CADERNO

D E P R O VA
Município de Pinhalzinho
Processo Seletivo • Edital 012/2024
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P07 Professor de Informática

Instruções
Confira o número que você obteve no ato da
PREFEITURA DE
inscrição com o que está indicado no cartão- PINHALZINHO
resposta.
* A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento
do cartão-resposta.
Para fazer a prova você usará:
PROCESSO SELETIVO
para professor e agente educativo
„ este caderno de prova.
„ um cartão-resposta que contém o seu nome, número
de inscrição e espaço para assinatura.
Verifique, no caderno de prova, se:
„ faltam folhas e a sequência de questões está correta.
„ há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas.

Comunique imediatamente ao
fiscal qualquer irregularidade!
Atenção!
„ Não é permitido qualquer tipo de consulta durante
a realização da prova.
„ Para cada questão são apresentadas 5 alternativas
diferentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma
delas constitui a resposta correta em relação ao
enunciado da questão.
„ A interpretação das questões é parte integrante da
prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais. 3 de novembro 35 questões
„ Não destaque folhas da prova.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno 14 às 17h 3h de duração*
de prova completo e o cartão-resposta devidamente
preenchidos e assinados.

Preencha abaixo o seu nome completo de forma legível (não abrevie o primeiro e o último nomes) nº de ordem
 Observações
Para prestar a Prova Escrita com questões objetivas, o candidato receberá um
caderno de questões e um cartão-resposta, sendo responsável pela confe-
rência dos dados impressos no seu cartão-resposta, pela verificação da cor-
respondência do seu caderno de prova com o cartão-resposta e pela trans-
crição correta das letras correspondentes às respostas que julgar corretas.
A existência de qualquer irregularidade no caderno de questões e/ou no car-
tão-resposta deve ser comunicada imediatamente ao Fiscal de Sala. A Coor-
denação do certame envidará todos os esforços para a rápida substituição
dos materiais com defeito. Na impossibilidade da substituição do caderno de
provas, o fiscal de sala fará a leitura correta do item impresso com incorreção
ou o copiará para que todos anotem. O tempo gasto para a substituição ou
correção dos materiais será acrescido ao tempo de duração da prova.
O candidato deverá marcar suas respostas no cartão-resposta utilizando
caneta esferográfica feita de material transparente, de tinta azul ou preta,
seguindo as instruções nele contidas.
As provas serão corrigidas exclusivamente com base nas marcações do car-
tão-resposta, sendo desconsideradas quaisquer anotações realizadas no
caderno de questões.
O caderno de provas não será disponibilizado ao candidato e será descar-
tado após o término do período recursal.
O preenchimento do cartão-resposta é de inteira responsabilidade do candi-
dato, que deverá proceder em conformidade com as instruções específicas
contidas no Edital e no cartão que não será substituído por erro do candidato.
Ao terminar a prova ou no horário determinado para o seu encerramento, o
candidato entregará o cartão-resposta devidamente assinado e o caderno
de questões. Os três últimos candidatos que restarem na sala de prova só
poderão entregar as provas simultaneamente.

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Língua Portuguesa 5 questões 1. Assinale a alternativa que completa corretamente

as lacunas do texto 1.
Texto 1 a. SQUARE a • a • à • a • há
b. SQUARE a•à•à•a•a
Vigilância permanente
c. SQUARE a • à • à • à • há
A Terra vive evidente desequilíbrio climático “e não d. Check-square à • a • há • a • a
temos nem plano B nem planeta B “, como pontuou e. SQUARE à • a • há • à • a
o então secretário-geral da ONU, Ban Ki-moon, em
2015, em frase inteligente e ferina. Na semana passada, 2. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e
aliás, o português António Guterres, o atual líder da as falsas ( F ) de acordo com o texto 1.
organização diplomática, emitiu um alerta de “catás-
trofe” devido    . elevação acelerada das águas ( ) Todos os biomas brasileiros apresentaram um
do Oceano Pacífico, com possíveis repercussões em aumento de queimadas no primeiro semestre
todo o mundo, em futuro breve. O aquecimento glo- deste ano, em comparação ao ano de 2023.
bal é outro capítulo de preocupação inescapável – e ( ) A elevação acelerada das águas do Oceano
parece improvável que a civilização consiga respeitar Pacífico e o aquecimento global são as duas
o Acordo de Paris, estabelecido em 2015 por 196 maiores preocupações atuais citadas no texto.
países signatários, segundo o qual se deve manter o ( ) No corrente ano, o Brasil sediará a 30ª Confe-
aumento médio das temperaturas no máximo em até rência das Nações Unidas sobre as Mudanças
2 graus acima dos níveis pré-industriais e, de preferên- Climáticas, em Belém, no Pará.
cia, limitá-lo     1,5 grau. A situação, de fato, preo-
cupa e não     outra saída a não ser o zelo pelo Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
meio ambiente. de cima para baixo.
Lamentavelmente, os sinais de danos despontam a. SQUARE F•F•V
com incômoda frequência. Por aqui, o país está em b. Check-square F•V•F
chamas. Nos seis primeiros meses de 2024, os biomas c. SQUARE V•F•F
brasileiros registraram um número inédito de quei- d. SQUARE V•F•V
madas. O Pantanal e o Cerrado totalizaram a maior e. SQUARE V•V•F
quantidade de focos de incêndio para o período,
desde o início das medições, em 1988. No Pantanal, 3. Identifique os vocábulos (entre parenteses) que
de 1º de janeiro     23 de junho, foram detecta- completam corretamente os períodos abaixo.
dos 3.262 episódios, mais de 22 vezes em relação ao
mesmo período de 2023. No primeiro semestre deste 1. O (eminente / iminente) reitor proferiu o discurso
ano, quase todos os biomas brasileiros tiveram um de abertura da solenidade.
aumento de queimadas em comparação     2023, 2. O candidato, que esteve hospitalizado, passou
exceto o Pampa, afetado por chuvas responsáveis muito (mal / mau) na prova.
pelas enchentes no Rio Grande do Sul. 3. Se eu não receber uma resposta, terei que entrar
com um (mandado / mandato) de segurança.
Trata-se de um cenário assustador e, de recorde em 4. Ele confirmou a (cessão / seção) de todos os seus
recorde, podemos chegar ao ponto de não retorno. As livros para a biblioteca pública.
queimadas são indubitavelmente uma séria ameaça
à vida. A bandidagem é inaceitável e precisa ser con- Assinale a alternativa que indica os vocábulos que
denada. O Brasil necessita correr e estar atento para completam corretamente os períodos.
não passar vergonha na COP30, a 30ª Conferência das
Nações Unidas sobre as Mudanças Climáticas, pre- a. Check-square eminente • mal • mandado • cessão
vista para ocorrer em novembro de 2025, em Belém, b. SQUARE eminente • mal • mandato • sessão
no Pará. Seria constrangedor assistir a uma tragédia c. SQUARE iminente • mal • mandado • seção
ambiental durante um evento dessa magnitude. O d. SQUARE iminente • mau • mandado • sessão
desafio é imenso. e. SQUARE iminente • mau • mandato • cessão
VEJA, Editora Abril, São Paulo. Edição 2908, ano 57; número 35.
Adaptado.

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4. Relacione as colunas 1 e 2 abaixo quanto às figuras 7. Oficialmente, o movimento migratório de coloniza-

de linguagem. ção do município de Pinhalzinho teve início na década
de 1930 e fez parte do processo colonizador iniciado
Coluna 1 Frases na região Oeste de Santa Catarina por famílias de ori-
gem alemã.
1. Ao chegar, tomou logo uma taça!
2. Amei Paris tanto quanto amo New York. Assinale a alternativa que indica corretamente de
3. Tirou a pele do tomate para fazer o molho. onde eram oriundas essas famílias.
4. O síndico do prédio deles é um monstro.
a. SQUARE Paraná
5. Ele deixou este mundo faz 30 dias.
b. SQUARE São Paulo
c. SQUARE Rio de Janeiro
Coluna 2 Figuras de linguagem d. Check-square Rio Grande do Sul
( ) Catacrese e. SQUARE Mato Grosso do Sul
( ) Metáfora
( ) Comparação 8. Criado no Brasil em 1985, e considerado um dos
( ) Eufemismo maiores festivais de música do mundo, em setembro
( ) Metonímia de 2024 completou sua 24ª edição. O evento também
já teve edições em Lisboa, Madrid e Las Vegas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
Assinale a alternativa que indica corretamente o
de cima para baixo.
nome do festival.
a. SQUARE 2•4•3•1•5
a. SQUARE Vila Mix
b. SQUARE 3•2•4•5•1
b. Check-square Rock in Rio
c. Check-square 3•4•2•5•1
c. SQUARE Tomorrowland
d. SQUARE 4•1•2•3•5
d. SQUARE Lollapalooza
e. SQUARE 4•5•3•1•2
e. SQUARE Coachella

5. Assinale a alternativa que está correta quanto à

9. A Organização do Tratado do Atlântico Norte
concordância.
(OTAN) é aliança militar intergovernamental que tem
a. SQUARE Choveu elogios ao discurso do paraninfo! por objetivo:
b. Check-square Nem um nem outro estudou toda a matéria
a. SQUARE assegurar o bom funcionamento do sistema
para a prova.
financeiro global.
c. SQUARE Haviam muitos descontos no supermercado
b. SQUARE direcionar e coordenar a saúde internacional
hoje.
dentro do sistema das Nações Unidas.
d. SQUARE Fazem alguns dias que espero o resultado do
c. SQUARE melhorar, na região do Atlântico Norte, o
exame.
desenvolvimento sociopolítico e econômico
e. SQUARE Já passavam das 8 horas e ela não aparecia.
dos países membros.
d. Check-square garantir a paz e a estabilidade na região do
Conhecimentos Gerais 5 questões Atlântico Norte, protegendo os interesses polí-
ticos e militares dos seus membros.
e. SQUARE manter a paz e a segurança internacionais,
6. O município de Pinhalzinho está localizado no cen- desenvolvendo relações amistosas entre as
tro da microrregião Oeste do Estado de Santa Catarina, nações.
situando-se entre dois grandes centros. São eles:
a. SQUARE Cunha Porã e Chapecó. 10. Qual o clima predominante no município de
b. SQUARE Chapecó e Curitibanos. Pinhalzinho?
c. Check-square Chapecó e São Miguel do Oeste.
d. SQUARE São Miguel do Oeste e Modelo. a. Check-square Subtropical
e. SQUARE Xanxerê e São Miguel do Oeste. b. SQUARE Tropical
c. SQUARE Equatorial
d. SQUARE Semiárido
e. SQUARE Mediterrâneo

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Temas de Educação 10 questões 13. As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para

a Educação Básica visam estabelecer bases comuns
nacionais para:
11. Consta na Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de
1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), 1. Educação Infantil.
que no currículo do ensino fundamental, a partir do 2. Ensino Fundamental.
sexto ano, será ofertada: 3. Ensino Médio.
4. Ensino Superior.
a. Check-square Língua inglesa.
b. SQUARE Língua italiana. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
c. SQUARE Língua brasileira de sinais. corretas.
d. SQUARE Disciplina de artes marciais.
e. SQUARE Disciplina de empreendedorismo. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
c. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
12. A necessidade de definição de Diretrizes Curri-
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
culares Nacionais Gerais para a Educação Básica foi
e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
posta pela emergência da atualização das políticas
educacionais que consubstanciem o direito de todo
brasileiro à formação humana e cidadã e à formação 14. No artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adoles-
profissional, na vivência e convivência em ambiente cente está expresso que a criança e o adolescente têm
educativo. direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento
de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e
Têm estas Diretrizes por objetivos: qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:
1. Sistematizar os princípios e diretrizes gerais 1. Condições para o acesso na escola de acordo
da Educação Básica contidos na Constituição, com as regras regimentais das instituições de
na LDB e demais dispositivos legais, traduzin- ensino.
do-os em orientações que contribuam para 2. Direito de ser respeitado por seus educadores.
assegurar a formação básica comum nacional, 3. Direito de contestar critérios avaliativos,
tendo como foco os sujeitos que dão vida ao podendo recorrer às instâncias escolares
currículo e à escola. superiores.
2. Estimular a reflexão crítica e propositiva que 4. Direito de organização e participação em
deve subsidiar a formulação, execução e entidades estudantis.
avaliação do projeto político-pedagógico da 5. Acesso à escola pública e gratuita, próxima
escola de Educação Básica. de sua residência, garantindo-se vagas no
3. Orientar os cursos de formação inicial e con- mesmo estabelecimento a irmãos que fre-
tinuada de profissionais – docentes, técnicos, quentem a mesma etapa ou ciclo de ensino
funcionários – da Educação Básica, os siste- da educação básica.
mas educativos dos diferentes entes federa-
dos e as escolas que os integram, indistinta- Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
mente da rede a que pertençam. corretas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
corretas. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
a. SQUARE É correta apenas a afirmativa 2. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. e. Check-square São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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15. Está na Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017 16. Ao tratar da periodização do desenvolvimento

- Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em seu psicológico, Elkonin e Leontiev afirmam que cada
artigo 4º, que a Educação Básica deve se fundamentar estágio de desenvolvimento da criança é caracteri-
nas seguintes competências gerais a serem desenvol- zado por uma atividade:
vidas pelos estudantes:
a. Check-square Principal.
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos histo- b. SQUARE Secundária.
ricamente construídos sobre o mundo físico, c. SQUARE Segmentada.
social, cultural e digital para entender e expli- d. SQUARE Analítica.
car a realidade, continuar aprendendo e cola- e. SQUARE Linear.
borar para a construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva.
17. De acordo com os estudos no campo educacional,
2. Desenvolver o senso estético para reconhe-
qual concepção de avaliação tem como objetivo salien-
cer, valorizar e fruir as diversas manifestações
tar a importância do papel do professor no sentido de
artísticas e culturais, das locais às mundiais, e
observar o estudante e refletir sobre as melhores estra-
também para participar de práticas diversifi-
tégias que visem promover sua aprendizagem?
cadas da produção artístico-cultural.
3. Utilizar diferentes linguagens –verbal (oral ou a. SQUARE Seletiva
visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, b. Check-square Mediadora
visual, sonora e digital –, bem como conheci- c. SQUARE Segregadora
mentos das linguagens artística, matemática d. SQUARE Conformadora
e científica para se expressar e partilhar infor- e. SQUARE Meritocrática
mações, experiências, ideias e sentimentos,
em diferentes contextos, e produzir sentidos 18. Os estudos que versam a respeito da Teoria His-
que levem ao entendimento mútuo. tórico-Cultural destacam que a referida teoria está
4. Compreender, utilizar e criar tecnologias digi- fundamentada na perspectiva:
tais de informação e comunicação, de forma
crítica, significativa, reflexiva e ética nas diver- a. SQUARE Cartesiana
sas práticas sociais (incluindo as escolares) b. SQUARE Da holística.
para se comunicar, acessar e disseminar infor- c. SQUARE Da fenomenologia.
mações, produzir conhecimentos, resolver d. Check-square Do materialismo histórico-dialético.
problemas e exercer protagonismo e autoria e. SQUARE Do idealismo filosófico hegeliano.
na vida pessoal e coletiva.
5. Valorizar a diversidade de saberes e vivências 19. Qual é a teoria que defende o pressuposto de
culturais e apropriar-se de conhecimentos e que os processos tipicamente humanos, tais como o
experiências que lhe possibilitem entender pensamento, a fala, a memória, a atenção voluntária,
as relações próprias do mundo do trabalho e a imaginação, o desenvolvimento da vontade, a capa-
fazer escolhas alinhadas ao exercício da cida- cidade de planejar, de tomar decisões, de estabelecer
dania e ao seu projeto de vida, com liberdade, relações, de elaborar conceitos, de desenvolver o
autonomia, consciência crítica e responsa- raciocínio dedutivo e o pensamento abstrato são cha-
bilidade e determinação, tomando decisões, mados de funções psicológicas superiores?
com base em princípios éticos, democráticos,
inclusivos, sustentáveis e solidários. a. SQUARE Ambientalista
b. SQUARE Experiencial
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas c. Check-square Histórico-Cultural
corretas. d. SQUARE Humanista
e. SQUARE Social Cognitiva
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
e. Check-square São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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20. De acordo com o artigo 4º da Lei nº 9.394, de 20 22. Assinale a alternativa que descreve corretamente
de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da a função do gerenciador de memória em um sistema
Educação Nacional), o dever do Estado com educação operacional.
escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
a. Proteger o sistema contra vírus e malware.
SQUARE
1. Educação básica obrigatória e gratuita dos b. Gerenciar a execução de processos e threads.
SQUARE
4 aos 17 anos de idade. c. Fornecer uma interface gráfica para o usuário.
SQUARE
2. Educação infantil gratuita às crianças de até d. Alocar e liberar espaço na memória principal
Check-square
6 anos de idade. para os processos.
3. Acesso público e gratuito aos ensinos fun- e. SQUARE Controlar o acesso aos dispositivos de entrada
damental e médio para todos os que não os e saída.
concluíram na idade própria.
4. Acesso aos níveis mais elevados do ensino,
23. Relacione os componentes de um sistema com-
da pesquisa e da criação artística, segundo a
putacional (Coluna 1) com suas respectivas funções
capacidade de cada um.
(Coluna 2).
5. Atendimento educacional especializado gra-
tuito aos educandos com deficiência, trans- Coluna 1 Componentes
tornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação, transversal a 1. CPU
todos os níveis, etapas e modalidades, prefe- 2. Memória RAM
rencialmente na rede regular de ensino. 3. Disco Rígido
4. Placa de Vídeo
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas 5. Fonte de Alimentação
corretas.
a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3 e 5. Coluna 2 Função
b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5. ( ) Armazenar dados permanentemente.
c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. ( ) Executar operações aritméticas e lógicas.
d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. ( ) Fornecer energia elétrica para os
e. Check-square São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5. componentes.
( ) Armazenar dados temporariamente para
acesso rápido.
Conhecimentos Específicos 15 questões
( ) Processar e renderizar gráficos.

21. Assinale a alternativa que descreve corretamente Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
a importância das mídias computacionais na educa- de cima para baixo.
ção básica.
a. SQUARE 1•5•3•2•4
a. SQUARE As mídias computacionais são irrelevantes para b. SQUARE 2•1•4•5•3
o processo de alfabetização e letramento. c. SQUARE 3•1•4•2•5
b. SQUARE As mídias computacionais dificultam a aprendi- d. Check-square 3•1•5•2•4
zagem, pois distraem os alunos. e. SQUARE 5•3•2•4•1
c. Check-square As mídias computacionais são ferramentas que
facilitam a aprendizagem, promovendo a inte- 24. Assinale a alternativa que indica corretamente
ração e o engajamento dos alunos. um software conhecido por sua estrutura de mapa
d. SQUARE As mídias computacionais substituem comple- mental e que permite trabalhar com uma tela infinita.
tamente a necessidade de professores em sala
de aula. a. SQUARE Zoho Show
e. SQUARE As mídias computacionais são utilizadas b. SQUARE Powtoon
apenas para entretenimento e não têm valor c. Check-square Prezi
educacional. d. SQUARE Mentimeter
e. SQUARE Google apresentação

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25. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) 27. Relacione a coluna 1 (Tipos de Mídias Computa-
e as falsas ( F ), sobre as gerações de computadores e cionais) com a coluna 2 (Características).
suas características.
Coluna 1 Tipos de Mídia
( ) A primeira geração de computadores utili-
zava transistores, o que permitiu a redução 1. Multimídia
do tamanho e aumento da velocidade de 2. Hipermídia
processamento. 3. Realidade Aumentada
( ) A segunda geração de computadores foi mar- 4. Simulações
cada pela introdução dos circuitos integrados, 5. Ambientes Virtuais de Aprendizagem
que permitiram a criação de computadores
menores e mais eficientes. Coluna 2 Características
( ) A terceira geração de computadores foi carac-
terizada pelo uso de válvulas, que ocupavam ( ) Integração de elementos visuais e sonoros
salas inteiras e tinham capacidade limitada de para criar experiências interativas.
processamento. ( ) Combinação de elementos virtuais com o
( ) A quarta geração de computadores foi mar- mundo real.
cada pela popularização dos microprocessa- ( ) Espaços digitais onde ocorrem interações
dores e dos computadores pessoais. educacionais.
( ) A quinta geração de computadores é baseada ( ) Navegação não linear através de links e
na tecnologia de tubos de vácuo e é conhe- conexões.
cida pela computação em nuvem e inteligên- ( ) Modelagem de cenários para testar hipóteses
cia artificial. e visualizar resultados.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo. de cima para baixo.
a. Check-square V•V•V•V•V a. Check-square 1•3•5•2•4
b. SQUARE V•F•F•F•F b. SQUARE 2•5•4•3•1
c. SQUARE F•V•F•F•F c. SQUARE 3•2•5•1•4
d. SQUARE V•V•F•F•V d. SQUARE 4•1•3•2•5
e. SQUARE F•F•V•V•F e. SQUARE 5•3•1•4•2

26. Assinale a alternativa correta sobre as diferenças 28. Assinale a alternativa que descreve corretamente
entre os sistemas operacionais Linux e Windows. a evolução das mídias na educação.
a. SQUARE O Windows é conhecido por ser mais seguro que a. SQUARE As mídias digitais eliminaram a necessidade de
o Linux devido à sua menor base de usuários. interação presencial entre professores e alunos.
b. SQUARE O Windows é um sistema operacional de b. SQUARE A evolução das mídias na educação não requer
código aberto, enquanto o Linux é proprietário. mudanças nas práticas pedagógicas existentes.
c. SQUARE O Linux não possui suporte para hardware c. SQUARE A evolução das mídias na educação se caracte-
moderno, ao contrário do Windows. riza pela substituição completa dos livros didá-
d. SQUARE O Linux para usuários novatos e o Windows ticos por recursos digitais.
para usuários avançados são escolhas certas. d. Check-square A evolução das mídias na educação envolve a
e. Check-square O Linux permite maior personalização da inter- integração de tecnologias digitais com méto-
face gráfica do usuário em comparação com o dos tradicionais para melhorar a aprendizagem.
Windows. e. SQUARE As mídias tradicionais, como rádio e televi-
são, são as únicas eficazes para a educação a
distância.

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29. Assinale a alternativa que descreve corretamente 32. Assinale a alternativa que indica corretamente a
a principal vantagem do uso de metodologias ativas principal finalidade das licenças Creative Commons.
com recursos tecnológicos no ensino.
a. SQUARE Permitir a cópia e distribuição de obras.
a. SQUARE Facilita a memorização de informações pelos b. SQUARE Restringir o acesso a conteúdos digitais.
alunos. c. Check-square Facilitar o compartilhamento e uso livre.
b. Check-square Promove a participação ativa dos alunos e a d. SQUARE Garantir exclusividade de uso comercial.
personalização do aprendizado. e. SQUARE Proteger direitos autorais de forma restritiva.
c. SQUARE Aumenta a quantidade de conteúdo que o
professor pode apresentar em uma aula.
33. Assinale a alternativa que descreve corretamente
d. SQUARE Reduz a necessidade de interação entre alunos
um recurso educacional aberto (REA).
e professores.
e. SQUARE Garante que todos os alunos aprendam no a. Check-square Um recurso digital disponível gratuitamente
mesmo ritmo. para qualquer pessoa.
b. SQUARE Um recurso pago, que pode ser usado por qual-
quer instituição.
30. Assinale a alternativa que define corretamente
c. SQUARE Um recurso digital, acessível apenas para estu-
um objeto de aprendizagem.
dantes matriculados.
a. SQUARE Um material educativo baseado em um novo d. SQUARE Um recurso físico, que pode ser compartilhado
paradigma da ciência da computação que não entre escolas.
pode ser atualizado ou reutilizado. e. SQUARE Um recurso digital, que requer assinatura men-
b. SQUARE Uma ferramenta de ensino usada durante o sal para acesso.
aprendizado suportado por computador que é
projetada para ser usada globalmente.
34. Relacione as coluna 1 e 2 em relação às caracterís-
c. SQUARE Um recurso digital e multimídia que pode
ticas dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem.
ser usado apenas uma vez em um contexto
específico. Coluna 1 Características
d. SQUARE Um elemento de instrução com diversos con-
teúdos e revisão de conceitos que não pode ser 1. Ferramenta de interação
referenciado durante o aprendizado. 2. Flexibilidade de horário
e. Check-square Um recurso educacional que é projetado para 3. Suporte ao aluno
dar acesso ao conhecimento para a comuni- 4. Avaliação contínua
dade global. 5. Produção de materiais

31. Assinale a alternativa correta sobre as Tecnologias Coluna 2 Descrição

Assistivas (TA) e sua aplicação na educação inclusiva. ( ) Permite estudar em qualquer momento
a. SQUARE A formação continuada dos professores não ( ) Inclui chat, fóruns e blogs
é relevante para a implementação eficaz das ( ) Feedback constante e regular
Tecnologias Assistivas. ( ) Criação de conteúdo multimídia
b. Check-square As Tecnologias Assistivas são recursos e servi- ( ) Assistência durante o aprendizado
ços que visam proporcionar maior autonomia e
inclusão para pessoas com deficiência. Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
c. SQUARE As Tecnologias Assistivas são utilizadas apenas de cima para baixo.
para a inclusão de estudantes com deficiência a. SQUARE 1•2•3•4•5
visual. b. Check-square 2•1•4•5•3
d. SQUARE A resistência cultural não é uma barreira signifi- c. SQUARE 3•4•1•5•2
cativa na adoção de Tecnologias Assistivas nas d. SQUARE 4•5•2•1•3
instituições de ensino. e. SQUARE 5•3•4•2•1
e. SQUARE As Tecnologias Assistivas não têm impacto real
no desempenho acadêmico dos estudantes
com deficiência.

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35. O que é o Design Educacional e quais são os pro-

cessos envolvidos em sua aplicação?
a. SQUARE Design Educacional é um método tradicional
que não usa tecnologia, focando apenas em
técnicas convencionais. Os processos são: Pla-
nejamento, Execução, Estratégias e Avaliação.
b. SQUARE Design Educacional é uma técnica de ensino
que se baseia em aulas presenciais, desconside-
rando o uso de ferramentas digitais. Os proces-
sos são: Planejamento, Preparação, Execução e
Revisão.
c. SQUARE Design Educacional é um método de ensino
que usa apenas recursos audiovisuais, limitan-
do-se a vídeos, podcasts e apresentações. Os
processos são: Planejamento, Elaboração, Pro-
dução, Protótipo e Avaliação.
d. SQUARE Design Educacional é uma abordagem que se
concentra na criação de conteúdo digital, sem
integrar outras formas de ensino. Os processos
são: Criação, Execução, Estratégias, Implemen-
tação, Avaliação e Feedback.

Coluna
e. Check-square Design Educacional é uma abordagem inter-
disciplinar que une educação, comunicação,
tecnologia e administração. Os processos são:
Análise, Projeto, Desenvolvimento, Implemen-
tação e Avaliação.
em Branco.
(rascunho)

Página 10
 G R A D E D E R E S P O S TA S

P07 Professor de Informática

1 21
Utilize a grade ao lado para anotar as suas respostas.
2 22
Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova,
o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas
que você poderá levar para posterior conferência. 3 23

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PREFEITURA DE
PINHALZINHO

PROCESSO SELETIVO
para professor e agente educativo

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