UNIFICADO 2013

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VESTIBULAR UNIFICADO 2013
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
01 - Você recebeu do fiscal o seguinte material:

a) este caderno, com o tema da Redação, o enunciado da questão discursiva e das 50 questões objetivas, sem repetição ou
falha, assim distribuídas:

LÍNGUA PORTUGUESA /
LÍNGUA ESTRANGEIRA BIOLOGIA / QUÍMICA FÍSICA / MATEMÁTICA GEOGRAFIA / HISTÓRIA
LITERATURA BRASILEIRA
Pontos por Pontos por Pontos por Pontos por Pontos por
Questões Questões Questões Questões Questões
questão questão questão questão questão
1a5 8,0 11 a 15 8,0 21 a 25 8,0 31 a 35 8,0 41 a 45 8,0
6 a 10 12,0 16 a 20 12,0 26 a 30 12,0 36 a 40 12,0 46 a 50 12,0

b) um conjunto grampeado contendo o CARTÃO-RESPOSTA destinado à marcação das respostas das questões objetivas
formuladas nas provas; uma folha para o desenvolvimento da Redação e uma folha para desenvolvimento da resposta à
questão discursiva. A discursiva destina-se exclusivamente aos candidatos ao curso de Medicina. A Redação e a
questão discursiva valem, cada uma, até 100,0 pontos.

02 - Verifique se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no
CARTÃO-RESPOSTA. Caso contrário, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal.

03 - Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA, a caneta esferográfica trans-
parente de tinta na cor preta.

04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e preen-
chendo todo o espaço compreendido pelos círculos, a caneta esferográfica de tinta na cor preta, de forma contínua e densa.
A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras; portanto, preencha os campos de marcação completamente, sem deixar
claros.

Exemplo:

05 - Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR.
O CARTÃO SOMENTE poderá ser substituído se, no ato da entrega ao candidato, já estiver danificado.

06 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); só
uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma
alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.

07 - As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado.

08 - SERÁ ELIMINADO do presente Concurso Vestibular o candidato que:

a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios gravadores,
headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-
RESPOSTA e/ou a FOLHA DE REDAÇÃO e/ou a FOLHA DE RESPOSTA da questão discursiva.

Obs: Iniciadas as provas, o candidato só poderá retirar-se da sala após decorridas 2 (duas) horas do efetivo início das
mesmas e não poderá levar o CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer momento.

09 - Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no
Caderno de Questões NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.

10 - Quando terminar, entregue ao fiscal ESTE CADERNO DE QUESTÕES, O CARTÃO-RESPOSTA GRAMPEADO À REDA-
ÇÃO E À FOLHA DE RESPOSTA DA QUESTÃO DISCURSIVA E ASSINE A LISTA DE PRESENÇA.

11 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA A REDAÇÃO E PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS E DISCURSIVA É DE
4 (QUATRO) HORAS E 30 (TRINTA) MINUTOS.

12 - ATENÇÃO: transcreva nos espaços apropriados do seu CARTÃO-RESPOSTA o número do gabarito de suas provas objetivas,
e, com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase:

A palavra é ouro.
13 - ATENÇÃO: escreva seu nome, pondo uma letra em cada quadrícula, no espaço abaixo (não abrevie o primeiro e o último nomes).

PROVA 1 1
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 UNIFICADO 2013

REDAÇÃO

177.

hoje me desfiz dos meus bens

vendi o sofá cujo tecido desenhei
e a mesa de jantar onde fizemos planos

o quadro que fica atrás do bar

rifei junto com algumas quinquilharias
da época em que nos juntamos

a tevê e o aparelho de som

foram adquiridos pela vizinha
testemunha do quanto erramos

a cama doei para um asilo

sem olhar pra trás e lembrar
do que ali inventamos

aquele cinzeiro de cobre

foi de brinde com os cristais
e as plantas que não regamos

coube tudo num caminhão de mudança

até a dor que não soubemos curar
mas que um dia vamos

MEDEIROS, Martha. Poesia Reunida. Porto Alegre:L&PM Editores, 2011. p. 129.

Com base nas ideias apresentadas no texto acima, o que você considera fundamental mudar atualmente em sua vida,

para a realização plena de um ideal?

Elabore um texto dissertativo-argumentativo, com o mínimo de 20 e o máximo de 25 linhas.

Dê um título a sua redação, que deve ser escrita a caneta esferográfica, na cor preta.

Redações com menos de 7 linhas serão desconsideradas.

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Título: _______________________________________________________________________________________________

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5 _____________________________________________________________________________________________

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10
O
___________________________________________________________________________________________________
H
_____________________________________________________________________________________________
N
U

_____________________________________________________________________________________________
C

_____________________________________________________________________________________________
S

_____________________________________________________________________________________________
A
R

15 _____________________________________________________________________________________________

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20 _____________________________________________________________________________________________

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25 ____________________________________________________________________________________________

PROVA 1 3
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LÍNGUA PORTUGUESA / preço que poderia quebrar o encantamento da Fan-

LITERATURA BRASILEIRA 15 tasia. Como viver fora do muro da indefinição? Como
assumir os anos perdidos e os erros das escolhas
Texto I impensadas?
AYLMER , Roberto. Escolhas. Niterói: Impetus, 2008. p.102.
No caminho da volta Adaptado.

Todas as noites, antes de deitar, despedia-se 3

para sempre da mulher e dos filhos, sem que nada, Segundo o Texto II, transformar sonhos em realidades
naquela casa, lhe pertencesse a ponto de retê-lo. gera dor e desconforto porque
Há muito sonhava.
5 Longas viagens que no escuro do quarto o leva- (A) retarda a solução de problemas.
vam a terras incandescentes, parado o corpo sobre a (B) enfatiza a importância da fantasia.
cama, enquanto o outro, sem limites, percorria mundos. (C) embota os sentidos do indivíduo.
E não podia prever a noite em que, presas as (D) evidencia a incapacidade de mudança.
asas do seu sonho em palmeiras de coral, se veria (E) exige o enfrentamento da realidade.
10 impedido de voltar.
4
COLASANTI, Marina. No caminho de volta. Contos de
O “encantamento da Fantasia” (. 14-15), no Texto II, é
Amor Rasgados. Rio de Janeiro: Rocco, 1986. p. 129.
concebido como algo
1 (A) positivo, pois transforma a realidade.
No Texto I, havia no homem o desejo de (B) positivo, pois propicia a realização do indivíduo.
(A) estabelecer limites entre a realidade e a fantasia. (C) positivo, pois ameniza a realidade.
(B) controlar o sonho para fortalecer a realidade. (D) negativo, pois evidencia a necessidade de mudança.
(C) libertar-se da realidade e ingressar no imaginário. (E) negativo, pois protela uma tomada de decisão.
(D) dar asas à imaginação e, ao mesmo tempo, controlá-la.
(E) sonhar para minimizar seu apego à realidade. 5
No primeiro questionamento do Texto II (último parágrafo),
2 “muro da indefinição” faz referência semântica a
O conjunto de expressões do Texto I que pertencem ao (A) “discursos” (. 12)
campo semântico do sonho é (B) “promessas” (. 13)
(A) “antes de deitar” (. 1), “Longas viagens” (. 5), “no (C) “atos” (. 13)
escuro do quarto” (. 5) (D) “Fantasia” (. 14-15)
(B) “Todas as noites” (. 1), “no escuro do quarto” (. 5), (E) “realidades” (. 11)
“sem limites” (. 7)
(C) “antes de deitar” (. 1), “para sempre” (. 2), “terras Texto III
incandescentes” (. 6) A hóspede importuna
(D) “Longas viagens” (. 5), “terras incandescentes” (. 6),
“sem limites” (. 7) O joão-de-barro já estava arrependido de aco-
(E) “para sempre” (. 2), “o corpo sobre a cama” (. 6-7), lher em casa a fêmea que lhe pedira agasalho em
“palmeiras de coral” (. 9) caráter de emergência. Ela se desentendera com o
companheiro e este a convidara a retirar-se. Não ten-
5 do habilidades de construtor, recorreu à primeira casa
Texto II
de joão-de-barro que encontrou, e o dono foi genero-
so, abrigando-a.
A Fantasia gera uma espécie de hipnose que im-
Sucede que o joão-de-barro era misógino, e
pede a percepção de que algo tem que mudar. Pare-
construíra a habitação para seu uso exclusivo. A pre-
ce com um sonho de vida, mas é carregada de um
10 sença insólita perturbava seus hábitos. Já não sen-
lirismo que aumenta a inércia e corrói as forças de
tia prazer em voar e descansar, e sabe-se como os
5 mudança. Debaixo da mentira da Fantasia, nada de
joões-de-barro são joviais. A fêmea insistia em esta-
concreto acontece.
belecer com ele o dueto de gritos musicais, e parecia
Na Fantasia, planos são feitos com grandiosida-
inclinada a ir mais longe, para grande aborrecimento
de, mas, na hora de agir, são adiados. O prazer de
15 do solitário.
criar imagens e sensações positivas para o futuro é
Então ele decidiu pedir o auxílio de um colega
10 muito maior do que a dor e o desconforto de pagar o
a fim de se ver livre da importuna. O amigo estava
preço de transformar sonhos em realidades.
justamente tomando as primeiras providências para
Custa muito caro fazer com que discursos e
fazer casa. “Antes de prosseguir, você vai me fazer
promessas se transformem em atos, mas esse é o
20 um obséquio, disse-lhe. Vamos até lá em casa e veja se

