UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

COORDENADORIA DE PROCESSOS DE SELEÇÃO

PROCESSO SELETIVO SERIADO 1

PSS 1 - 2024

INSTRUÇÕES GERAIS

 Verifique se este caderno contém sessenta questões objetivas e observe se ele apresenta alguma
imperfeição. Em caso de dúvida, comunique ao fiscal.
 O conteúdo desta prova está distribuído da seguinte maneira:
Prova de Redação
Questões 01 a 06 Língua Portuguesa e Literatura Brasileira
Questões 07 a 11 Arte
Questões 12 a 16 Educação Física
Questões 17 a 22 Biologia
Questões 23 a 28 Física
Questões 29 a 33 Química
Questões 34 a 39 Matemática
Questões 40 a 45 História
Questões 46 a 50 Geografia
Questões 51 a 55 Filosofia
Questões 56 a 60 Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol)

 O prazo determinado para resolução desta prova é de QUATRO HORAS, a partir do momento em
que for completado o processo de distribuição dos cadernos de questões, incluído o tempo para
identificação, elaboração da redação e preenchimento do cartão de respostas.
 PERMANEÇA na sala de prova após o recolhimento do cartão de respostas, mantenha o seu caderno
de questões e aguarde as instruções do fiscal.
 A leitura, a interpretação e a conferência de todas as informações constantes no Caderno de
Questões, no Cartão de Respostas e na Folha de Redação são de inteira responsabilidade do
candidato.
 Os únicos instrumentos que serão utilizados para o cálculo da pontuação final dos candidatos serão
o cartão de respostas e a folha de redação destinada à transcrição da versão definitiva.

INSTRUÇÕES SOBRE O CARTÃO DE RESPOSTAS E A FOLHA DE REDAÇÃO

 CONFIRA seus dados pessoais.

 ASSINE apenas no local indicado.
 No Cartão de Respostas, PREENCHA os campos ópticos com cuidado, pois não haverá substituição
em caso de erro ou rasura.
 Siga as instruções para a elaboração da redação, na página 2 deste caderno.
 Siga as instruções quanto ao preenchimento do Cartão de Respostas, na página 3 deste caderno.
 TODAS as informações listadas acima constam no MANUAL DO CANDIDATO.
 REDAÇÃO
ATENÇÃO!
LEIA ATENTAMENTE A PROPOSTA, AS ORIENTAÇÕES E AS INSTRUÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DA REDAÇÃO E SIGA-AS À RISCA.
FAÇA A REDAÇÃO NO MOMENTO EM QUE QUISER DENTRO DAS QUATRO HORAS DE QUE DISPÕE.

Escolas fecham o cerco a uso do celular e aumentam proibição na volta às aulas

Escolas públicas e particulares no Brasil e em outros países ampliam a restrição aos celulares diante de estudos que apontam
graves consequências do uso excessivo do aparelho por crianças e adolescentes, tanto para o aprendizado quanto para a saúde mental.
O veto em sala de aula já se dissemina, e o banimento total no ambiente escolar começa a ser adotado, normalmente com o apoio -
e até o apelo - das famílias.
Na Escola da Vila, em São Paulo, por exemplo, foi colocado nas salas do ensino médio um suporte plástico ao lado da lousa,
em que os estudantes devem guardar os aparelhos desligados. "Isso tem ajudado bastante a manter o foco nas aulas", diz Pablo
Soares Damaceno, diretor do ensino médio. Ele conta que a escola dá preferência a notebooks e tablets para atividades que envolvem
a tecnologia e que, no recreio, tem incentivado a prática de esportes, música e jogos na tentativa de reduzir a dependência do celular.
O avanço das restrições foi recomendado por um relatório da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a
Ciência e a Cultura) do ano passado, contundente ao apontar estudos que mostram uma "associação negativa entre o uso das
tecnologias e o desempenho dos estudantes". À ocasião da divulgação do relatório, 1 em cada 4 países já tinha regras para restringir
o celular nas escolas e, entre os que haviam anunciado o veto, estavam Espanha, Portugal, Finlândia, Holanda, Suíça e México. Desde
então, o banimento vem ganhando espaço em outros países, entre os quais o Canadá e os Estados Unidos.
É um movimento oposto ao do primeiro momento do pós-pandemia, quando, depois das aulas online, as escolas entenderam
que deveriam incorporar o celular, considerando também as dificuldades de sociabilização dos alunos causadas pelo isolamento.
Da mesma forma, ampliou-se o uso de tecnologia na educação, e o celular ganhou status de ferramenta pedagógica, tendo,
inclusive, o uso requisitado em sala de aula. A ideia geral era a de aproveitar o que seria o lado positivo do celular, a partir da
constatação de que ninguém parecia capaz de desgrudar do aparelho.
Na prática, mostrou-se inviável conter o uso de redes sociais e jogos online pelos alunos e se percebeu que o celular, mesmo
quando guardado nas mochilas, atrapalha a concentração.
Em dezembro, o Pisa (Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes) divulgou dados alarmantes, entre os quais o de
que 65% dos alunos de 15 anos nos países pesquisados relataram que se distraem nas aulas de matemática com o celular. No Brasil,
a média é ainda maior, chegando a 80%. Quase a metade (45%) dos estudantes disseram se sentir nervosos ou ansiosos quando
estão longe do celular.
Diante dos prejuízos evidentes, o controle deverá ser mais efetivo no novo ano letivo. [...]
O Colégio Magno elaborou, com a participação das famílias, alunos e professores, uma nova política do uso do celular, que,
a partir de agora, não será permitido nas salas de aula nem para atividades pedagógicas.
"Entendemos que, sim, contatos externos tiram o foco dos alunos e prejudicam a aprendizagem", diz a diretora Cláudia
Tricate. A tecnologia, quando necessária, será utilizada por meio de outros dispositivos, como notebooks e tablets.
Francisco Manuel Ferreira, diretor pedagógico da Escola Viva, diz que a proibição total é cogitada para este ano. Por ora, o
uso do aparelho é liberado nos intervalos e em sala de aula, para fins pedagógicos, a partir do 6º ano. [...] Segundo ele, o veto total
tem sido solicitado pelas famílias, mas a escola ainda resiste, por considerar "que o celular faz parte da vida e que a escola é um
espaço importante no processo formativo de aprender a lidar com a tecnologia".
É o mesmo raciocínio da Carandá, em que o uso é proibido até o 5º ano, mas liberado a partir do 6º nos intervalos e, com
autorização do professor e para fins pedagógicos, nas aulas. "Compreendemos que a educação digital é também responsabilidade da
escola e que a proibição do celular no ambiente escolar somente restringe a problemática", defende a diretora pedagógica, Ligia
Colonhesi Berenguel. [...]
Já no Rio de Janeiro, o banimento completo ganha força. A prefeitura da capital lançou uma consulta pública em dezembro
sobre a proibição total dos celulares nas escolas municipais, e 83% das mais de 10 mil manifestações foram favoráveis. [...]
A Escola Parque, instituição particular reconhecida no Rio e frequentada por filhos de famosos e intelectuais, elaborou, com
a participação das famílias, alunos e professores, o "plano de mudança da cultura do uso de celular", que prevê o recolhimento dos
aparelhos antes do início das aulas. [...] O plano também prevê alternativas ao celular para os intervalos, como a organização de
rodas de conversa, cineclubes, oficinas de desenho e cubo mágico e RPG.
"Já vínhamos observando os efeitos nocivos do celular nos estudantes nos últimos anos: vício, distração, redução da
privacidade, instrumento para cyberbullying, entre outros", diz Thiago Vedova, orientador do fundamental 2. [...]
Adaptado de: MATTOS, Laura. Escolas fecham o cerco a uso do celular e aumentam proibição na volta às aulas. 04/02/2024. Disponível em:
https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2024/02/escolas-fecham-o-cerco-a-uso-do-celular-e-aumentam-proibicao-na-volta-as-aulas.shtml. Acesso em: 06/05/2024.

PROPOSTA
O texto que você acabou de ler retrata a proibição do uso de celulares em escolas, que decorre de algumas preocupações sobre as
consequências dessa utilização. Como aluno do Ensino Médio e leitor do jornal Folha de S. Paulo, escreva um COMENTÁRIO DE
INTERNET interagindo com essa publicação, posicionando-se sobre o seguinte tema:

Proibição do uso de celulares nas escolas brasileiras

ORIENTAÇÕES:
- Justifique seu posicionamento e interaja com o texto que está comentando;
- Não é necessário colocar um título;
- Procure não destoar da linguagem do texto original, ou seja, use a modalidade culta da língua portuguesa;
- Não faça cópias literais do texto motivador;
- Seu texto não deve ser assinado.

