SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

ANEXOS DO PROJETO PEDAGÓGICO
QUÍMICA

ANEXO I
ATIVIDADES CURRICULARES POR COMPETÊNCIA

COMPETÊNCIA ATIVIDADE CURRICULAR

Físico-Química Teórica I
Físico-Química Teórica II
Introdução aos Métodos Físicos de Análise
Orgânica
Química Ambiental
Conhecer e compreender as propriedades físicas e
Química Analítica Moderna
químicas principais dos elementos e compostos, que
Química Analítica Qualitativa
possibilitem entender e prever o seu comportamento
Química Analítica Quantitativa
físico-químico, reconhecendo a Química como uma
Química Bioorgânica
construção humana, compreendendo os aspectos
Química Geral Experimental
históricos de sua produção e suas relações com contexto
Química Geral Teórica I
socioeconômico.
Química Geral Teórica II
Química Inorgânica Teórica I
Química Inorgânica Teórica II
Química Orgânica Teórica I
Química Orgânica Teórica II
Cálculo I
Aplicar conhecimentos matemáticos e estatísticos na
Cálculo II
análise e resolução de problemas envolvendo a química.
Estatística Aplicada à Química
Discutir as questões ambientais associadas a química, Elementos de Geologia e Mineralogia
desenvolvendo o conceito de química verde e avaliando
os problemas ambientais de forma interdisciplinar. Química Ambiental
Possuir capacidade crítica para analisar os seus Fundamentos e Metodologias da Educação
conhecimentos e assimilando os novos conhecimentos Básica
científicos e/ou educacionais e refletir sobre o Instrumentação no Ensino de Química
comportamento ético que a sociedade espera de sua Políticas Públicas e Gestão do Espaço
atuação e de suas relações com contexto cultural, Escolar
socioeconômico e político. Psicologia da Educação
Fundamentos e Metodologias da Educação
Básica
Prática Pedagógica em Química I
Identificar os aspectos filosóficos e sociais que definem Prática Pedagógica em Química II
a realidade educacional, identificando o processo de Prática Pedagógica em Química III
ensino/aprendizagem como processo humano em Prática Pedagógica em Química IV
construção. Prática Pedagógica em Química V
Prática Pedagógica em Química VI
Prática Pedagógica em Química VII
Prática Pedagógica em Química VIII
Didática para o Ensino da Química
Estágio Supervisionado I
Estágio Supervisionado II
Ter habilidades que o capacitem para a preparação e Estágio Supervisionado III
desenvolvimento de recursos didáticos e instrucionais Estágio Supervisionado IV

1
 COMPETÊNCIA ATIVIDADE CURRICULAR
relativos à sua prática e avaliação da qualidade do Estatística Aplicada à Química
material disponível no mercado, além de ser preparado Fundamentos e Metodologias da Educação
para atuar como pesquisador no ensino de Química. Básica
Instrumentação no Ensino de Química
Trabalho de Conclusão de Curso
Didática para o Ensino da Química
Estatística Aplicada à Química
Fundamentos e Metodologias da Educação
Identificar e fazer busca nas fontes de informações
Básica
relevantes para a Química, inclusive as disponíveis nas
Métodos Computacionais no Ensino de
modalidades eletrônica e remota, que possibilitem a
Química
contínua atualização técnica, científica, humanística e
Políticas Públicas e Gestão do Espaço
pedagógica.
Escolar
Português Instrumental
Trabalho de Conclusão de Curso
Ter interesse no auto-aperfeiçoamento contínuo, Elementos de Geologia e Mineralogia
curiosidade e capacidade para estudos extra-curriculares
individuais ou em grupo, espírito investigativo, Física Fundamental I
criatividade e iniciativa na busca de soluções para
questões individuais e coletivas relacionadas com o Física Fundamental II
ensino de Química, bem como para acompanhar as
rápidas mudanças tecnológicas oferecidas pela Laboratório de Física
interdisciplinaridade, como forma de garantir a
qualidade do ensino de Química. Metodologia Científica
Instrumentação no Ensino de Química
Laboratório de Físico-Química I
Laboratório de Físico-Química II
Possuir conhecimento sólido e abrangente na área de Laboratório de Química Analítica
atuação, com domínio das técnicas básicas de utilização Qualitativa
de laboratórios, bem como dos procedimentos Laboratório de Química Analítica
necessários de primeiros socorros, nos casos dos Quantitativa
acidentes mais comuns em laboratórios de Química. Laboratório de Química Inorgânica
Laboratório de Química Orgânica I
Laboratório de Química Orgânica II
Metodologia Científica

2
 ANEXO II
DESENHO CURRICULAR

NÚCLEO / EIXO ÁREA / DIMENSÃO ATIVIDADES CURRICULARES C.H

Didática para o Ensino da Química 45
Fundamentos e Metodologias da
60
Educação Básica
Políticas Públicas e Gestão do
45
Pedagógica Espaço Escolar
Prática Pedagógica em Química I 30
Prática Pedagógica em Química II 45
Prática Pedagógica em Química III 45
Psicologia da Educação 90
Cálculo I 75
Cálculo II 75
Formação Básica
Estatística Aplicada à Química 60
Física Fundamental I 60
Física Fundamental II 60
Métodos Computacionais no Ensino
45
Técnica de Química
Português Instrumental 60
Química Geral Experimental 60
Química Geral Teórica I 60
Química Geral Teórica II 60
Química Inorgânica Teórica I 60
Química Orgânica Teórica I 60
TOTAL DO NÚCLEO 1095
Instrumentação no Ensino de
45
Química
Prática Pedagógica em Química IV 45
Pedagógica Prática Pedagógica em Química V 45
Prática Pedagógica em Química VI 45
Prática Pedagógica em Química VII 45
Prática Pedagógica em Química VIII 60
Estágio Supervisionado I 105
Estágio Supervisionado II 105
Estágio Supervisionado III 105
Profissional Estágio Supervisionado IV 105
LIBRAS 45
Metodologia Científica 60
Trabalho de Conclusão de Curso 60
Elementos de Geologia e
60
Mineralogia
Físico-Química Teórica I 60
Físico-Química Teórica II 60
Introdução aos Métodos Físicos de
60
Análise Orgânica
Laboratório de Física 45
Laboratório de Físico-Química I 45
Laboratório de Físico-Química II 45
Laboratório de Química Analítica
45
Qualitativa
Laboratório de Química Analítica
45
Quantitativa
Laboratório de Química Inorgânica 60
Laboratório de Química Orgânica I 60
Laboratório de Química Orgânica II 45
Química Ambiental 60
Aperfeiçoamento e Química Analítica Moderna 60
Diversificação de Química Analítica Qualitativa 60
Estudos Técnica

3
NÚCLEO / EIXO ÁREA / DIMENSÃO ATIVIDADES CURRICULARES C.H
Química Analítica Quantitativa 60
Química Bioorgânica 45
Química Inorgânica Teórica II 60
Química Orgânica Teórica II 60
TOTAL DO NÚCLEO 1905
TOTAL DO NÚCLEO

4
 ANEXO III
CONTABILIDADE ACADÊMICA POR PERÍODO LETIVO

TURNO:INTEGRAL

PERIODO UNIDADE DE CH CH CH CH
ATIVIDADE CURRICULAR CH TOTAL
LETIVO OFERTA TEÓRICA PRÁTICA EXTENSÃO DISTÂNCIA
ANANINDEUA Química Geral Teórica I 45 15 0 0 60
ANANINDEUA Cálculo I 55 20 0 0 75
ANANINDEUA Prática Pedagógica em Química I 25 5 0 0 30
1° Período
ANANINDEUA Química Geral Experimental 10 50 0 0 60
ANANINDEUA Português Instrumental 40 20 0 0 60
ANANINDEUA Psicologia da Educação 50 20 20 0 90
CH TOTAL DO PERIODO LETIVO 225 130 20 375
ANANINDEUA Cálculo II 50 25 0 0 75
ANANINDEUA Didática para o Ensino da Química 30 0 15 0 45
ANANINDEUA Estatística Aplicada à Química 40 20 0 0 60
ANANINDEUA Física Fundamental I 50 10 0 0 60
2° Período
Métodos Computacionais no Ensino
ANANINDEUA 15 20 10 0 45
de Química
ANANINDEUA Prática Pedagógica em Química II 15 15 15 0 45
ANANINDEUA Química Geral Teórica II 40 20 0 0 60
CH TOTAL DO PERIODO LETIVO 240 110 40 390
Fundamentos e Metodologias da
ANANINDEUA 40 20 0 0 60
Educação Básica
ANANINDEUA Física Fundamental II 45 15 0 0 60
Políticas Públicas e Gestão do Espaço
3° Período ANANINDEUA 35 10 0 0 45
Escolar
ANANINDEUA Prática Pedagógica em Química III 15 15 15 0 45
ANANINDEUA Química Inorgânica Teórica I 40 20 0 0 60
ANANINDEUA Química Orgânica Teórica I 50 10 0 0 60
CH TOTAL DO PERIODO LETIVO 225 90 15 330
ANANINDEUA Laboratório de Física 10 25 10 0 45
ANANINDEUA Laboratório de Química Orgânica I 10 35 15 0 60
ANANINDEUA Química Analítica Qualitativa 40 20 0 0 60
ANANINDEUA Química Inorgânica Teórica II 40 20 0 0 60
ANANINDEUA Prática Pedagógica em Química IV 10 20 15 0 45
4° Período

5
PERIODO UNIDADE DE CH CH CH CH
ATIVIDADE CURRICULAR CH TOTAL
LETIVO OFERTA TEÓRICA PRÁTICA EXTENSÃO DISTÂNCIA
ANANINDEUA Química Orgânica Teórica II 50 10 0 0 60
CH TOTAL DO PERIODO LETIVO 160 130 40 330
ANANINDEUA Estágio Supervisionado I 0 105 0 0 105
Laboratório de Química Analítica
ANANINDEUA 10 35 0 0 45
Qualitativa
5° Período ANANINDEUA Laboratório de Química Inorgânica 10 30 20 0 60
ANANINDEUA Laboratório de Química Orgânica II 5 25 15 0 45
ANANINDEUA Prática Pedagógica em Química V 15 15 15 0 45
ANANINDEUA Química Analítica Quantitativa 40 20 0 0 60
CH TOTAL DO PERIODO LETIVO 80 230 50 360
ANANINDEUA Prática Pedagógica em Química VI 20 10 15 0 45
ANANINDEUA Estágio Supervisionado II 0 105 0 0 105
ANANINDEUA Físico-Química Teórica I 40 20 0 0 60
Introdução aos Métodos Físicos de
ANANINDEUA 40 20 0 0 60
6° Período Análise Orgânica
Laboratório de Química Analítica
ANANINDEUA 10 35 0 0 45
Quantitativa
ANANINDEUA LIBRAS 20 10 15 0 45
ANANINDEUA Química Bioorgânica 35 10 0 0 45
CH TOTAL DO PERIODO LETIVO 165 210 30 405
ANANINDEUA Elementos de Geologia e Mineralogia 40 20 0 0 60
ANANINDEUA Estágio Supervisionado III 0 105 0 0 105
ANANINDEUA Físico-Química Teórica II 40 20 0 0 60
7° Período ANANINDEUA Laboratório de Físico-Química I 5 25 15 0 45
ANANINDEUA Metodologia Científica 45 15 0 0 60
ANANINDEUA Prática Pedagógica em Química VII 15 15 15 0 45
ANANINDEUA Química Ambiental 20 20 20 0 60
CH TOTAL DO PERIODO LETIVO 165 220 50 435
ANANINDEUA Estágio Supervisionado IV 0 105 0 0 105
ANANINDEUA Instrumentação no Ensino de Química 15 10 20 0 45
ANANINDEUA Laboratório de Físico-Química II 5 25 15 0 45
8° Período
ANANINDEUA Prática Pedagógica em Química VIII 20 20 20 0 60
ANANINDEUA Química Analítica Moderna 15 25 20 0 60
ANANINDEUA Trabalho de Conclusão de Curso 0 60 0 0 60
CH TOTAL DO PERIODO LETIVO 55 245 75 375
CH TOTAL 1315 1365 320 3000
CH TOTAL DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO 200

6
PERIODO UNIDADE DE CH CH CH CH
ATIVIDADE CURRICULAR CH TOTAL
LETIVO OFERTA TEÓRICA PRÁTICA EXTENSÃO DISTÂNCIA
CH TOTAL DO CURSO 3200

7
 ANEXO IV
DISCIPLINAS OPTATIVAS

Atividades Curriculares CH CH CH CH CH Total

Teórica Prática Extensão Distância
Degradação de Materiais 15 15 0 0 30
Educação Tecnológica e Direitos 60 0 0 0 60
Humanos
Introdução à Ciência do 30 0 0 0 30
Ambiente
Síntese de Polímeros 30 15 0 0 45

8
 ANEXO V
EQUIVALÊNCIA

Não Existem Atividades Equivalentes cadastradas

9
 ANEXO VI
EMENTÁRIO

Atividade:Cálculo I
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 55 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 75
Descrição:
Funções. Derivada. Integral definida. Regras de derivação. Uso da derivada. Reconstrução
de uma função a partir da derivada. A integral. Uso da integral definida. Introdução à álgebra
linear: Matrizes. Espaços vetoriais. Transformações lineares. Espaços com produto interno.
Autovalores e autovetores.
Bibliografia Básica:
SIMMONS, G. F. Cálculo com Geometria Analítica - McGraw-Hill, SP.
SHENK, Al. Cálculo e Geometria Analítica. Campus, Volume II, RJ, 1985.
LEWIS, K.. Cálculo e Álgebra Linear - LTC Editora Volumes 1 e 2.
Bibliografia Complementar:
GUIDORIZZI, H. Um curso de cálculo – vol 1 e 2. Livros Técnicos e Científicos. 1997.
LEITHOLD, L. O cálculo com geometria analítica. – vol. 1 e 2. 3ª. Ed. Harba: são Paulo,
2002.
ÁVILA, G. Cálculo das funções de uma variável. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2003. v. 3.
HOFFMANN, L., BRADLEY, G.L. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações. 2. ed.
Rio
de Janeiro (RJ): LTC, 1990.
LARSON, R.; EDWARDS, B.H. Cálculo com aplicações. 6. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC,
2003.

