POLO:7- MANAUS-INTERIOR
FORMADOR/ESMUNICIPAL/IS:
Danielle Feitosa Marques
MUNICÍPIO:ANORI
ZONA/ÁREA:URBANA
ESCOLA:CMEI PROFESSORA ZEZECA FREITAS
PROFESSORES CURSISTAS: Jamilles dos Santos Pereira
ATIVIDADE DE ACOMPANHAMENTO - TRABALHO DE PERCURSO -
PLANEJAMENTO
1. DESAFIO ESCOLHIDO
A intervenção pedagógica deu-se a partir do desafio de sanar a falta de interesse dos pais
no que diz respeito a leitura de literatura para seus filhos. A partir da necessidade de ampliar a
participação efetiva dos pais ao acesso a biblioteca da escola, buscou-se desenvolver o projeto
Lendo em Família.
2. MOTIVAÇÃO
Diante dos desafios da sala de referência houve a necessidade da elaboração da Mochila
Literária para possibilitar a participação da família, no processo de ensino e aprendizagem da
criança e desdepertar o gosto pela leitura tanto dos pais quanto das crianças, pois a leitura de
diferentes gêneros traz uma série de benefícios para o desenvolvimento da criança, além de
fortalecer os laços afetivos entre pais e filhos.
3. PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE
ATIVIDADE: Mochila Literária
OBJETIVO:
Formentar nas crianças o gosto pela leitura a partir da primeira infância, em parceria com a
familia, mostrando a importância do ato de ler e de interagir com histórias e livros, e as
consequências positivas que estas práticas tem no desenvolvimento infantil, incentivando a
participação das famílias no processo de aprendizagem e promovendo o contato destes com
diferentes gêneros textuais.
MATERIAIS E RECURSOS NECESSÁRIOS:
Mochila Literária, Livro literário,caderno brochurão, lápis de cores, lápis de escrever, borracha
e celular.
ETAPAS:
1-Etapa: Apresentação da Mochila Literária para os pais e as crianças explicando como irá
acontecer o plano, onde cada dia uma criança levará a mochila para casa e, dentro dela há todo
material de uso da atividade. Os pais terão que escolher e ler a história para a criança em
seguida ela irá recontar através de desenhos.
2-Etapa: No dia seguinte a criança irá recontar oralmente a história para a professora e para os
coleguinhas da turma. A professora será a escriba registrando todo o enredo da história
recontada pela criança.
3-Etapa: Após todos terem realizado a atividade proposta com a Mochila Literária, a professora
irá organizar a dramatização da histórias lida pela crinça.
TEMPO DE REALIZAÇÃO:
3 Meses
MODO DE PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS:
A criança irá ouvir a história lida pela família ,após irá registrar através de desenhos livres
e direcionados,e em seguida irá recontar oralmente na sala de referência e dramatizar junto
como os demais colegas de sala.
ASPECTOS DA LINGUAGEM ORAL OU ESCRITA TRABALHADOS COM AS
CRIANÇAS:
Pensamento lógico,imaginação,interação,desenvolvimento da linguagem oral e hipóteses de
escritas,concentração,gosto pela leitura de diversos gêneros textuais .
OUTRAS LINGUAGENS TRABALHADAS:
Gravuras.
REFERÊNCIAS: LIVRO 8 DO LEEI : Diálogo com as famílias: A leitura dentro e fora da
escola.