VESTIBULAR UNIFICADO 2013 4 PROVA 1

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conquista uma intrusa que não quer sair de lá.” 8

O segundo joão-de-barro atendeu ao primeiro e, O comentário sobre aspectos gramaticais do Texto III que
no interior da casa deste, cativou as graças da ave. NÃO está de acordo com a descrição da Gramática Nor-
Achou-se tão bem lá que não quis mais sair. Para que mativa da língua é:
25 iria dar-se ao trabalho de construir casa, se já dispu- (A) A oração “...de acolher em casa a fêmea...” (. 1-2),
nha daquela, com amor a seu lado? em relação à anterior, classifica-se, sintaticamente,
Assim quedaram os três, e o dono solteirão, sem como subordinada substantiva completiva nominal.
força para reagir, tornou-se serviçal do par, trazendo-lhe (B) As preposições destacadas em “...e este a convidara
alimentos e prestando pequenos serviços. Ainda bem a retirar-se.” (. 4) e “Já não sentia prazer em voar...”
30 que construíra uma casa espaçosa — suspirava ele. (. 10-11) constituem caso de regência verbal.
(C) Se substituirmos a palavra destacada em “recorreu à
ANDRADE, Carlos Drummond de. O Sorvete e outras histórias.
São Paulo: Ática, 1993. p.31. primeira casa de joão-de-barro...” (. 5-6) pelo pro-
nome qualquer, não ocorrerá o uso do acento grave
6
indicativo de crase.
No trecho do Texto III “Achou-se tão bem lá que não quis
(D) Os termos destacados em “...que lhe pedira agasa-
mais sair.” (. 24), a segunda oração estabelece com a
lho...” (. 2) e “...que não quer sair de lá.” (. 21) apre-
primeira uma relação de
sentam a mesma função sintática.
(A) proporcionalidade (E) Em “O segundo joão-de-barro atendeu ao primeiro e,
(B) consequência no interior da casa deste,” (. 22-23) , as vírgulas se-
(C) explicação param o adjunto adverbial deslocado.
(D) oposição
(E) adição

7
O techo do Texto III “cativou as graças da ave.” (. 23)
apresenta o seguinte sentido: O
H
(A) fingiu estar interessado nela. N
U
SC
(B) ocultou sua real intenção.
(C) mostrou-se perspicaz e ladino.
A
(D) revelou seu lado interesseiro e oportunista. R
(E) atraiu-a, utilizando os seus encantos.

Texto IV Texto V
Caramuru
Nada ficou no lugar
eu quero quebrar essas xícaras De um varão em mil casos agitado,
eu vou enganar o diabo Que as praias discorrendo do Ocidente,
eu quero acordar sua família Descobriu o Recôncavo afamado
eu vou escrever no seu muro Da capital brasílica potente:
e violentar o seu gosto De Filho do Trovão denominado,
CALCANHOTTO, Adriana. Mentiras. (1992) Que o peito domar soube à fera gente;
Disponível em: <http://adrianacalcanhotto.com/sec_ O valor cantarei da adversa sorte,
musicas_letra.php?id=34>. Acesso em: 17 out. 2012. Pois só conheço herói quem nela é forte.
DURÃO, José de Santa Rita. Caramuru. Disponível em:
<http://virtualbooks.terra.com.br/freebook/port/caramuru...>.
Acesso em: 17 out. 2012.

9
Com relação aos Textos IV e V, há correspondência entre o texto e o gênero literário a eles relacionados em:
(A) Texto IV – narrativo ; Texto V – dramático
(B) Texto IV – lírico ; Texto V – épico
(C) Texto IV – dramático ; Texto V – ensaístico
(D) Texto IV – ensaístico ; Texto V – narrativo
(E) Texto IV – narrativo ; Texto V – lírico

PROVA 1 5
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(1) Texto VI (2) Obra de Portinari

Ilusão à Toa
(fragmento)
Olha, somente um dia longe dos teus olhos
Trouxe a saudade de um amor tão perto
E o mundo inteiro fez-se tão tristonho
Mas embora agora eu te tenha perto
Eu acho graça do meu pensamento

A conduzir o nosso amor discreto

Sim, amor discreto pra uma só pessoa
Pois nem de leve sabes que eu te quero
E me apraz essa ilusão à toa
SILVA, Alfredo José da (Johnny Alf). Ilusão à toa. (1975).
Música brasileira deste século. São Paulo: Sesc, p2001.
1 CD. Faixa 10.

Disponível em:
<http://masp.art.br/ masp2010/acervo_detalheobra.php?id=438>.
Acesso em: 17 out. 2012.

(3) Texto VII

Salve o planeta e a sustentabilidade

(fragmento)

Existem enormes desafios em relação ao futuro da humanidade.

(...)
A agenda desta década será marcada pela sustentabilidade, sendo importante se alertar que retórica sem ação poderá
trazer repercussões negativas para aqueles que acreditam que tudo não passa de um “sonho de uma noite de verão”.
Empresas, governos, e até mesmo ONGs que não demonstrarem para a sociedade que têm compromisso efetivo com
as transformações, correm o risco de que o “tiro saia pela culatra”, pelo fato de que credibilidade é um dos grandes arti-
gos intangíveis dessas organizações, sendo muito difícil adquiri-la e fácil perdê-la.

FELDMANN, Fábio. Salve o planeta e a sustentabilidade. Disponível em: <http://terramagazine.terra.com.br/interna/0,,OI1827493-

-EI6586,00-Salve+o+planeta+e+a+sustentabilidade.html>. Acesso em: 17 out. 2012.

10
Estabelecendo uma relação entre a temática dos Textos VI e VII e da obra de Portinari (identificados com 1, 2 e 3) com
estilos literários, a correspondência evidencia-se em:
(A) (1): Romantismo com Gonçalves Dias; (2): Pré-Modernismo com Euclides da Cunha; (3): Modernismo com Carlos
Drummond de Andrade.
(B) (1): Realismo com Machado de Assis; (2): Naturalismo com Aluísio Azevedo; (3): Parnasianismo com Olavo Bilac.
(C) (1): Romantismo com Castro Alves; (2): Parnasianismo com Raimundo Correia; (3): Modernismo com Cecília Meireles.
(D) (1): Parnasianismo com Alberto de Oliveira; (2): Simbolismo com Alphonsus de Guimaraens; (3): Realismo com Ma-
chado de Assis.
(E) (1): Modernismo com Graciliano Ramos; (2): Simbolismo com Cruz e Sousa; (3): Realismo com Machado de Assis.

