CADERNO DE ATIVIDADES
2º ANO B – ENSINO FUNDAMENTAL
PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:
DE 21/06/2021 A 02/07//2021
DEVOLVER NO DIA: 05/07/2021
ESTE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM A PPC.
ESCOLA MUNICIPAL LEÔNCIO CORREIA
PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA E HISTÓRIA:
LUZIA BACHIN
PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: GISELE FÁTIMA RIOS DOS SANTOS
PROFESSORA DE CIÊNCIAS E ENSINO RELIGIOSO: JUCIANE INDIARA ZICATTO LAMB
PROFESSORA DE ARTE: DENISE CAROLINE FERRARI DE AMORIM
ALUNO (A):______________________________________________________________
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:___________________________________________
SEMANA DE 21 DE JUNHO A 25 DE JUNHO
COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.12LP02.a PR.EF15LP02.a PR.EF15LP03.a
PR.EF02LP02.a PR.EF15LP11.a
LEIA O TEXTO A SEGUIR: (EM SEGUIDA GRAVE UM ÁUDIO DA LEITURA DOS TRÊS
PRIMEIROS PARÁGRAFOS E ENVIE PARA A PROFESSORA PELO WHATSAPP)
CHAPEUZINHO VERMELHO
ERA UMA VEZ UMA MENINA MUITO GRACIOSA CHAMADA CHAPEUZINHO
VERMELHO.
UM DIA SUA MÃE CHAMOU CHAPEUZINHO VERMELHO E PEDIU QUE FOSSE ATÉ
A CASA DA VOVÓ LEVAR UMAS GULOSEIMAS.
A MÂE PEDIU QUE ELA FOSSE PELO CAMINHO MAIS LONGO, POIS PELO
CAMINHO DA FLORESTA HAVIA UM LOBO MAU.
A MENINA DESOBEDECEU E FOI PELO CAMINHO DA FLORESTA E ENCONTROU
UM LOBO.
O LOBO SABENDO QUE ELA IRIA LEVAR GULOSEIMAS PARA VOVÓ, CORREU
ATÉ LÁ, COMEU A VOVÓ E DEITOU NA SUA CAMA, FINGINDO SER A VOVÓ.
QUANDO CHAPEUZINHO VERMELHO CHEGOU. ENTROU. ACHOU A VOVÓ
DIFERENTE E SE ASSUSTOU.
CHAPEUZINHO VERMELHO COMEÇOU A GRITAR PEDINDO SOCORRO.
PASSAVA POR ALI UM CAÇADOR, QUE AO OUVIR OS GRITOS ENTROU E
ATINGIU O LOBO MAU, ABRIU SUA BARRIGA E SALVOU A VOVÓ.
AS DUAS AGRADECERAM O CAÇADOR E A MENINA PROMETEU NUNCA MAIS
DESOBEDECER SUA MÃE.
2) DE ACORDO COM A HISTÓRIA MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
3) CHAPEUZINHO VERMELHO LEVOU PARA A VOVÓ GULOSEIMAS. E VOCÊ O
QUE LEVARIA DENTRO DA CESTA PARA SUA VOVÓ?
DESENHE E ESCREVA O NOME DO QUE VOCÈ DESENHOU.
4) DESCUBRA QUAL A PALAVRA CORRETA PARA CADA NÚMERO
CONSULTANDO O QUADRO A SEGUIR:
5) PINTE A PRIMEIRA SÍLABAS DE CADA PALAVRA E CIRCULE A ÚLTIMA
6) ORTOGRAFIA NH – CH -LH
ESCREVA O NOME DE CADA GRAVURA E CIRCULE NAS PALAVRAS AS SÍLABAS COM
NH CH E LH
_________________ ______________ ____________ ___________ _____________
_______________ _____________ _____________ ____________ ____________
7 AGORA CLASSIFIQUE CADA PALAVRA DE ACORDO COM A SÍLABA DESTACADA:
COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA.
CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02MA01.n PR.EF02MA.08.a PR.EF02MA08.s
PR.EF02MA07.n
1) CHAPEUZINHO VERMELHO RESOLVEU REPARTIR AS GULOSEIMAS QUE IRIA
LEVAR PARA A VOVÓ EM 3 CESTAS.
QUANTOS DOCES ELA COLOCARÁ EM CADA [Link] E COLOQUE A
QUANTIDADE.