Atividade:Cálculo II
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 50 CH. Prática: 25 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 75
Descrição:
Funções de várias variáveis. Diferenciação de funções de várias variáveis. Integração de
funções de várias variáveis. Curvas e superfícies paramétricas. Campos de vetores. Integrais
curvilíneas. Integrais de fluxo. Cálculo de campos vetoriais. Equações diferenciais.
Bibliografia Básica:
SIMMONS, G. F. - Cálculo com Geometria Analítica - McGraw-Hill, SP.
SHENK, Al - Cálculo e Geometria Analítica. Campus, Volume II, RJ, 1985.
JÚDICE, Ed. D. - Funções de Várias Variáveis. UFMG - Apostila.
Bibliografia Complementar:
ÁVILA, G. S. S. - Cálculo II e III. Brasília - LTC Editora Ltda.
LEITHOLD, L. - O Cálculo com Geometria Analítica. Volume II - SP - Harbra.
GUIDORIZZI, H. Um curso de cálculo – vol 1 e 2. Livros Técnicos e Científicos. 1997
LEITHOLD, L. O cálculo com geometria analítica. – vol. 1 e 2. 3ª. Ed. Harba: são Paulo,
2002.
HOFFMANN, L., BRADLEY, G.L. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações. 2. ed.
Rio
de Janeiro (RJ): LTC, 1990.

10
Atividade:Degradação de Materiais
Categoria:Optativa
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 15 CH. Prática: 15 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 30
Descrição:
Formas de degradação de materiais. Corrosão: mecanismos e caracterização, eletroquímica,
cinética de corrosão, formas de proteção. Degradação química de cerâmicas e polímeros.
Danos por radiação. Desgaste: mecanismos e métodos de controle. Revestimentos. Prática de
laboratório. Estudos de caso
Bibliografia Básica:
Gentil, V.: Corrosão, 4a edição, LTC, Rio de Janeiro, 2003.
Ramanathan, L.V.: Corrosão e seu Controle, Hemus, São Paulo, 2004
ASM Handbook: vol 13, Corrosion, ASM International, Materials Park, 1987.
Bibliografia Complementar:
Jones, D.A.: Principles and Prevention of Corrosion, 2nd edition, Prentice Hall, Upper
Saddle, 1996.
Higgins, R.A.: Propriedades e Estruturas dos Materiais de Engenharia, Difel, São
Paulo,1982.
Callister Jr., W.D.: Ciência e Engenharia de Materiais: uma Introdução, quinta edição,
Livros Técnicos e Científicos, Rio de Janeiro, 2002;
Shackelford, J.F.: Introduction to Materials Science for Engineers, sixth edition, Person
Prentice Hall, New Jersey, 2005.
Garcia, A., Spin, J. A., Santos, C.A.: Ensaios dos Materiais, LTC, Rio de Janeiro, 2000.

Atividade:Didática para o Ensino da Química

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 30 CH. Prática: 0 CH. Extensão: 15 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
Evolução da didática numa perspectiva histórica, analisando concepções teóricas e sua
importância na formação do educador; Análise da prática docente vivenciada no cotidiano
escolar a partir dos componentes didáticos; Concepção de planejamento numa perspectiva
crítica da educação, a partir de seus aspectos teóricos e práticos.
Bibliografia Básica:
SCHNETZLER. Importância, sentido e contribuições de pesquisa para o Ensino de Química.
Química Nova na Escola, nº 1, maio 1995.
HODSON, D. Hacia un enfoque más crítico del trabajo de laboratorio. IN: Enseñaza de las
Ciencias, 1994, 12(3), 229-313.
HAIDT, R.C.C. Curso de Didática Geral. 2ª Ed. São Paulo: Ática, 1995.
Bibliografia Complementar:
FRIZZO, M. N.; A Formação Profissional do Professor pela Pesquisa e Interação com a
Escola Espaços da Escola, nº 31. Injuí. Ed. UNIJUÍ, Jan/1999 (31-42).
GALIAZZI, M. C.; Professor-pesquisador: é preciso mudar de paradigma. IN: Ciência, Ética
e Cultura. São Leopoldo/RS. Editora UNISINOS, 1998.
FREIRE, P. A importância do ato de ler: três artigos que completam 41ª Ed. São Paulo:
Cortez, 2001.
CANDAU, V.M. Rumo a uma nova didática. Petrópolis: Vozes, 1989.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999.

11
Atividade:Educação Tecnológica e Direitos Humanos
Categoria:Optativa
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 60 CH. Prática: 0 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
A relação entre educação, tecnologia e direitos humanos e formação para a cidadania.
Algumas questões atuais: o Estatuto da Criança e do Adolescente e os direitos humanos;
sociedade, a ética tecnológica, violência e educação para a cidadania e a construção de uma
cultura da paz; preconceito, discriminação e prática educativa; políticas curriculares, temas
transversais, projetos interdisciplinares e educação em direitos humanos,a ética tecnológica
Bibliografia Básica:
CANDAU, V. M. F.; SACAVINO, S. Educar em Direitos Humanos Construir Democracia;
Rio de Janeiro: Vozes: Vozes, 2000.

SCHILLING, F. (Org.). Direitos Humanos e Educação: Outras Palavras, Outras Práticas;

São Paulo: Cortez, 2005.
ALVARENGA, L. B. F. de – Direitos Humanos, Dignidade e erradicação da pobreza,
Brasília, Brasília Jurídica, 1998;
Bibliografia Complementar:
ALVES, J. A. Lindgren – Os Direitos Humanos como Tema Global, SP
Perspectiva/FUNAG, 1994;
ANISTIA INTERNACIONAL - Educando para a Cidadania. Ed. Palloti, 1992.
ARNS. D. P. E. – Educar para os Direitos Humanos, In Revista de Educação AEC, Brasília,
nº 77, p. 5-8, out/dez/1990;
BARBOSA, M. A. R. e outros – Direitos Humanos – um debate necessário, SP,
Brasiliense - Instituto Interamericano de Direitos Humanos, vol. I. 1988/vol. II, 1989;
BENEVIDES, M. V. - A Cidadania Ativa, SP, Ática, 1991;

Atividade:Elementos de Geologia e Mineralogia

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 40 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
O sistema solar e a Terra. Estrutura interna da Terra. Processos geológicos e formação de
rochas (ambientes geológicos). Rochas ígneas, sedimentares e metamórficas. Os minerais:
conceitos, propriedades físicas e químicas. Princípios de química mineral. Classificação e
identificação dos minerais. Importância dos minerais. Minerais de minérios. A mineralogia e
o meio ambiente.
Bibliografia Básica:
TEIXEIRA et al (organ) (2000). Decifrando a Terra. Ed. Oficina de Textos.
BOFF, Leonado. Ecologia, mundialização e espiritualidade. Rio de Janeiro, Record, 2008.
BRUCE, B. Editor (1973) – Geology Today. CRM BOOKS Del Mar, Califórnia, USA.
Bibliografia Complementar:
CAPRA, F.; O ponto de mutação. São Paulo, Cultrix, 1995.
CHASSOT, A. & OLIVEIRA, R.; (orgs) Ciência, ética e cultura na educação. São Leopoldo
(RS), Editora da Unisinos, 1998.
CHASSOT, A.; Para que é útil o ensino?. Canoas (RS), Editora da ULBRA, 1995.
LUTFI, M.; Cotidiano e educação em química. Ijuí, UNIJUÍ, 1988.
LUTFI, M.; Os ferrados e os cromados. Ijuí, UNIJUÍ, 1992.

12
Atividade:Estágio Supervisionado I
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 0 CH. Prática: 105 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 105
Descrição:
Vivências pedagógicas na escola, nos ensino fundamental e também nas áreas de Gestão e
Coordenação Pedagógica: O ES I será realizado no Ensino Fundamental Maior (turmas do 6º
ao 9º anos). Entre as atividades fomentadas, menciona-se o planejamento e a execução de
planos e projetos de ensino para esta etapa. Todavia, a inserção no ambiente escolar ocorrerá
de forma gradativa e sob orientação e supervisão dos formadores e dos professores da escola.
Esta inserção busca, dentre outras coisas, propiciarem o exercício de atividades constituintes
da prática docente, assim como integrar o licenciando à realidade escolar, social, econômica,
todas relacionadas com a futura atividade profissional.
Bibliografia Básica:
LIBÂNEO, J. C.; Democratização da escola pública: a pedagogia crítico - social dos
conteúdos. Editora Loyola, 15ª Ed, 1988.
MIZUKAMI, M. G. N.; Ensino: as abordagens do processo. Editora EPU, 1986.
MORAIS, R.; Sala de aula: que espaço é esse?. Editora Papirus, 4ª Ed, 1989.

Bibliografia Complementar:
BOFF, L.; Ecologia, mundialização e espiritualidade. Rio de Janeiro, Record, 2008.
CAPRA, F.; O ponto de mutação. São Paulo, Cultrix, 1995.
CHASSOT, A. & Oliveira, R.; (orgs) Ciência, ética e cultura na educação. São Leopoldo
(RS), Editora da Unisinos, 1998.
CHASSOT, A.; Para que é útil o ensino?. Canoas (RS), Editora da ULBRA, 1995.
LUTFI, M.; Cotidiano e educação em química. Ijuí, UNIJUÍ, 1988.
LUTFI, M.; Os ferrados e os cromados. Ijuí, UNIJUÍ, 1992.
SAGAN, C.; O mundo assombrado pelos demônios. São Paulo, Companhia das letras, 2006.

Atividade:Estágio Supervisionado II
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 0 CH. Prática: 105 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 105
Descrição:
Vivências pedagógicas na escola, especificamente no ensino médio normal, EJA, além de
atividades nas áreas de Gestão e Coordenação Pedagógica: No ES II as atividades serão
desenvolvidas necessariamente em turmas do 1º ano do Ensino Médio. Serão abordados
conteúdos de Química Geral e Química Inorgânica. Os assuntos farão uma relação com o
cotidiano e relacionando-os com demais conteúdos da Química.
Bibliografia Básica:
BURIOLLA, M. A. F.; O estágio supervisionado. Editora Cortez, 2ª Ed, 1999.
CARVALHO, A. M. P.; Prática de ensino: os estágios na formação do professor. Editora
Pioneira, 1985
LIBÂNEO, J. C.; Democratização da escola pública: a pedagogia crítico - social dos
conteúdos. Editora Loyola, 15ª Ed, 1988.
Bibliografia Complementar:

13
BOFF, L.; Ecologia, mundialização e espiritualidade. Rio de Janeiro, Record, 2008.
CAPRA, F.; O ponto de mutação. São Paulo, Cultrix, 1995.
CHASSOT, A. & Oliveira, R.; (orgs) Ciência, ética e cultura na educação. São Leopoldo
(RS), Editora da Unisinos, 1998.
CHASSOT, A.; Para que é útil o ensino?. Canoas (RS), Editora da ULBRA, 1995.
LUTFI, M.; Cotidiano e educação em química. Ijuí, UNIJUÍ, 1988.