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 INSTRUÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DA REDAÇÃO
1. Você recebeu, separadamente, a folha com o espaço próprio para a VERSÃO DEFINITIVA da
redação, a qual é personalizada e deve ser assinada somente no local destinado à assinatura.

2. A folha para a VERSÃO DEFINITIVA da redação contém as instruções gerais para a

elaboração da sua redação.

3. ABAIXO está o espaço próprio para que você elabore, caso queira, a VERSÃO RASCUNHO
da sua redação.

4. Para elaborar sua redação, você deve utilizar caneta esferográfica de material transparente,
escrita grossa e tinta azul-escura ou preta.

5. Sua redação deve ser elaborada em prosa, com no mínimo 10 linhas e no máximo 20
linhas.

6. ATENÇÃO: a VERSÃO RASCUNHO não substitui a VERSÃO DEFINITIVA da sua redação. O

único instrumento considerado para fins de avaliação é a VERSÃO DEFINITIVA.

V E R S Ã O R A S C U N H O
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INSTRUÇÕES QUANTO AO PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS

1. A prova é elaborada com questões de alternativas múltiplas;

2. Cada questão contém 4 (quatro) alternativas, indicadas com os números 01, 02, 04 e 08;

3. O valor a ser assinalado no Cartão de Respostas será a soma dos números correspondentes às alternativas
corretas. Cada questão pode ter uma, duas, três ou quatro alternativas corretas;

4. No local próprio do Cartão de Respostas, deve ser assinalado o valor numérico do somatório encontrado,
obrigatoriamente com dois algarismos. Em questões com somatório entre os intervalos 01 e 09, o
algarismo zero da casa decimal deve ser preenchido (exemplo: 06).

5. A atribuição de pontos só será feita quando o valor numérico assinalado incluir pelo menos uma
alternativa correta e nenhuma alternativa errada. Portanto, a pontuação integral ou parcial de uma
questão só será computada se o somatório apresentado não incluir alternativa(s) errada(s).

Suponha a questão hipotética número 65, representada abaixo. Você identificou duas alternativas corretas
na questão, a saber:

65 – Enunciado da questão, assinale o que for correto. CARTÃO DE RESPOSTAS

01) Alternativa correta. ✔
02) Alternativa errada.
04) Alternativa errada.
08) Alternativa correta. ✔

09
A soma das duas alternativas corretas (01 + 08) será igual a 09.
No Cartão de Respostas, o campo referente à questão 65
deve ser preenchido da maneira indicada ao lado.

Agora suponha a questão hipotética número 70, representada abaixo. Você identificou três alternativas
corretas na questão, a saber:

70 – Enunciado da questão, assinale o que for correto. CARTÃO DE RESPOSTAS

01) Alternativa errada.
02) Alternativa correta. ✔
04) Alternativa correta. ✔

08) Alternativa correta. ✔

14
A soma das três alternativas corretas (02 + 04 + 08) será igual a 14.
No Cartão de Respostas, o campo referente à questão 70
deve ser preenchido da maneira indicada ao lado.

3
 LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA 01– A respeito da frase “Os brasileiros estão perdendo o
hábito de comer feijão diariamente”, assinale o que for
TEXTO PARA AS QUESTÕES 01 A 05
correto.
Por que feijão está sumindo do prato dos brasileiros
01) A palavra “perdendo”, empregada na frase, é uma
Os brasileiros estão perdendo o hábito de comer feijão forma nominal do verbo chamada de gerúndio, que
diariamente, em meio a mudanças culturais, avanço dos expressa uma ação em andamento.
alimentos ultraprocessados e aumento de preços do produto. 02) A forma verbal “perdendo”, utilizada no período,
Seguindo a tendência dos últimos anos, o feijão deixará está conjugada na terceira pessoa do plural do
de ser consumido de forma regular – de 5 a 7 dias na semana futuro do modo subjuntivo.
– em 2025, conforme estudo do Programa de Pós-graduação
04) O termo “diariamente”, presente na oração, é um
em Saúde Pública da Faculdade de Medicina da UFMG
advérbio de modo que acrescenta características ao
(Universidade Federal de Minas Gerais).
verbo “comer”.
A partir daquele ano, a maior parte dos brasileiros
passará a comer o alimento símbolo nacional com frequência 08) A expressão “comer”, usada no excerto, é uma
considerada irregular (1 a 4 dias), de acordo com a pesquisa. forma nominal do verbo chamada de particípio, que
A perda de espaço do feijão no prato nacional, e sua expressa o resultado de uma ação.
substituição por alternativas menos saudáveis, tem conse-
quências para a segurança alimentar e para a saúde da
população.
Segundo o levantamento da UFMG, não consumir feijão
está associado a uma chance 10% maior de desenvolver
excesso de peso e 20% maior de obesidade, em relação à 02– Considere o segmento a seguir: “avanço dos alimentos
parcela da população que consome o produto com alguma ultraprocessados” e assinale o que for correto.
frequência.
01) O elemento “ultra”, presente no termo
"O feijão surgiu de uma miscigenação das nossas
“ultraprocessados”, tem como função acrescentar à
heranças culinárias", observa a nutricionista Fernanda Serra
palavra o significado de “extremamente” ou “exces-
Granado, que pesquisou o tema em seu doutorado na UFMG.
sivamente”.
Segundo ela, a leguminosa já era um alimento nativo
na América, conhecido pelos indígenas, que consumiam os 02) O constituinte “ultra”, que integra a palavra
grãos sem caldo, mesmo antes da colonização portuguesa. “ultraprocessados”, é um exemplo de prefixo de
Em termos nutricionais, o feijão é rico em proteínas e origem latina.
minerais, incluindo o ferro, além das vitaminas C e do 04) A expressão “ultraprocessados”, existente no
complexo B (à exceção da B12, de origem animal) e fibras trecho, foi formada através do processo denominado
solúveis e insolúveis, importantes para o bom funcionamento de derivação regressiva.
da digestão. 08) O termo “ultraprocessados”, utilizado no excerto, foi
"Na década de 1980, há a entrada das grandes formado a partir da derivação imprópria de uma
transnacionais de alimentos no Brasil e o avanço da forma verbal para um substantivo abstrato.
participação das mulheres no mercado de trabalho, o que
causa uma modificação no perfil de consumo da população,
com os ultraprocessados sendo percebidos como uma solução
prática para o dia a dia", observa a nutricionista.
"Com o passar do tempo, há também uma perda de
práticas culinárias, da habilidade em si de preparar os 03– A nutricionista Fernanda Serra Granado, mencionada no
alimentos, com a tradição de receitas que passavam entre texto de Thaís Carrança, aponta alguns fatores que moti-
gerações que começa a se perder." varam a modificação da dieta do brasileiro. Baseando-se
Um terceiro fator que pesa na redução de consumo do nas observações da profissional no texto “Por que feijão
feijão é o aumento de preços do produto, observa a está sumindo do prato dos brasileiros”, assinale o que for
especialista. correto.
Em 11 anos, entre janeiro de 2012 e janeiro de 2023, o
feijão carioca acumula alta de preços de 122% e o feijão preto, 01) Apesar de o feijão ser rico em vitaminas, proteínas
de 186%, comparado a uma inflação geral de 89% no período, e minerais, inclusive ferro, além de fibras solúveis e
segundo o IPC (Índice de Preços ao Consumidor) da FGV insolúveis, que ajudam no funcionamento da diges-
(Fundação Getúlio Vargas). tão, pesquisas recentes apontaram que somente
Um dos fatores que explica esse encarecimento é a outros vegetais oferecem a vitamina B12.
perda de espaço da produção agrícola de feijão para 02) A entrada de transnacionais do setor de alimentos e
commodities como a soja e o milho, explica Granado. a maior participação das mulheres no mercado de
Segundo dados da Conab (Companhia Nacional de trabalho, na década de 1980, mudaram o perfil de
Abastecimento), a área plantada de feijão no Brasil na safra consumo da população, que passou a enxergar nos
2022-2023 deverá ser de apenas 859 mil hectares, a menor da ultraprocessados uma alternativa mais prática para
série histórica com início em 1976. O número representa uma o cotidiano.
redução de 65% em relação ao momento de auge, na safra 04) Práticas culinárias e receitas que, antigamente,
1981/1982. eram passadas de geração a geração, começaram a
"O produtor acaba abandonando a produção de feijão e desaparecer e a cair em desuso na contempo-
outros alimentos que possuem valor agregado menor em raneidade.
comparação a commodities como soja e milho, que têm safras
muito mais lucrativas, com demanda internacional", observa 08) Alimentos como o feijão têm sido cada vez menos
Granado. plantados devido à maior lucratividade da comer-
cialização internacional de produtos como a soja e o
Adaptado de: CARRANÇA, Thais. Por que feijão está sumindo do prato dos
milho, o que causou um aumento de preços do feijão
brasileiros. BBC News Brasil, São Paulo, 31/01/2024. Disponível em: https:
//www.bbc.com/portuguese/articles/c90935j2k8go. Acesso em: 19/02/2024. acima da inflação nos últimos onze anos.

