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Data: …../…../2023
Matemática

Revisão Matemática 7°

Múltiplos e divisores
1. Na Gincana de Matemática, um professor do 7º ano
solicitou que seus alunos mostrassem a placa com o maior
divisor comum entre os números 28 e 52. Veja a placa 4. A idade da minha irmã é um múltiplo de 7 maior que 30 e
levantada por quatro alunos: menor que 40. Qual é a idade da minha irmã?
a) 34 anos.
b) 35 anos.
c) 37 anos.
d) 42 anos.

5. Escrevendo todos os divisores dos números 20, 25 e 40,

Mário chegou à conclusão de que o maior divisor comum
entre esses três números é a) 2.
b) 5.
c) 8.
Pode-se afirmar que o único aluno que acertou foi: a) Alex. d) 10.
b) Heitor.
c) Levi. 6. Qual dos seguintes números é divisor de 144? a) 7.
d) Robert. b) 10.
c) 12.
2. Assinale a alternativa em que todos os números são d) 14.
divisores de 45.
a) 2, 3, 5, 9 e 45. 7. O professor de Davi escreveu um número no quadro e
b) 3, 5, 8, 9 e 45. apagou o último algarismo.
c) 3, 5, 9, 15 e 45.
d) 3, 5, 9, 10 e 45.

3. Em uma aula de Educação Física, o professor calculou o

IMC (Índice de Massa Corpórea) de seus alunos, para isso,
verificou a massa de cada um e escreveu no quadro.

Sabendo que o número escrito é um múltiplo de 162, o

Elizabete - 48 kg
algarismo apagado foi
Alessandro – 54 kg a) 0. b) 2.
Samily – 60 kg c) 4. d) 8.
Karina – 56 kg
Ruan – 60 kg 8. Joyce organizava as lembrancinhas de aniversário da sua
filha quando verificou que tinha 144 bombons e 96 pirulitos
para dividir em sacolinhas para seus convidados. Quantas
lembrancinhas ela pode montar colocando sempre 3
Sobre a massa desses alunos é correto afirmar que: bombons e 2 pirulitos em cada sacola?
a) são todos múltiplos de 2. a) 48 lembrancinhas.
b) são todos múltiplos de 4. b) 36 lembrancinhas.
c) apenas o peso de Karina não é múltiplo de 2. c) 24 lembrancinhas.
d) todas as massas registradas são múltiplas de 2 e de 4.
d) 12 lembrancinhas.
9. Clarice cursa o ensino médio e estuda, atualmente, em
uma escola estadual localizada no Distrito cearense de
Lagoa do Carneiro, município de Acaraú. Veja a placa com
a localização da escola de Clarice.

O número da rua da escola em que Clarice estuda é um múltiplo de

a) 10.
b) 9.
c) 8.
d) 7.

10. Os múltiplos de um número natural são todos os

números que se obtêm multiplicando esse número por cada
um dos números naturais. O menor múltiplo comum (mmc)
entre os números 12, 16 e 24 é
a) 12.
b) 24.
c) 32.
d) 48

Números primos - Fatoração

1) Relacione as colunas de cada número à sua fatoração correspondente:

(A) 140 ( ) 3². 5. 11²

(B) 500 ( ) 2 . 5² . 13

( C) 5445 ( ) 2². 5 .7

(D) 650 ( ) 2² . 5³

(E) 3900 ( ) 2² . 3 . 5² . 13

2) Decompor em fatores primos os seguintes números:

a) 120 b) 135 c) 360 d) 900 e) 440

f) 320 g) 1089 h) 4116 i) 4200

3) Qual o número cuja fatoração dá :

a) 2² . 3 . 7² = b) 2. 3² . 5² . 7 = c) 2² . 5 . 11² =

d) 3² . 7 . 11² = e) 2² . 7 . 13 =

4) Quando você decompõe 168 em fatores primos, obtém 2x . 3 . 7. Qual o valor de x?

5) Decompondo o número 720 em fatores primos, obtemos 24 . n . 5. Qual é o fator que você deve colocar no lugar de n para
que a forma fatorada represente o número 720?