Atividade:Estágio Supervisionado III

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 0 CH. Prática: 105 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 105
Descrição:
Vivências pedagógicas na escola no ensino médio, EJA, além de atividades na área de
Gestão e Coordenação Pedagógica: As atividades do ES III serão desenvolvidas
necessariamente em turmas do 2º ano do Ensino Médio. Serão abordados conteúdos de
Físico-Química. Os assuntos farão uma relação com o cotidiano, relacionando com demais
conteúdos da Química abordados nos estágios anteriores.
Bibliografia Básica:
BURIOLLA, M. A. F.; O estágio supervisionado. Editora Cortez, 2ª Ed, 1999.
CARVALHO, A. M. P.; Prática de ensino: os estágios na formação do professor. Editora
Pioneira, 1985
BOFF, L.; Ecologia, mundialização e espiritualidade. Rio de Janeiro, Record, 2008.
Bibliografia Complementar:
CAPRA, F.; O ponto de mutação. São Paulo, Cultrix, 1995.
CHASSOT, A. & Oliveira, R.; (orgs) Ciência, ética e cultura na educação. São Leopoldo
(RS), Editora da Unisinos, 1998.
CHASSOT, A.; Para que é útil o ensino?. Canoas (RS), Editora da ULBRA, 1995.
LUTFI, M.; Cotidiano e educação em química. Ijuí, UNIJUÍ, 1988.
LUTFI, M.; Os ferrados e os cromados. Ijuí, UNIJUÍ, 1992.

Atividade:Estágio Supervisionado IV
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 0 CH. Prática: 105 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 105
Descrição:
Vivências pedagógicas na escola, especificamente no 3º ano do ensino médio, observando
atividades na área de Gestão e Coordenação Pedagógica: No ES IV, as atividades serão
desenvolvidas necessariamente em turmas do 3º ano do Ensino Médio. Serão abordados
conteúdos de Química Orgânica. Os assuntos farão uma relação com o cotidiano e
relacionando-os com demais conteúdos da Química dos estágios anteriores.
Bibliografia Básica:
BURIOLLA, M. A. F.; O estágio supervisionado. Editora Cortez, 2ª Ed, 1999.
CARVALHO, A. M. P.; Prática de ensino : os estágios na formação do professor. Editora
Pioneira, 1985
BOFF, L.; Ecologia, mundialização e espiritualidade. Rio de Janeiro, Record, 2008.
Bibliografia Complementar:

14
CAPRA, F.; O ponto de mutação. São Paulo, Cultrix, 1995.
CHASSOT, A. & Oliveira, R.; (orgs) Ciência, ética e cultura na educação. São Leopoldo
(RS), Editora da Unisinos, 1998.
CHASSOT, A.; Para que é útil o ensino?. Canoas (RS), Editora da ULBRA, 1995.
LUTFI, M.; Cotidiano e educação em química. Ijuí, UNIJUÍ, 1988.
LUTFI, M.; Os ferrados e os cromados. Ijuí, UNIJUÍ, 1992.

Atividade:Estatística Aplicada à Química

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 40 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Erros na análise Química. Tipos de erros. Tratamento estatístico de erros aleatórios. Noções
básicas de probabilidades. Medidas de tendência central e de dispersão. Intervalos de
confiança. Testes de significância. Análise de variância (ANOVA). Regressão linear pelo
método dos mínimos quadrados. Introdução a análise multivariada. Introdução ao software
Statística. Análise estatística utilizando o software Statística: média, desvio padrão, erros,
intervalos de confiança, testes de significância, ANOVA, regressão linear e análise de
agrupamento. Tratamento dos resultados experimentais obtidos nos laboratórios de Química.

Bibliografia Básica:
CIENFUEGOS. F.; Estatística Aplicada ao Laboratório. Editora. Interciência, 2004.
BARROS N.B.; SCARMINIO, I.S., BRUNS, R.E., Como Fazer Experimentos: Pesquisa e
desenvolvimento na Ciência e na Indústria, Editora da Unicamp, Campinas, SP, 2001.
BUSSAB, W.O., MORETTIN, P. A. Estatística Básica. 4ª Ed. Atual Editora, São Paulo,
2003.
Bibliografia Complementar:
MEYER,P. Probabilidade - Aplicações à Estatística, LTC, 2003.
TRIOLA, M.F. Introdução à estatística. 7ª Ed. Rio de Janeiro, LTC Editora, 410p.
MOORE, D. A estatística básica e sua prática. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2000.
GOMES, F.P. Curso de estatística experimental. Piracicaba (SP): FEALQ, 2009.

JAMES, B. R. Probabilidade: um curso em nível intermediário. 3. ed. Rio de Janeiro (RJ):

IMPA, 2010.

Atividade:Física Fundamental I
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 50 CH. Prática: 10 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Mecânica clássica. Movimento de unidimensional. Movimento em plano. Dinâmica das
partículas. Trabalho e energia. Conservação de energia. Conservação do movimento linear.
Colisão. Cinemática de rotação. Dinâmica da rotação. Conservação do movimento angular.
Equilíbrio de corpos rígidos. Tópicos suplementares.
Bibliografia Básica:

15
HALLIDAY, D.; RESNICK, R. Fundamentos da Física. 8. ed. Rio de
Janeiro (RJ): LTC, 2009.
HEWITT, P. G. Física conceitual. 9. ed. Porto Alegre (RS). Bookman, 2002.

TIPLER, P A.; MOSCA, G. Física. 6. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2009. v. 3 e 4.
Bibliografia Complementar:
ATKINS, P.; PAULA, J. Físico-Química. 8. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2008. v. 2.
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de física: mecânica. 4. ed. Rio
de
Janeiro (RJ): LTC, 1996. v. 1.
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física: ótica e física
moderna.
8. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2009.
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de física: ótica e física
moderna.
4. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 1995.
HERIES, C.E. et al. Problemas experimentais em física. 4. ed. Campinas (SP): Unicamp,
1993.

Atividade:Física Fundamental II
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 45 CH. Prática: 15 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Oscilações. Gravitação. Estática dos fluidos. Dinâmica dos fluidos. Ondas em meios
elásticos. Ondas sonoras. Carga e matéria. O campo elétrico. A lei de Gauss. Potencial
elétrico. Corrente e resistência elétrica. O campo magnético. A lei de Ampèr. A lei de
Faraday. Propriedades magnéticas.
Bibliografia Básica:
HALLIDAY, D.; RESNICK, R. Fundamentos da Física. 8. ed. Rio de
Janeiro (RJ): LTC, 2009.
HEWITT, P. G. Física conceitual. 9. ed. Porto Alegre (RS). Bookman, 2002.

TIPLER, P A.; MOSCA, G. Física. 6. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2009. v. 3 e 4.
Bibliografia Complementar:
ATKINS, P.; PAULA, J. Físico-Química. 8. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2008. v. 2.
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de física: mecânica. 4. ed. Rio
de
Janeiro (RJ): LTC, 1996. v. 1.
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física: ótica e física
moderna.
8. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2009.
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de física: ótica e física
moderna.
4. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 1995.
HERIES, C.E. et al. Problemas experimentais em física. 4. ed. Campinas (SP): Unicamp,
1993.

Atividade:Físico-Química Teórica I

16
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 40 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
O enfoque desta disciplina é o estudo das interações existente entre soluto e solvente, as leis
que regem os processos de transferência de energia durante uma mudança de estado do
sistema, a influência das condições físico-químicas do meio e a natureza das espécies
químicas envolvidas nesses processos.
Propriedades das Soluções. Estado Gasoso. A natureza da Termodinâmica. Lei Zero da
Termodinâmica. Primeira Lei da Termodinâmica. Segunda Lei da Termodinâmica. Terceira
Lei da Termodinâmica. Critérios de equilíbrio. Mudanças de estado.
Bibliografia Básica:
ATKINS, P. W. (1999), “Físico-Química”, vol. 1; LTC - Guanabara, 1ª Edição (tradução da
6ª Edição Americana), Rio de Janeiro.
CASTELLAN, G. (1986), “Fundamentos de Físico-Química\", LTC, 1ª Ed., Rio de Janeiro.
MACEDO, H. (1981), “Físico-Química I“, Guanabara Dois, Rio de Janeiro.
Bibliografia Complementar:
MOORE, W. J. (1968), “Físico-Química”, LTC, Rio de Janeiro.
PILA, L. (1979), “Físico-Química 1”, LTC, Rio de Janeiro.
ATKINS, P. W. (1990), “Physical Chemistry”, 4 th ed., Oxford University Press, Oxford.
O’CONNOR, R. \\\\\\\\\\\\\\\"Fundamentos de Química\\\\\\\\\\\\\\\", Ed. Harper e Row, São
Paulo, 1977.
MASTERTON, W. L.; SLOWIASKI, E.J.; STANITSKI, C.L. Química geral superior. 6ª Ed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990.

Atividade:Físico-Química Teórica II
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 40 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Aborda o estudo dos processos eletroquímicos e a velocidade das reações químicas.
Equilíbrio entre fases condensadas. Equilíbrio Químico: íons e eletrodos. Células
eletroquímicas. Teoria Cinética dos Gases. Fenômenos de superfície. Cinética Química
Bibliografia Básica:
ATKINS, P. W. (1999), “Físico-Química”, vol. 2 e 3; LTC - Guanabara, 2ª Ed. (tradução da
6ª Edição Americana), Rio de Janeiro.
CASTELLAN, G. (1986), “Fundamentos de Físico-Química\\\\\\\", LTC, 1ª. Ed., Rio de
Janeiro.
MACEDO, H. (1981), “Físico-Química I”, Guanabara Dois, Rio de Janeiro
Bibliografia Complementar:
MOORE, W. J. (1968), “Físico-Química“, Livro Técnico, Rio de Janeiro.
PILA, L. (1979), “Físico-Química 1”, Livros Técnicos e Científicos, Rio de Janeiro.
ATKINS, P. W. (1990), “Physical Chemistry”, 4 th ed., Oxford University Press, Oxford.
J.C. MACHADO – Curso Introdutório de Físico-Química Experimental – Departamento de
Química – UFMG (1996)
Laboratory Glassware – Volumetric Glasware – Methods for use and testing of capacity –
International Standard ISSO4787 (1994).

17
Atividade:Fundamentos e Metodologias da Educação Básica
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 40 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
O contexto histórico; Político e Ideológico das Legislações de Ensino; A Estrutura Didática e
Administrativa do Sistema Escolar Brasileiro, sua organização e funcionamento; A
Educação na Constituição Brasileira e as perspectivas da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional.
Bibliografia Básica:
FREITAS, Dirce Mei Teixeira de. Avaliação da educação básica no Brasil, A. Campinas,
SP: Autores Associados, 2007.
PILETTI, Nelson. Estrutura e funcionamento do ensino médio. São Paulo: Ática, 1999.
SILVA, Maria Vieira; MARQUES, Mara Rúbia Alves. LDB: balanços e perspectivas para a
educação. Campinas, SP: Alínea, 2008.
Bibliografia Complementar:
SAVIANI, D.; A nova lei da educação: trajetória, limites e perspectivas. Editora Autores
Associados, 4ª Ed. 1998.
SOUZA, P. N. P.; SILVA, E. B.; Como entender e aplicar à nova LDB: (Lei nº 9.394/96).
Editora Pioneira, 1997.
MENEZES, J.G. et al. Educação básica: políticas, legislação e gestão: leituras. 2ª Ed. São
Paulo: Pioneira Learning, 2004.
OYAFUSO, Akiko; MAIA, Eny. Plano escolar: caminhos para autonomia. São Paulo:
Biruta, 2004.
SOUZA, João Valdir Alves de. Formação de professores para a educação básica. Belo
Horizonte: Autêntica, 2008.

Atividade:Instrumentação no Ensino de Química

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 15 CH. Prática: 10 CH. Extensão: 20 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
•A Química no Ensino Médio, analisando criticamente livros didáticos, a importância do
componente experimental no ensino de Química, dificuldades e soluções para a
implementação do ensino experimental nas Escolas do Ensino Médio, estudos da Química
relacionando os conteúdos com a realidade cotidiana.
Desenvolvimento de Projeto: elaboração de projetos de química experimental com materiais
e reagentes alternativos, elaboração de projetos de química experimental aplicando a
Química no cotidiano.
Oficina abordando transposição de conteúdos de Química do nível superior para o nível
médio. Aproveitamento da capacidade criativa do aluno para a elaboração de modelos
teóricos relacionados à estrutura íntima da matéria. Confecção e montagem de experiências
de Química utilizando materiais simples e de fácil aquisição. Preparação de roteiros para
aulas práticas. Seminários sobre temas voltados à educação em Química. Iniciação à
pesquisa no ensino médio: emprego do método da redescoberta. Adaptação de uma sala de
aula para um laboratório. Eixos temáticos: Química e sociedade, Química e o Meio
Ambiente.
Bibliografia Básica:

18
NOVAIS, V. L. D. Química: Ensino Médio. Vol 3. Editora Atual. São Paulo, 2000.
KOTZ, J. & TREICHEL JR., P. Química e Reações Químicas, Vol. 1 e 2. Tradução de
Horácio Macedo. LTC. Rio de Janeiro, 1998.
OLIVEIRA, D. L. Ciências nas Salas de Aula. Porto Alegre: Editora Meditação, 1997.
Bibliografia Complementar:
FELTRE, R. Química Orgânica. Vol. 3. 4ª Ed. Moderna Ltda. São Paulo, 1997.
FONSÊCA, M. R. M. Química Integral, 2º Grau. Vol. Único. Editora FTD. São Paulo, 1993.
MALDANER, O.A.; SANTOS, W.L.P. Ensino de Química em Foco, Ijuí (RS): Unijuí,
2011.
RICARDO, C.E. Educação CTSA: Obstáculos e possibilidades para sua implementação no
contexto escolar. Disponível em:
http://www.ige.unicamp.br/ojs/index.php/cienciaeensino/article/view/160/113 acesso em
22/06/2012.
SANTOS, O.W.; MORTIMER, F.E. Uma análise de pressupostos teóricos da abordagem
C-T-S (Ciência – Tecnologia – Sociedade) no contexto da educação brasileira.

