionais que saibam elaborar um planejamento.

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