6) O número 2040 é igual a :

a) 24 . 3 . 5 b) 2² . 3 . 17 c) 2³ . 3 . 5 . 17 d) 2² . 3² . 5 . 17

7) Qual é o número cuja fatoração é 2³ . 5² . 7² ?

a) 1400 b) 4900 c) 1960 d) 9800

8) Das sequências abaixo, aquela que não contém números primos é:

a) 13, 427, 1029 b) 189, 300, 529 c) 2, 111, 169 d) 11, 429, 729

9) Quais são os números primos entre 40 e 50?

a) 41, 43, 49 b) 43, 47, 49 c) 41, 43, 46 d) 41, 43, 47

10) Qual dos números abaixo é primo?

a) 123 b) 143 c) 153 d) 163

11) Observe a expressão abaixo:

3 . 4 . 11.

Esta expressão representa a fatoração completa de um número natural? Justifique a sua resposta.

12) Qual é o valor numérico da expressão (15² + 255) : (3² + 1)? Escreva esse valor na sua forma fatorada completa.

13) Uma fatoração do número 1200 é 2ª . 3b . 5c. Qual é o valor de a + b + c?

14) Uma forma de fatorar o número 1620 é 2² . n . 5. Qual é o fator que você deve colocar no lugar de n para que a forma
fatorada represente o número 1620?

Múltiplos e divisores de um número natural

Múltiplo de um número natural é o produto desse número por um número natural qualquer. Exemplos

Divisores de um número natural são todos os números naturais que dividem o número dado, resultado em uma divisão exata.

Relação entre múltiplo e divisor

Se um número natural é múltiplo de outro, então o segundo é divisor do primeiro. Exemplo

Máximo divisor comum (MDC)

Como o próprio nome sugere, o máximo divisor comum de dois ou mais números naturais é o maior divisor que é comum
aos números em questão.

Mínimo múltiplo comum (MMC)

 Como o próprio nome sugere, o mínimo múltiplo comum de dois ou mais números naturais é o menor múltiplo (não nulo) que é
comum aos números em questão.

1. Calcule o MDC de:

a) 72 e 108. b) 90 e 60.

c) 6 e 35 d) 12, 18 e 30.

2. Calcule o MMC de:

a) 25 e 30. b) 16 e 50.

c) 40 e 75. d) 12, 18 e 30.

Raiz Quadrada

1. Carlos deseja fazer uma pintura no chão do quarto do seu filho e na hora de fazer o orçamento, não soube dizer ao
pintor a medida do comprimento do quarto. Sabendo que o quarto tem o formato de um quadrado de 25m 2 de área, qual
é a medida do comprimento desse quarto?
a) 10 metros.
b) 7 metros.
c) 6 metros.
d) 5 metros.

2. Qual o valor da raiz quadrada de 169?

a) 12.
b) 13.
c) 16.
d) 19.

3. Observe a lista de números a seguir:

Dos números observados, os que possuem raiz quadrada EXATA são:

a) 16 e 48.
b) 16 e 91.
c) 65 e 100.
d) 16 e 100.

4. Sobre RAIZ QUADRADA, analise as afirmativas a seguir e classifique-as em (V) verdadeiras ou (F) falsas.

( ) A raiz quadrada de um número é um valor que multiplicado por dois resulta nesse número.

( ) Não existe, no conjunto dos números reais, raiz quadrada de número negativo.

( ) A raiz quadrada de 16 é o número 8.

( ) Os números que possuem raiz quadrada exata são denominados quadrados perfeitos.

( ) A raiz quadrada de 144 é o número 12, pois 122 é igual a 144.

5. Qual o valor da expressão √25 + √64?

a) 5.
b) 8.
c) 9.
d) 13.

6. Dois amigos matemáticos, “Delta” e “Expoente”, se encontraram depois de longos anos. Veja um trecho do diálogo
entre eles:

A idade do filho mais velho do Delta é

a) 7.
b) 9.
c) 13.
d) 17.