VESTIBULAR UNIFICADO 2013 6 PROVA 1

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LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS 50 9. Going beyond with self-driving cars, soon

state-of-the-art research on transportation will give
10 Things You Didn’t Know About...Cars government the tools to improve highway flow by
regulating distances between cars. It will also ease
by Corey S. Powell urban congestion by automating the search for
55 parking, which causes up to three-quarters of city
1. Horsepower (hp) rates the engine performance traffic. Intelligent unified GPS systems will be able
of cars and other motors. But what is the meaning of to distribute cars along the concurrent highways and
horsepower? By its formal definition, it is the power streets which will avoid bottlenecks and, finally, traffic
required to lift 33.000 pounds (15.000 kg) by one foot lights will be synchronized for longer distances.
5 (31 cm) in one minute. Note that, in spite of the horse 60 10. “Crashless is the goal. In the last 20 years the
in the name of this measurement, the average horse car industry has worked a great deal in designing cars
would have only about 0,7 hp. that when crashing would protect their riders. In fact,
2. In 1760, King George III, the English monarch modern cars protect drivers and passengers in frontal,
who nearly crushed the American Revolution, housed rear and offset crashes by using crumple zones to
10 around 30 horses in his Royal stables in London. 65 absorb crash energy. This means that the car structure
Today, a typical compact car packs a 150-horsepower absorbs the impact of the crash, not the driver or
engine. So, any suburban commuter with his compact passengers. But this way we will never completely get
car nowadays has instant access to at least five times rid of accidents with casualties. The way to go is not to
as much sheer muscle as King George III had. crash. And we are very close to designing crashless
15 3. The first documented auto fatality in the United 70 vehicles.” said John Maddox, head of the National
States was H. H. Bliss of New York City, who was Highway Traffic Safety Administration.
struck by a taxicab on September 13, 1899, while Available at: <http://discovermagazine.com/2012/oct/16-things-
exiting a trolley car. -you-didnt-know-about-cars>. Retrieved on: 10 Oct. 2012. Adapted.
4. Last year 32.310 Americans died in auto
20 accidents. If the 1962 fatality rate still held, there would 11
be an extra 150.000 deaths annually, equivalent to Based on the text, it is clear that a horse, in average,
losing the population of Pittsburgh every two years. would be
5. We can credit the diminishing rate of accidents (A) more powerful than two hp units
to a mix of improvements, including crash impact (B) more powerful than one hp unit
25 standards, air bags, better tires, antilock brakes, and (C) less powerful than one hp unit
stability control. Most importantly: seat belts. Eighty- (D) less powerful than 60% of one hp unit
four percent of people now buckle up, compared with (E) as powerful as one hp unit
14 percent three decades ago.
6. Lighting is one of the next frontiers in safety. 12
30 BMW is developing headlights that highlight nearby The word in italics describes the idea expressed, in the
people to help focus the driver’s attention, and side text, by the word in boldface type in
and rear mirrors that block 80% of the light intensity (A) “monarch who nearly crushed the American
coming from the headlights of the cars behind. A Revolution” (lines 8-9) – motivated
Carnegie Mellon University researcher team has (B) “housed around 30 horses” (lines 9-10) – sold
35 developed headlights that can track droplets and (C) “Today, a typical compact car packs” (line 11) – carries
avoid illuminating them, rendering rainfall nearly (D) “So, any suburban commuter” (line 12) – Despite
invisible. (E) “as much sheer muscle as King George III had.”
7. In 2004, Nevada hosted the first Grand (line 14) – thin
Challenge for self-driving cars. None of the contenders
40 finished the course, and one leaped menacingly at 13
spectators. Now Google’s fleet of self-driving cars has In the text, there is reference to the first fatal auto accident
completed 140.000 miles on the road with only two in the US, in which H. H. Bliss was the victim.
small accidents—one of them caused by human error. When this accident happened, Mr. Bliss was
8. Many expensive vehicles are already partly (A) driving a taxicab.
45 autonomous, with brakes that activate if sensors (B) getting off the trolley car.
indicate an impending crash, steering that prevents (C) trying to document the first taxi he saw.
drifting, a sonar system that navigates right into (D) running to get a taxicab.
parking spaces, and cruise control that prevents (E) run over by the trolley car.
following the next car too closely.

PROVA 1 7
VESTIBULAR UNIFICADO 2013
 UNIFICADO 2013

14 18
According to the text, if the 1962 fatality rate still held the According to the text, if not completely driver-autonomous,
same until last year, most higher-end cars already come with accessories that
(A) there would be about 182.310 dead Americans in auto turn driving fairly automatic, such as
accidents. (A) a brake control that is activated whenever there is a
(B) there would be about 117.690 dead Americans in auto rear car too close to yours.
accidents. (B) a steering system that helps drivers to pull over
(C) there would not be a single soul living in Pittsburgh.
whenever there is an impending crash.
(D) Americans would lose the equivalent of twice the
(C) a sonar system that indicates if a car will drift.
population of Pittsburgh in auto accidents.
(E) Americans would end up losing about 64.620 of people (D) a system that automatically fits the car into a parking
in auto accidents. space.
(E) an automatic braking system for curves.
15
According to the text, a mix of improvements can be 19
credited to have contributed to the diminishing rate of auto The reading of the text reveals that top research on
accidents. transportation will soon

The only item listed below that CANNOT be included in (A) implement GPS systems to regulate how far a car can
this mix is go with its gas reserve.
(B) avoid bottlenecks by increasing distances between
(A) the new tires that are enhanced by new technologies. cars.
(B) the fact that nowadays cars usually come with air (C) increase urban congestion by distributing cars along
bags. the concurrent highways.
(C) the presence of antilock brakes. (D) improve highway flow by synchronizing when drivers
(D) the diminishing rate of people buckling up their seat should start their car trips.
belts. (E) cut down on city traffic by automatically searching for
(E) a better stability control system. parking spaces.

16
20
According to the text, concerned with building safer car
The reading of the text reveals that the car industry’s goal
models, researchers are now starting to develop better
now is different from that of the last 20 years because
lighting standards.
nowadays
For instance, new headlights will
(A) they aim at designing a crashless car.
(A) enhance the light that is reflected in the side and rear (B) they want modern cars to protect their riders 100%.
mirrors of cars ahead.
(C) they have already eliminated accidents with casualties.
(B) prevent drivers from sleeping.
(D) they will design a car whose structure will absorb the
(C) make people outside the car see the driver well.
impact of the crash, not the driver or passengers.
(D) make the landscape nearly invisible.
(E) they know that crumple zones is the only way to get rid
(E) illuminate the space between one drop and the other,
of accidents with casualties.
but not rainfall.

17
The word in italics describes the idea expressed, in the
text, by the word in boldface type in
(A) “In 2004, Nevada hosted the first Grand Challenge for
self-driving cars.” (lines 38-39) – inaugurated
O
(B) “None of the contenders finished the course” H
N
(lines 39-40) – boxes
U
(C) “and one leaped” (line 40) – jumped
SC
(D) “leaped menacingly at spectators” (lines 40-41) – A
safely
R
(E) “Now Google’s fleet of self-driving cars” (line 41) –
training

VESTIBULAR UNIFICADO 2013 8 PROVA 1

 UNIFICADO 2013

LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL la baja autoestima influye, pues corren el riesgo de