2) CHAPEUZINHO VERMELHO ESTÁ LEVANDO A QUANTIDADE DE BALAS ABAIXO EM
SUA CESTA.
A) SABENDO QUE A QUANTIDADE DE BRIGADEIROS É O DOBRO DAS BALAS.
QUANTOS BRIGADEIROS ELA ESTÁ LEVANDO? DESENHE E ESCREVA A
QUANTIDADE.
B) NO MEIO DO CAMINHO A MENINA NÃO RESISTIU E CHUPOU METADE DAS
BALAS. QUANTAS BALAS RESTARAM? DESENHE E COLOQUE A QUANTIDADE.
3) O LOBO TEVE QUE PASSAR POR VÁRIAS ÁRVORES ESCONDENDO- SE DA
CHAPEUZINHO VERMELHO ATÉ CHEGAR A CASA DA VOVÓ. CONTE QUANTAS
ÁRVORES ELE PASSOU.
4) CONTE OS GRUPOS DE UMA DEZENA EM CADA QUADRO E CIRCULE. EM SEGUIDA
COMPLETE A TABELA CONFORME O MODELO.
5) QUAIS NÚMEROS VOCÊ FORMOU? ESCREVA POR EXTENSO:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6) COLOQUE OS NÚMEROS QUE VOCÊ FORMOU EM ORDEM CRESCENTE.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7) COMPONHA O NÚMERO:
A) DUAS DEZENAS E TRÊS UNIDADES= _________________
B) QUATRO DEZENAS= ___________________
C) UMA DEZENA E NOVE UNIDADES= ________________
D) CINCO DEZENAS E SEIS UNIDADES= ________________
E) TRÊS DEZENAS E OITO UNIDADES= ________________
F) CINCO UNIDADES= _________________
G) QUATRO DEZENAS E QUATRO UNIDADES= ______________
COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA
CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02HI05.d
DIVERSIDADE CULTURAL E CIDADANIA NO MEIO SOCIAL.
LEIA O TEXTO A SEGUIR:
COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA
CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02GE06.a
ATIVIDADES COTIDIANAS DO DIA E DA NOITE
LEIA O TEXTO A SEGUIR:
QUANDO ACORDO BEM CEDINHO
VEJO QUE É UM LINDO DIA.
POIS O SOL ESTÁ A BRILHAR
TRAZENDO LUZ, CALOR E ALEGRIA.
CHEGANDO A NOITE DEVAGARINHO
VEJO NO CÉU A BRILHAR
A LUA E LINDAS ESTRELINHAS
ENFEITANDO ATÉ O DIA RAIAR!
COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ALONGAMENTO: DEVE SER REALIZADO ANTES DE CADA ATIVIDADE ALONGAMENTO
-PADRÃO.
AQUECIMENTO:
REALIZAR 10 POLICHINELOS. (REALIZAR 3 VEZES CADA EXERCICIO).
ATIVIDADE -TERRA E MAR.
ESCOLHA UM LOCAL COM ESPAÇO, FAZER UMA RETA UTILIZANDO GIZ ,FITA OU OBJETOS
QUE TIVER EX: CALÇADOS, BRINQUEDOS, LATAS, POTES, COPOS DE PLÁSTICO .
UM LADO: SERÁ A “TERRA” E O OUTRO “MAR”. NO INÍCIO TODOS OS PARTICIPANTES
PODERÃO FICAR NO LADO DA TERRA.
ESCOLHER UM DOS PARTICIPANTES PARA DAR OS COMANDOS TERRA, MAR. AO OUVIREM:
MAR! TODOS PULAM PARA O LADO DO MAR. AO OUVIREM: TERRA! PULAM PARA O LADO DA
TERRA.
QUEM PULAR PARA O LADO ERRADO OU FIZER MENÇÃO DE PULAR QUANDO NÃO DEVE
PULAR, SAI.
O ÚLTIMO A PERMANECER NO JOGO É O VENCEDOR. FAZER UM REVEZAMENTO ENTRE OS
PARTICIPANTES.
PODENDO TAMBÉM DIFERENCIAR A BRINCADEIRA, FALANDO NOME DE ANIMAIS AQUÁTICO
E TERRESTRE
EXEMPLO : PEIXE – PULAR NO LADO MAR.
CACHORRO- PULAR NO LADO TERRA.
BALEIA – PULAR NO LADO MAR.