7. O professor de Samuel propôs o seguinte desafio:

Qual deve ter sido a resposta de Samuel, sabendo que ele acertou o desafio?
a) 63.
b) 53.
c) 33.
d) 31.
8. Observe os quadrados a seguir e suas respectivas áreas.

A diferença entre as medidas de seus lados, em cm, é:

a) 7.
b) 8.
c) 17.
d) 25.

9. A raiz quadrada do número 121 é

a) 10.
b) 11.
c) 12.
d) 21.

10. Neuton é professor de Matemática e fez a encomenda de uma mesa de centro para seu escritório. No ato da
encomenda, fez as seguintes recomendações:

I – A mesa deve ter o formato de um quadrado;

II – A área da superfície da mesa deve ser igual a 100cm2.

Atendendo às recomendações do cliente, o marceneiro fará a mesa de lado igual a:
a) 10 cm.
b) 20 cm.
c) 25 cm.
d) 50 cm.

ângulos suplementares e complementares

Qual opção fornece um par de ângulos complementar um ao outro?

a) 40º e 20º b) 60º e 40º c) 75º e 15º d) 120º e 60º e) 300º e 60º

Exercício 2

Classifique o ângulo abaixo de acordo com sua medida:

a) Agudo b) Reto c) Obtuso d) Raso

e) Não é possível determinar apenas pela figura

Exercício 3

Sabendo que dois ângulos x e y são suplementares e, que o ângulo x possui 36º, a medida do ângulo y é igual a

a) 24º. b) 54º. c) 64º. d) 144º. e) 324º.

Exercício 4

Na imagem abaixo as retas são concorrentes no ponto O. Com respeito aos ângulos formados, podemos afirmar que

a) AÔB e BÔC são suplementares. b) AÔB e BÔC são opostos pelo vértice.

c) AÔB e CÔD são adjacentes. d) BÔC e CÔD são consecutivos.

e) DÔC e BÔA são opostos pelo vértice.

Exercício 5

Observe a imagem do transferidor onde estão determinados

os ângulos A, P, V, L e R.

Marque a opção que fornece o resultado da seguinte

expressão:
a) 3A + 2P - L = 100º b) P - A + V - L = 10º

c) 2V - 3A = 70º d) R - L - (L-V) = 20º

e) R + 2A = 360º

Exercício 6

Um triângulo é um polígono com três lados e três ângulos. Sabendo que ao somar os três ângulos de qualquer triângulo
o resultado é sempre o ângulo raso, no triângulo abaixo o ângulo que está faltando é de

a) 29º. b) 40º. ) 47º.

d) 53º. e) 60º

Exercício 7

Sendo o ângulo AÔC reto, os ângulos AÔB e BÔC valem, respectivamente

a) 20° e 70º. b) 30° e 60º c) 40° e 50º d) 50° e 40º. e) 60º e 30°.

Exercício 8

Paulo é um estudante curioso e observador. Ele estava analisando o movimento dos ponteiros de um relógio analógico
e ficou intrigado com os ângulos formados entre eles em diferentes horários. Paulo percebeu que ao longo do dia, os
ponteiros do relógio se movem e formam ângulos distintos, indicando diferentes horas. Ele decidiu investigar esses
ângulos para aprimorar seus conhecimentos matemáticos.

Qual é o ângulo formado pelos ponteiros do relógio quando ele marca 6 h e 30 min?

a) 5° b) 15° c) 30° d) 60° e) 120°

Exercício 9

Na imagem abaixo, AÔB é um ângulo raso, assim, o ângulo DÔC possui

a- 64° b- 90° c- 100º d- 116° e- 141°

Exercício 10

Um pentágono é um polígono com cinco lados. Na malha triangular abaixo, um pentágono foi destacado, como mostra
a imagem.

Cada triângulo nesta imagem é retângulo, ou seja, possui um ângulo reto. Como também são isósceles, os outros dois
ângulos são iguais a 45° cada.

Observando a imagem, é possível concluir que a soma dos ângulos internos deste pentágono é de

a) 180º b) 360° c) 450° d) 540° e) 675°