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04– De acordo com o descrito no texto “Por que feijão está 06– Sobre as obras literárias indicadas para leitura, assinale
sumindo do prato dos brasileiros”, assinale o que for o que for correto.
correto.
01) Apesar de ser um texto teatral, a peça Os homens
01) De janeiro de 2012 a janeiro de 2023, o feijão de barro pode ser difícil de classificar à primeira
carioca subiu de preço 33% mais do que a inflação vista, pois apresenta uma estrutura muito diferente
acumulada no período. daquela que é esperada para o gênero. Ariano
02) De janeiro de 2012 a janeiro de 2023, o feijão preto Suassuna criou um novo estilo ao mesclar à
teve uma alta de preço 97% maior do que a inflação estrutura tradicional elementos da narrativa e da
acumulada no período. poesia e eliminar alguns traços típicos do texto
teatral, como a listagem de personagens, as
04) O Índice de Preços ao Consumidor, apurado pela
indicações de fala e as rubricas.
Fundação Getúlio Vargas, registra os números
referentes à inflação no Brasil. 02) Os personagens da obra de Marcelo D’Salete são
africanos escravizados que anseiam por retomar sua
08) A partir do que é explicado no texto, podemos
liberdade e reconquistar seu espaço na sociedade.
afirmar que as variedades de feijão carioca e preto,
No entanto, apesar desse desejo e de toda a luta
entre janeiro de 2012 e janeiro de 2023, mais que
retratada, eles não alcançam seus objetivos, pois a
duplicaram de preço.
obra representa que não é possível libertar-se dos
mecanismos de poder engendrados pela sociedade
para aprisionar determinados indivíduos. Assim
sendo, a palavra Cumbe, termo emprestado de
línguas africanas e que significa “derrota”, foi
05– Após a leitura atenta do texto de Thaís Carrança e utilizada por Marcelo D’Salete para dar nome à sua
coletânea de contos porque descreve com exatidão
especificamente em relação ao trecho “A partir daquele
o que é retratado em todas as histórias: a derrota
ano, a maior parte dos brasileiros passará a comer o
dos personagens.
alimento símbolo nacional com frequência considerada
irregular”, assinale o que for correto. 04) A obra Cumbe, de Marcelo D’Salete, é composta por
quatro contos retratados no gênero história em
01) O trecho sublinhado é constituído por uma perífrase. quadrinhos. Ao compor personagens que são
02) Os termos sublinhados constituem uma elipse que africanos escravizados, o autor permite ao leitor
evita a repetição da palavra “feijão”. acessar trajetórias inconcebíveis de dor, sofrimento
e exploração por meio do texto literário. Contudo, o
04) Os elementos sublinhados constituem um exemplo
tom da obra não é melancólico ou derrotista, pois
de silepse de número.
mesmo em face de uma realidade em que tudo está
08) A parte sublinhada é usada para evitar a repetição organizado de modo a fazer com que os
da palavra “feijão”. protagonistas desistam e aceitem brandamente a
sua situação, eles se estabelecem ao longo das
narrativas como símbolo de esperança e de
enfrentamento.
ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES 08) Os homens de barro, texto teatral de Ariano
Suassuna, apresenta características típicas da
escrita engajada do autor. Sempre atuante em
questões políticas e na defesa da cultura popular,
ele insere no enredo a discussão sobre questões
sociais, como a exploração e as relações de poder
injustas e desiguais instauradas em uma pequena
comunidade.

ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES

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 ARTE 09– Em fevereiro de 2024, o Instituto do Patrimônio Histórico
e Artístico Nacional (IPHAN) declarou o ‘choro’ como
07– O entrelaçamento arte e tecnologia é perene na história Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil, com intuito de dar
da arte e está relacionado ao aprimoramento técnico e visibilidade, salvaguardar e garantir acesso a esse gênero
também às possibilidades de se gerar efeitos, sensações musical brasileiro. Sobre a música brasileira e o choro,
e ilusões. Sobre as artes e suas relações com a assinale o que for correto.
tecnologia, assinale o que for correto.
01) O choro é uma prática musical conjunta,
01) Na videodança, o movimento e a coreografia são essencialmente brasileira, que se desenvolveu a
idealizados para a tela, integrando dança e partir da segunda metade do século XX, cujas
audiovisual. composições apresentam versos cantados sobre
02) Máquinas, luzes, estruturas de cenografia, projeção temas românticos.
de imagens e uso de softwares são recursos 02) Cavaquinho, bandolim, violão 7 cordas, flauta,
tecnológicos utilizados em produções artísticas clarinete e pandeiro são instrumentos musicais
visuais, musicais e cênicas. utilizados para se executar o choro.
04) As mudanças de tecnologia dos modos de gravação 04) Pixinguinha, compositor da música Carinhoso, é
e de distribuição de produções musicais não uma referência do choro.
exerceram impacto nas formas como se produz e se 08) A bossa nova, caracterizada pela improvisação em
consome música. música, exerceu influências em gêneros musicais
08) No decorrer do século XX, a divulgação das obras que vieram depois, como o samba, o rock e,
musicais deixou de se limitar às apresentações ao especialmente, o choro.
vivo. Os músicos alcançaram sucesso por meio da
venda de discos de vinil, de CDs e pela distribuição
de músicas pela internet.

10– Em relação à cultura Hip-Hop, assinale o que for correto.

01) A cultura Hip-Hop se expressa por meio dos
08– O dramaturgo e teatrólogo brasileiro Augusto Boal elementos artísticos: musicais (graffiti), corporais
sistematizou o método Teatro do Oprimido nos anos (rap) e visuais (breaking).
1970, depois reconhecido e desenvolvido em inúmeros 02) As manifestações do movimento Hip-Hop surgiram
países. Sobre o Teatro do Oprimido, assinale o que for e começaram a ganhar força no Brasil por volta do
correto. ano de 1980, em especial na cidade de São Paulo.
04) O rap, sigla para rhythm and poetry, é uma
01) No Teatro Fórum, as encenações são interrompidas manifestação das artes visuais que utiliza o espaço
no auge do conflito e os “espect-atores” são público como suporte para a criação de desenhos e
conduzidos pelo “curinga” a intervir na ação teatral para a escrita de palavras e códigos estilizados.
e a propor os desfechos para as peças.
08) O fazer artístico no Hip-Hop tem como base cultural,
02) No Teatro do Oprimido, os jogos e exercícios teatrais social e política a resistência perante a opressão
exploram possibilidades criativas de representar, de exercida pelas culturas dominantes, principalmente
modo que os sujeitos possam se autoconhecer, sobre a população negra e periférica dos centros
dialogar, intervir e transformar as cenas. urbanos.
04) No Teatro Jornal, as notícias de jornais são utilizadas
como estímulo para a criação de improvisações e
cenas teatrais que visam a promover reflexões sobre
as narrativas produzidas pelos meios de comu-
nicação.
08) Teatro Imagem, Teatro Fórum, Teatro Musical e 11– Em relação aos movimentos e períodos da Arte, assinale
Teatro Monólogo são modalidades do Teatro do o que for correto.
Oprimido, cuja estética visa a reforçar a separação
01) Na pintura expressionista O Grito, Edvard Munch
entre palco e plateia e entre espetáculo teatral e
demonstra maior preocupação com a intensidade da
vida real.
emoção a ser transmitida do que com o equilíbrio
formal da obra.
02) Os artistas impressionistas Claude Monet e Pierre
August Renoir se empenharam em explorar as
ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES superfícies que refletiam a luz e criaram pinturas
sem contornos nítidos e com cores puras aplicadas
na tela com pequenas pinceladas.
04) Obras dos cubistas Pablo Picasso e Georges Braque
apresentam formas em vários ângulos, derivadas da
investigação profunda da estrutura dos objetos.
08) Para os pintores surrealistas, como Salvador Dalí e
Marc Chagall, as obras de arte resultam da fusão
entre realidade e fantasia, como imagens de sonhos.

ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES

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 EDUCAÇÃO FÍSICA BIOLOGIA

12– A Lei n.º 9.615/98, conhecida como “Lei Pelé”, define o 17– De acordo com a organização de uma célula procariótica,
esporte em diferentes dimensões/manifestações. Identi- assinale o que for correto.
fique essas dimensões/manifestações e assinale o que for
correto. 01) As células procarióticas são ditas não compartimen-
talizadas. Nelas, a membrana plasmática estabelece
01) Esporte educacional. os limites da célula, organizando uma barreira
02) Esporte rendimento. seletiva do meio circundante.
04) Esporte de desenvolvimento. 02) Procariotos mantêm uma ampla comunicação
intracelular mediada por vesículas secretórias que
08) Esporte desportivo.
surgem no retículo endoplasmático rugoso, de onde
são endereçadas a outras organelas.
04) Nas células procarióticas, a região celular em que se
concentra o DNA é denominada de nucleoide. O
cromossomo procariótico também se difere do
13– Sobre a transformação histórica, cultural e filosófica da eucariótico por apresentar estrutura circular e
ginástica e suas contribuições gerais, analise as ausência de histonas.
consequências abaixo e assinale o que for correto. 08) Os processos de transcrição gênica e de síntese
proteica das células procarióticas ocorrem no
01) Surgimento de aparelhos modernos. interior do núcleo, delimitado por carioteca.
02) Influência da filosofia grega nas práticas das
atividades físicas.
04) Desenvolvimento de técnicas de condicionamento
físico.
08) Invenção do basquete como seu substituto. 18– Levando-se em consideração a estrutura e as funções
atribuídas às organelas lisossomos e peroxissomos,
assinale o que for correto.

01) Os lisossomos atuam na digestão intracelular, são

delimitados por membrana lipoproteica e apresen-
14– Sobre aspectos relacionados às danças folclóricas, tam conteúdo ácido. Neles, estão contidas uma série
assinale o que for correto. de enzimas: as hidrolases ácidas.
01) São transmitidas de geração em geração. 02) As principais hidrolases ácidas presentes nos
lisossomos são as proteases, as lipases, as
02) São exclusivamente praticadas em ambientes
carboidrases e as nucleases.
fechados.
04) Os peroxissomos têm entre suas funções a desin-
04) Não expressam uma identidade cultural.
toxicação celular e a oxidação de ácidos graxos.
08) Podem envolver trajes típicos e instrumentos
08) Os peroxissomos são ricos em enzimas oxidativas,
musicais tradicionais.
como a catalase. Principalmente no fígado, são
capazes de oxidar várias moléculas tóxicas que
entram na corrente sanguínea provenientes do
consumo de medicamentos, álcool, entre outros.

15– Identifique características dos jogos e assinale o que for

correto.

01) Os jogos populares são praticados de acordo com o

19– Em linhas gerais, o princípio da expressão gênica
estilo de vida de uma determinada cultura.
sentencia que os genes contêm as informações para a
02) Os jogos eletrônicos não trazem benefícios físicos ao produção de um RNA funcional, que, por sua vez, pode
seu praticante. conter a informação para a síntese de uma proteína. A
04) Os jogos eletrônicos, muitas vezes, podem não ser respeito da expressão gênica, assinale o que for correto.
acessíveis economicamente.
01) Os processos de transcrição e de tradução ocorrem
08) Os jogos podem estimular a criatividade e a
no núcleo celular de uma célula eucariótica, local
resolução de problemas.
onde estão presentes os genes, os ribossomos e as
enzimas necessárias para os eventos de síntese.
02) No processo conhecido como transcrição, uma das
fitas do DNA (gene) é utilizada como molde para a
síntese de uma fita complementar de RNA.
16– Identifique técnicas para a avaliação antropométrica e/ou 04) No processo de tradução, ocorre a síntese de
de composição corporal e assinale o que for correto. proteínas nos ribossomos a partir da informação
contida no RNA mensageiro.
01) Medida de dobras cutâneas.
08) A transcrição gênica envolve a leitura do RNA
02) Bioimpedância. mensageiro pelos ribossomos para formar uma fita
04) Medida de circunferências corporais. de DNA complementar rica em códons.
08) Medida de estatura.

7
20– A figura a seguir apresenta as maneiras pelas quais os 22– O processo de formação do gameta masculino humano
solutos atravessam a membrana plasmática. Em relação pode ser representado pelo esquema abaixo. Em relação
aos tipos e às características das vias de transporte pela a esse processo, assinale o que for correto.
membrana plasmática, assinale o que for correto.

Modificado de: ALBERTS, B.; BRAY, D.; HOPKIN, K.; JOHNSON, A.; LEWIS, J.;
RAFF, M.; ROBERTS, K.; WALTER, P. Fundamentos de Biologia Celular. 4.
ed. Porto Alegre: Artmed, 2017.

01) Em I, está representada a difusão simples. Nela,

algumas moléculas pequenas e apolares podem se
mover passivamente através da bicamada lipídica a
favor do seu gradiente de concentração.
02) Em II e III, estão representadas as vias em que os
solutos necessitam da assistência de um canal ou
transportador para atravessar a membrana plasmá- Modificado de: MOORE, K.; PERSAUD, T. V. N.; TORCHIA, M. G. Embriologia
Básica. 10 ed. Rio de Janeiro: GEN, 2022.
tica. Essas vias de transporte passivo permitem que
as moléculas se movam a favor dos seus gradientes 01) A célula A corresponde ao espermatócito primário
de concentração. (espermatócito I).
04) Em III, a proteína transportadora apresenta um sítio 02) O processo representado pela letra Z na imagem
inespecífico ao qual a molécula a ser transportada corresponde à espermiogênese.
se liga. Esse processo, conhecido como difusão
facilitada, ocorre contra gradientes de concentração 04) A célula C tem número cromossômico igual a 23.
e com gasto de energia. 08) A célula B tem número cromossômico 46, XY.
08) Em IV, está representado o transporte ativo. Nele,
o movimento de um soluto contra o seu gradiente
de concentração é realizado por tipos especiais de
transportadores que utilizam energia para promover
ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES
o processo de transporte.

21– A respeito dos diferentes tipos de relações ecológicas

entre seres vivos, assinale o que for correto.

01) Sociedades são relações interespecíficas formadas

por organismos dependentes organizados cooperati-
vamente.
02) No mutualismo, indivíduos de espécies diferentes
associados se beneficiam e a associação é funda-
mental à sobrevivência de ambos.
04) Na competição interespecífica, indivíduos de
espécies diferentes competem por recursos.
08) A relação na qual um animal mata e devora outro
animal é chamada de predação.

ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES

8
 FÍSICA 25– Analise as opções abaixo e assinale o que for correto.

23– Gases ideais não existem na realidade, isto é, são Dado: cágua = 1 cal/g°C
fictícios. Porém, em determinadas condições, os gases µágua = 1 g/cm3
reais apresentam comportamentos semelhantes aos dos
gases ditos ideais ou perfeitos. Em relação aos gases 01) Capacidade térmica de um corpo é uma grandeza
ideais, assinale o que for correto. definida como sendo a razão entre a quantidade de
calor trocada por esse corpo e a consequente
01) Entre as características dos gases ideais, podemos variação de temperatura sofrida por ele. Logo, no
citar: os choques entre suas moléculas e as paredes SI, sua unidade será J.K.
do recipiente que os contém são perfeitamente 02) Para aquecer 0,5 L de água de 20 oC até 60 oC, são
elásticos e as forças de coesão entre suas moléculas necessárias 2 x 104 cal.
são desprezíveis.
04) Quando um gás ideal sofre uma transformação
02) As variáveis de estado de um gás perfeito são: isotérmica, se sua pressão passar a ser o triplo da
temperatura absoluta, volume e pressão a que está pressão inicial, seu volume também irá triplicar.
submetido.
08) No diagrama de fases de substância pura temos um
04) Certa massa de gás perfeito ocupa um volume de ponto denominado crítico, que corresponde a uma
200 L a uma temperatura de 127 °C e 2 atm de determinada temperatura e pressão. Quando a
pressão. Logo, o volume ocupado por ele, em CNTP, substância está acima dessa temperatura, ela é um
será maior que 40 L. gás e não pode se liquefazer se somente
08) O gráfico v x t de uma transformação isobárica de aumentarmos sua pressão.
um gás ideal é representado por uma reta.

ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES

24– Analise as três situações descritas abaixo e, em seguida,

assinale o que for correto.
Dado: 𝜋=3
I – Um caminhão faz uma viagem de 600 km. Os
primeiros 250 km são percorridos a uma velocidade
média de 80 km/h. O motorista estaciona para um lanche
durante 30 minutos. Em seguida, percorre o restante da
viagem a uma velocidade média de 100 km/h.
II – Um ciclista dá 20 voltas em torno de uma praça
circular de perímetro (C) a uma velocidade constante de
36 km/h, num tempo (t).
III – Um carro faz uma viagem de 40 minutos em uma
estrada retilínea e horizontal a uma velocidade constante
de 72 km/h.

01) Somente as situações II e III não apresentam

aceleração.
02) O raio do circuito circular da situação II vale 0,3 t.
04) Na situação I, a velocidade média na viagem
completa foi de 90 km/h.
08) A distância percorrida na situação III foi de 48 km.

ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES

9
26– Nos chamados jogos de colisão, muitos físicos passam 28– Com base nos seus conhecimentos sobre lançamentos
seu tempo jogando com partículas e estudando o que verticais, horizontais e oblíquos no vácuo, analise as
ocorre com elas antes e depois desses choques. Os afirmações a seguir e assinale o que for correto.
choques são fenômenos que ocorrem também
diariamente entre veículos, planetas e partículas 01) Se o objetivo é alcançar a maior altura possível com
atômicas. Nesse contexto, assinale o que for correto. o lançamento de um corpo, deve-se fazê-lo na
vertical. Por outro lado, se o que se deseja é o maior
01) Em choques inelásticos, o coeficiente de restituição alcance na horizontal, com um lançamento oblíquo,
é igual a zero. este deverá ser realizado com um ângulo de 45o com
02) Nos choques, o momento linear do sistema a horizontal.
permanece constante. 02) Um caminhão desloca-se em MRU na horizontal com
04) Em qualquer tipo de choque, a energia mecânica é velocidade de 20 m/s quando um passageiro
conservada. sentado na sua carroceria lança verticalmente para
cima uma bola de tênis com velocidade de 5 m/s em
08) Nos choques parcialmente elásticos, a energia
relação ao caminhão. As trajetórias da bola, em
cinética antes do choque é maior do que após o
relação ao caminhão e em relação ao solo, serão,
choque.
respectivamente, retilínea e parabólica.
04) Dois corpos A e B são lançados horizontalmente de
uma mesma altura em relação ao solo, em um
mesmo local da Terra, com velocidades vA = 10 m/s
e vB = 30 m/s. Logo, o tempo para que os dois
27– Um carro parte do repouso com aceleração constante de corpos alcancem o solo será o mesmo.
2 m/s2, percorrendo uma trajetória retilínea e horizontal, 08) Quando um corpo é lançado obliquamente para cima
em movimento progressivo. Após 8 s, o motor é des- no vácuo, sua aceleração será nula ao atingir a
ligado e, devido ao atrito, o carro para após 40 s. Com altura máxima.
base nesses dados, analise o movimento completo do
carro e assinale o que for correto.

01) A aceleração constante devida ao atrito tem módulo

igual a 0,4 m/s2. ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES
02) Se, por hipótese, fossem eliminados todos os tipos
de atritos, após ser desligado o motor, a velocidade
do carro passaria a ser constante e igual a 16 m/s.
04) O gráfico v x t para o movimento, nos últimos 40 s,
é uma reta decrescente.
08) A distância total percorrida pelo carro até parar foi
maior que 380 m.

ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES

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 QUÍMICA 31– Com a descoberta e o isolamento de diversos elementos
químicos, tornou-se necessário classificá-los racional-
29– Identifique entre as alternativas abaixo exemplos de mente para a realização de estudos sistemáticos. Em
reações de dupla-troca e assinale o que for correto. relação à classificação periódica moderna dos elementos,
assinale o que for correto.
01) AgNO3 (aq) + NaCℓ (aq) → NaNO3 (aq) + AgCℓ (s).
02) Zn (s) + CuSO4 (aq) → Cu (s) + ZnSO4 (aq). 01) Em um grupo, o raio atômico aumenta com o
aumento do número atômico.
04) FeCℓ3 (aq) + 3 NaOH (aq) → 3 NaCℓ (aq) + Fe(OH)3 (s).
02) Em um período, os elementos apresentam proprie-
08) 2 Na (s) + 2 H2O (ℓ) → 2 NaOH (aq) + H2 (g).
dades químicas semelhantes.
04) Em um grupo, os elementos mais eletronegativos
são aqueles que apresentam menor raio atômico.
08) Os elementos representativos que estão em um
mesmo grupo da tabela periódica apresentam o
30– Cientistas da NASA, por meio do uso de robôs, pesquisam mesmo número de elétrons na camada de valência.
a presença de substâncias químicas orgânicas na
superfície de Marte, buscando pistas sobre a existência
anterior de vida naquele planeta. Dados já consolidados
sobre sua composição química inorgânica apontam que o
chamado planeta vermelho tem em sua superfície uma
forte presença de óxido de ferro III, ao qual é atribuída 32– Em um mesmo recipiente, foram colocados óleo, gelo e
sua cor, além de outros óxidos como SiO2, MgO, Aℓ2O3 e água, que se mantêm em equilíbrio sob controle de
CaO. Sabe-se, também, que a atmosfera atual de Marte temperatura e pressão. Nesse contexto, assinale o que
é rica em gás carbônico (cerca de 97%), e que a vida for correto.
como conhecemos teria poucas chances de acontecer
nesse cenário. Sobre os compostos mencionados 01) Há uma mistura heterogênea constituída por duas
anteriormente, assinale o que for correto. substâncias.
02) Há duas substâncias equilibradas em três fases.
Dados: C(Z=6); O(Z=8); Mg(Z=12); Aℓ(Z=13); 04) Há três substâncias e três fases.
Si(Z=14); Ca(Z=20)
08) Há duas fases em estados físicos diferentes.
01) O óxido de alumínio e o gás carbônico são compos-
tos covalentes ou moleculares e são classificados
como óxidos anfóteros.
02) Fe2O3 é a fórmula do óxido de ferro III, composto ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES
iônico em que o ferro tem nox igual a +3.
04) SiO2, denominado óxido de silício, apresenta um
cátion tetravalente.
08) Os óxidos de cálcio e de magnésio são classificados
como óxidos básicos, e, ao reagirem com água, na
razão 1:1, formam, respectivamente, Ca(OH)2 e
Mg(OH)2.

ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES

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33– Você já deve ter percebido as diversas cores presentes MATEMÁTICA
em fogos de artifício. Estes são fabricados adicionando-
se à pólvora elementos químicos metálicos como o sódio 34– Analise as alternativas a seguir e assinale o que for
(cor amarela) e o estrôncio (cor vermelho-escura), cujos correto.
átomos recebem grande quantidade de energia durante
a explosão. Em relação à emissão de luz dos elementos 01) Se um capital de R$ 1000,00 é aplicado durante
químicos, assinale o que for correto. 4 meses, à taxa de juros de 10% ao mês, então a
diferença entre os valores do montante a juros
01) Elétrons dos metais presentes nos fogos de artifício compostos e do montante a juros simples é de
sofrem excitação eletrônica e, posteriormente, R$ 64,10.
liberação de energia sob a forma de luz, cuja cor é 02) Se a população de uma cidade de cerca de 50000
característica de cada metal. habitantes cresce anualmente 2,5%, então, ao fim
02) O fenômeno de emissão de luz colorida pelos fogos de 2 anos, ela terá 52500 habitantes.
de artifício está em concordância com a transição 04) A medida 1,0025 metros apresenta quatro
eletrônica, conforme o modelo atômico de Bohr. algarismos significativos.
04) Os átomos de elementos distintos emitem diferentes 08) Um pintor, trabalhando 6 horas diárias durante
luminosidades porque os seus elétrons ocupam 10 dias, ganha R$ 2025,00. Se trabalhar 4 horas por
diferentes níveis de energia. dia, esse pintor ganhará R$ 4050,00 mensalmente.
08) O teste de chama é uma técnica que permite
identificar alguns elementos por meio da cor
apresentada pela chama.

