Ismael Ali Amisse
Kelly de Tarsis Saide
Marta Martinho Chanfar
Curso de Licenciatura em Ensino de Portugues com Habilitacoes em Ensino de Ingles
Sistema Nacional de Educacao׃Principios, Estrutura e Subsistemas do SNE e Suas
Funcoes
Universidade Rovuma
Instituto Superior de Recursos Naturais e Ambiente
2024
Ismael Ali Amisse
Kelly de Tarsis Saide
Marta Martinho Chanfar
Curso de Licenciatura em Ensino de Português com Habilitações em Ensino de Inglês
Sistema Nacional de Educação׃Princípios, Estrutura e Subsistemas do SNE e Suas
Funções
Trabalho de Caracter Avaliativo a Ser Apresentado
no Departamento de Letras e Ciências Sociais, na
Cadeira de PPG sob Orientação da Docente׃
MA. Mariza Cardoso
Universidade Rovuma
Instituto Superior de Recursos Naturais e Ambiente
2024
Introdução
O Sistema Nacional de Educação (SNE) em Mocambique desempenha um papel essencial
na promoção do desenvolvimento socioeconomico e cultural do país, reflectindo mudanças
e avanços nas politicas educativas. A nova lei do Sistema Nacional de Educacao, lei nr.
18/2018, actualiza e estrutura os princípios e subsistemas que compõem a organização
educativa nacional, buscando atender as novas exigências de uma sociedade em
transformação. Este trabalho visa discutir os principais princípios do SNE, sua estrutura e
os subsistemas, com enfase nas funções de cada um deles, a luz da legislação actual.
Objectivo Geral׃
Compreender os princípios fundamentais do SNE e como esses princípios são
aplicados na organização dos diferentes níveis de ensino.
Objectivos Especificos׃
Analizar os princípios fundamentais estabelecidas pela lei nr. 18/2018 para
compreender como a legislação orienta a organização e funcionamento do SNE em
Mocambique;
Descrever a estrutura do Sistema Nacional de Educacao, detalhando os diferentes
níveis de ensino.
1. Principios do Sistema Nacional de Educacao
Os princípios que orientam o SNE tem como objectivo garantir a universalidade e a
qualidade do ensino. Dentre os principais princípios, podemos destacar׃
1.1. Igualdade de Oportunidades
O SNE visa proporcionar a todas as crianças, jovens, e adultos, independentemente de
sua origem social, o acesso a educação em condições de igualdade. Isso inclui a
educação básica gratuita e obrigatória, garantindo que todos possam adquirir as
competências necessárias para participar ativamente da sociedade. (MINED,2018).
1.2. Inclusao e Diversidade
A promoção da inclusão é um dos princípios centrais do SNE, que reconhece a
diversidade cultural e linguística do país. O SNE deve criar para que todos os
estudantes, incluindo aqueles com necessidades especiais, possam ser incluídos no
sistema educativo. (UNESCO,2020).
1.3. Educacao ao Longo da Vida
A educação deve ser contínua, proporcionando oportunidades de aprendizagem para
indivíduos em todas as fases da vida. O conceito da educação ao longo da vida implica
que o SNE deve oferecer oportunidades não apenas para crianças e jovens, mas também
para adultos que desejem continuar seus estudos. (MINED,2018).
2. Estrutura do Sistema Nacional de Educacao (SNE)
O Sistema Nacional de Educacao está organizado em diferentes níveis de ensino, desde
a educação pre-escolar ate o ensino superior. A estrutura é composta por varias etapas
que reflectem as necessidades educacionais da população.
2.1. Educacao Pre-Escolar
A Educacao pre-escolar é a que se realiza em creches e jardins de infâncias para
crianças com idade inferior a 6 anos. Como complemento da accao educativa da família
com a qual as instituições cooperam estreitamente.
2.2. Ensino Primário
O ensino primário é obrigatório e gratuito, sendo dividido em duas fases׃
O primeiro ciclo (1ª a 5ª classe) e o segundo ciclo (6ª a 7ª classe). Este nível visa
proporcionar uma base solida de conhecimentos gerais, como leitura, escrita e a
Matematica. (UNICEF,2021)
De acordo com a nova lei do Sistema Nacional de Educacao de Mocambique, lancada
pela lei nr 18/2018, de 28 de Dezembro, o primeiro ciclo do ensino primário
compreende de (1ª a 4ª classe) e o segundo ciclo compreende de (5ª a 6ª classe).
2.3. Ensino Secundário
O Ensino Secundário é o nível pós-primário em que se ampliam e aprofundam os
conhecimentos, habilidades, valores e atitudes para o aluno continuar os seus
estudos, se inserir na vida social e no mercado de trabalho.
