POLÍTICAS PÚBLICAS E INCLUSÃO DA PESSOA COM
TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ÂMBITO
ESCOLAR
Mariane de Almeida Flores
Ana Paula Garcia
RESUMO: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por déficits
na comunicação e interação social; padrões de comportamentos repetitivos e
estereotipados; e um repertório restrito de interesses e atividades. A presente
produção tem como objetivo realizar uma reflexão crítica acerca da utilização
prática da Política instituída para proteção dos direitos da pessoa com TEA na área
educação. A Lei nº 12.764 (2012) que institui a Política Nacional de Proteção dos
Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista assegura a pessoa com TEA
ter acesso a serviços de saúde, educação, ensino profissionalizante, à moradia, ao
mercado de trabalho e a previdência e assistência social. No âmbito da educação
existe a obrigação legal de aceitar o acesso da pessoa com TEA no ensino regular, pois
o gestor escolar, ou autoridade competente, que recusar a matrícula de aluno com
transtorno do espectro autista, ou qualquer outro tipo de deficiência, será punido
com multa de 3 (três) a 20 (vinte) salários-mínimos. Existe a defesa das escolas
inclusivas e a não segregação social, para que seja possível além de proporcionar
acesso aos conteúdos de aprendizado escolar, que se possam estimular habilidades
cognitivas e favorecer as interações sociais. Em face das especificidades do Transtorno
do Espectro Autista, as práticas inclusivas nesta área dependem da realização de
adequações por parte das escolas e profissionais envolvidos. A mesma lei ainda garante
que em casos de comprovada necessidade, que a pessoa com Transtorno do Espectro
Autista incluída nas classes comuns de ensino regular terá direito a acompanhante
especializado. Percebe-se, de forma empírica, que o cumprimento de tal lei ainda
não é completamente realizado, pois a obrigatoriedade assegurada faz com as pessoas
com este diagnóstico estejam no ambiente escolar, mas há dúvidas se há uma real
inclusão nestes espaços, visto que, existe a falta de contribuição para a consolidação
desta prática. A inclusão ainda permanece sendo um desafio, assim como a efetiva
implementação de políticas públicas de garantia de direitos neste âmbito.
PALAVRAS-CHAVE: Inclusão. Políticas Públicas. Transtorno do Espectro Autista.
96 Anais do Congresso Internacional de Políticas Públicas para a América Latina:
