MATERIAL EXTRA:
ESTRUTURA DE REDAÇÃO UESB NOTA 10 DE 2020
TEMA: SÓ EXISTE JUSTIÇA, ONDE A EQUIDADE OPERA. IGUALDADE NÃO É
JUSTIÇA!
INTRODUÇÃO
[REPERTÓRIO] “Todos os animais são iguais, mas alguns são mais iguais do que outros”.
A frase presente no livro “Revolução dos Bichos”, de George Orwell, é também uma crítica
ao falso discurso meritocrata criado para a manutenção dos privilégios das classes
dominantes. [TEMA/PROBLEMA] Embora escrita em outro contexto, a obra do autor
inglês é atual, visto que se relaciona com a persistente dificuldade em, por meio da
equidade, diminuir as desigualdades e, assim, promover a justiça. [RESUMO DO D1 E DO
D2] Nesse sentido, é fundamental compreender as diferenças e o sistema opressivo
assimétrico, que mantém as minorias com menos oportunidades. [FECHAMENTO COM
INSINUAÇÃO DE NECESSIDADE DE MELHORA] Por conseguinte, há a necessidade de
fomentar políticas afirmativas de modo que a equidade seja estabelecida e, portanto, um
sistema mais justo.
DESENVOLVIMENTO 1
[TÓPICO FRASAL APRESENTANDO O ARGUMENTO PROMETIDO] É indubitável, a
priori, compreender como a sociedade possui diversidade de realidades e, por esse
motivo, regras estritamente iguais para todos denota manutenção de estamentos,
refletindo padrões da Idade Média, nos quais a mobilidade social era inexistente.
[APROFUNDAMENTO ARGUMENTATIVO] Diante disso, é evidente que as minorias
não possuem as mesmas oportunidades de ascensão social do que o padrão homem
branco-hétero-privilegiado. Isso ocorre, porque, historicamente, as minorias
sofreram com a opressão das classes dominantes e as suas gerações atuais sofrem
as reverberações do secular mecanismo de agressão física e mental. Não obstante,
a violenta história contra negros, mulheres, população LGBTQI+ e outros é
fortalecida pelo próprio sistema capitalista, naturalmente agressivo, afinal só gera
capital quem possui capital. [FECHAMENTO] Dessa forma, o caminho para o
rompimento da sociedade estamental e do seu ciclo vicioso são políticas afirmativas
para oportunizar aqueles que são agredidos pela ainda sociedade de privilégios.
DESENVOLVIMENTO 2
[TÓPICO FRASAL APRESENTANDO O ARGUMENTO] Destarte, uma sociedade
justa precisa de adaptações às regras para os grupos minoritários. [REPERTÓRIO]
Sob essa ótica, o filósofo John Rawls, em seu estudo sobre liberdade igualitária,
afirma que as leis precisam oportunizar igualmente as pessoas para que haja
justiça. [APROFUNDAMENTO ARGUMENTATIVO] Nesse viés, políticas públicas e
instrumentos legais são capazes de equilibrar relações assimétricas. Por exemplo,
a relação patrão-empregado é naturalmente favorável ao detentor dos meios de
produção, logo as leis trabalhistas - hoje, violentadas na figura de flexibilização -
servem como aparato legal de proteção ao trabalhador. Além disso, equilibrar o
acesso educacional, outrora restrito à elite branca, é fator de equidade, afinal
instituições educadoras transformam realidades. Nesse ínterim, as cotas
universitárias e programas de auxílio para permanência dos estudantes de baixa
renda não só modificam a vida do oportunizado como também indiretamente
modificam o contexto que o cerca. [FECHAMENTO] Sem dúvidas, essas ações
afirmativas são direito dos historicamente oprimidos e não esmolas, como
permeado no discurso da elite opressora.
CONCLUSÃO
[RETOMADA DA TESE] Em suma, fatores históricos explicam que apenas
determinado grupo social possui as melhores oportunidades de estudo e emprego.
[PROPOSTA DE INTERVENÇÃO – NÃO HÁ A NECESSIDADE DE SE COLOCAR OS
CINCO ELEMENTOS (COMO NO ENEM), BASTA QUE EXISTA UMA PROPOSTA
CONDIZENTE AOS ARGUMENTOS] Logo, entender os maiores obstáculos das
minorias é enxergar a necessidade de instrumentos para tirá-los da margem e
inseri-los no tecido social. Em um contexto capitalista de opressão, as mudanças
devem partir do povo, utilizando, sobretudo, o meio educacional como base para a
quebra de estamentos. [FECHAMENTO OTIMISTA] Somente assim a equidade
promoverá a justiça e não haverá cidadão "mais igual" do que outro.
