ESTADO DA BAHIA
PREFEITURA MUNICIPAL DE CATU
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA-SMEC
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CRECHE CARMÉLIA JARDIM DE SOUZA
PARECER DESCRITIVO DA EDUCAÇÃO INFANTIL / 2024
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento das habilidades e competências dentro
dos eixos estruturantes da BNCC; as interações e as brincadeiras, por meio dos objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento infantil, propostos de acordo com os campos de experiências,
baseado nas observações e registros do educando Augusto Matos Souza durante o segundo
trimestre de 2024.
Augusto demonstrou um progresso notável em suas interações sociais e emocionais ao
longo do segundo trimestre. Ele agora está mais confortável em participar de atividades em
grupo e está demonstrando sinais de empatia em relação aos colegas e educadoras. Ele sorri e
faz contato visual mais frequentemente, indicando um aumento na compreensão e na
expressão. Demonstra reação de carinho com os colegas, abraçando-os e já consegue sentar-se
próximo a eles para brincar.
Durante este trimestre, Augusto fez progressos significativos em relação a suas metas
individuais. Ele agora consegue seguir uma rotina diária da sala com mais independência e
participa ativamente das atividades em grupo. Passou a frequentar as aulas em tempo integral
durante os seus dias de aula, faz escovação, almoça no refeitório juntamente com os colegas,
fazendo uso dos utensílios da cozinha da escola, porém, continua rejeitando os sucos oferecidos,
pois, o educando tem preferência pelo suco de maracujá que traz de casa. Na hora da soneca,
sua auxiliar de disciplina deita-se ao seu lado para que consiga dormir, antes de conseguir
dormir, Augusto canta algumas músicas do seu repertorio de casa ou ensinadas durante a aula
do dia, em seguida, dorme.
A comunicação de Augusto tem sido uma área de foco, e observamos melhorias em
sua comunicação tanto verbal quanto não verbal. Ele está usando mais palavras para expressar
suas necessidades e compartilhar informações. Além. Augusto também está utilizando gestos e
expressões faciais para se comunicar.
No aspecto cognitivo, Augusto continua a exibir um interesse particular por números e
letras. Ele demonstrou habilidades notáveis em reconhecer cores, formas, números, letras e a
tentar fazer leitura de palavras exposta na sala de aula. A colaboração entre os educadores,
terapeutas e os pais de Augusto tem sido essencial para o seu progresso. Essa colaboração
multifacetada tem contribuído para um ambiente educacional mais inclusivo e enriquecedor
para o educando.
O progresso de Augusto é inspirador e demonstra sua incrível capacidade de
aprendizado e crescimento. Seu envolvimento em atividades em grupo mostra um
desenvolvimento social encorajador. Continuaremos a trabalhar juntos para criar um ambiente
que atenda às suas necessidades individuais e promova seu sucesso contínuo.
Beijos!
Professora Eliana Silva.