4𝑥 + 𝑘𝑦 = 6
35– Considere o sistema linear { de variáveis
2𝑥 − 7𝑦 = 2
ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES
𝑥 e 𝑦, em que 𝑘 é uma constante. Em relação às soluções
desse sistema, assinale o que for correto.

01) Se 𝑘 = 0, então o número racional 𝑥 – 𝑦 tem

denominador 14.
02) Se 𝑘 = −1, então 𝑦 = 2/13.
04) Se 𝑘 = −14, então o sistema admite solução.
08) Se 𝑘 = 1, então 𝑥/𝑦 é um número primo.

ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES

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36– Quatro escolas de uma cidade estão buscando recursos 37– B é uma matriz quadrada e BT denota a sua transposta.
financeiros para a construção de uma quadra polies- Se BT = −B, então B é dita matriz antissimétrica.
portiva. Para decidir qual escola receberá o recurso, Considerando que
foram colhidas as notas médias de todos os alunos em
todas as disciplinas cursadas por eles nos últimos três 4+𝑎 𝑎 𝑏
anos. Os dados obtidos estão apresentados na tabela a 𝐴 = [ 𝑎21 𝑏+2 𝑐 ]
seguir. Analise-os e assinale o que for correto.
𝑎31 𝑎32 2𝑐 − 8 3×3
Escola A Escola B Escola C Escola D é uma matriz antissimétrica, assinale o que for correto.

1 ANO
o
9,1 9,6 9,9 9,4 01) 𝑎21 = 4.
02) 𝑎31 + 𝑎21 = 6.
2o ANO 9,8 9,3 8,7 9,7
04) 𝑎32 < 0.
3o ANO 8,9 9,0 9,5 9,1
08) 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 < 0.

01) A Escola A apresenta o menor desvio médio entre as

notas médias de todas as escolas nos três últimos
anos.
02) Se for levada em conta a maior média das notas 38– Considerando que 𝑎 representa a solução da equação
médias de cada escola nos últimos três anos, a 1 𝑥
( ) = 32 e que 𝑏 e 𝑐 , com 𝑏 < 𝑐 , representam as
vencedora será a Escola D. 2
soluções da equação (log 2 𝑥)2 − 9. log 8 𝑥 = 4, assinale o
04) Se for levada em conta a maior mediana das notas
médias de cada escola nos últimos três anos, a que for correto.
vencedora será a Escola C.
01) 𝑎 < 𝑏.
08) A Escola B apresenta o maior desvio padrão entre as
notas médias de todas as escolas nos três últimos 02) 𝑏 – 𝑎 < 0.
anos. 04) 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 é um número racional.
08) 𝑏 −4 = 𝑐.

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39– Conforme dados estatísticos, nos últimos meses houve HISTÓRIA
um aumento considerável no número de casos de dengue
confirmados em um determinado estado. O governo 40– Durante a chamada Antiguidade Clássica, a sociedade
estadual resolveu contratar técnicos especialistas para grega (assim como a romana) se estruturou a partir de
ajudar no combate à doença, os quais orientarão os uma lógica escravista que permeou e moldou sua política,
moradores a eliminarem criadouros do mosquito Aedes sua economia e suas práticas socioculturais. A respeito
aegypti, que é o transmissor da dengue. A tabela a seguir da sociedade escravista na Grécia, assinale o que for
apresenta os números atuais de casos confirmados, por correto.
região desse estado.
01) Estrangeiros, prisioneiros de guerra e mulheres
REGIÃO NORTE SUL LESTE OESTE figuram entre os grupos que foram escravizados na
CASOS Grécia antiga.
161 237 278 208 02) É possível falar na existência de um tráfico humano
CONFIRMADOS
nas regiões com as quais os gregos mantinham
O governo estadual optou pela seguinte distribuição dos contatos comerciais e políticos, o que consequen-
técnicos especialistas a serem contratados: 15 técnicos temente levou à escravização de pessoas.
especialistas para cada região do estado cujo número de 04) Os serviços domésticos, a mineração e o artesanato
casos seja maior que a média dos casos confirmados e 10 estão entre as atividades desenvolvidas por pessoas
técnicos especialistas para cada região cujo número de escravizadas na Grécia antiga.
casos seja menor ou igual à média dos casos confirmados. 08) No modelo escravista grego, escravos podiam
Considerando essa distribuição, assinale o que for correto. comprar sua liberdade e até mesmo se tornarem
01) O governo do estado deve contratar um total de 55 cidadãos, em alguns casos.
técnicos especialistas para auxiliar no combate à
doença.
02) Se a região Norte registrasse mais 40 casos além
dos já registrados, o governo do estado deveria
contratar um total de 45 técnicos especialistas para 41– O feudalismo foi um período histórico que ficou marcado
auxiliar no combate à doença. por características muito peculiares em suas relações
04) Juntas, as regiões Norte e Sul devem receber 25 políticas e sociais, em suas práticas econômicas e
técnicos especialistas para auxiliar no combate à também em suas manifestações e práticas culturais. A
doença. respeito das manifestações e das práticas culturais típicas
08) A região Oeste deve receber 5 técnicos especialistas do feudalismo, assinale o que for correto.
e menos do que a região Leste para auxiliar no
01) As manifestações artísticas feudais foram influen-
combate à doença.
ciadas por uma visão teocêntrica de mundo.
02) O latim foi o idioma predominante nas obras da
literatura medieval.
04) A educação era controlada pela Igreja Católica.
ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES
08) A arte muçulmana teve forte penetração na Europa
feudal.

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42– O Renascimento pode ser definido como um período de 44– É possível afirmar que a presença dos lusitanos em solo
efervescência cultural, circulação de ideias e reelabo- brasileiro, no início do século XVI, ficou restrita ao litoral
ração de imaginários experimentado por países da do Nordeste. Porém, o avanço da ocupação e da
Europa, especialmente entre os séculos XIV e XVI. Esse expansão territorial portuguesa se tornou uma marca dos
movimento teve grande influência na ruptura com o séculos coloniais. A respeito desse tema, assinale o que
universo feudal e no início da chamada História Moderna. for correto.
A respeito desse tema, assinale o que for correto.
01) A ocupação efetiva da região Sul da colônia contou
01) O Renascimento ocorreu no contexto em que as com a presença de grandes levas de imigrantes,
cidades comerciais voltaram a se fortalecer e a notadamente italianos, poloneses e alemães, que
nascente burguesia se projetou como classe social chegaram a partir do século XVI.
no continente europeu. 02) A ocupação da região das minas, no século XVIII, se
02) Cientistas que se destacaram no Renascimento, configurou como um dos mais intensos processos de
Galileu Galilei e Nicolau Copérnico desenvolveram movimentação e concentração demográfica em uma
teorias afirmando que a Terra ocupava lugar central região do interior da colônia.
no Sistema Solar. 04) Durante o período colonial, a pecuária tornou-se
04) O espanhol Miguel de Cervantes e o português Luis uma das atividades econômicas características e em
Vaz de Camões foram dois expoentes ibéricos na expansão no interior do Nordeste, na região do Rio
produção literária renascentista. São Francisco.
08) Percebendo que perdia espaço no contexto do 08) Assinado entre os reis de Portugal e Espanha, o
Renascimento, a Igreja Católica perseguiu dura- Tratado de Tordesilhas garantia a posse e a divisão
mente todos os artistas, cientistas e escritores das terras “descobertas e por descobrir” entre essas
renascentistas. e outras potências europeias.

