Assane Joaquim Assane

Relatório Das práticas pedagogias Gerais

(Licenciatura em ensino de matemática)

Relatório de Práticas Pedagógicas Gerais,

apresentado ao Departamento de Ciências,
Tecnológicas, Engenharia e Matemática,
Curso de Matemática, para fins
avaliativos,
lecionado pelo: Msc. Nivia malaene.

Universidade Rovuma
Lichinga
2024
CAPITUL I

Introdução

O presente relatório tem como objetivo apresentar uma visão detalhada sobre as atividades,
projetos e resultados realizados ao longo do período dos anos anteriores ate o ano letivo na
Escola Secundaria Paulo Samuel Kamkhomba (Lichinga). A instituição tem se empenhado em
promover uma educação de qualidade, focando no desenvolvimento acadêmico e social de seus
alunos, isso desde sempre ate já. Neste contexto, serão abordados aspectos como o desempenho
acadêmico da área pedagógica e administrativa, a constituição da escola Secundaria Paulo
Samuel Khamkomba (alunos, corpo docente assim como não docente), conselho da escola , A
escola em se eles componentes organizacionais e as suas pareceria com a comunidade. A
participação dos estudantes em eventos culturais e esportivos a partir das parcerias “projetos
“além das melhorias estruturais e inovadoras para garantir um ambiente mais adequado e
estimulante para o aprendizado. Este relatório também destaca os desafios enfrentados pela
escola e as estratégias adotadas para superá-los, sempre com o compromisso de oferecer uma
educação inclusiva e de excelência.

Objectivos

 Geral
 Analisar e relatar as atividades, projetos e resultados alcançados pela Escola Secundária
Paulo Samuel Kamkhomba (Lichinga) ao longo dos anos, destacando os esforços da
instituição na promoção de uma educação de qualidade
 Específicos
 Avaliar o desempenho acadêmico e administrativo da escola por meio da análise de
resultados obtidos nas áreas pedagógicas e administrativa.

CAPITULO II

Área pedagógica Coletada na Escola Secundária Paulo Samuel Khancomba

Origem etimológica da escola

As missões católicas em Moçambique, historicamente, foram criadas com base na assinatura da

concordata missionária que ocorreu em 1940, entre o estado Português e o Vaticano, onde se
estabelecia que a educação das indignas passava à responsabilidade das missões católicas que
lhes atribuía um determinado subsídio para o seu funcionamento.

Tendo como pano de fundo esse instrumento legal, é criada, em 1960 a missão de Nzinje com a
designação da Nossa Senha da Coisenção, fazendo parte integrante das 12 missões católicas já
existentes e dispersas ao longo do território do então Distrito de Niassa, sub-auspicio dos Padres
da Congregação da Nossa Senhora da Consolata.

O Reverendíssimo Padre Eugénio Menegon acumulava o cargo de Padre Superior da

Congregação missionário da Consolata e de Vigário Geral da Diocese.

Para o bom funcionamento da missão o Pe. Menegon era coadjuvado pelos Padres Joaquim
Alves Ferreira, José Lopes Pequito e o irmão Beijamim Prata. Estes três últimos de
nacionalidade Portuguesa.

A missão era constituída por um edifício que servia de internato denominado por lar papa João
XXIII e albergava cerca de 60 a 80 Rapazes vindo de várias missões católicas nomeadamente, a
de Massangulo, Unango, Mecanhelas, Cóbuè, Mitúcuè, Mepanhira, Maúa, Maiaca, entre outras.

Os alunos selecionados nas missões existentes destinavam-se, numa primeira fase para
frequentarem a Escola Técnica Elementar “Comantente Augusto Cardoso”, aberta aos 10 de
outubro de 1962 cujo o primeiro Direito foi Firmino Siborro Ferreirinho.

Esta escola funcionava, deste então, na Escola Primária Ex-D. Francisco de Melo e Castro, a
actual Escola Primária do Primeiro Grau Amilcar Cabral em Lichinga.

Em 1967, foi criada e escola de formação de Professor de posto Escolar, cujo primeiro Direitir
foi o Padre Carreira.
No mesmo ano foram inauguradas as novas instalações para o funcionamento da Escola Técnica
Elementar que passou a designar-se por Escola Comercial Comandante Augusto Cardoso, a
actuais! Escola Industrial e Comercial Ngungunhana. A diocesse católica do Niassa criou externa
licial S. Teotônio que funcionava em anexo à Escola Técnica Elementar “Comandante Augusto
Cardoso”, cujo alunos estavam também internados no lar Papa João XXIII.

A 24 de Julho de 1976 é anunciada a nacionalização da Edução abarcando as missões católicas,

assim, a Missão da Nossa Senhora da Conceição em Nzinje passa para o estado com a
designação de Escola Secundária de Nzinje passa a designar-se Escola Secundária Geral “Paulo
Samuel Kankhomba” e a lecionar-se as 8a, 9a e 10a Classe.