elegir alguien que los descalifique, vea sus defectos
Texto I 50 y no sus virtudes.
Cuando esto sucede, la relación produce
sentimientos de frustración, poca satisfacción y
Los jóvenes y el amor: una experiencia difícil
desencanto.
Además, la especialista asegura que “para que
55 una relación sea exitosa debe haber espacios para
Amar implica tiempo; tiempo que los jóvenes ambos, además de tener la posibilidad de compartir,
no están dispuestos a restarle a su individualidad, no querer hacer todo juntos, pues la posesividad
pues hoy se preocupan más por sí mismos, lo que nos hace sentir encarcelados, y cuando se pierde
se privilegia en la sociedad. De acuerdo con los la libertad empiezan los sentimientos de enojo,
5 especialistas, el amor para los jóvenes es un proceso 60 reclamos y celos”.
natural, donde se reflejan tanto aspectos sicológicos Disponible en: <http://www.eluniversal.com.mx/ciudad/86782.
como sociales, además de su experiencia en estas html>. Adaptado.
relaciones. 11
En la juventud, a decir de Rosa María Calderón, La temática del Texto I es la difícil relación que tienen los
10 sicoterapeuta especialista en jóvenes, no se cuenta jóvenes con las cuestiones amorosas.
con la madurez suficiente para identificar el amor real. Se puede considerar que uno de los objetivos del texto en
Y los jóvenes, por su parte, ven este sentimiento como lo que se refiere a dicha temática es
un ideal difícil de alcanzar, y el intento por lograrlo (A) diagnosticar enfermedades.
resulta una aventura grata que buscan repetir hasta (B) solucionar problemas.
15 que una desilusión llega y rompe sus expectativas. (C) menospreciar experiencias.
Esto puede ser tan grave que en algunos casos (D) presentar hechos.
ocasiona conflictos emocionales y los chicos caen (E) valorar instituciones.
en relaciones destructivas y, así, se refugian en
encuentros efímeros, sin atreverse a pasar a la 12
20 siguiente fase, la cual implica responsabilidad y En la línea 35 del Texto I se puede sustituir, sin perjuicio
compromiso. de sentido, el término asimismo por
Sin embargo, el amor ocupa un lugar importante (A) a menudo
en la vida de los jóvenes, aunque según Esther (B) en cuanto
(C) por supuesto
Alvarado, del Instituto Mexicano del Sicoanálisis, no
(D) sin embargo
25 saben diferenciar entre el enamoramiento y el estar
(E) también
enamorado.
También el contexto familiar es elemental, pues 13
en la mayoría de los casos no cuentan con una base El Texto I se construye predominantemente por
sólida que les permita establecer una relación con (A) método inductivo
30 suficiente madurez, asegura Rosa María Calderón. (B) razonamiento ilógico
“Ahora las mamás trabajan más tiempo fuera de (C) preguntas retóricas
casa, y en ocasiones ni una llamada le hacen a sus (D) opiniones de expertos
hijos; así los adolescentes se sienten abandonados y (E) relatos de experiencia
buscan atención”.
35 Cabe asimismo recordar, afirma la directora 14
del Instituto Mexicano de la Juventud (IMJ), Priscila “Respecto a la estabilidad emocional, en opinión de
Vera Hernández, que una de las prioridades de los Priscila Vera, la baja autoestima resulta en relaciones
violentas — maltrato físico y sicológico —,” (líneas 43-45
adolescentes es la familia, en especial, formar una
– Texto I)
propia. “En la Encuesta Nacional de Juventud 2005 Se sabe que de puntuación depende en gran parte la
40 encontramos que los jóvenes todavía consideran correcta expresión y comprensión de los textos escritos.
importante la base familiar y pretenden formar una”,
En el fragmento anterior del Texto I, además de la función
comenta la funcionaria. de enfatizar los tres términos, las rayas:
Respecto a la estabilidad emocional, en opinión
(A) añaden una oposición.
de Priscila Vera, la baja autoestima resulta en (B) destacan una especificación.
45 relaciones violentas — maltrato físico y sicológico —, (C) establecen una comparación.
y los chicos no las identifican como dañinas. Esther (D) introducen una gradación.
Alvarado destacó que en la búsqueda de la pareja (E) presentan una contradicción.

PROVA 1 9
VESTIBULAR UNIFICADO 2013
 UNIFICADO 2013

15
En la línea 16 del Texto I, el término esto se refiere a
(A) aventura (B) expectativa (C) desilusión (D) intento (E) conflictos emocionales

16
Con base en el Texto I se constata que
(A) el éxito de una relación depende de que los jóvenes compartan su tiempo a menudo.
(B) la formación de una familia ha dejado de ser uno de los objetivos de los jóvenes.
(C) las relaciones violentas pueden resultar de la baja autoestima.
(D) los chicos perciben los maltratos como acciones dañinas.
(E) los jóvenes prefieren el enamoramiento al status de estar enamorados.

17
La lectura del primer párrafo del Texto I apunta para la comprensión de que
(A) el amor permite que los jóvenes se preocupen más con el otro.
(B) el objetivo del amor es formar una familia al fin y al cabo.
(C) la sociedad impone a los jóvenes que sean personas individualistas.
(D) los adolescentes comprenden el amor como proceso de la naturaleza.
(E) los jóvenes no quieren invertir tiempo de su individualidad en cuestiones de amor.

Texto II

18
El imperativo se suele utilizar en publicidades con función de
convencimiento.
Tomando como base el lector presumido del Texto II, dicho
uso está relacionado con su
(A) consejo
(B) deseo
(C) invitación
(D) necesidad
(E) orden

19
El Texto II tiene como coenunciadores un público bastante
joven.
NO sería adecuado a una publicidad vuelta hacia ese público
(A) el uso de vocabulário formal.
(B) la propuesta de coleccionar stickers con consejos de
personajes.
(C) la descripción de actitudes como ponerles sobrenombres
a las chicas y tirarles papeles en clases.
(D) los tipos de productos anunciados: dulces, chicles y
chupachups.
(E) los nombres de los productos anunciados: PINPOP y
Yogueta

20
Los Textos I y II tienen en común
(A) el texto en primera persona
(B) el tratamiento informal
(C) la temática del relacionamiento
(D) la predominancia de la tipología narrativa
Disponible en: <http://www.museopublicidad.cl/2000/06/ambrosoli-amango/>. (E) los coenunciadores preadolescentes
Acceso en: 20 sep. 2012.

VESTIBULAR UNIFICADO 2013 10 PROVA 1

 UNIFICADO 2013

BIOLOGIA / QUÍMICA 23
Erros de medicação têm sido apontados como a causa de
21 cerca de 8 mil mortes por ano no Brasil. Um exemplo des-
No ano de 2012, cientistas americanos publicaram um tra- sa situação está apontado no fragmento de notícia abaixo:
balho mostrando que a mulher, ao engravidar, incorpora
algumas células provenientes do feto em seus tecidos.
“Uma mulher morreu depois de ficar dez dias internada
Esse fenômeno é conhecido como microquimerismo fetal,
pois a mãe passa a ser uma quimera de células suas e para tratar de uma pneumonia num hospital da zona
de outro organismo. Isso significa que, caso o bebê tenha oeste de São Paulo. Segundo familiares, a paciente de
sido um menino, é possível encontrar algumas poucas cé- 28 anos teria recebido direto na veia uma medicação
lulas do feto espalhadas pelo corpo da mãe, inclusive no que deveria ser diluída em soro. Depois de uma parada
cérebro, que possuem o cromossomo Y. O mesmo fenô- respiratória, ela ficou na UTI (Unidade de Tratamento
meno já havia sido demonstrado em roedores, mas o seu
Intensivo) e morreu após voltar para o quarto, 24 horas
papel biológico permanece desconhecido.
depois.”
Caso uma mãe tenha um menino, Disponível em: <http://noticias.r7.com/sao-paulo/noticias/
(A) ela passará a apresentar características sexuais mas- apos-morte-de-paciente-familia-acusa-hospital-de-aplicar-
culinas devido à presença de proteínas provenientes -medicacao-errada-20110905.html>. Acesso em: 05 out. 2012.
do menino.
(B) haverá a oportunidade de a mãe passar a produzir Segundo a família, a diluição do medicamento poderia ter
gametas contendo o cromossomo Y, que veio do feto evitado a morte da paciente. Assim, deveria ter sido rea-
masculino que ela gerou. lizada a:
(C) as células corporais da mãe passarão a exibir 23 pa- (A) adição de um soluto sólido a um solvente líquido.
res de cromossomos mais o Y, que será incorporado
(B) adição de mais solvente a uma solução, diminuindo a
ao genoma materno.
(D) algumas das células no corpo da mãe terão proteínas concentração do soluto.
produzidas que são codificadas por genes contidos no (C) adição de um reagente padrão a uma solução de ana-
cromossomo Y. lito até que a reação entre os dois se complete.
(E) se ela tiver mais um menino depois desse, seu corpo (D) separação de dois componentes de uma mistura hete-
poderá atacar os cromossomos X do segundo por ter rogênea pela diferença de densidade.
sido imunizado na primeira gravidez.
(E) separação de uma mistura heterogênea composta por
22 uma fase sólida e uma fase fluída através da passa-
Os fios de cabelo são basicamente formados por filamen- gem por um material poroso semipermeável.
tos de proteína unidos entre si por três tipos de interações:
ligações de hidrogênio, ligações iônicas e pontes dissul- 24
feto. Para a manutenção da estrutura do cabelo e a pre- O ouro é um dos metais preciosos mais utilizados na
venção da ocorrência de quebras nos fios, recomenda-se confecção de joias. Diversas técnicas são utilizadas para
a utilização de xampus com pH controlado (4,0 – 5,0). A identificar a presença de ouro nessas peças. Uma delas
Tabela abaixo traz a concentração (mol/L) de H+ ou OH de envolve o gotejamento de água régia (mistura contendo
diferentes marcas de xampu: 30% v/v de ácido nítrico e 70% v/v de ácido clorídrico con-
Marca Concentração centrados) em uma amostra da joia. Em contato com a
solução ácida, o ouro reage e forma um produto solúvel.
I [H+] = 1 x 107
A reação química que descreve o processo é a seguinte:
II [H+] = 5 x 105
III [OH] = 1 x 109 Au(s) + 4 HC + HNO3 → H(AuC4)(aq) + NO(g) + 2 H2O
IV [OH] = 3 x 105
Na equação acima, o(a)
Considerando unicamente o fator pH, são recomendados (A) cloro sofre oxidação.
para uso APENAS as seguintes marcas de xampu: (B) oxigênio sofre redução.
(A) I e II (C) ouro é o agente redutor.
(B) I e III (D) ácido nítrico é o agente redutor.
(C) I e IV
(E) água é o solvente da reação.
(D) II e III
(E) II e IV