Atividade:Introdução à Ciência do Ambiente

Categoria:Optativa
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 30 CH. Prática: 0 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 30
Descrição:
Engenharia e Meio Ambiente. Ecologia. Ecossistema. Ciclos Biogeoquímicos. O Homem na
Natureza. O Meio Terrestre-Ar. O Meio Terrestre-Solo. O Meio Aquático. Utilizações da
Água. Qualidade da Água. Efeitos da tecnologia industrial sobre o equilíbrio ecológico.
Rejeitos como fonte de materiais e de energia. Reciclagem de materiais.
Ecodesenvolvimento. Legislação Ambiental.
Bibliografia Básica:
Braga, B. et al.: Introdução à Engenharia Ambiental, Prentice Hall, 2002.
Cavalcanti, C. (org): Meio-Ambiente, Desenvolvimento Sustentável e Políticas Públicas,
Cortez / Fund. Joaquim Nabuco, São Paulo, 1999.
BAIRD, C. Química Ambiental. 2ª ed., Porto Alegre: Artmed Editora, 2002.
Bibliografia Complementar:
BIDONE, F. R. A., POVINELLI , J. Conceitos Básicos de Resíduos Sólidos. São Carlos:
EESC-USP, 1999.
BRANCO, S. M. O Meio Ambiente em Debate. 26ª Ed., rev. ampl. São Paulo: Moderna,
1997.
BENN, F.R.; MCAULIFFE, C.A. Química e poluição. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e
Científicos, USP, 1981.
CONNELL, DESLEY. Basic Conceptsin Environmental Chemistry, CRC PRESS, INC,
1997.
LOPES, C.V.; KRUGER, V.(org.). Poluição do ar e lixo. Porto Alegre: SE/Cecirs, 1997.

Atividade:Introdução aos Métodos Físicos de Análise Orgânica

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 40 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:

19
Espectroscopia de IV e de UV-visível. Fórmulas moleculares. Análise e determinação
estrutural através de espectroscopia de ressonância magnética nuclear (RMN) de
Hidrogênio-1 e Carbono-13, e espectrometria de massa. Problemas envolvendo a utilização
simultânea dos métodos.
Bibliografia
SILVERSTEIN, R. M.; BASSLER, G. C. e MORRIL, T. C. Identificação Espectrométrica
de Compostos Orgânicos: 5a Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1994.
PAIVA, D. L.; LAMPMAN, G. M. e KRIZ, G. S.: Introduction to Spectroscopy: A guide for
students of organic chemistry. 2a Ed. New York: Saunders College Publishing, 1996.
KAISER, C. R. RMN 2D: Detecção inversa e gradiente de campo na determinação estrutural
de compostos orgânicos. Química Nova, 23 (2): 231-236, 2000.
Bibliografia Básica:
SILVERSTEIN, R. M.; BASSLER, G. C. e MORRIL, T. C. Identificação Espectrométrica
de Compostos Orgânicos: 5a Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1994.
PAIVA, D. L.; LAMPMAN, G. M. e KRIZ, G. S.: Introduction to Spectroscopy: A guide for
students of organic chemistry. 2a Ed. New York: Saunders College Publishing, 1996.
KAISER, C. R. RMN 2D: Detecção inversa e gradiente de campo na determinação estrutural
de compostos orgânicos. Química Nova, 23 (2): 231-236, 2000.
Bibliografia Complementar:
H. Friebolin: Basic One and Two Dimensional NMR Spectroscopy. 3a Ed., Weinheim:
Wiley-VCH, 1998.
F. Crews, J. Rodrígues, M. Jaspars: Organic Structure Analysis. New York: Oxford
University Press, 1998.
J. K. M. Sanders e B. K. Hunter: Modern NMR Spectroscopy: A guide for Chemists. 2a Ed.
Oxford: Oxford University Press, 1994.
H. Günther: NMR Spectroscopy: Basic principles, concepts, and applications in chemistry.
2a Ed., Chichester: John Wiley & Sons, 1995.
V. M. S. Gil e C. F. G. C. Geraldes: Ressonância Magnética Nuclear: Fundamentos, métodos
e aplicações. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1987.

Atividade:Laboratório de Física
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 10 CH. Prática: 25 CH. Extensão: 10 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
Ohmímetros; Circuitos Elétricos; Voltímetros e Amperímetros; Mapeamento de Campos
Elétricos; Lei de OHM; Circuito Divisor de Tensão; Ponte de Wheatstone; Indução
Eletromagnética
Bibliografia Básica:
HALLIDAY, D.; RESNICK, R. Fundamentos da Física. 8. ed. Rio de
Janeiro (RJ): LTC, 2009.
HEWITT, P. G. Física conceitual. 9. ed. Porto Alegre (RS). Bookman, 2002.

TIPLER, P A.; MOSCA, G. Física. 6. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2009. v. 3 e 4.
Bibliografia Complementar:

20
ATKINS, P.; PAULA, J. Físico-Química. 8. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2008. v. 2.
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de física: mecânica. 4. ed. Rio
de
Janeiro (RJ): LTC, 1996. v. 1.
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Física: ótica e física
moderna.
8. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2009.
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de física: ótica e física
moderna.
4. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 1995.
HERIES, C.E. et al. Problemas experimentais em física. 4. ed. Campinas (SP): Unicamp,
1993.

Atividade:Laboratório de Físico-Química I
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 5 CH. Prática: 25 CH. Extensão: 15 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
Esta disciplina apresenta os experimentos básicos relativos ao tratamento de dados
experimentais, os processos de troca de calor nas reações químicas e os critérios de
equilíbrio entre as diversas fases do sistema.
Tratamento Estatístico dos Resultados Experimentais e Métodos Gráficos. Termoquímica.
Equilíbrio Químico e Regra de Fases. Propor aulas para o ensino médio, aplicando a
proposta para a turma de estágio correspondete.
Bibliografia Básica:
J.C. MACHADO – Curso Introdutório de Físico-Química Experimental – Departamento de
Química – UFMG (1996)
Laboratory Glassware – Volumetric Glasware – Methods for use and testing of capacity –
International Standard ISSO4787 (1994).
ATKINS, P. W. (1999), “Físico-Química”, vol. 1; LTC - Guanabara, 1ª Edição (tradução da
6ª Edição Americana), Rio de Janeiro.
Bibliografia Complementar:
CASTELLAN, G. (1986), “Fundamentos de Físico-Química\\\\\\\", LTC, 1ª. ed., Rio de
Janeiro.
MACEDO , H. (1981) , “Físico-Química I”, Guanabara Dois, Rio de Janeiro.
MOORE, W. J. (1968), “Físico-Química”, LTC, Rio de Janeiro.
PILA, L. (1979), “Físico-Química 1”, LTC, Rio de Janeiro.
HUMISTON, Gerard E; Brady, James. Química Geral, vol. 2, 3ª ed., Rio de Janeiro: LTC ,
410 p

Atividade:Laboratório de Físico-Química II
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 5 CH. Prática: 25 CH. Extensão: 15 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:

21
Enfoca os experimentos relativos aos equilíbrios de fases, dos processos de adsorção e da
determinação dos parâmetros cinéticos de uma reação química. Destilação fracionada.
Viscosidade de líquidos. Isotermas de adsorção. Células eletrolíticas. Determinação da
ordem de uma reação química. Determinação da energia de ativação de uma reação química.
Determinação dos parâmetros cinéticos da reação de oxidação de óleos vegetais regionais.
Bibliografia Básica:
C. MACHADO – Curso Introdutório de Físico-Química Experimental – Departamento de
Química – UFMG (1996)
Laboratory Glassware – Volumetric Glasware – Methods for use and testing of capacity –
International Standard ISSO4787 (1994)
M.D. Joesten, Hydrogen Bonding and Proton Transfer, Journal of Chemical Education 59
(1982) 362-366
Bibliografia Complementar:
ATKINS, P. W. (1999), “Físico-química”, vol. 1; Livros Técnicos e Científicos-Guanabara,
1ª Edição (tradução da 6ª Edição Americana), Rio de Janeiro.
CASTELLAN, G. (1986), “Fundamentos de Físico-Química\\\\\\\", Livros Técnicos e
Científicos, 1ª ed., Rio de Janeiro.
MACEDO, H. (1981), “Físico-Química I”, Guanabara Dois, Rio de Janeiro.
MOORE, W. J. (1968), “Físico-Química”, LTC, Rio de Janeiro.
PILA, L. (1979), “Físico-Química 1”, LTC, Rio de Janeiro.

Atividade:Laboratório de Química Analítica Qualitativa

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 10 CH. Prática: 35 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
Aplicações práticas da química analítica qualitativa. Manipulações básicas em análise
química. Ensaios e técnicas analíticas. Aparelhagem. Pesquisas de cátions e ânions. Análise
de sais. Análise de misturas. Súmula: Objetivos e fundamentos de análise química
qualitativa. Manipulações, ensaios e técnicas analíticas. Aparelhagem. Pesquisa de cátions e
ânions. Análise de misturas.
Bibliografia Básica:
VOGEL, A. Química Analítica Qualitativa. São Paulo: Editora Mestre Jou, SP.
ROSA, G; GAUTO, M.; GONÇALVES, F. Química Analitica, Práticas de Laboratório.
Bookman. Porto Alegre. 2013.
HARRIS, D. C. Explorando a Química Analítica, 4ª ed. Rio de Janeiro, LTC, 2011.
Bibliografia Complementar:
SKOOG, D. A. et al. Fundamentos de Química Analítica. 8. ed. Tradução: Marcos Grassi,
THOMSON, 2007.
OHLWEILER. O.A. Química Analítica Quantitativa. São Paulo: Livros Técnicos e
Científicos Ed.SP.
ALEXEIEV, V.N. Semi micro Analisis Quimica Qualitativo. Moscou: Editora Mir.
EMILEY, J. The elements. 2ª Ed. Oxford, US, Claredon Press, 1994.
SKOOG, D. A. et al. Princípios de Análise Instrumental. 6ª ed. Tradução: Célio Pasquini,
Bookman, 2009.

Atividade:Laboratório de Química Analítica Quantitativa

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:

22
CH. Teórica: 10 CH. Prática: 35 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
Aplicações típicas da química analítica quantitativa. Determinações gravimétricas por
precipitação e volatilização. Determinações titulométricas por neutralização. Determinações
titulométricas por precipitação. Determinações titulométricas por complexação.
Determinações titulométricas por oxidação-redução. Súmula: Manipulações básicas em
análise química quantitativa. Determinações gravimétricas por precipitação e volatilização.
Determinações volumétricas por neutralização. Determinações volumétricas por
precipitação. Determinações volumétricas por complexação. Determinações volumétricas
por oxidação-redução.
Bibliografia Básica:
SKOOG, D. A. et al. Fundamentos de Química Analítica. 8. ed. Tradução: Marcos Grassi,
THOMSON, 2007.
BACCAN, N. et al. Química Analítica Quatitativa Elementar, 3ª ed. São Paulo, Edgar
Blucher e Instituto Mauá de Tecnologia, 2001.
ROSA, G; GAUTO, M.; GONÇALVES, F. Química Analitica, Práticas de Laboratório.
Bookman. Porto Alegre. 2013.
Bibliografia Complementar:
HARRIS, D. C. Explorando a Química Analítica, 4ª ed. Rio de Janeiro, LTC, 2011.
VOGEL, A. Analise Química Quantitativa. 6ª ed. Rio de Janeiro, LTC, 2008.
OHLWEILER. O.A. Química Analítica Quantitativa. São Paulo: LTC Editora.
ALEXEIEV, V.N. Semi micro Analisis Quimica Qualitativo. Moscou: Editora Mir.
EMILEY, J. The elements. 2ª Ed. Oxford, US, Claredon Press, 1994.