GATO- PULAR NO LADO TERRA.
COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02CI04.s
1. HORA DA LEITURA
EM NOSSA AULA VAMOS CONTINUAR A APRENDER SOBRE AS PLANTAS.
PARA ISSO VAMOS LER JUNTOS A PÁGINA 94 DO LIVRO DIDÁTICO DE
CIÊNCIAS E DEPOIS REALIZAR A ATIVIDADE 01 DA PÁGINA 94 E AS ATIVIDADES 02 E
03 DA PÁGINA 95.
**OS ALUNOS EM QUE OS PAIS OPTARAM PELO ENSINO REMOTO, DEVERÃO ENCAMINHAR
UMA FOTO DA PÁGINA DO LIVRO COM A ATIVIDADE REALIZADA PARA A PROFESSORA
PARA QUE A MESMA POSSA SER CORRIGIDA E AVALIADA.
OS ALUNOS QUE ESTÃO NA MODALIDADE HIBRIDA, A PROFESSORA ESTARÁ REALIZANDO
A CORREÇÃO EM SALA DE AULA.**
2. AGORA É A SUA VEZ!
1. PENSE EM UM ALIMENTO SAÚDAVEL QUE VOCÊ GOSTE MUITO E DEPOIS FAÇA
O DESENHO DENTRO DO PRATO:
2. PINTE O DESENHO ABAIXO:
COMPONENTE CURRICULAR DE ENSINO RELIGIOSO
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: EF02ER06
1. HORA DA LEITURA
NA AULA DE ENSINO RELIGIOSO DE HOJE VAMOS CONHECER UM POUCO
MAIS A RESPEITO DA CULTURA E FESTAS RELIGIOSAS DE NOSSO PAÍS.
PARA ISSO, VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO: “ENSINO RELIGIOSO - TRADIÇÕES
RELIGIOSAS E CULTURAIS NO BRASIL”, QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE
WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO LINK:
[Link] .
2. AGORA É A SUA VEZ
AGORA QUE VOCÊ ASSISTIU AO VÍDEO SOBRE AS TRADIÇÕES RELIGIOSAS ,
CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE AS TRADIÇÕES RELIGIOSAS DE SUA
FAMÍLIA OU DE SUA CIDADE E AS REPRESENTE COM UM DESENHO.
COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n / PR.EF15AR04.d / PR.EF15AR13.s /
PR.EF15AR14.s
1. HORA DA LEITURA
ORIGENS DA FESTA JUNINA
EXISTEM DUAS EXPLICAÇÕES PARA O TERMO FESTA JUNINA. A PRIMEIRA
EXPLICA QUE SURGIU EM FUNÇÃO DAS FESTIVIDADES OCORREM DURANTE O MÊS
DE JUNHO. OUTRA VERSÃO DIZ QUE ESTA FESTA TEM ORIGEMEM PAÍSES
CATÓLICOS DA EUROPA E, PORTANTO, SERIAM EM HOMENAGEM A SÃO JOÃO. NO
PRINCÍPIO, A FESTA ERA CHAMADA DE JOANINA.
NO DIA 24 DE JUNHO É DIA DE SÃO JOÃO E COMEMORAMOS COM AS FESTAS
JUNINAS. NO VIDEIO ABAIXO VAMOS OUVIR O FORROZIM: DEIXA O "FORROZIM"
TOCANDO E VAMOS COMER PAMONHA, PAÇOCA, CANJICA E PIPOCA NA NOITE DE
SÃO JOÃO. O ARRASTAPÉ DO RÁDIO LELÉ É PURA ANIMAÇÃO.
2. HORA DA DIVERSÃO
AGORA, PARA ENTRARMOS NO RITMO DA FESTA JUNINA, VAMOS ASSISTIR AO
VÍDEO: “RÁDIO LELÉ - FORRÓ DO RÁDIO LELÉ [CLIPE INFANTIL]”, QUE SERÁ
DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO
LINK: [Link] .
3. AGORA É A SUA VEZ!
1. VAMOS COLORIR UTILIZANDO GIZ DE CERA E LIXA DE FOGÃO AS FOLHAS DA
ESPIGA DE MILHO. EM SEGUIDA, UTILIZANDO UM COTONETE VAMOS PINTAR AS
LETRAS QUE FORMAM A PALAVRA MILHO UTILIZANDO A TECNICA DE PONTILHISMO.