A partir do ano letivo de 2 de fevereiro de 1996, foi introduzido o 2 0 Ciclo do Ensino Secundário
Geral (11ª e 12ª Classe)

quem foi a final Paulo Samuel Kankhomba?

Kankhomba como familiaridade era chamado, nasceu aos 18 de agosto de 1938, na aldeia de
Chilola, localidade de Mataca posto administrativo de Cóbuè, distrito de Lago, provincia do
Niassa, filho de Pedro Khankhomba (Ntali) e de Liliane Maniamba. Os pais eram naturais e
residentes em Chilola. Ela era terceiro filho numa família de quatro irmãos.

Entre 1953 à 1954 e 1954 à 1957 Khankhomba frequentou a preparatória à segunda classe
rudimentar na Escola Primária Rudimentar de Mataca pertença da missão de Cóbuè.

Durante os anos letivos de 1957 à 1959 frequentou a 3ª e 4ª Classe na missão Anglicana de São
Tiago, em Missumba.

Entre anos de 1959 à 1961 frequentou o curso de formação de Professores Primários, com
aproveitamento, no ex-colégio de São Filipe, anexo a missão.

Em 1962, uma vez aberta a Escola Técnica” Comandante Augusto Cardoso”, ele matriculou-se
nesse estabelecimento de ensino tendo como colegas de classe, entre tanto, podemos citar apenas
os seguintes: Matias Juma, Artur Torohate, Matias Chisancho, Bernardo Goi-goi, Eduardo
Farahane, Eugenio Avucula, Miguel Andissone, Jaime Amanze, Francisco G. Cassimo, Pedro
Chindandale, Jaime Manda Cuchilemba, Matias Cazule, Natal Jumapili, Manuel Bonomar,
Gabriel Catauala, Simate Catauala, João A. Chitete e Erasto José Malémbué.
Será uma lista muito longa enumera-los todos eles, aqui quisemos mencionar alguns.

João Augustinho Chitete formou um pequeno núcleo de sensibilização e consciencialização

política nacionalista.

(Makwenda, 25 de Julho de 2007)

Findo o primeiro ano do curso e durante o período de férias, Khankhomba abandona o país e vai
juntar-se aos primeiros guerrilheiros da FRELIMO, na Tanzânia, filiando-se a partir de Fevereiro
de 1963.

Assim, no campo de preparação político militar de Bagamoyo, faz os primeiros passos de

preparação militar.

Após um ano de preparação militar, Khankhomba é selecionado com outros 12 camaradas para
frequentarem cursos militares na China, compunham este grupo, entre outros, seguintes
camaradas:

Filipe Samuel Magaia,

José Moiane,

José Macamo, Joaquim Nchele,

Cândido Mondlane,

José Chico Madengo,

Sebastião Marcos Mabote

Carlos Calichelo.

Findo o curso, na China, regressa à Tanzânia.

Ao desencadear a Luta Armada da Libertação Nacional é designado como comissário político

das Forças Populares de Libertação Nacional para Cabo Delgado afecto ao Distrito de Nangade.

Durante a realização do II Congresso da FRELIMO que teve lugar entre os dias 20 à 25 de Julho
de 1968, em Machedje, Distrito de Sanga, Província de Niassa, é eleito Secretário do
Departamento de Defesa Nacional.
Durante a divulgação das decisões tomadas no II Congresso foi enviado a Província de Cabo
Delgado onde é traiçoeiramente assassinado com baionetas por um grupo de 16 milícianos, no
dia 22 de dezembro de 1968, na aldeia de Nkunya, na Tanzânia.

Após a proclamação da independência de Moçambique e para imortalizar os feitos de

Khankhomba, os seus restos mortais, foram formalmente transladados para a Praça dos Heróis
Nacionais, em Maputo.

E é em honra deste destemido herói Nacional que a Escola Secundária de Nzinje passou a
ostentar o nome como seu patrono.

Madengo, 20 de Setembro de 2007,.

Localização geográfica da escola Secundária Paulo Samuel Khancomba

A Escola Secundária Paulo Samuel Khankhomba localiza-se na zona norte de Moçambique na

provincial do Niassa “Lichinga “ no bairro do Njinje.

Na mesma Escola esta dividida em duas partes, em que a primeira logo na entrada principal
encontramos bloco da administração da Escola e mais alguns edifícios, logo na entrada principal
do lado esquerdo encontra-se outra parte da escola, ondem encontra-se Lar dos estudantes,
laboratórios e algumas salas de aulas.

Observação (área organizacional)

A Escola Secundária Paulo Samuel Khankhomba é, composta de 9 blocos de aulas com 25 salas
de aulas , há arvores dentro do recinto escolar. A escola tem uma direção composta por Director,
director adjunto da escola e chefe da secretaria.

Tem uma caixa de reclamação e sugestão, tem vitrine. A Escola Secundária Paulo Samuel
Khankhomba beneficia-se da água da FIPAG, tem um campo desportivo dentro do recinto
escolar.