Atividade:Laboratório de Química Inorgânica

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 10 CH. Prática: 30 CH. Extensão: 20 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
ROZENBERG, I. M., Elementos de química geral e inorgânica. Editora Nacional, 1973
SHRIVER, D.F.; ATKINS, P. W. Química inorgânica. Editora Bookman, 3ª Ed, 2006.
LEE, J. D. Química inorgânica não tão concisa. Editora(s) Edgard Blücher, 5ª Ed, 2004.
Bibliografia Básica:
ROZENBERG, I. M., Elementos de química geral e inorgânica. Editora Nacional, 1973
SHRIVER, D.F.; ATKINS, P. W. Química inorgânica. Editora Bookman, 3ª Ed, 2006.
LEE, J. D. Química inorgânica não tão concisa. Editora(s) Edgard Blücher, 5ª Ed, 2004.
Bibliografia Complementar:
OHLWEILER, Otto Alcides, Química inorgânica. Editora INL, 1973.
MAAR, Juergen Heinrich; LEE, J. D., Química Inorgânica: um novo texto conciso. Editora
Edgard Blucher, 3ª Ed, 1980
NEHMI, V.A., Química inorgânica metais e não metais. Editora Átomo, 10ª Ed, 1975
BROWN, T.L. et al. Química - a Ciência Central. 9. ed. São Paulo (SP): Pearson Prentice
Hall, 2005.
ATKINS, P. JONES, L. Chemistry, molecules, matter and change. New York: Freeman and
Company, 1997.

Atividade:Laboratório de Química Orgânica I

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:

23
CH. Teórica: 10 CH. Prática: 35 CH. Extensão: 15 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Determinação de constantes físicas. Métodos clássicos de extração, separação de mistura e
purificação de compostos orgânicos. Noções de cromatografia. Experimentos envolvendo a
química no cotidiano.
Bibliografia Básica:
MANO, E. B.; SEABRA, a. do P. Práticas de Química Orgânica. 3. ed. São Paulo (SP):
Blücher, 1987.

ALLINGER, NORMAN L. Química Orgânica. Editora LTC, 2ª Ed, 1976.

SOLOMONS, T. W. G.; Química Orgânica Vol. 1 e 2, 6ª Ed., 1996.
Bibliografia Complementar:
SOLOMONS, T. W. G.; MACEDO, H.; Química Orgânica. Editora LTC, 6ª Ed, 1996.
STREITWIESER, A.; HEATHCOCK, C.; KOSOWER, E.M. Introduction to organic
chemistry, 4ª Ed. New York: Macmillan Publishing Company, 1992.
CONSTANTINO, M.G. Química Orgânica 2: curso básico universitário. Rio de Janeiro
(RJ): LTC, 2008. v.2.
MANO, E. B.; SEABRA, a. do P. Práticas de Química Orgânica. 3. ed. São Paulo
(SP):
Blücher, 1987.

ZUBRICK, J. W. Manual de sobrevivência no laboratório de química orgânica: guia de

técnicas para o aluno. 6. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2005

Atividade:Laboratório de Química Orgânica II

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 5 CH. Prática: 25 CH. Extensão: 15 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
Estudos dos mecanismos das principais reações orgânicas. Alcenos. Alcinos e Dienos.
Haletos Orgânicos e Organo-metálicos. Álccois. Glicóis. Fenóis. Éteres. Epóxidos. Aldeídos.
Cetonas. Ácidos Carboxílicos e seus derivados. Compostos Nitrogenados.
Bibliografia Básica:
ZUBRICK, J. W. Manual de sobrevivência no laboratório de química orgânica: guia de
técnicas para o aluno. 6. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2005.
CONSTANTINO, M.G. Química Orgânica 2: curso básico universitário. Rio de Janeiro
(RJ): LTC, 2008. v.2.
SOLOMONS, T. W. GRAHAM; Macedo, H. Química orgânica. Editora LTC, 6ª Ed, 1996
Bibliografia Complementar:
MORRISON, Robert T.; BOYD, Robert N. Química orgânica. Editora Calouste, 6ª ed, 1978.
McMURRY, John. Química Orgânica. Editora LTC, 4ª ed, 1997.
STREITWIESER, A.; HEATHCOCK, C.; KOSOWER, E.M. Introduction to organic
chemistry, 4ª ed. New York: Macmillan Publishing Company, 1992.
MANO, E. B.; SEABRA, a. do P. Práticas de Química Orgânica. 3. ed. São Paulo (SP):
Blücher, 1987.
ALLINGER, Norman L. Química orgânica. Editora LTC, 2ª Ed, 1976

Atividade:LIBRAS
Categoria:Obrigatoria

24
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 20 CH. Prática: 10 CH. Extensão: 15 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
História da educação de surdos. História da surdez e dos surdos. O impacto do Congresso de
Milão (1880) na educação de surdos no Brasil. Legislação e surdez. Relações históricas entre
a educação e a escolarização. A comunidade surda: organização política, lingüís¬tica e
social. Os movimentos surdos locais, nacionais e internacionais. Educação dos surdos e
família: os pais ouvintes e os pais surdos. O diagnóstico da surdez. As relações estabelecidas
entre a família e a criança surda. O impacto na família da experiência visual. Aquisição de
LIBRAS & português: problemas relacionados à alfabetização de surdos. Bilingüismo:
ensino de LIBRAS como língua materna & ensino do português (escrito) como segunda
língua. Características morfossintáticas de LIBRAS & língua portuguesa: características
gerais.
Bibliografia Básica:
ANDRADE,V.F.de. Os direitos dos Surdos e a legislação em vigor – IV Encontro Nacional
de Pais e Amigos dos Surdos (ENPAS). Fortaleza CE, 1993. Educação Especial Área de
Deficiência Auditiva. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação
Especial/MEC/SEESP - Brasília, 1995.
BRASIL, Política Nacional de Educação Especial. Secretaria de Educação Especial - livro 1,
Brasília: MEC/SEESP, 1994.
DÓRIA, Ana Rímoli de Faria. Manual de Educação da Criança Surda. INES, MEC. RJ,
1989.
Bibliografia Complementar:
MAESTRI, E. Orientações à família do portador de deficiência auditiva. Curitiba - PR
1995, 5p.
CAPOVILLA, F. C. Quando surdos nomeiam figuras: processos semânticos e ortográficos.
In. Perspectiva: Revista do Centro de Ciências da Educação. v. 24, n. Especial – jul./dez.
UFSC. Florianópolis – SC: Editora da UFSC: NUP/CED, 2006.
SANDER, B. Políticas públicas e gestão democrática da educação. Brasília: Líder Livro,
2005.
QUADROS, R. M.; KARNOPP, L B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto
Alegre (RS): ArtMed, 2004.
SALLES, P. S. B. A; GAUCHE, R. Educação Científica, Inclusão Social e Acessibilidade.
Goiânia (GO): Cânone Editorial, 2011.

Atividade:Metodologia Científica
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 45 CH. Prática: 15 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Metodologia e sistematização dos procedimentos de estudo e pesquisa. Reflexões sobre o
conhecimento científico, a ciência e o método como uma visão histórica e as leis e teorias.
Prática da pesquisa: problemas, hipóteses e variáveis, o fluxograma da pesquisa científica, a
estrutura e a apresentação dos relatórios de pesquisa e de referenciais bibliográficos: normas
e orientações. Conhecimento do senso comum e ciência, métodos dedutivo, indutivo,
dialético, experimental, comparativo e estatístico, pesquisa qualitativa e quantitativa,
anteprojeto. Novas tecnologias informáticas como fonte de pesquisa.
Bibliografia Básica:

25
MOREIRA, H.; CALLEFE, L.G. Metodologia da pesquisa para o professor pesquisador. Rio
de Janeiro (RJ): DP&A, 2006.

LAKATOS, E.M.; MARCONI, M.A. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. São

Paulo (SP): Atlas, 2010.

LAKATOS, E.M.; MARCONI, M.A. Técnica de Pesquisa: Planejamento e Execução de

Pesquisa, Amostragens e Técnicas de Pesquisas,Elaboração, Análise e Interpretação de
Dados. São Paulo (SP): Atlas, 2007
Bibliografia Complementar:
MARCONI, M.A. Metodologia do trabalho científico. 6. ed. São Paulo (SP): Atlas, 2001

ANDRADE, M.M. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos

na graduação. 10. ed. São Paulo (SP): Atlas, 2010.

EL-GUINDY, M.M. Metodologia e ética na pesquisa científica. 1. ed. São Paulo (SP):
Santos, 2004.

GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo (SP): Atlas, 2007.

KÖCHE, J.C. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à

pesquisa. 28. ed. Petrópolis (RJ): Vozes, 2009.

Atividade:Métodos Computacionais no Ensino de Química

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 15 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 10 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
A informática educativa. Internet na educação. Utilização de computadores para o
desenvolvimento de material didático na área de Química.
Bibliografia Básica:
COSTA, R. A Nova Demanda das Licenciaturas: Informática 10 Na Educação, WIE’99 -
Workshop de Informática na Escola –SBC’99, Rio de Janeiro, RJ, pp 645-654, Julho 1999.
LÉVY, P. Cibertultura. São Paulo: Editora 34, 1999.
LUCENA C., FUKS H. A Educação na Era da Internet. Rio de Janeiro: Editora Clube do
Futuro, 2000.
Bibliografia Complementar:
MAIA, Rêmulo. Internet na educação. Lavras: UFLA, 2003.
PAPERT, S. LOGO: Computadores e Educação. São Paulo: Ed. Brasiliense,1988.
SANMYA, Feitosa Tajra. Informática na educação. São Paulo: Érica, 2002.
SETTE, S. Informática nas licenciaturas. In: Simpósio Brasileiro de Informática na
Educação, 6, 1995, Florianópolis. Anais.Florianópolis: SBC: UFSC, EDUGRAF, 1995, pp
256-267.
ZAMBALDE, André Luís. Computador tutor. Lavras: UFLA, 2003.

Atividade:Políticas Públicas e Gestão do Espaço Escolar

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 35 CH. Prática: 10 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 45

26
Descrição:
Análise da produção, implantação e consolidação das políticas públicas em Educação na
sociedade brasileira. Abordagem das políticas públicas frente a realidade da educação
brasileira e suas implicações na gestão escolar. O discente deverá ainda compreender as
dimensões da gestão escolar, as formas de participação na escola, a proposta pedagógica e
atuação da gestão e as questões administrativas e financeiras.
Bibliografia Básica:
DAVIES. Nicolas. FUNDEB: a redenção da educação básica?Educação e Sociedade. Vol.
27, n. 96 – Especial, out. 2006.
MOTTA, Fernando C. Prestes e CALDAS, Miguel P. Cultura organizacional e
cultura brasileira. São Paulo: Atlas, 1997.
SOUZA, Eliana Maria de M. (org.) Cultura brasileira. Figuras da alteridade.São Paulo:
HUCITEC; FAPESP, 1996.
Bibliografia Complementar:
BALL, Stephen J.; MAINARDES, Jefferson. Políticas educacionais: questões e
dilemas. São Paulo: Cortez, 2011.
BITTAR, Mariluce: Oliveira, João Ferreira de Oliveira. Gestão e políticas da educação. Rio
de Janeiro; DP&A a, 2004.
BRZENZINSKI, Iria (org). LDB dez anos depois: reinterpretação sob diversos
olhares. São Paulo: Cortez, 2008.
CABRAL NETO, Antonio et al. Pontos e contrapontos da política educacional:
uma leitura contextualizada de iniciativas governamentais. Brasília: Líber
Livro, 2007.
DOURADO, Luiz Fernandes. Políticas e gestão da educação básica no Brasil:
limites e perspectivas. Educação e Sociedade, Campinas, v. 28, n.100, p.
921-946, 2007.

Atividade:Português Instrumental
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 40 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Análise das condições de produção de texto referencial. Planejamento e produção de textos
referenciais com base em parâmetros da linguagem técnico-científica. Prática de elaboração
de resumos, resenhas e relatórios. Leitura, interpretação e re-elaboração de textos.
Bibliografia Básica:
SARAFINI, M.T.: Como escrever textos, Globo, Rio de janeiro, 1987.
ZANDWAIS, A.: Estratégias de leitura, Sagra, Porto alegre, 1990.
CUNHA, C., CINTRA, L.: Nova gramática do português contemporâneo, Nova fronteira,
Rio de janeiro, 1985.
Bibliografia Complementar:
ANDRADE, M.M.; HENRIQUES, A. Língua portuguesa: noções básicas para cursos
superiores. Atlas: são Paulo, 1994.
BLIKSTEIN, I. Técnica de documentação escrita. Ática: São Paulo, 1990.
CAMARA, J. Manual de expressão oral e escrita. Vozes: Petrópolis, 1986.
DISCINI, N. Comunicação nos textos: leitura, produção e exercícios. Contexto: São Paulo,
1991.
FÁVERO, L.L. Coesão e coerência textuais. Ática: São Paulo, 1991.