PROVA 1 11
VESTIBULAR UNIFICADO 2013
 UNIFICADO 2013

25
De acordo com a legislação atual, “Cachaça é a denominação típica e exclusiva da Aguardente de Cana produzida no Bra-
sil com graduação alcoólica de 38% vol (trinta e oito por cento em volume) a 48% vol (quarenta e oito por cento em volume)
a 20 ºC (vinte graus Celsius), obtida pela destilação do mosto fermentado do caldo de cana-de-açúcar com características
sensoriais peculiares, podendo ser acrescida de açúcares até 6 g/L (seis gramas por litro), expressos em sacarose”. Em
2011, pesquisadores de duas Universidades de Minas Gerais realizaram um estudo a fim de avaliar a presença de con-
taminantes em algumas marcas de bebidas produzidas no interior de minas. Os gráficos abaixo apresentam alguns dos
resultados obtidos.

Amostras Amostras
Fonte: Zacaroni et al. Química Nova, vol. 34, n. 2, p. 320-324, 2011.

De acordo com os gráficos acima, o limite máximo permitido pelo Ministério de Agricultura, Pecuária e Abastecimento
(MAPA) para o furfural (C5H4O2, d = 1,16 g/cm3) e para o cobre são, respectivamente,
(A) 5,2 x 104 mol/L e 7,9 x 105 mol/L
(B) 5,2 x 105 mol/L e 7,9 x 105 mol/L
(C) 5,0 x 102 mol/L e 5,0 x 103 mol/L
(D) 5,0 x 103% m/v e 5,0 x 103% m/v
(E) 5,8 x 103% m/v e 5,0 x 104% m/v

26
“A menstruação é uma descamação do endométrio (membrana que reveste a cavidade do útero), acompanhada de
saída de sangue. Isto ocorre porque os ovários reduzem muito a secreção de hormônios, e esses, por vários mecanis-
mos, reduzem o estímulo ao endométrio, cujas células morrem e descamam. O primeiro dia do ciclo menstrual é o dia
em que a menstruação se inicia.”
Disponível em: <http://www.unifesp.br/grupos/rhumana/ciclo.htm>. Acesso em: 01 out. 2012. Adaptado.

O pico do LH (Hormônio Luteinizante) que ocorre por volta do décimo quarto dia do ciclo menstrual é indispensável para
(A) estimular o crescimento do folículo ovariano.
(B) induzir a ovulação e a formação do corpo lúteo.
(C) estimular a produção de estrogênio pelo folículo ovariano.
(D) inibir a secreção do Hormônio Folículo Estimulante (FSH) pelo ovário.
(E) impedir a formação do corpo lúteo e, com isso, aumentar os níveis de estrogênio.

VESTIBULAR UNIFICADO 2013 12 PROVA 1

 UNIFICADO 2013

27 29
Uma mulher de 50 anos vai realizar uma cirurgia para a Um estudante de química do segundo grau resolveu com-
colocação de uma prótese no fêmur. Os médicos reali- parar experimentalmente as diferenças dos pontos de
zam exames de sangue para a determinação do chamado ebulição de quatro ácidos inorgânicos: HF, HC, HBr e HI.
risco cirúrgico. Nos exames de sangue dessa paciente, Os resultados desse experimento encontram-se listados
observou-se que o número de plaquetas estava muito na tabela abaixo.
abaixo do normal. Tendo em vista isso, os médicos opta-
ram por não operar a paciente. Composto Ponto de ebulição (oC)
A decisão dos médicos foi tomada, porque as plaquetas
HF 19,5
são fragmentos de células fundamentais para o(a)
HC 85,0
(A) transporte de oxigênio
(B) produção de insulina HBr 66,8
(C) coagulação sanguínea HI 35,1
(D) produção de anticorpos
(E) fagocitose de micro-organismos O valor acentuadamente mais elevado do ponto de ebuli-
ção do HF ocorre em virtude da
28 (A) menor eletronegatividade do flúor
A vacina contra esquistossomose, ou barriga d’água, (B) ausência de polaridade da substância
desenvolvida e patenteada pelo Instituto Oswaldo Cruz (C) maior massa molecular do HF comparada aos demais
(IOC), que pertence à Fundação Oswaldo Cruz (Fio- (D) formação de ligações de hidrogênio por esta substância
cruz), no Rio de Janeiro, pode chegar ao mercado em (E) capacidade do HF de formar ligação do tipo iônica in-
três ou quatro anos, segundo a diretora do IOC, a mé- termolecular
dica infectologista Tania Araújo Jorge.
“É a primeira vacina no mundo contra parasitas. Até 30
hoje, só existem doses contra vírus e bactérias. Ainda A superfamília dos afídeos, que inclui os pulgões, apre-
precisamos passar por mais três fases de testes clí- senta características no mínimo desconcertantes. Além
nicos em humanos. Completamos apenas a primeira”, da suspeição de captar DNA de outros seres, os pul-
diz. gões são capazes de realizar partenogênese. Agora,
A esquistossomose é causada por um esquistossomo, essa insólita superfamília figura também na galeria dos
animal invertebrado do filo dos platelmintos, e atinge seres autotróficos. Em outras palavras, são capazes de
198 milhões de pessoas na África e 2 milhões no Bra- realizar a elaboração de nutrientes, de maneira muito
sil, além de ameaçar outros 800 milhões em 70 países. similar à das plantas.
Sintomas como anemia, febre e diarreia são os mais Disponível em: <http://hypescience.com/e-descoberta-
comuns. Os testes iniciais contra a doença foram feitos -superfamilia-de-insetos-que-realiza-fotossintese/>.
desde maio do ano passado com 20 adultos voluntários Acesso em: 3 out. 2012. Adaptado.
que vivem no Rio, área considerada não endêmica, ou
seja, onde não há transmissão ativa do parasita. Cada Sabendo-se que os pulgões são seres autotróficos, isso
indivíduo recebeu três doses. significa que, diferentes de seres heterotróficos, são ca-
Disponível em: <http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2012/06/ pazes de realizar um processo bioquímico a mais. Tal
vacina-contra-esquistossomose-pode-sair-em-4-anos-diz-medica- processo bioquímico nas plantas, ocorre numa determi-
brasileira.html>. Acesso em: 3 out. 2012. Adaptado. nada subestrutura de uma organela.
Esse processo bioquímico e a sublocalização na organela
A vacina experimental contra a esquistossomose será efi- são, respectivamente, a
caz para o combate ao parasito no organismo humano se
(A) respiração e as cristas dos cloroplastos
for capaz de
(B) respiração e o estroma dos cloroplastos
(A) aumentar a formação de cercárias provenientes dos (C) fotossíntese e o estroma das mitocôndrias
ovos encontrados nas fezes humanas. (D) fotossíntese e os tilacoides dos cloroplastos
(B) impedir a eclosão de ovos de Schistosoma mansoni (E) fotossíntese e a membrana externa das mitocôndrias
no intestino dos seres humanos.
(C) impedir a penetração dos miracídeos nos caramujos
planorbídeos encontrados em córregos e lagoas. O
(D) inibir a formação de anticorpos em seres humanos, H
N
o que contribuiria para o combate do Schistosoma U
mansoni . SC
A
(E) induzir em seres humanos uma resposta imunológica
capaz de combater o Schistosoma mansoni.
R