Há insuficiência de salas de aula na minha optica e algumas das salas de aula que tem não estão
em perfeitas condições, os vidros das janelas estão partidos, não há reprografia, o chão não se
encontra preparado para o ambiente estudantil as portas não se encontram em perfeitas
condições, mas todas as salas de aulas têm porta. A instituição tem biblioteca, cantina, vitrina,
guarita, clube, e não tem ao seu redor um centro de saúde. A escola tem corrente elétrica para os
estudantes , muito mais para os de curso noturno.

As carteiras alem de insuficientes devido a insuficiência e salas, elas não estão em perfeitas
condições para o processo de ensino e aprendizagem, os quadros das salas não facilitam a o
professor na escrita assim como os alunos , o que dificulta aos alunos na ilustração da matéria no
quadro, isso pode causar transtornos em alguns estudantes da escola em questão.

As casas de banho femininas e masculinas especialmente para os alunos não se encontram em

perfeitas condições há uma falta de higiene nos compartimentos. Como ilustramos em anexo.

Diretor da escola

Arcanjo Gabriel é o diretor da escola secundaria Paulo Samuel kankhomba, ele é o órgão que
corresponde com a organização e a gerência de todas actividades da escola com ajuda por outros
componentes da direção. O diretor é responsável por todas actividades curriculares e
extracurriculares, assim como os documentos referentes aos mapas estatísticos, regulamento,
seleção dos conteúdos referentes ao currículo local.

Diretor Adjunto Pedagógico (DAP)

“ “ é a DAP do 1o ciclo de o e o director do 2o ciclo da escola secundaria Paulo Samuel

kankhomba . É o órgão que coordena, supervisiona, acompanha, apoia e avalia as actividades
pedagógicas curriculares, compete a este organizar o processo docente, metodologia de ensino e
de avaliação da aprendizagem em coordenação com os demais membros do conselho
pedagógico.

Segundo a DAP da A Escola Secundária Paulo Samuel Khankhomba o sector pedagógico tem os
seguintes documentos:

Regulamento interno da escola;

Regulamento da escola;

Regulamento de avaliação;

Boletim da república;

Estatuto do professor;
O regulamento do MINEHD;

Instrumento ministerial;

O regulamento do ensino básico;

Plano de assistência mútua as aulas;

Plano curricular

Tabela da Constituição e organização da escola secundaria Paulo Samuel kankhomba na

área pedagógica dos alunos do curso diurno:

Ciclo Classe Nr de turmas Alunos Total

homens mulheres
1o 7a 5 123 380 503
8a 4 70 200 270
9a 4 77 353 430
10a 5 475 401 876

11a 7 603 135 738

2o 12a 4 657 81 738

Curso Noturno:

classe Nr de turmas Alunos Total

homens mulheres
11a 3 177 80 257
12a 2 172 87 259

Tabela da Constituição e organização da escola secundaria Paulo Samuel kankhomba na

área pedagógica dos alunos do curso diurno:
 Ciclo Classe Nr de turmas Professores Total

homens mulheres
1o 7a 5 4 96 7 503
8a 4 10 15 270
9a 4 16 430
10a 5 8 876

11a 7 13 738
2o 12a 4 15 738

A escola Paulo Samuel kankhomba, ela e constituída por 9 bolcos de salas, com um bloco do
centro internato, no total são 10 blocos respetivamente:

1º: É a administração da escola, tem 4 (quatro) salas;

2º: tem 2 salas de aulas que são: 11 e 12 (onze e doze);

3º: tem 3 salas de aulas que são: 8, 9, e 10 (oito, nove e dez);

4º: tem 4 (quatro) casas de banhos para os estudantes;

5º: tem 3 salas dentre elas 4 e 7 (quatro e sete) e a última sala é sala de informática;

6º: tem 2 salas que são: sala 2 e 3.

7º: tem 2 salas que são: 19 e 20 (dezanove e vinte).

8º: tem 2 salas que são: (1 e 13) um e treze. E tem duas casas de banho por lado esquerdo e duas
do lado direito, também tem duas salas de laboratórios que são de Química e Física.

9º: este encontra-se lodo no ressinto do lar dos estudantes e somente tem 2 (duas) salas.

10º: este só e de casas de banho, primeira entrada com quatro (4) portas, segunda entrada com
duas (2) portas, e a última entrada com quatro (4) portas.

Organização da Escola Paulo Samuel kankhomba na área pedagógica

A Escola Paulo Samuel kankhomba na área pedagógica está organizada da seguinte maneira:
  Diretor da Escola;
 Diretora adjunta e Director adjunto; (director de turma, delegado de turma, director de
classe e coordenador de classe);
 Professores;
 Alunos.

Função do director da turma

O diretor da turma é escolhido pelo diretor da escola, que tenha competência do sector
pedagógico, devendo ser um professor de aula nessa mesma turma. O escolhido diretor da turma
deve ser munido das seguintes competências:

 Estruturar a turma de acordo com o presente regulamento da escola;

 Resolver os problemas da turma;
 Tem que ter muita atenção pelos alunos.