27
Atividade:Prática Pedagógica em Química I
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 25 CH. Prática: 5 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 30
Descrição:
Esta prática trata essencialmente da construção da ciência moderna e do conhecimento
científico. As aulas serão sobre História da Ciência e Epistemologia e as pesquisas dos
alunos versarão sobre a construção de um dos tópicos abordados nas disciplinas do bloco,
com apresentação de seminários ao final do curso. O que é Ciência?. A importância do
estudo da História da Ciência. A História da Ciência e o ensino de Química. Panorama do
desenvolvimento histórico da Ciência. Desenvolvimento histórico da Química. A construção
da modernidade. Novas oportunidades para a ciência moderna.
Bibliografia Básica:
SCHNETZLER, R. e ARAGÃO, R. Ensino de Ciências: fundamentos e abordagens.
Campinas: Vieira, Graf. e Editora, 2000.
OLIVEIRA, D. L. de (org). Ciências nas salas de aula – Mediação: Porto Alegre, 1997.
GOLDFARB, A. M. Da Alquimia à Química. São Paulo, Nova Stella/USP, 1987.
Bibliografia Complementar:
HUNT, J. & MILLAR, R. As science for public understanding. 2ª Ed. Oxford, Heinemann
Educational, 2000.
DIAS, A. R. & RAMOS, J. M. Química e sociedade: a presença da química na sociedade
humana. Lisboa, Sociedade Portuguesa de Química. V. 1 e 2. 1992.
CANDAU, V. M.; LELIS, I. A relação teórico-prática na formação do educador. Tecnologia
Educacional, v. 12, n. 55, 1983.
FREITAS, H. C. O trabalho como princípio articulador na prática de ensino e nos estágios.
Campinas, SP: Papirus, 1996.
SOLOMON, J. Satis 16-19: science & technology in society, what is science? What is
technology?, how does society decide? Hatfield, Association for Science Education, 1992.

Atividade:Prática Pedagógica em Química II

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 15 CH. Prática: 15 CH. Extensão: 15 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
Vivências amazônicas: os alunos buscarão relações entre as demais disciplinas do bloco e
formas tradicionais de relação do homem com a natureza amazônica com oportunidade para
a construção de aulas de Química. Farão pesquisas sobre como a ciência e os povos
amazônicos tratam de um tema dentro de uma das disciplinas no bloco (por exemplo:
captação e tratamento de água se fizerem parte de uma das disciplinas). Esta prática visa
oportunar a construção de um “olhar amazônico” sobre a ciência. Nela será usado noções de
etnografia na abordagem cultural do conhecimento químico e serão apresentados
“seminários de etnociência” pelos alunos. Cultura: seu conceito antropológico. Antecedentes
sócio-culturais de uma comunidade científica. Resgatando a ciência nos saberes populares.
Conhecimento químico e tradição amazônica.
Bibliografia Básica:

28
PIMENTA, S.G. & GHEDIN, E. (Org.). Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica. São
Paulo: Cortez, 2002.
IMBERNÓN, F. (Org.). A educação no século XXI: os desafios do futuro imediato. Porto
Alegre: Artmed: 2000.
LISBOA, P.L.B. (Org.). Caxiuanã: populações tradicionais, meio físico e diversidade
biológica. Belém: MPEG, 2002.
Bibliografia Complementar:
HESS, S. Experimentos de Química com materiais domésticos. São Paulo: Moderna, 1997.

SANTOS, W.L.P. Educação em química: compromisso com a cidadania. 4. ed. Ijuí (RS):
Ed. Unijuí, 2010

DEMO, P. Introdução à Sociologia: Complexidade, Interdisciplinaridade e Desigualdade

Social. 1ª ed. São Paulo (SP): Atlas, 2012.

D’ADESKY, J. Pluralismo ético e multiculturalismo: racismos e antirracismos no Brasil.

Rio de Janeiro: Pallas, 2009.

Artigos científicos diversos. Jornais, revistas como Ciência Hoje, Química Nova, Ciência e
Cultura, Química Nova na Escola, etc.

Atividade:Prática Pedagógica em Química III

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 15 CH. Prática: 15 CH. Extensão: 15 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
Ciência, Tecnologia e Sociedade: serão discutidas as interações entre ciência, tecnologia e
sociedade e sua influência sobre o ensino de Química. Os alunos apresentarão palestras,
buscando relacionar ciência, tecnologia e sociedade com as disciplinas que estiverem
cursando no bloco. Cidadania: o ensino de Química para formar cidadão. Prática docente
cidadã e os desafios na escola da vida real.
Bibliografia Básica:
LUFTI, M. Cotidiano e educação química: os aditivos em alimentos. Ijuí: UNIJUÌ, 1988.
Os ferrados e os cromados: produção social e apropriação privada no conhecimento químico.
Ijuí: UNIJUÍ, 1992.
MAIA, N. & BARRELA, H.L. (Org.). Indicadores ambientais: conceitos e aplicações. São
Paulo: Educ, 2001.
Bibliografia Complementar:
CRUZ, M.N.; MARTINS, I.P. Química Hoje! Porto: Porto Editora, 1995.
GEPEQ-GRUPO DE PESQUISA PARA O ENSINO DE QUÍMICA. Interação e
transformação química para o 2º. Grau. São Paulo: USP, 1998.
SANTOS, W.; MOL, G. Química e Sociedade-vol. único. São Paulo, Nova Geração, 2005.
SANTOS, W.; SCHNETZLER, R. Educação em química: compromisso com a cidadânia.
Ijuí, Editora Unijuí, 1993.
SCHETZLER, R.; ARAGÃO, R. Ensino de ciências: fundamentos e abordagens. Campinas,
R. Vieira Gráfica e Editora, 2000.
Artigos diversos. Jornais, revistas como Ciência Hoje, Química Nova, Ciência e Cultura,
Química Nova na Escola, etc.

29
Atividade:Prática Pedagógica em Química IV
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 10 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 15 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
Oficina de Aprendizagem e Produção no Ensino Fundamental: Construção de aulas
inovadoras de ciências para o ensino fundamental, buscando sintetizar os conhecimentos
específicos e didáticos já adquiridos e, partindo das disciplinas do bloco em curso, propor
novas metodologias para o ensino de ciências. A conjugação ensino-pesquisa na formação
do professor de ciências. Necessidades formativas do professor de ciências. Construção do
conhecimento pedagógico do conteúdo em ciências.
Bibliografia Básica:
FELTRE, R. Química Orgânica. Vol. 3. 4ª Editora Moderna Ltda. São Paulo, 1997.
FONSÊCA, M. R. M. Química Integral, 2º Grau. Vol. Único. Editora FTD. São Paulo, 1993.
LEMBO, A. Química – Realidade e Contexto, Vol. 3. Editora Ática. São Paulo, 1999.
Bibliografia Complementar:
CRUZ, M.N.; MARTINS, I.P. Química Hoje! Porto: Porto Editora, 1995.
GEPEQ-GRUPO DE PESQUISA PARA O ENSINO DE QUÍMICA. Interação e
transformação química para o 2º Grau. São Paulo: USP, 1998.
SARDELA, A. Química - Série Novo Ensino Médio. Vol. Único. Ed. Ática. São Paulo,
2000.
USBERCO, J. & SALVADOR, E. Química, Vol. 3. Saraiva. São Paulo, 1999.
NOVAIS, V. L. D. Química: Ensino Médio. Vol 3. Ed. Atual. São Paulo, 2000.

Atividade:Prática Pedagógica em Química V

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 15 CH. Prática: 15 CH. Extensão: 15 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
Oficina de Aprendizagem e Produção no Ensino de Química Geral e Inorgânica: aborda o
conteúdo programático do 1º ano do ensino médio, utilizando métodos e técnicas para o
ensino de química, propondo alternativas metodológicas, objetivando a vivência pedagógica
na escola. Elaboração de plano de curso. Simulações de aulas utilizando a abordagem de
fenômenos químicos observados no cotidiano, procurando envolver as demais disciplinas
que compõem o bloco.
Bibliografia Básica:
FELTRE, R. Química Orgânica. Vol. 3. 4ª Ed. Moderna Ltda. São Paulo, 1997.
FONSÊCA, M. R. M. Química Integral, 2º Grau. Vol. Único. Editora FTD. São Paulo, 1993.
LEMBO, A. Química – Realidade e Contexto, Vol. 3. Ática. São Paulo, 1999.
Bibliografia Complementar:
CRUZ, M.N.; MARTINS, I.P. Química Hoje! Porto: Porto Editora, 1995.
GEPEQ-GRUPO DE PESQUISA PARA O ENSINO DE QUÍMICA. Interação e
transformação química para o 2º. Grau. São Paulo: USP, 1998.
SARDELA, A. Química - Série Novo Ensino Médio. Vol. Único. Editora Ática. São Paulo,
2000.
USBERCO, J. & SALVADOR, E. Química, Vol. 3. Editora Saraiva. São Paulo, 1999.
NOVAIS, V. L. D. Química: Ensino Médio. Vol 3. Editora Atual. São Paulo, 2000.

Atividade:Prática Pedagógica em Química VI

30
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 20 CH. Prática: 10 CH. Extensão: 15 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
Oficina de Aprendizagem e Produção do Ensino de Físico-Química: aborda o conteúdo
programático do 2º ano do ensino médio, utilizando métodos e técnicas para o ensino de
química, propondo alternativas metodológicas, objetivando a vivência pedagógica na escola.
Elaboração de plano de curso. Simulações de aulas utilizando a abordagem de fenômenos
químicos observados no cotidiano, procurando envolver as demais disciplinas que compõem
o bloco. No final do curso ocorre a apresentação da metodologia científica para a produção
de trabalhos científicos.
Bibliografia Básica:
FELTRE, R. Físico-Química. Vol. 2. 4ª Editora Moderna Ltda. São Paulo, 1997.
FONSÊCA, M. R. M. Química Integral, 2º Grau. Vol. Único. Editora FTD. São Paulo, 1993.
LEMBO, A. Química – Realidade e Contexto, Vol. 3. Editora Ática. São Paulo, 1999.
Bibliografia Complementar:
ATKINS, P; JONES, L.. Princípios de Química – Questionando a vida moderna e o meio
ambiente. 5. ed. Porto Alegre (RS): Bookman, 2012.
SARDELA, A. Química - Série Novo Ensino Médio. Vol. Único. Editora Ática. São Paulo,
2000.
SARDELA, A. Curso Completo de Química, 2ª ed., Vol. Único. Editora Ática. São Paulo,
1999.
USBERCO, J. & SALVADOR, E. Química, Vol. 3. Editora Saraiva. São Paulo, 1999.
NOVAIS, V. L. D. Química: Ensino Médio. Vol 3. Editora Atual. São Paulo, 2000.

Atividade:Prática Pedagógica em Química VII

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 15 CH. Prática: 15 CH. Extensão: 15 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
Oficina de Aprendizagem e Produção do Ensino de Química Orgânica: aborda o conteúdo
programático do 3º ano do ensino médio, utilizando métodos e técnicas para o ensino de
química, propondo alternativas metodológicas, objetivando a vivência pedagógica na escola.
Elaboração de plano de curso. Simulações de aulas utilizando a abordagem de fenômenos
químicos observados no cotidiano, procurando envolver as demais disciplinas que compõem
o bloco, aplicando a simulação com uma turma do estágio correspondente.
Bibliografia Básica:
CONSTANTINO, M. G. Química Orgânica: Curso Básico Universitário. Rio de Janeiro
(RJ):
LTC, 2008. v. 1-3
FONSECA, M. R. M. Química Integral, 2º Grau. Vol. Único. Editora FTD. São Paulo, 1993.
LEMBO, A. Química – Realidade e Contexto, Vol. 3. Editora Ática. São Paulo, 1999.
Bibliografia Complementar:

31
HESS, S. Experimentos de Química Com Materiais Domésticos. São Paulo (SP):
Moderna, 1997.
SARDELA, A. Química - Série Novo Ensino Médio. Vol. Único. Editora Ática. São Paulo,
2000.
SARDELA, A. Curso Completo de Química, 2ª Ed., Vol. Único. Editora Ática. São Paulo,
1999.
USBERCO, J. & SALVADOR, E. Química, Vol. 3. Editora Saraiva. São Paulo, 1999.
NOVAIS, V. L. D. Química: Ensino Médio. Vol 3. Editora Atual. São Paulo, 2000.

Atividade:Prática Pedagógica em Química VIII

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 20 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 20 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Metodologia do Ensino de Ciências e Química: propõe aos alunos uma reflexão mais
sistematizada sobre as questões relativas ao ensino das Ciências Naturais e Química,
buscando um diálogo permanente entre o cotidiano escolar, as disciplinas da Licenciatura em
Química e os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino de ciências, contribuindo para
a formação de intelectuais capazes de refletir sobre grandes questões relativas ao ensino de
ciências. O ciclo docente: planejamento, orientação e avaliação de aulas de ciências. Livro
didático e ensino de ciências. Ciências naturais na educação básica: fenômenos químicos e
físicos. Abordagem interdisciplinar do conhecimento.
Bibliografia Básica:
BARRETO, E. S. S.; MORAES, A. C. R.; CURY, C. R. J.; BITTENCOURT, C. M. F.; Os
currículos do ensino fundamental para as escolas brasileiras. Editora Autores Associados,
1998.
GIL, P.; DANIEL; V. S.; CARVALHO, A. M. P.; Formação de professores de ciências:
tendências e inovações. Editora Cortez, 4ª Ed, 2000.
CRUZ, M.N.; MARTINS, I.P. Química Hoje! Porto: Porto Editora, 1995.