43– As Grandes Navegações europeias – ocorridas entre os 45– A partir do final do século XVIII, a América espanhola foi
séculos XV e XVIII – mudaram a configuração geopolítica sacudida por uma série de rebeliões – muitas das quais
e a realidade econômica mundial. O hediondo tráfico levaram ao processo de independência de algumas
negreiro, a formação de um sistema colonial e a colônias – que abalaram o poderio da metrópole europeia
integração das periferias à Europa foram algumas das no continente americano. A respeito dessas rebeliões
consequências desse acontecimento histórico. A respeito coloniais, assinale o que for correto.
desse tema, assinale o que for correto.
01) A reação espanhola aos movimentos rebeldes nas
01) O pacto colonial foi um mecanismo adotado para colônias se deu por meio do chamado Movimento
obrigar as colônias a venderem seus produtos exclu- Comunero, uma ação coordenada entre as forças
sivamente para suas metrópoles. militares espanholas e os grupos contrários à
02) A Revolução de Avis possibilitou que a Inglaterra emancipação que viviam nos territórios coloniais.
investisse no conhecimento náutico e expandisse 02) Descendentes de espanhóis, os criollos formavam a
suas rotas marítimas, especialmente pelo Oceano elite política e social colonial e promoveram
Atlântico. rebeliões coloniais. No entanto, não apoiavam a
04) Inicialmente consideradas economicamente pouco ideia de grandes transformações sociais como as
atrativas, as ilhas do Caribe não integraram o pretendidas por mestiços e indígenas.
sistema colonial, nem participaram de atividades 04) A influência do liberalismo, a ideia de autonomia
comerciais com a Europa até o século XVIII. política, o exemplo da independência dos Estados
08) A prata americana que passou a circular na Europa Unidos e o desejo de romper o pacto colonial são
contribuiu para o seu crescimento econômico, motivações que explicam a ocorrência das rebeliões
ampliando as atividades comerciais e a circulação de coloniais espanholas.
moedas naquele continente. 08) José de San Martín e Simón Bolívar destacaram-se
como lideranças políticas e militares que conduziram
rebeliões que resultaram na emancipação de
colônias espanholas.

ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES

ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES

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 GEOGRAFIA 49– Acerca da hidrografia e dos seus conceitos, assinale o que
for correto.
46– Sobre as galáxias, assinale o que for correto.
01) A água doce superficial presente em lagos e rios
01) São conjuntos fixos e estáticos de estrelas, sem representa uma parcela muito pequena do total de
movimento. água doce do planeta.
02) Podem reunir bilhões de estrelas, que variam em 02) A bacia hidrográfica do Paraná não é exclusiva do
tamanho e temperatura. estado do Paraná, mas é a principal deste estado.
04) As elípticas são tipos de galáxias sem forma 04) Os reservatórios naturais de água que se depositam
definida, conhecidas como nebulosas ou irregulares. em fraturas de rochas subterrâneas são chamados
08) A Via Láctea, galáxia em que o Sol está inserido, tem de aquíferos.
o formato de espiral. 08) A maior parcela de água do planeta está localizada
nos oceanos, como o Pacífico, o Atlântico e o Índico.

47– Sobre os biomas presentes no Brasil, suas espécies e

características, assinale o que for correto. 50– Acerca do conceito de espaço geográfico, assinale o que
for correto.
01) O bioma amazônico ocupa a maior parte do território
do Norte do país e está associado a altos índices de 01) Atualmente, o mundo passa por uma estabilização
chuvas. da população mundial, que leva à diminuição do
02) As araucárias são espécies adaptadas às regiões impacto do consumo de matérias-primas e
subtropicais do Brasil. alimentos no espaço geográfico.
04) Os biomas desérticos são típicos desde o litoral até 02) Todo espaço físico natural sem transformação
o sertão nordestino do país. humana é chamado de espaço geográfico.
08) O cerrado é típico no Centro-Oeste brasileiro, com a 04) O espaço geográfico é representado pelas mudanças
presença de árvores espaçadas entre a vegetação que o ser humano realiza por meio de suas obras e
de gramíneas. ações ao longo do tempo.
08) As revoluções industriais aceleram a transformação
do espaço geográfico com a utilização de novas
técnicas e tecnologias.

48– Sobre o fenômeno da chuva ácida, assinale o que for

correto.
ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES
01) Os ventos podem carregar os agentes poluidores
que formam a chuva ácida e essa precipitação pode
ocorrer em áreas distantes da área que originou a
poluição.
02) Os agentes químicos que formam a chuva ácida
podem corroer áreas de florestas.
04) O Brasil é um país que historicamente é livre dos
efeitos da chuva ácida, pois desde cedo adotou
legislação que proibiu o uso de agentes formadores
desse fenômeno atmosférico.
08) Esse fenômeno causa danos nas águas superficiais
nos locais em que ocorre, porém tem efeito nulo na
acidez dos solos.

ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES

16
 FILOSOFIA 54– Sobre o fenômeno do poder, assinale o que for correto.

51– Sobre as características das cidades-Estado gregas, 01) O conceito de poder está intimamente ligado ao
especificamente de Atenas, assinale o que for correto. conceito de força.
02) O conceito de poder é investigado na filosofia
01) A pólis tem seu surgimento vinculado à necessidade política a fim de problematizar o poder social.
da busca por resoluções de cunho racional para os
04) O Estado é a instituição que detém a posse do poder
problemas da vida social.
político.
02) Em Atenas, não existiam meios legais para a prática
08) Algumas das características de um Estado ditador
da discussão política em praças públicas, por isso
são a censura oficializada, a invisibilização da voz do
essa prática não ocorria na pólis.
povo e o poder centralizado nas mãos de um único
04) As discussões políticas que ocorriam em Atenas governante ou de um órgão administrado pelo
eram baseadas em argumentações essencialmente governo.
mitológicas.
08) As discussões políticas que eram realizadas em
praça pública contribuíram significativamente para o
firmamento do logos como base das reflexões
filosóficas.
55– Sobre a distinção entre as comunidades humanas nos
aspectos ético e moral, assinale o que for correto.

01) A filosofia moral estuda os diferentes sistemas

morais presentes nas organizações das diversas
52– Sobre a concepção de diálogo crítico apresentada por sociedades.
Sócrates, assinale o que for correto. 02) As normas morais também variam conforme o local,
e são seguidas a partir da convicção e dos valores
01) O diálogo crítico socrático visa à promoção do de cada sociedade.
autoconhecimento.
04) As diferentes normas morais e jurídicas mudam a
02) Na dialética socrática, não há abertura para a partir do aspecto histórico-social.
refutação de ideias.
08) Mesmo em meio à distinção presente na formação
04) A dúvida filosófica é primordial no processo de das comunidades humanas, os valores humanos
fundamentação do diálogo crítico. originam-se dos mesmos códigos morais.
08) A conversação crítica é o método para atingir um
conhecimento mais profundo e verdadeiro sobre as
coisas.

53– Sobre a busca da arché, conforme as ideias de Tales de

Mileto, assinale o que for correto.

01) Tudo é água, e por isso a água é o elemento

principiador de todos os seres.
02) Tales de Mileto estabeleceu a arché como sendo o
ápeiron.
04) O filósofo Tales de Mileto apresenta uma concepção
monista no que se refere à arché. ATENÇÃO!
08) Para Tales, não era possível definir um único Esta prova apresenta, em sequência, cinco questões
elemento como princípio originador de todos os de Inglês e cinco questões de Espanhol, com a
seres. mesma numeração (56 a 60).