2. AGORA, COM MUITO CAPRICHO VAMOS PINTAR AS FOLHAS DAS ESPIGAS DE
MILHO ABAIXO, E EM SEGUIDA COLAR AS BOLINHAS DE PAPEL QUE A PROFESSORA
LHE FORNECEU NOS GRÃOS DE MILHO.
SEMANA DE 28 DE JUNHO A 02 DE JULHO
COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA
CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02LP02.a PR.EF02LP04.a PR.EF02LP07.a
PR.EF12LP05.a
ENCONTRE NO CAÇA PALAVRAS O NOME DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA.
LISTE OS NOMES DOS PERSONAGENS QUE VOCÊ ENCONTROU:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2) ESCREVA O NOME DAS IMAGENS DA HISTÓRIA DA CHAPEUZINHO VERMELHO,
2) LEIA O QUE ESTA ESCRITO EM CADA QUADRO E PINTE SOMENTE OS QUE FAZEM
PARTE DO CONTO DA CHAPEUZINHO VERMELHO.
3) ASSISTA A CANTIGA : PELA ESTRADA AFORA:
[Link]
COMPLETE OS A CANTIGA COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO:
PELA ESTRADA AFORA
EU VOU BEM
LEVAR ESSES DOCES
PARA A
ELA MORA LONGE
E O CAMINHO É
E O LOBO MAU PASSEIA
ALI POR
4) BILHETE :
É UM TIPO DE TEXTO MUITO FREQUENTE QUE CONTEM MENSAGENS SIMPLES ,
ESCRITROS EM PEDAÇOS DE PAPEL E ENVIADOS PARA ALGUÉM.
OBSERVE O BILHETE QUE CHAPEUZINHO ESCREVEU PARA VOVÓ.
QUAL ASSUNTO DO BILHETE?
R= _______________________________________________________________________
QUEM ESCREVEU O BILHETE?
R= _______________________________________________________________________
PARA QUEM CHAPEUZINHO ESCREVEU O BILHETE?
R= _______________________________________________________________________
5) OBSERVE O TRAÇADO DAS LETRAS minúsculas q r s t NO LIVRO DE LÍNGUA
POTUGUESA,
PÁGINAS : 266
PÁGINAS : 267
AGORA TREINE AS LETRAS:
COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA
CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02MA05.d PR.EF02MA05.n
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.
1) CHAPEUZINHO VERMELHO LEVOU PARA VOVÓ:
12 PIRULITOS
06 BALAS
10 CARAMELOS
QUANTOS ÍTENS ELA LEVOU?
CÁLCULO
RESPOSTA: ___________________________________________________________________________
2) RESOLVA AS ADIÇÕES:
3) RESOLVA AS SUBTRAÇÕES
4) PARES E ÍMPARES
EM UM JOGO BELA PISOU NESSES NUMERAIS 0-2-4-6-8
E GUTO PISOU NESSES NUMERAIS. 1-3-5-7-9
É CORRETO AFIRMAR QUE:
BELA PISOU NOS NÚMEROS PARES
GUTO PISOU NOS NÚMEROS ÍMPARES.
FORME GRUPOS DE 2 EM 2 E RESPONDA:
NUMERAL: ______________
PAR OU ÍMPAR? _____________
NUMERAL: ______________
PAR OU ÍMPAR? _____________
NUMERAL: ______________
PAR OU ÍMPAR? _____________
5) ADIÇÃO NA TRILHA NUMERADA LIVRO DE MATEMÁTICA
LIVRO DE MATEMÁTICA PÁGINA: 37
LIVRO DE MATEMÁTICA PÁGINA: 38
LIVRO DE MATEMÁTICA PÁGINA 41
LIVRO DE MATEMÁTICA PÁGINA 42
LIVRO DE MATEMÁTICA PÁGINA 43
CURRICULAR DE HISTÓRIA
CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02H05.d
DIVERSIDADE CULTURAL E CIDADANIA NO MEIO SOCIAL.
O POVO BRASILEIRO É FORMADO PRINCIPALMENTE POR BRANCOS,
NEGROS, ÍNDIOS.
CADA POVO TEM SEUS JEITOS, ESSES JEITOS FORMAM A CULTURA DE CADA
POVO COMO AS FESTAS, O FOLCLORE, O ARTESANATO, AS MÚSICAS E A DANÇA.
COMONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA
CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02GE06.a
REPRESENTE COM DESENHOS ALGUMAS ATIVIDADES QUE VOCÊ FAZ:
DURANTE O DIA DURANTE A NOITE
COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ALONGAMENTO: DEVE SER REALIZADO ANTES DE CADA ATIVIDADE ALONGAMENTO-
PADRÃO.
AQUECIMENTO:
REALIZAR 10 POLICHINELOS. (REALIZAR 3 VEZES CADA EXERCICIO).
ATIVIDADE - FORMAS GEOMÉTRICAS.
EM UM LOCAL COM ESPAÇO, UTILIZANDO UM GIZ DE LOUSA OU FITA CREPE, O
RESPONSÁVEL DEVERÁ TRAÇAR UM GRANDE CÍRCULO NO CHÃO, EXPLICAR QUE
AQUELA É A FORMA GEOMÉTRICA CÍRCULO.
O RESPONSÁVEL IRÁ DAR OS SEGUINTES COMANDOS PARA A CRIANÇA:
- DIGA O NOME DA FORMA GEOMÉTRICA.
- ANDE EM CIMA DO CÍRCULO.
- PULE PARA DENTRO DO CÍRCULO.
- PULE PARA FORA DO CÍRCULO.
-PULE COM UM PÉ SÓ DENTRO DO CÍRCULO.
- PULE COM O PÉ DIREITO DENTRO DO CÍRCULO.
-PULE COM O PÉ ESQUERDO FORA DO CÍRCULO.
ENTRE OUTROS COMANDOS.
APÓS REALIZAR A ATIVIDADE DO CÍRCULO, O RESPONSÁVEL IRÁ FAZER A MESMA
COISA COM AS OUTRAS FORMAS GEOMÉTRICAS : QUADRADO, TRIÂNGULO,
RETÂNGULO.
COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02CI04.s
1. BRINCANDO É DIVERTIDO
NA NOSSA AULA DE HOJE VAMOS DAR CONTINUIDADE AO APRENDIZADO
SOBRE AS PLANTAS.
PARA ISSO VAMOS REALIZAR A ATIVIDADE SOBRE PLANTAS QUE ESTÁ EM
ANEXO.
ANEXO – CLASSIFICANDO
2. CONTINUANDO O APRENDIZADO
VAMOS CONTINUAR NOSSO APRENDIZADO SOBRE AS PLANTAS.
PARA ISSO VAMOS REALIZAR A LEITURA DAS PÁGINAS 98 E 99 DO LIVRO
DIDÁTICO DE CIÊNCIAS.
COMPONENTE CURRICULAR DE ENSINO RELIGIOSO
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02ER
1. AGORA É SUA VEZ!
PARA CONTINUAR NOSSO APRENDIZADO A RESPEITO DAS DIVERSIDADES,
HOJE VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO: “MUNDO BITA – TODOS OS POVOS” QUE SERÁ
DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU NO SITE YOUTUBE, ATRAVÉS DO
LINK: [Link] .
2. AGORA É A SUA VEZ
A. VAMOS COLORIR O DESENHO ABAIXO.
COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE
CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n / PR.EF15AR04.d / PR.EF15AR13.s /
PR.EF15AR14.s
1. RETOMANDO
COMO JÁ ESTUDAMOS O MÊS DE JUNHO SE
CARACTERIZA POR TRAJES, DANÇAS, COMIDAS TÍPICAS,
BANDEIRINHAS, ALÉM DA PECULIARIDADE DE CADA REGIÃO.
SÃO AS FESTAS QUE SE INICIAM NO DIA 12 DE JUNHO,
VESPERA DO DIA DE SANTO ANTONIO E SE ESTENDEM ATÉ O
DIA 29 DE JUNHO, QUANDO SE COMEMORA O DIA DE SÃO
PEDRO.
2. AGORA É SUA VEZ!!!!!
VAMOS AGORA DECORAR A GRAVATA QUE ESTÁ EM ANEXO,
COM OS MATERIAIS QUE VOCÊ TENHA EM CASA. VOCÊ
PODERÁ USAR RETALHOS DE TECIDOS, PAPEL, RECORTES DE
REVISTAS... USE SUA IMAGINAÇÃO.
NÃO ESQUEÇA DE MANDAR UMA FOTO PARA A PROFESSORA, PARA QUE ELA POSSA
ASSIM VER SUA OBRA DE ARTE!