Bibliografia Complementar:
FROTA, P. R. O.; ALVES, V. C.; Conversando com quem ensina, mas pretende ensinar
diferente . Editora Metrópole, 2000.
Diretrizes e parâmetros curriculares nacionais: guia prático. Editora Instituto de Pesquisas
Avançadas em Educação, 1999.
BRASIL., Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental:
ciências naturais. Editora MEC, 1998.
NÓVOA, A.; HAMELINE, D.; SACRISTÁN, J. G.; ESTEVE, J. M.; MENDES, I. L.;
CORREIA, R.; GIL, L. S.; Profissão professor. Editora Porto, 2ª Ed, 1995.
Artigos diversos. Jornais, revistas científicas como Ciência Hoje, Química Nova, Ciência e
Cultura, Química Nova na Escola, etc.

Atividade:Psicologia da Educação
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 50 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 20 CH. Distância: 0 CH Total: 90
Descrição:

32
A Psicologia como estudo científico; A Psicologia aplicada à Educação e seu papel na
formação de professor; As correntes psicológicas que abordam a evolução da Psicologia da
Educação; A contribuição das teorias do desenvolvimento e aprendizagem ao processo
ensino-aprendizangem.
Bibliografia Básica:
COLL, C., PALACIOS, J. & MARCHESI, A. Desenvolvimento Psicológico e Educação.
Vol. 2. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
CUNHA, Marcos Vinícius da. Psicologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
OLIVEIRA, M. K. de Vigotski: Aprendizado e desenvolvimento – um processo
sócio-histórico. São Paulo: Ed. Scipione Ltda., 1993.
Bibliografia Complementar:
OZELLA, Sergio (org.). Adolescências Construídas: a visão da psicologia sócio-histórica.
São Paulo, Cortez, 2003.
WALL, W.D. Psycology of education. Revue Internationale de Pédagogie, n.25, 1979.
SALVADOR, C.C. Psicología do ensino. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
HEIDBREDDER, E. Psicologias do século XX. São Paulo: Mestre Jou, 1969.
GOULART, I.B. Psicologia da Educação: Fundamentos Teórico e Aplicações à Prática
Pedagógica. Vozes, Petrópolis, 1997.

Atividade:Química Ambiental
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 20 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 20 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Introdução à Química Ambiental. Ar e energia. Substancias tóxicas. Contaminação do Meio
Ambiente por resíduos sólidos, líquidos e gasosos e suas conseqüências. Água. Cenário
Futuro.
Bibliografia Básica:
BAIRD, C. Química Ambiental. 2ª ed., Porto Alegre: Artmed Editora, 2002.
BIDONE, F. R. A., POVINELLI , J. Conceitos Básicos de Resíduos Sólidos. São Carlos:
EESC-USP, 1999.
BRANCO, S. M. O Meio Ambiente em Debate. 26ª Ed., rev. ampl. São Paulo: Moderna,
1997.
Bibliografia Complementar:
BENN, F.R.; MCAULIFFE, C.A. Química e poluição. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e
Científicos, USP, 1981.
CONNELL, DESLEY. Basic Conceptsin Environmental Chemistry, CRC PRESS, INC,
1997.
LOPES, C.V.; KRUGER, V.(org.). Poluição do ar e lixo. Porto Alegre: SE/Cecirs, 1997.
ROCHA, J. C.; ROSA, A. H.; CARDOSO, A. A. Introdução à química ambiental. Porto
Alegre: Bookman, 2004.
ANDREWS. Introduction to environmental chemistry, M-BLACKWELL SCIENTIFIC,
1995.

Atividade:Química Analítica Moderna

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 15 CH. Prática: 25 CH. Extensão: 20 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:

33
Introdução à métodos espectrométricos; Espectrometria de absorção atômica; Técnicas
analíticas de absorção atômica; Espectrometria de emissão atômica; Introdução à
espectroscopia Molecular: Espectrometria de absorção molecular no UV-vis e suas
aplicações.
Bibliografia Básica:
SKOOG, D. A. et al. Fundamentos de Química Analítica. 8. ed. Tradução: Marcos Grassi,
THOMSON, 2007.
HARRIS, D. C. Explorando a Química Analítica, 4ª ed. Rio de Janeiro, LTC, 2011.
SKOOG, D. A. et al. Princípios de Análise Instrumental. 6ª ed. Tradução: Célio Pasquini,
Bookman, 2009.
Bibliografia Complementar:
VOGEL, A. Analise Química Quantitativa. 6ª ed. Rio de Janeiro, LTC, 2008.
EMILEY, J. The elements. 2ª Ed. Oxford, US, Claredon Press, 1994.
OHLWEILER. O.A. Química Analítica Quantitativa. São Paulo: Livros Técnicos e
Científicos Ed.SP.
ALEXEIEV, V.N. Análise Qualitativa. Lopes da Silva ed., 1972.
EWING, G. Métodos Instrumentais de Análise Química Vol II. São Paulo: Blucher LTDA,
1972.

Atividade:Química Analítica Qualitativa

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 40 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Identificação ou pesquisa dos elementos ou íons que constituem uma substância. Quando
dispomos de uma amostra desconhecida, a primeira exigência é, geralmente, determinar
quais as substâncias que nela estão presentes. Este problema pode ser encontrado, em alguns
casos, na forma modificada de identificarem-se as impurezas presentes numa amostra ou,
talvez, de confirmar-se a ausência de algumas impurezas especificadas. A resolução destes
problemas está no domínio da Análise Química Qualitativa. A teoria da dissociação
eletrolítica e suas aplicações em análise química. Íons complexos e estabilidade. Colóides.
Discussão crítica sobre a separação analítica sistemática de substâncias inorgânicas. Súmula:
Objetivos e os métodos da química analítica qualitativa. O princípio da eletroneutralidade. O
princípio do balanço de massa e o balanço protônico. Teoria da dissociação eletrolítica.
Equilíbrio químico. Aplicação da lei do equilíbrio químico em sistemas homogêneos.
Aplicação da lei do equilíbrio químico em sistemas heterogêneos. Princípios e teoria da
oxidação-redução. Íons complexos. Colóides. Discussão crítica sobre a separação analítica
sistemática de substâncias inorgânicas.
Bibliografia Básica:
SKOOG, D. A. et al. Fundamentos de Química Analítica. 8. ed. Tradução: Marcos Grassi,
THOMSON, 2007.
VOGEL, A. Química Analítica Qualitativa. São Paulo: Editora Mestre Jou, SP.
ALEXEIEV, V.N. Análise Qualitativa. Lopes da Silva ed., 1972.
Bibliografia Complementar:

34
OHLWEILER.O.A. Química Analítica Quantitativa. São Paulo: Livros Técnicos e
Científicos Ed. SP.
HARRIS, D. C. Explorando a Química Analítica, 4ª ed. Rio de Janeiro, LTC, 2011.
EMILEY, J. The elements. 2 Ed. Oxford, US, Claredon Press, 1994.
VAITSMAN, D. S.; BITTENCOURT, O. A. Ensaios Químicos Qualitativos. Rio de Janeiro,
Interciência, 1995, 311p.
ALEXEIEV, V.N. Semi micro Analisis Quimica Qualitativo. Moscou: Editora Mir.

Atividade:Química Analítica Quantitativa

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 40 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Determinação da composição quantitativa dos elementos que entram na constituição da
substância em estudo. Uma vez identificada à natureza dos constituintes de uma dada
amostra, através da análise química qualitativa, poderemos então determinar a quantidade de
cada componente, ou de certos componentes, presentes nesta amostra. Estas determinações
estão no domínio da Análise Química Quantitativa, e dispõe-se de muitas técnicas para
conseguir a informação desejada. A química analítica quantitativa trata das divisões,
objetivos e métodos analíticos quantitativos, da análise gravimétrica, da análise
titulométrica, da titulometria de neutralização, da titulometria de precipitação, da titulometria
de formação de complexos e da titulometria de oxidação-redução: Súmula: Divisão,
objetivos e métodos da química analítica quantitativa. Análise gravimétrica. Análise
titulométrica. Titulometria de neutralização. Aplicações da titulometria de neutralização.
Titulometria de precipitação. Titulometria de formação de complexos. Titulometria de
oxidação-redução. Aplicações da titulometria de oxidação-redução.
Bibliografia Básica:
SKOOG, D. A. et al. Fundamentos de Química Analítica. 8. ed. Tradução: Marcos Grassi,
THOMSON, 2007.
BACCAN, N. et al. Química Analítica Quatitativa Elementar, 3ª ed. São Paulo, Edgar
Blucher e Instituto Mauá de Tecnologia, 2001.
VOGEL, A. Analise Química Quantitativa. 6ª ed. Rio de Janeiro, LTC, 2008.
Bibliografia Complementar:
HARRIS, D. C. Explorando a Química Analítica, 4ª ed. Rio de Janeiro, LTC, 2011.
EMILEY, J. The elements. 2ª Ed. Oxford, US, Claredon Press, 1994.
OHLWEILER. O.A. Química Analítica Quantitativa. São Paulo: Livros Técnicos e
Científicos Ed.SP.
ALEXEIEV, V.N. Análise Qualitativa. Lopes da Silva ed., 1972.
VAITSMAN, D. S.; BITTENCOURT, O. A. Ensaios Químicos Qualitativos. Rio de Janeiro,
Interciência, 1995, 311p.

Atividade:Química Bioorgânica
Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 35 CH. Prática: 10 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:
Introdução à Bioquímica. Aminoácido. Macromoléculas: glicídios, lipídios, proteínas,
vitaminas, ácidos nucléicos, enzimas. Noções de metabolismo. Principais classes de
produtos naturais. Biossíntese. Bioquímica aplicada o cotidiano.

35
Bibliografia Básica:
LEHNINGER - Princípios de Bioquímica. 1992
STRYER, L. - Bioquímica (1995) 4ª Ed. Ed. Blucher.
CONN, E.E.; STUMPF, P.K. Introdução à Bioquímica. São Paulo: Edgard Blucher, 1980.
Bibliografia Complementar:
HORTON, H. R. et al. – Fundamentos de Bioquímica, 1991
MORRISON, R. T.; BOYD, R. N. Química Orgânica. Editora Calouste, 6ª Ed, 1978.
STREITWIESER, A.; HEATHCOCK, C.; KOSOWER, E.M. Introduction to organic
chemistry, 4ª Ed. New York: Macmillan Publishing Company, 1992.

ALLINGER, N. L. Química orgânica. Editora LTC, 2ª Ed, 1976.

McMURRY, J.; Química orgânica. Editora LTC, 4ª Ed, 1997.

Atividade:Química Geral Experimental

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 10 CH. Prática: 50 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
A disciplina aborda a composição e as interações entre as substâncias, suas propriedades, de
modo a possibilitar que o aluno observe e compreenda a Química em seu cotidiano. Normas
de segurança e materiais mais usados no laboratório de Química. Processos de separação de
misturas. Soluções. Reações Químicas. Ácidos e Bases. Propriedades físicas das substâncias.
Termoquímica. Eletroquímica.
Bibliografia Básica:
ALEXEYEV, V.; Qualitative Analysis. Moscou, Mir, 1970.
BASSETT, J.; DENNEY, R.C.; JEFFERY, G.H. & MENDHAM, J.;VOGEL - Análise
Inorgânica Quantitativa; Ed. Guanabara Dois, Rio de Janeiro (1981).
O’CONNOR, R.Fundamentos de Química, Ed. Harper e Row, São Paulo, 1977.
Bibliografia Complementar:
ATKINS, P. JONES, L. Chemistry, molecules, matter and change. New York: Freeman and
Company, 1997.
BURTON, G. et al. Salters advanced chemistry: chemical storylines. Oxford: Heinemann
Educational, 2000.
MASTERTON, W. L.; SLOWIASKI, E.J.; STANITSKI, C.L. Química Geral Superior. 6ª
Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990.
ATKINS, P; JONES, L.. Princípios de Química – Questionando a vida moderna e o meio
ambiente. 5. ed. Porto Alegre (RS): Bookman, 2012.
HUMISTON, Gerard E; Brady, James. Química Geral, vol. 1, 3ª ed., Rio de Janeiro: LTC ,
410 p

Atividade:Química Geral Teórica I

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 45 CH. Prática: 15 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
A disciplina enfoca os conceitos básicos relativos à estrutura da matéria, as interações em
seus diversos estados físicos e os efeitos térmicos decorrentes de suas transformações
físico-químicas. Estrutura atômica. Ligações químicas. Estequiometria. Reações Químicas.
Líquidos e Soluções. Ácidos e bases.