São objectivos do Ensino Secundário׃
Desenvolver, ampliar e aprofundar a aprendizagem do aluno nas áreas de
comunicação, ciências sociais e naturais, matemática e actividades práticas
e tecnologicas;
Desenvolver o pensamento lógico, abstracto e a capacidade na resolução de
problemas da vida real;
Levar o aluno a assumir a posição de agente transformador do mundo, da
sociedade e do pensamento.
2.4. Ensino Tecnico-Profissional
O ensino técnico-profissional oferece formação em áreas especificas e prepara os
estudantes para exercerem actividades profissionais. Este subsistema é crucial para o
desenvolvimento de competências técnicas necessárias no mercado de trabalho.
(UNESCO,2020).
São objectivos do ensino técnico profissional׃
Desenvolver as capacidades da forca de trabalho através de, introducao de
métodos, currículo e modalidades de formação que respondam as necessidades
do mercado do trabalho;
Melhoria das competências profissionais dos trabalhadores das suas perspectivas
de trabalho e mobilidade laboral;
Aumento da produtividade e competitividade das empresas;
Promoção do auto-emprego.
2.5. Ensino Superior
Ao ensino superior compete assegurar a formação ao nível mais alto nos diversos
domínios do conhecimento técnico, cientifico e tecnológico necessário ao
desenvolvimento do país.
São objectivos do ensino superior׃
Formar nas diferentes áreas do conhecimento, técnicos e cientistas com elevado
grau de qualificação.
Incentivar a investigação cientifica, tecnológica e cultural como meio de
formação de solução dos problemas com relevância para a sociedade,
desenvolvimento do país, contribuindo para o património cientifico da
humanidade;
Assegurar a ligação ao trabalho em todos os sectores e ramos de actividade
económica e social, como meio de formação técnica e profissional do estudante;
Realizar actividades de extensão, através da difusão e intercambio do
conhecimento técnico cientifico e outras;
Formar docentes investigadores e cientistas necessários ao funcionamento do
ensino e da investigação.
3. Subsistemas do Sistema Nacional de Educacao e Suas Funcoes
3.1. Subsistema de Educacao Pre-Escolar
A educacao pre-escolar é a que se realiza em creches e jardins de infância para
crianças com idade inferior a 6 anos. A rede da educação pre-escolar é constituída
por instituições criadas por iniciativa publica, comunitária e privada.
3.2. Subsistema de Educacao Geral
É o eixo central do SNE que confere a formação integral base para o ingresso em
cada nível subsequente dos diferentes subsistemas.
Os níveis e conteúdos do presente subsistema constituem ponto de referencia para
todo o SNE. O subsistema do ensino geral compreende ׃ensino Primário e
Secundário.
3.3. Subsistema de Educacao de Adultos
É o sistema em que se realiza a alfabetização e a educação para jovens e adultos, de
modo a assegurar uma formação cientifica geral e o acesso aos vários níveis de
educação técnico-profissional, ensino superior e formação de professores. O
subsistema de educação de adultos compreende também ׃o ensino Primário e
Secundário.
3.4. Subsistema de Educacao Profissional
Constitui o principal instrumento para a formação profissional da forca de trabalho
qualificada, necessária para o desenvolvimento económico e social do país. A
educação profissional compreende׃
Educacao Tecnico-Profissional;
Formacao Profissional;
Formação Profissional Extra-Instituicional;
Ensino Superior Profissional.
3.5. Subsistema de Ensino Superior
Ao ensino superior compete assegurar a formacao ao nível mais alto nos diversos
domínios do conhecimento teórico cientifico e tecnológico necessário ao
desenvolvimento do país. O ensino superior destina-se aos graduados da 12ª classe
do ensino geral ou equivalente.
3.6. Subsistema de Educacao e Formacao de Professores
Regula a formacao de professores para os diferentes subsistemas, é ministrada por
instituições de ensino legalmente criadas, compete ao ministro a área da educação׃
Definir as normas gerais de educação e formacao de professores;
Apoiar e fiscalizar o cumprimento das normas gerais da educação e
formacao de professores;
Definir os critérios e normas para a abertura, funcionamento e encerramento
de estabelecimentos de educação e formacao de professores.
Conclusão
O sistema Nacional de Educacao de Mocambique é composto por uma estrutura complexa,
dividida em vários subsistemas, cada um com funções especificas que contribuem para o
desenvolvimento educacional do país. Guiado por princípios de igualdade, inclusão e
educação ao longo da vida, o SNE busca garantir que todos os cidadãos tenham acesso a
uma educação de qualidade, fundamental para o desenvolvimento social e económico de
Mocambique.
Referencias Bibliográficas
Ministerio da Educacao. (2017). Plano Estrategico da Educacao. Maputo, Mocambique.
Ministério da Educacao. (2018). Lei do Sistema Nacional de Educacao. Maputo,
Mocambique.
Unesco. (2020). Education in Mozambique. Progress and Challenges. Paris, Franca.
Unicef. (2021). Mozambique Education Report. New York, EUA.