PROVA 1 13
VESTIBULAR UNIFICADO 2013
 UNIFICADO 2013

FÍSICA / MATEMÁTICA 33
Na figura abaixo, r, s e t são retas paralelas.
31
Um tio rico de Joãozinho deixa para ele o terreno que ele r
escolher dentre suas propriedades. Contudo, Joãozinho
deve seguir duas regras para fazer a escolha do terreno: 3x/2
2,5 x-1 s
o terreno deve ter forma retangular e plana e o perímetro
do mesmo não pode exceder 400 m. Joãozinho acabou
escolhendo um terreno que, além de satisfazer as regras
5 y-1
impostas, tem a maior área possível. 2y - 1
t
A área, em m2, do terreno escolhido por Joãozinho é
(A) 4 × 104
(B) 1 × 104
(C) 4 × 103
(D) 1 × 103
(E) 4 × 102 Os valores de x e y são, respectivamente,
(A) 1e2
32 (B) 1,5 e 4
Uma bolinha quica sobre uma superfície de modo que em (C) 2,5 e 5
cada quique atinge uma altura que corresponde a 0,81 do (D) 3e5
quique anterior, como ilustra a figura abaixo. (E) 3,75 e 5

34
Um paralelepípedo de volume V é formado pelos veto-
 r r
res a = (3,0,0), b = (0,0,12) e c = (1,2,1). O volume V pode
r r r
ser obtido através do módulo do produto misto a (b ´ c),
•
r r r r r r
onde u v é o produto escalar entre u e v , enquanto u ´ v
•

H0 é o produto vetorial entre eles.

O valor de V é
(A) 9
(B) 18
... (C) 36
(D) 72
(E) 144
O tempo de voo entre dois quiques seguidos, ou seja, o
tempo decorrido entre dois contatos consecutivos com a 35
superfície, é 8H/g , onde H é a altura máxima entre qui- Uma esfera de aço oca, de raio R = 5,0 cm, flutua em
ques. equilíbrio na superfície de uma poça com 1/5 de seu volu-
Se a primeira altura máxima é H0, o tempo total decorrido me acima da superfície da água.
até a parada da bolinha é Se a massa específica do aço é 8,0 g/cm3, e a da água é
(A) 2 ´ (8H0 /g) 1,0 g/cm3, qual é a fração oca da esfera?
(B) 7 ´ (8H 0 /g) (A) 0%
(B) 10 %
(C) 10 ´ (8H 0/g)
(C) 80 %
(D) 100 ´ (8H0 /g) (D) 90 %
(E) 1000 ´ (8H0 /g) (E) 100 %

VESTIBULAR UNIFICADO 2013 14 PROVA 1

 UNIFICADO 2013

36 39
Considerando a equação v2 = 2My, onde v é velocidade e Um feixe de luz se propagando pelo ar incide em um cubo
y é posição, que unidade deve possuir a constante M para de acrílico cuja aresta mede 6 cm, fazendo um ângulo de
45º com a superfície desse cubo. O feixe de luz atravessa
que a equação seja dimensionalmente correta no SI?
o cubo e sai na face oposta a uma altura h, acima da po-
(A) m3/s2 sição de incidência, como mostra a Figura.
(B) m2/s2
ar acrílico
(C) m/s2
(D) m2/s
(E) m3/s h
z
lu
37 de
ixe
F Fe
B

Calcule a distância h em cm.

(A) 3,0 Dados
A 2 = 1,4
(B) 3,4
(C) 5,1 3 = 1,7
(D) 6,0 ar = 1
(E) 10,2 acrílico = 1,4
Dois blocos de massas mA = 500 g e mB = 300 g estão
dispostos como mostra a figura. A superfície de apoio em
contato com o bloco A não oferece nenhuma resistência 40
ao movimento e o atrito entre os blocos tem coeficientes O conjunto de resistores abaixo pode ser utilizado como
de atrito estático E = 0,7 e cinético C = 0,4. divisor de tensão em um circuito analógico.
Qual é o valor máximo da força externa F aplicada ao blo-
co B para que os blocos se movimentem unidos?
(A) 1,2 Dado R
(B) 2,1 aceleração da gravidade g = 10,0 m/s2
(C) 3,0
R R
(D) 3,4
(E) 5,6
R R
38 V
Uma partícula de 30,0 g é deixada cair, a partir do repou- R R
so, de uma altura de 2,0 m. A energia da partícula, quando
chega ao solo, é de 0,4 J. A
R R
Qual é o trabalho realizado, em J, pela resistência do ar
que dissipa parte da energia do sistema partícula terra?
R
(A)  0,1 Dado
(B) 0,2 aceleração da gravidade g = 10,0 m/s2

(C) 0,3
A corrente medida no amperímetro A é de 1,5 mA, e a
(D) 0,4 resistência R vale 1,0 k.
(E) 0,6 Nessas condições, a tensão da bateria, em volts, é
(A) 3
(B) 6
(C) 12
(D) 24
(E) 48

PROVA 1 15
VESTIBULAR UNIFICADO 2013
 UNIFICADO 2013

GEOGRAFIA / HISTÓRIA
41
Quanto à arte renascentista, analise a imagem (pintura de Brueghel de 1560) e o texto a seguir.

Disponível em: <http://muriquinhos.blogspot.com/2009/04/brueghel.html&docid>. Acesso em: 1 out. 2012

Foi um longo processo, que começou em fins do século XIV e se prolongou até o século XVI. O berço dessa transfor-
mação foi a península Itálica, sobretudo em cidades como Florença, Veneza e mesmo Roma, onde papas incentivaram
muito as artes. Mas o renascimento não ficou restrito à península Itálica. Houve outros focos, a exemplo dos Países
Baixos, onde se notabilizaram pintores como Hieronymus Bosch ou Pieter Brueghel.
VAINFAS, Ronaldo et al. História. São Paulo: Saraiva, 2010. p.182.

A associação da imagem ao texto revela que a arte renascentista apresentava, como características
(A) técnica milenar, valorização romântica e representação religiosa
(B) sofisticação técnica, valorização do humano e noção de perspectiva
(C) técnica rudimentar, destaque para o aspecto laico da cultura e ruptura com a tendência humanista
(D) avanço da técnica, apego ao classicismo e despreocupação com a noção de profundidade
(E) uso de cálculos matemáticos na técnica, representação da realidade tridimensional e valorização do teocentrismo

42
O século XIX foi um tempo de grandes transformações políticas e contínuas inovações tecnológicas no mundo ocidental.
Também no Império do Brasil a época foi de mudanças. [...], vieram a melhoria dos transportes, as empresas de serviços
urbanos, os primeiros núcleos industriais.
FREIRE et al. História em Curso: O Brasil e suas relações com o mundo ocidental. São Paulo: Editora do Brasil. Rio de Janeiro: Fundação
Getúlio Vargas, 2004. p.184.

A situação retratada acima está marcantemente relacionada com o(a)

(A) avanço da economia agroexportadora, cujo motor foi a expressiva produção cafeeira.
(B) surgimento da produção de cana, cujo motor foi a substituição dos engenhos pelas usinas.
(C) acumulação de capitais externos que foram direcionados, naquela época, para a indústria de base.
(D) extinção do tráfico negreiro, que possibilitou mão de obra livre para o trabalho na mineração.
(E) condução de um plano político satisfatório para o regime, que foi impulsionado pela Guerra do Paraguai.