36
Bibliografia Básica:
RUSSELL, J.B. Química Geral. McGraw-Hill: São Paulo, 1980.
SLABAUGH, W.A. E PARSONS, T. D., Química Geral. LTC, Rio de Janeiro , 1982.
MAHAN, B.H. \\\"Química: um curso universitário\\\", Editora Edgard Blucher, São Paulo,
1975.
Bibliografia Complementar:
O’CONNOR, R. \\\"Fundamentos de Química\\\", Ed. Harper e Row, São Paulo, 1977.
ATKINS, P. JONES, L. Chemistry, molecules, matter and change. New York: Freeman and
Company, 1997.
BURTON, G. et al. Salters advanced chemistry: chemical storylines. Oxford: Heinemann
Educational, 2000.
MASTERTON, W. L.; SLOWIASKI, E.J.; STANITSKI, C.L. Química geral superior. 6ª Ed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990.
ATKINS, P; JONES, L.. Princípios de Química – Questionando a vida moderna e o meio
ambiente. 5. ed. Porto Alegre (RS): Bookman, 2012.

Atividade:Química Geral Teórica II

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 40 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Essa disciplina visa a aplicação das leis da Química a diversos sistemas, o estudo da
velocidade das reações químicas, dos sistemas em equilíbrio e dos processos eletroquímicos
e suas aplicações no cotidiano.
Propriedades dos Gases. Equilíbrio Químico e Equilíbrio Iônico em Soluções Aquosas.
Eletroquímica. Cinética Química
Bibliografia Básica:
MASTERTON. Princípios de química. Editora LTC, 6ª Ed, 1990.
MAHAN, BRUCE. Química: um curso universitário. Editora Edgard Blucher, 2ª Ed,
1972-1978
RUSSELL. Química Geral. Editora McGraw-Hill, 1981.

Bibliografia Complementar:
O’CONNOR, R. \\\"Fundamentos de Química\\\", Ed. Harper e Row, São Paulo, 1977.
ATKINS, P. JONES, L. Chemistry, molecules, matter and change. New York: Freeman and
Company, 1997.
BURTON, G. et al. Salters advanced chemistry: chemical storylines. Oxford: Heinemann
Educational, 2000.
MASTERTON, W. L.; SLOWIASKI, E.J.; STANITSKI, C.L. Química Geral Superior. 6ª
Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990.
BRADY, J.E. HOLUM, J.R. Química: a matéria e suas transformações. V 1 e 2. Livros
Técnicos e Científicos: Rio de Janeiro, 2003.

Atividade:Química Inorgânica Teórica I

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 40 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:

37
Ligação química e estrutura. Sólidos inorgânicos simples. Ácidos e Bases. Oxidação e
redução em sistemas inorgânicos.
Bibliografia Básica:
LEE, J. D. Química inorgânica não tão concisa. Editora(s) Edgard Blücher, 5ª Ed, 2004.
MAAR, JUERGEN HEINRICH; LEE, J. D., Química inorgânica : um novo texto conciso.
Editora(s) Edgard Blucher, 3ª Ed, 1980
Nehmi, Victor A., Química inorgânica metais e não metais. Editora(s) Átomo, 10ª Ed, 1975.
RUSSEL, Química Geral. Editora McGraw-Hill, 1981.
Bibliografia Complementar:
O’CONNOR, R. \"Fundamentos de Química\", Ed. Harper e Row, São Paulo, 1977.
ATKINS, P. JONES, L. Chemistry, molecules, matter and change. New York: Freeman and
Company, 1997.
BURTON, G. et al. Salters advanced chemistry: chemical storylines. Oxford: Heinemann
Educational, 2000.
MASTERTON, W. L.; SLOWIASKI, E.J.; STANITSKI, C.L. Química Geral Superior. 6ª
Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990.
MAHAN, B., Química: um curso universitário. Editora Edgard Blucher, 2ª Ed, 1978

Atividade:Química Inorgânica Teórica II

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 40 CH. Prática: 20 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Esta disciplina do grupo de atividades em Química Inorgânica enfoca a Introdução à química
de coordenação e os compostos organometálicos. Metais de transição. Compostos de
Coordenação.
Bibliografia Básica:
LEE, J. D. Química inorgânica não tão concisa. Editora Edgard Blücher, 5ª Ed, 2004.
MAAR, J.H.; LEE, J. D., Química inorgânica: um novo texto conciso. Editora Edgard
Blucher, 3ª Ed, 1980
Nehmi, Victor A., Química inorgânica metais e não metais. Editora Átomo, 10ª Ed, 1975
Bibliografia Complementar:
O’CONNOR, R. \\\\\\\"Fundamentos de Química\\\\\\\", Ed. Harper e Row, São Paulo, 1977.
ATKINS, P. JONES, L. Chemistry, molecules, matter and change. New York: Freeman and
Company, 1997.
BURTON, G. et al. Salters advanced chemistry: chemical storylines. Oxford: Heinemann
Educational, 2000.
MASTERTON, W. L.; SLOWIASKI, E.J.; STANITSKI, C.L. Química Geral Superior. 6ª
Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990.
MASTERTON. Princípios de química. Editora LTC, 6ª Ed, 1990.

Atividade:Química Orgânica Teórica I

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 50 CH. Prática: 10 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:

38
Introdução à Química do Carbono. Estrutura atômica e molecular. Efeitos da estrutura nas
propriedades físicas. Estrutura dos hidrocarbonetos insaturados e cíclicos. Estrutura dos
compostos com substituintes funcionais. Intermediários envolvidos nas reações orgânicas.
Introdução ao estudo de mecanismo de reações: Cinética, termodinâmica de energia.
Estereoquímica.
Bibliografia Básica:
SOLOMONS, T.W.G., MACEDO, H., Química orgânica. Editora LTC, 6ª Ed, 1996.
ALLINGER, NORMAN L. Química orgânica. Editora LTC, 2ª Ed, 1976.
McMURRY, J.; Química orgânica. Editora LTC, 4ª Ed, 1997.
Bibliografia Complementar:
CONSTANTINO, M.G. Química Orgânica 2: curso básico universitário. Rio de Janeiro
(RJ): LTC, 2008. v.2.
MANO, E. B.; SEABRA, a. do P. Práticas de Química Orgânica. 3. ed. São Paulo (SP):
Blücher, 1987.
ZUBRICK, J. W. Manual de sobrevivência no laboratório de química orgânica: guia de
técnicas para o aluno. 6. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2005
MORRISON, R.T.; BOYD, R.N. Química Orgânica. Editora Calouste, 6ª Ed, 1978.
STREITWIESER, A.; HEATHCOCK, C.; KOSOWER, E.M.; Introduction to organic
chemistry, 4ª Ed. New York: Macmillan Publishing Company, 1992.

Atividade:Química Orgânica Teórica II

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 50 CH. Prática: 10 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
Estudos dos mecanismos das principais reações orgânicas. Alcenos. Alcinos e Dienos.
Haletos Orgânicos e Organo-metálicos. Álccois. Glicóis. Fenóis. Éteres. Epóxidos. Aldeídos.
Cetonas. Ácidos Carboxílicos e seus derivados. Compostos Nitrogenados.
Bibliografia Básica:
ZUBRICK, J. W. Manual de sobrevivência no laboratório de química orgânica: guia de
técnicas para o aluno. 6. ed. Rio de Janeiro (RJ): LTC, 2005.
CONSTANTINO, M.G. Química Orgânica 2: curso básico universitário. Rio de Janeiro
(RJ): LTC, 2008. v.2.
SOLOMONS, T. W. GRAHAM; Macedo, H. Química orgânica. Editora LTC, 6ª Ed, 1996.
Bibliografia Complementar:
MORRISON, Robert T.; BOYD, Robert N. Química orgânica. Editora Calouste, 6ª ed, 1978.
McMURRY, John. Química Orgânica. Editora LTC, 4ª ed, 1997.
STREITWIESER, A.; HEATHCOCK, C.; KOSOWER, E.M. Introduction to organic
chemistry, 4ª ed. New York: Macmillan Publishing Company, 1992.
MANO, E. B.; SEABRA, a. do P. Práticas de Química Orgânica. 3. ed. São Paulo (SP):
Blücher, 1987.
ALLINGER, Norman L. Química orgânica. Editora LTC, 2ª Ed, 1976

Atividade:Síntese de Polímeros
Categoria:Optativa
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 30 CH. Prática: 15 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 45
Descrição:

39
Processos de polimerização: poliadição, copolimerização, policondensação. Técnicas de
polimerização. Reações químicas em polímeros
Bibliografia Básica:
Mark, H.F. et al. (cords): Encyclopedia of Polymer Science and Engineering, John Wiley,
New York, 1988.
Mano, E.B., Mendes, L.C.: Introdução a Polímeros, 2a edição, Edgard Blücher, São Paulo,
1999.
Young, R.J., Lovell, P.A.: Introduction to Polymers, CRC Press, 2000.
Bibliografia Complementar:
Odian, G.: Principles of Polymerization, John Wiley, New York, 1991.
Hiemenz, P.C: Polymer Chemistry, Marcel Dekker, New York, 1984.
Billmeyer Jr., F.W.: Textbook of Polymer Science, John Wiley, Singapore, 1984.
Van Krevelen, D.W.: Properties of Polymers, Elsevier, Amsterdam, 1990.
Seymour, R.B., Carraher Jr., C.E.: Structure-Property Relationships in Polymers, Plenum,
New York, 1984.

Atividade:Trabalho de Conclusão de Curso

Categoria:Obrigatoria
Cargas Horárias:
CH. Teórica: 0 CH. Prática: 60 CH. Extensão: 0 CH. Distância: 0 CH Total: 60
Descrição:
O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC é uma exigência parcial do currículo do Curso de
Licenciatura Plena Química, e constitui-se em um trabalho escrito, de natureza pedagógica,
técnica e/ou científica e requisito obrigatório para o aluno obter o grau de Licenciado Pleno
em Química pela UFPA, após sua apresentação para uma banca avaliadora. O TCC é uma
atividade acadêmica que tem como objetivo favorecer o aluno a reunir o conhecimento
adquirido e acumulado durante o curso, para a produção e demonstração na prática, de uma
análise crítica em relação a um determinado tema.
O aluno deverá optar por tema de relevância para a sua formação profissional. As normas
para a avaliação, apresentação e a orientação do TCC, serão definidas pelo Colegiado do
Curso em consonância com a legislação vigente.
Bibliografia Básica:
Ao critério do docente orientador
Bibliografia Complementar:
Ao critério do docente orientador

40
 ANEXO VII
REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE FORMAÇÃO

Turno:Integral
1° período 2° período 3° período 4° período 5° período 6° período 7° período 8° período
Química Geral Cálculo II CH: 75 Fundamentos e Laboratório de Estágio Prática Pedagógica Elementos de Estágio
Teórica I CH: 60 Metodologias da Física CH: 45 Supervisionado I em Química VI CH: Geologia e Supervisionado IV
Didática para o Educação Básica CH: 105 45 Mineralogia CH: 60 CH: 105
Cálculo I CH: 75 Ensino da Química CH: 60 Laboratório de
CH: 45 Química Orgânica I Laboratório de Estágio Estágio Instrumentação no
Prática Pedagógica Física Fundamental CH: 60 Química Analítica Supervisionado II Supervisionado III Ensino de Química
em Química I CH: Estatística Aplicada II CH: 60 Qualitativa CH: 45 CH: 105 CH: 105 CH: 45
30 à Química CH: 60 Química Analítica
Políticas Públicas e Qualitativa CH: 60 Laboratório de Físico-Química Físico-Química Laboratório de
Química Geral Física Fundamental Gestão do Espaço Química Inorgânica Teórica I CH: 60 Teórica II CH: 60 Físico-Química II
Experimental CH: I CH: 60 Escolar CH: 45 Química Inorgânica CH: 60 CH: 45
60 Teórica II CH: 60 Introdução aos Laboratório de
Métodos Prática Pedagógica Laboratório de Métodos Físicos de Físico-Química I Prática Pedagógica
Português Computacionais no em Química III CH: Prática Pedagógica Química Orgânica Análise Orgânica CH: 45 em Química VIII
Instrumental CH: Ensino de Química 45 em Química IV CH: II CH: 45 CH: 60 CH: 60
60 CH: 45 45 Metodologia
Química Inorgânica Prática Pedagógica Laboratório de Científica CH: 60 Química Analítica
Psicologia da Prática Pedagógica Teórica I CH: 60 Química Orgânica em Química V CH: Química Analítica Moderna CH: 60
Educação CH: 90 em Química II CH: Teórica II CH: 60 45 Quantitativa CH: 45 Prática Pedagógica
45 Química Orgânica em Química VII Trabalho de
Teórica I CH: 60 Química Analítica LIBRAS CH: 45 CH: 45 Conclusão de Curso
Química Geral Quantitativa CH: 60 CH: 60
Teórica II CH: 60 Química Química Ambiental
Bioorgânica CH: 45 CH: 60

41