Como na inscrição você optou por uma dessas

línguas, cumpra agora essa opção.
ESPAÇO RESERVADO PARA ANOTAÇÕES

17
 INGLÊS 57– Sobre o texto, assinale o que for correto.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 56 A 60
01) É predominantemente expositivo, pois apresenta ao
How is your location data really tracked? You’d be leitor informações sobre características relativas ao
surprised. processo de rastreamento de dados de localização.
In the digital space, online privacy tends to resemble more of 02) Sua autora busca transmitir clareza ao introduzir o
a privilege than a right texto apresentando a temática e, depois, traz
Whether you’re someone who’s chronically online or informações que dialogam com a ideia do subtítulo.
more of a modern luddite, the reality is that data on where you 04) Caracteriza-se por apresentar uma estrutura
eat, sleep, shop, and hangout is up for grabs. essencialmente narrativa, contando uma história.
We now carry tiny computers with us everywhere we 08) Traz exemplos para ilustrar como os dados de
go, and nearly all of them collect and share massive amounts localização são usados por diversos tipos de
of personal information, including location data, with private tecnologias, como os aplicativos de navegação.
companies that can sell it.
“Tracking devices are capable of amazing things,
allowing us to connect with anybody in the world and access
information like never before,” says Kade Crockford, the
director of the Technology for Liberty Program at the ACLU
(American Civil Liberties Union) […]. “But they also allow 58– Em relação ao que a autora nos revela e considerando
corporations and governments to keep track of our every move expressões destacadas, assinale o que for correto.
and even every thought that we have like never before.“
Why it’s hard to say no to location tracking tech 01) Quase todos os “minúsculos computadores” que
For certain people, tracking technologies grant them carregamos coletam e compartilham muitas
peace of mind. Many use location-sharing apps to informações pessoais nossas com empresas.
communicate their whereabouts with friends and family. 02) A expressão up for grabs sugere que os dados
Devices like Apple AirTags or Samsung SmartTags have been relativos à nossa localização estão facilmente
conscripted into parents' battle to track their younger disponíveis para serem acessados.
children and even frequent flyers tend to tag their belongings
04) O termo presumingly é usado para indicar uma
in case of mislaid luggage. And of course, geotagging makes a
suposição ou possibilidade em relação à atuação dos
great companion to social media posts by placing users at any
dados de localização em aplicativos de navegação.
given hot destination.
Convenience is another huge benefit. Navigation 08) Por meio da expressão peace of mind, descreve-se
apps like Google Maps crowdsource real-time location data to uma sensação de segurança e tranquilidade obtida
collect information about road conditions in the area, com o uso de tecnologias de rastreamento.
presumingly allowing drivers to make better-informed
choices about their travel and creating individualized search
results for places users might like to visit. […]
Location tracking you may not be aware of — and who
can access the data
Though smartphones, smartwatches, and computers
59– Considerando as citações de Kade Crockford e as
are some of the most obvious culprits, there are many kinds of informações relativas a ela, assinale o que for correto.
technologies that we unknowingly share the most confidential 01) É diretora do Programa Tecnologia para a Liberdade,
parts of our lives with. […] da União Americana pelas Liberdades Civis.
Adaptado de: WOODALL, Tatyana. How is your location data really tracked? You’d
be surprised. National Geographic, 05/04/2024. Disponível em: https://www. 02) Kade parece não ser totalmente favorável ao modo
nationalgeographic.com/science/article/location-tracking-tech-data. Acesso em: como os dispositivos de rastreamento funcionam.
05/04/2024.
04) As citações de Crockford se relacionam à temática
Vocabulário (neste contexto): do texto, contribuindo para a sua progressão.
- resemble: parecer;
08) Crockford é entusiasta da tecnologia e incentiva o
- luddite: ludita (pessoa que se opõe a novas tecnologias);
- grant: concedem, proporcionam; uso irrestrito de dispositivos de rastreamento.
- whereabouts: paradeiro, localização;
- conscripted: recrutados;
- mislaid luggage: bagagem extraviada;
- culprits: culpados.

56– Considerando as informações apresentadas no texto,

60– Considerando aspectos gramaticais e discursivos da
assinale o que for correto.
língua inglesa, além de efeitos de sentido produzidos pelo
01) Na opinião da autora do texto, Tatyana Woodall, os texto, assinale o que for correto.
leitores podem se surpreender ao descobrir como
01) A autora defende os benefícios das tecnologias de
seus dados de localização são rastreados.
rastreamento sem mencionar suas desvantagens.
02) Segundo a autora, no espaço digital, a privacidade
02) A pergunta retórica feita pela autora em why it’s
assemelha-se mais a um privilégio do que a um
hard to say no to location tracking tech serve para
direito.
introduzir algumas vantagens dessas tecnologias.
04) A autora afirma que as informações relativas à nossa
04) O operador argumentativo though é usado para
localização não estão tão facilmente disponíveis
apresentar uma explicação em relação às
online como se imagina.
tecnologias de rastreamento. Ele significa “por isso”.
08) A palavra convenience, destacada no texto, é
08) A expressão even every thought that we have é
empregada para apresentar desvantagens das
usada para enfatizar o amplo alcance do
tecnologias de rastreamento e localização.
rastreamento feito por empresas e governos.

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 ESPANHOL 57– Sobre o texto, assinale o que for correto.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 56 A 60
01) O objetivo do texto é explicar de maneira científica
¿Qué pasa cuando sentimos mariposas en el a expressão “borboletas no estômago”.
estómago? 02) O texto utiliza uma linguagem clara, direta e
Ana Paola Martínez objetiva, isenta de opiniões pessoais da autora.
La famosa sensación que experimentamos cuando estamos 04) O texto explica que as borboletas no estômago
enamorados podría decirnos mucho más sobre cómo procesamos las também são sentidas em outras situações, não
emociones. apenas quando estamos apaixonados.
El sentir “mariposas en el estómago” es una experiencia 08) Os trechos do texto que estão entre aspas trazem
de la que formamos parte cuando nos encontramos en la palavras e expressões em sentido conotativo.
primera etapa del enamoramiento. Esta conocida frase
condensa una serie de procesos por los que pasa nuestro
cuerpo al exponerse a una sensación inusual.
Este fenómeno se presenta principalmente en los
primeros 6 meses del proceso de una relación interpersonal.
Nos ayuda a canalizar los estímulos relacionados a la emoción 58– Considerando aspectos gramaticais do texto, assinale o
que implica el proceso de conocer a alguien que nos atrae. que for correto.
El origen de la expresión data desde 1908 y busca
describir el sentimiento inquietante al que nos enfrentamos en 01) No trecho reacciones em cadena que suceden, o
un suceso estresante o emocionante. verbo suceden está flexionado na terceira pessoa do
Esta metáfora no sólo hace referencia a los efectos que plural de modo a concordar com o sujeito,
percibimos como sentir “mariposas revoloteando” en el reacciones em cadena.
estómago. También es un término que describe la acción inicial 02) Ao descrever as reações que ocorrem no corpo
de una serie de reacciones en cadena que suceden en nuestro humano, a autora utiliza a primeira pessoa do plural
cuerpo. de modo a incluir-se no grupo descrito.
Las bacterias comensales, encargadas de proteger la 04) Em espanhol, éxito é a palavra que significa
barrera intestinal, mandan señales a través del eje intestino- sucesso. A palavra suceso, utilizada no texto,
cerebro que es la conexión distal entre el sistema significa acontecimento.
gastrointestinal y el sistema nervioso central.
08) No texto, há um erro proposital no trecho el origen
Las bacterias intestinales y sus metabolitos ponen en
de la expresión, haja vista que o substantivo origem
marcha un “efecto mariposa”, que propaga señales al cerebro,
é feminino e, portanto, o certo seria la origen.
alterando en última instancia nuestro funcionamiento ante el
aumento de neurotransmisores como la serotonina y
dopamina.
La interacción entre nuestro estómago y cerebro también
ocurre cuando tenemos miedo o nos sentimos en peligro. Es la
respuesta orgánica del cuerpo a un suceso que nos llena de
59– De acordo com o que é informado no texto, assinale o
incertidumbre.
que for correto.
En ambos casos, se comienza a liberar adrenalina que
aumenta el flujo sanguíneo hacia los músculos de los brazos y 01) Em situações de estresse, nosso corpo nos prepara
las piernas para preparar al cuerpo para huir, mientras que para fugir com rapidez, como se estivéssemos
reduce el flujo hacia el sistema gastrointestinal. Esta voando. Essa é a explicação para a expressão
redistribución de sangre es detectada por el estómago y se “borboletas no estômago”, pois as borboletas voam
encarga de enviar señales al cerebro, provocando el conocido com muita rapidez.
“revoloteo”.
02) As bactérias comensais, que causam doenças
Adaptado de: MARTÍNEZ, Ana Paola. ¿Qué pasa cuando sentimos mariposas en el gastrointestinais graves, são conhecidas como
estómago? National Geographic En Español, 11/02/2024. Disponível em:
mariposas do estômago.
https://www.ngenespanol.com/salud/que-pasa-cuando-sentimos-mariposas-en-el-
estomago/. Acesso em: 22/02/2024. 04) A sensação de “borboletas no estômago”,
comumente associada ao início de uma paixão,
56– Sobre as informações veiculadas no texto, assinale o que ocorre também quando temos medo ou quando nos
for correto. sentimos em perigo.
08) As reações que causam a sensação de “borboletas
01) O texto explica que bactéria comensal é o nome
no estômago” ocorrem no eixo intestino-cérebro.
científico das borboletas e essa é a explicação para
o surgimento da expressão “borboletas no
estômago”.
02) A sensação de borboletas esvoaçando no estômago
é resultado de uma série de reações em cadeia que
acontecem em nosso corpo. 60– Observe as seguintes alternativas, que apresentam
04) A adrenalina aumenta o fluxo sanguíneo nos braços modos de escrever números citados no texto, e assinale
e nas pernas, preparando o corpo para fugir. Essa o que for correto.
redistribuição reduz o fluxo de sangue no sistema
gastrointestinal, o que representa o início das 01) 1908 – mil novecientos ocho.
reações que causam a sensação de algo esvoaçando 02) 6 – seis.
no estômago. 04) 1908 – mil novecientos y ocho.
08) A sensação de “borboletas no estômago” surge 08) 6 – sieis.
quando nos deparamos com situações estressantes
ou emocionantes.

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