VESTIBULAR UNIFICADO 2013 16 PROVA 1

 UNIFICADO 2013

43
Na Alemanha, o difícil contexto econômico e social ao longo dos anos 1920 foi marcado pela grave situação de 1922-
1923 (com a queda do marco e a hiperinflação), seguida das consequências dramáticas da crise de 1929 [...]. [...] O
NSDAP [pequeno partido político liderado por Hitler] aproveitou-se da franca decomposição do regime. Hitler estrate-
gicamente aproximou-se dos meios industriais e dos partidos conservadores [...]. Em janeiro de 1933, o presidente da
República [...] convidou Hitler para fazer parte do governo. Um mês depois, o Reichstag estava em chamas [...]. Com
a crise deflagrada, os parlamentares (exceto os social-democratas) aprovaram a cessão de plenos poderes a Hitler
pelo período de quatro anos. Com Hitler no poder, o NSDAP tornou-se [...] o único partido autorizado na Alemanha. Os
prisioneiros políticos foram colocados em campos de trabalho [...].
ENDERS, Armelle et al. História em Curso: Da Antiguidade à Globalização. São Paulo: Editora do Brasil. Rio de Janeiro: Fundação Ge-
túlio Vargas, 2008. p.308. Adaptado.

No contexto apresentado acima, com a chegada de Hitler ao poder, instaurou-se na Alemanha o(a)
(A) sistema econômico socialista
(B) Estado republicano
(C) partido progressista
(D) regime político totalitário
(E) ordem democrática

44
“Democratas do Brasil, não desconfiem das gloriosas Forças Armadas de nossa pátria”, dizia Auro de Moura Andrade,
presidente do Senado, para a multidão que marchava em São Paulo “com Deus pela Liberdade” dias antes do fadado
golpe. Naquele 1º de abril de 1964, quando militares e seus tanques avançaram sobre as principais cidades do Brasil,
foram saudados por muitos como verdadeiros defensores da ordem nacional frente à ameaça comunista. E como o cria-
dor batiza sua criatura como bem entende, chamaram de Revolução Democrática a deposição sumária do presidente
eleito.
REVISTA DE HISTÓRIA DA BIBLIOTECA NACIONAL. Rio de Janeiro: SABIN, ano 7, n. 83, p. 17, ago. 2012.

De acordo com o texto acima, o que aconteceu em 1º de abril de 1964 somente foi possível devido a uma conjunção de
interesses que inclui, em primeiro plano,
(A) as forças políticas progressistas e a igreja
(B) as forças políticas conservadoras e os sindicatos
(C) as forças armadas e parcelas importantes da sociedade
(D) as forças econômicas do campo e os governos estaduais
(E) as forças econômicas da elite urbana e os trabalhadores das indústrias

45
“A solução para o nosso povo eu vou dar/Negócio bom assim ninguém nunca viu/ Tá tudo pronto aqui é só vim pegar/
A solução é alugar o Brasil”
A canção Aluga-se, de autoria de Raul Seixas e Cláudio Roberto, foi lançada em 1980 e questionava a entrega do
patrimônio brasileiro ao capital estrangeiro. O contexto da época apontava para a ascensão mundial do neoliberalismo,
representado pelo presidente Ronald Reagan (1981-1989) e pela primeira-ministra britânica Margaret Thatcher (1979-
1990).
A música de Rauzito teve a execução pública censurada pela ditadura militar (1964-1985), que já preparava a transição
para possibilitar a entrada do modelo neoliberal no Brasil.
NAGOYA, Otávio. Pacote da Dilma tenta salvar o PIB. Revista Caros Amigos, São Paulo: Casa Amarela, ano XVI, n. 186, p.29, set. 2012.

No entanto, no caso brasileiro, somente nos primeiros anos da década de 1990 é que o neoliberalismo teve seu impulso
inicial a partir da atuação de um presidente da República na implementação de um programa que redefiniu a atuação do
Estado na economia.
O nome desse presidente e duas características do neoliberalismo são
(A) José Sarney – protecionismo econômico e incentivo ao Estado mínimo
(B) Fernando Collor de Mello – estímulo a privatizações e abertura econômica
(C) Itamar Franco – forte regulação do Estado e protecionismo aos bens industriais
(D) Fernando Henrique Cardoso – estabelecimento do Estado do Bem-Estar Social e estímulo a privatizações
(E) Luis Inácio Lula da Silva – abertura do capital estrangeiro e estabelecimento de políticas sociais compensatórias

PROVA 1 17
VESTIBULAR UNIFICADO 2013
 UNIFICADO 2013

46
Madri – Depois do desemprego, [...], o despejo de centenas de famílias devido ao não pagamento de hipotecas ou do
aluguel tornou-se o retrato mais estarrecedor da crise que avassala a Espanha. [...] Para entender como a Espanha
chegou a atual situação de crise, deve-se analisar a década anterior, quando, apostando em um crescimento fácil, rá-
pido e a curto prazo, o país se rendeu à “economia do tijolo” sustentada, entre outros fatores, pela aquisição de crédito
no mercado financeiro internacional. [...] Desse modo, a construção residencial se converteu no principal recurso da
economia espanhola [...]. Uma receita que funcionou até o “estouro” da crise [...] nos Estados Unidos, e a consequente
redução da oferta de crédito nos mercados.
BARROS, Eliane. Espanha: direito à moradia versus especulação. Revista Caros Amigos. São Paulo: Casa Amarela, ano XVI, n. 186, set. 2012.

A situação apresentada no texto acima revela um dos problemas urbanos frequentes nas grandes cidades que está asso-
ciado a um determinado processo. Esse processo e uma consequência do que ocorreu na Espanha são
(A) conurbação – estagnação produtiva
(B) metropolização – aumento da pobreza
(C) crise do setor imobiliário – aumento da exclusão social
(D) desmetropolização – redução numérica das classes médias
(E) segregação espacial – expansão da miséria nas camadas populares

47
O Brasil está pouco a pouco se tornando um país menos desigual, como atestam os números da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios (Pnad) referente a 2011. [...] A renda média dos 10% mais pobres da população evoluiu em ritmo
equivalente a 5,5 vezes a dos 10% mais ricos, em dez anos. Mas, sob qualquer ângulo de análise, observa-se uma evo-
lução positiva, variando por faixa social ou região. Uma informação relevante é que a maior contribuição veio da renda
do trabalho. Ou seja, à medida que a economia progride, mais empregos formais são gerados, menor a disparidade de
rendas.
O Globo, 30 set. 2012, p.18.

O caso brasileiro serve para ilustrar que o conceito de desenvolvimento social é mais amplo do que o conceito de cresci-
mento econômico, visto que esse desenvolvimento prioriza
(A) aumento do volume produtivo, com destaque para o setor industrial.
(B) elevação do PIB, com proliferação de programas sociais assistencialistas.
(C) crescimento da renda per capita, com supressão da informalidade no trabalho.
(D) incremento na exportação de commodities, com maior arrecadação de divisas.
(E) melhoria da qualidade de vida, com transformação estrutural da economia.

48
Sobre o tema apresentado na charge ao lado, con-
sidere as afirmações abaixo.

I – A ação do homem, nos últimos dois séculos,

tem aumentado a concentração de gases que
retêm o calor próximo à superfície terrestre, pro-
vocando o fenômeno mencionado na charge.
II – Os gases, que provocam o fenômeno mencio-
nado na charge, são lançados principalmente
pela indústrias, pela queima de combustíveis
fósseis e pelas queimadas.
III – O fenômeno mencionado na charge tem es-
treita relação com o aquecimento global.

É correto o que se afirma em:

(A) I, apenas
(B) II, apenas
(C) III, apenas
VESENTINI, J.W. Geografia: O mundo em transição. São Paulo: Ática, p. 236.
(D) I e II, apenas
(E) I, II e III

VESTIBULAR UNIFICADO 2013 18 PROVA 1

 UNIFICADO 2013

49
Primavera Árabe - É o nome dado à onda de protestos, revoltas e revoluções populares contra governos do mundo ára-
be que eclodiu em 2011. A raiz dos protestos é o agravamento da situação dos países, provocado pela crise econômica
e pela falta de democracia. A população sofre com as elevadas taxas de desemprego e o alto custo dos alimentos e
pede melhores condições de vida.
Disponível em: <http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/atualidades/primavera-arabe-resumo-679427.shtml>. Acesso em: 3 out. 2012.

No contexto da chamada Primavera Árabe, um país, após a derrubada de seu líder Muammar Kadafi, passou a enfrentar
dois problemas que poderiam levar à fragmentação do país que nunca conquistou uma identidade nacional coesa: cho-
ques entre milícias que se recusam a entregar armas e os anseios por autonomia da região da Cirenaica.
Esse país é
(A) Líbia
(B) Síria
(C) Iêmen
(D) Egito
(E) Tunísia

50
O fenômeno da mobilidade populacional vem, desde as últimas décadas do século XX, apresentando transformações
significativas no seu comportamento, não só no Brasil como também em outras partes do mundo. Até o presente mo-
mento, essas mudanças têm demandado um esforço por parte dos estudiosos no sentido de buscar explicações teóri-
cas para esses novos processos, [...] .
Reflexões sobre os deslocamentos Populacionais no Brasil. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/
reflexoes_deslocamentos/deslocamentos.pdf>. Acesso em: 3 out. 2012.

O último censo demográfico do Brasil demonstra que há mudanças na migração interna no país. Isso é materializado, por
exemplo, pelos seguintes aspectos: o redirecionamento dos fluxos migratórios para as cidades médias em detrimento das
grandes metrópoles; os deslocamentos de curta duração e de curta distância; os movimentos pendulares.
Esses aspectos dos deslocamentos, que não se restringem mais a movimentos na direção dos grandes aglomerados ur-
banos, passaram a assumir maior relevância porque eles refletem
(A) o crescimento do agronegócio no Centro-Oeste
(B) a crise da atividade agropecuária na região Sudeste
(C) as atitudes xenofóbicas nas regiões tradicionalmente receptoras
(D) as novas estratégias de sobrevivência para população migrante
(E) as políticas de fixação da população nas áreas tradicionais de expulsão

O
H
N
U
SC
A
R

PROVA 1 19
VESTIBULAR UNIFICADO 2013
 UNIFICADO 2013

PROVA DISCURSIVA DE BIOLOGIA / QUÍMICA

ATENÇÃO:
Esta prova destina-se somente aos candidatos ao curso de MEDICINA, e as
respostas deverão ser apresentadas na folha específica.

As Células Principais são células especializadas presentes em glândulas na mucosa do estômago responsáveis pela pro-
dução de ácido clorídrico. Este ácido é essencial para os processos digestórios, entretanto, quando sua produção ocorre
de maneira excessiva, sentimos uma sensação de queimação, que é popularmente chamada de azia. Para alívio imediato
da azia são utilizados medicamentos antiácidos e, entre os disponíveis no mercado, há soluções de hidróxido de alumínio
e hidróxido de magnésio.
Embora ambos hidróxidos tenham capacidade antiácida, eles possuem algumas características distintas. A primeira se
refere à velocidade de reação: o de alumínio reage bem mais lentamente, e o de magnésio reage rapidamente com o áci-
do. A outra diferença se refere a efeitos na motilidade do trato digestório: o de alumínio diminui essa motilidade, causando
constipação, e o de magnésio aumenta essa motilidade, podendo causar diarréia. Muitos dos medicamentos disponíveis
hoje contêm ambos os hidróxidos.

a) Escreva as reações balanceadas de neutralização do ácido clorídrico pelos hidróxidos de magnésio e de alumínio.
(valor: 30,0 pontos)
O
H
N
U
SC
A
R
b) Quais seriam as vantagens da mistura de hidróxido de magnésio com hidróxido de alumínio, quando comparada a
medicamentos contendo apenas um dos dois sais, na mesma quantidade neutralizadora de ácido? Justifique sua res-
posta.
(valor: 70,0 pontos)

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O
H
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N
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VESTIBULAR UNIFICADO 2013 20 PROVA 1

 PROVA 1
1 CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS 18
IA Com massas atômicas referidas ao isótopo 12 do carbono VIIIA
1 2

2 13 14 15 16 17
HÉLIO

1 H He

HIDROGÊNIO
1,0079 IIA IIIA IVA VA VIA VIIA 4,0026
3 4 5 6 7 8 9 10

LÍTIO
2 Li Be

BORO
B C N O F Ne
FLÚOR
NEÔNIO

BERÍLIO
OXIGÊNIO

CARBONO
NITROGÊNIO
6,941(2) 9,0122 10,811(5) 12,011 14,007 15,999 18,998 20,180

11 12 13 14 15 16 17 18
Na 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

SÓDIO
3 Mg Al Si P S Cl Ar

SILÍCIO
CLORO
ARGÔNIO

MAGNÉSIO
FÓSFORO

ALUMÍNIO
ENXOFRE

22,990 24,305 IIIB IVB VB VIB VIIB VIII VIII VIII IB IIB 26,982 28,086 30,974 32,066(6) 35,453 39,948
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

GÁLIO
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr

ZINCO
BROMO

NÍQUEL

FERRO
4

COBRE

CÁLCIO
SELÊNIO

CRÔMIO

TITÂNIO
ARSÊNIO

VANÁDIO
COBALTO
GERMÂNIO

POTÁSSIO
ESCÂNDIO
CRIPTÔNIO

MANGANÊS
39,098 40,078(4) 44,956 47,867 50,942 51,996 54,938 55,845(2) 58,933 58,693 63,546(3) 65,39(2) 69,723 72,61(2) 74,922 78,96(3) 79,904 83,80

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

ÍTRIO
IODO

ÍNDIO

PRATA
5 Pd I

NIÓBIO
Sr Ag Sn

RUBÍDIO
Rb Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Cd In Sb Te Xe

RÓDIO
TELÚRIO

PALÁDIO
CÁDMIO

RUTÊNIO
ESTANHO
XENÔNIO

ZIRCÔNIO
TECNÉCIO
ANTIMÔNIO

ESTRÔNCIO
MOLIBDÊNIO
85,468 87,62 88,906 91,224(2) 92,906 95,94 98,906 101,07(2) 102,91 106,42 107,87 112,41 114,82 118,71 121,76 127,60(3) 126,90 131,29(2)
55 56 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86

21
57 a 71 TÁLIO

OURO
Cs

CÉSIO
IRÍDIO
Ba Pt Rn

BÁRIO
Hg Bi At

ÓSMIO
Ta Re Os Po

HÁFNIO
6 Hf W Ir Au Tl

RÊNIO
Pb
ASTATO

CHUMBO
RADÔNIO

PLATINA

TÂNTALO
POLÔNIO

BISMUTO

MERCÚRIO

TUNGSTÊNIO
132,91 137,33
La-Lu 178,49(2) 180,95 183,84 186,21 190,23(3) 192,22 195,08(3) 196,97 200,59(2) 204,38 207,2 208,98 209,98 209,99 222,02
87 88 104 105 106 107 108 109 110 111 112
89 a 103
UNIFICADO 2013

Fr Ra Rf Db Sg Bh Hs Mt Uun Uuu Uub

RÁDIO
7

HASSIO

FRÂNCIO
DÚBNIO
BÓHRIO
UNUNILIO
UNÚNBIO

UNUNÚNIO

MEITNÉRIO

SEABÓRGIO
223,02 226,03
Ac-Lr 261 262

RUTHERFÓRDIO
Série dos Lantanídios
57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Número Atômico

CÉRIO
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
TÚLIO

ÉRBIO

6
TÉRBIO
ITÉRBIO

HÓLMIO
LUTÉCIO

EURÓPIO

LANTÂNIO
SAMÁRIO

NEODÍMIO
PROMÉCIO
DISPRÓSIO

GADOLÍNIO

138,91 140,91 146,92 151,96

PRASEODÍMIO
140,12 144,24(3) 150,36(3) 157,25(3) 158,93 162,50(3) 164,93 167,26(3) 168,93 173,04(3) 174,97

Símbolo
Série dos Actinídios
89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
Massa Atômica
Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr

NOME DO ELEMENTO
7

TÓRIO
CÚRIO

URÂNIO

ACTÍNIO
FÉRMIO

NETÚNIO
NOBÉLIO

AMERÍCIO

PLUTÔNIO
EINSTÊINIO

BERQUÉLIO
LAURÊNCIO

CALIFÓRNIO
MENDELÉVIO

PROTACTÍNIO
227,03 232,04 231,04 238,03 237,05 239,05 241,06 244,06 249,08 252,08 252,08 257,10 258,10 259,10 262,11

Massa atômica relativa. A incerteza

no último dígito é ± 1, exceto quando
indicado entre parênteses.

VESTIBULAR UNIFICADO 2013