MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

CONCURSO PÚBLICO

Geografia
INSTRUÇÕES
1. Confira os dados de identificação no cartão de respostas e assine na parte superior do verso.
2. Este caderno de provas contém questões numeradas de 01 a 40, as quais devem ser conferidas
neste momento.
3. As respostas deverão ser transcritas para o cartão de respostas, com caneta azul ou preta,
observando atentamente as orientações do preenchimento no cartão de respostas. A correção
será feita por leitora óptica, e o não preenchimento correto implica a anulação da questão.
4. Não será fornecido outro cartão de respostas ao candidato em caso de rasura ou engano em seu
preenchimento. O cartão de respostas é insubstituível e de inteira responsabilidade do candidato.
5. Cada questão admite somente uma resposta. Questões marcadas com duas respostas ou rasuradas
serão anuladas, o mesmo acontecendo com respostas assinaladas a lápis.
6. Durante a realização das provas não serão permitidas consultas de qualquer natureza, uso de
calculadora, fones de ouvido ou quaisquer outros aparelhos eletrônicos ou similares. Candidato
que for flagrado usando o celular, nas dependências em que está sendo aplicada a prova, poderá
ser desclassificado do Concurso Público.
7. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitido aos fiscais auxiliar
na interpretação. Se houver alguma dúvida em relação às questões e ela persistir até o término da
prova, a mesma será registrada em ATA, para análise da Comissão do Concurso Público.
8. O candidato que tiver necessidade de ir ao banheiro não poderá levar celular, relógio ou outros
equipamentos metálicos, pois será impedido de entrar, devido ao detector de metais.
9. Os 2 últimos candidatos, ao terminarem a prova, deverão permanecer juntos na sala, sendo
somente liberados após entregarem os cartões resposta, assinarem a folha Ata e o lacre dos
envelopes que guardarão os cartões de respostas para correção.
10. A duração total da prova é de 4 horas, incluído o tempo para preenchimento do cartão de respostas.
11. O candidato só poderá se retirar da sala após uma hora do início da prova.
12. O candidato somente poderá levar o caderno de provas após duas horas de seu início.
13. Ao concluir a prova e o preenchimento do cartão de respostas, entregue o cartão de respostas ao
fiscal de sala.
14. O gabarito das provas estará disponível no site www.saber.srv.br, a partir das 20 horas do dia
22 de julho de 2012.
15. O candidato que optar por entrar com recurso após a aplicação das provas deverá seguir fielmente
o item 13 do Edital de Abertura.
16. O resultado da prova escrita será divulgado até dia 30 de julho de 2012 no site www.saber.srv.br.

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 LÍNGUA PORTUGUESA 01) Analise as afirmativas abaixo, com base
no texto, e assinale a alternativa
Leia o texto e responda às questões 01 e 02. correspondente.
I- Segundo o Ministro da Educação, é
Ensino médio vive "crise aguda", diz
ministro da Educação. perfeitamente tolerável esperar dez ou
quinze anos para o Governo poder
O ensino médio vive "uma crise aguda", oferecer educação de qualidade aos
afirmou o ministro da Educação, Fernando jovens.
Haddad. A declaração foi feita em 17/09/2007, II- “...em 2004, o Governo acreditava
na abertura do seminário Ensino Médio que a qualidade do ensino médio
Diversificado, em Brasília. melhoraria se fossem ampliadas as
Com base nos resultados do Saeb oportunidades de acesso à educação
(Sistema Nacional de Avaliação da Educação
superior”. Essa perspectiva já se
Básica), o ministro acrescentou: "O ensino
confirmou em 2005.
médio custa a reagir".
Haddad disse que há perspectivas de III- Segundo o Ministro da Educação, o
melhora na qualidade do ensino médio em dez aumento de escolas técnicas
ou quinze anos, mas não é possível esperar profissionalizantes pode auxiliar na
esse tempo para oferecer educação de melhoria da qualidade do ensino.
qualidade aos jovens. IV- Segundo o Ministro da Educação, a
O ministro admitiu que, em 2004, o separação entre formação geral e
Governo acreditava que a qualidade do ensino
profissionalizante é familiar aos
médio melhoraria se fossem ampliadas as
oportunidades de acesso à educação superior. estudantes no ensino médio.
"Imaginávamos que essas providências V- Ao afirmar que “temos que combinar
(ProUni e ampliação de vagas nas virtuosamente essas duas dimensões", o
universidades federais) poderiam ajudar a Ministro da Educação referia-se às
robustecer o ensino médio, mas os dimensões de ensino médio e ensino
indicadores, pelo menos até 2005, demonstram superior.
que essas iniciativas não têm impactado VI- “A rede pública de ensino perdeu 311 mil
satisfatoriamente a questão da qualidade."
alunos no Brasil”, sendo a principal causa
Para melhorar o quadro, o ministro
defendeu a ampliação das escolas técnicas a falta de oportunidades de acesso à
profissionalizantes e a discussão de um novo educação superior.
currículo para o ensino médio. Ele afirmou VII- “... e uma formação técnica para
que a separação entre formação geral e um sistema produtivo obsoleto para
profissionalizante no ensino médio "está um outros jovens”. A palavra sublinhada
pouco fora de moda". Para o ministro, a pode ser substituída, mantendo o mesmo
formação geral "é desinteressante" para uma sentido da mensagem, por retrógrado,
boa parcela dos estudantes. arcaico.
"Não podemos dar uma formação geral de
a) Apenas as afirmativas III e VII estão
primeiro mundo para alguns jovens e uma
corretas.
formação técnica para um sistema produtivo
obsoleto para outros jovens. Temos que b) Apenas as afirmativas III, IV e VII estão
combinar virtuosamente essas duas corretas.
dimensões", disse. c) Apenas as afirmativas I, II e III estão
Entre 2005 e 2006, a rede pública de corretas.
ensino perdeu 311 mil alunos no Brasil, d) Apenas as afirmativas II, IV e VII estão
segundo dados do IBGE. corretas.
Segundo professores, pais e diretores de e) Apenas as afirmativas IV, V e VI estão
escola, qualidade de ensino, violência e greves corretas.
são alguns dos motivos por trás dessa evasão.
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02) Analise as afirmativas abaixo e assinale a 04) Analise as três afirmativas a seguir e assinale
alternativa correspondente. a alternativa que preenche corretamente as
I- “Ele afirmou que a separação entre lacunas dos três períodos.
formação geral e profissionalizante no I- Dizemos que _________ textual são as
ensino médio está um pouco fora de moda”. articulações gramaticais existentes entre as
As palavras sublinhadas são classificadas palavras, orações, frases, parágrafos e
como sujeito composto. partes maiores de um texto que garantem
II- “A declaração foi feita em 17/09/2007, na sua conexão sequencial.
abertura do seminário Ensino Médio II- A __________ textual é o resultado da
Diversificado, em Brasília”. Esse fragmento articulação das ideias de um texto; é a
do texto é um período composto. estruturação lógico-semântica que faz com
III- “Para melhorar o quadro, o ministro que numa situação discursiva palavras e
defendeu a ampliação das escolas técnicas frases componham um todo significativo
profissionalizantes”. A oração sublinhada é para os interlocutores.
classificada como oração subordinada III- Para que um texto apresente ___________,
adverbial final. deve-se escrever de maneira que as ideias
IV- “A formação geral é desinteressante para se liguem umas às outras, formando um
uma boa parcela dos estudantes”. A palavra fluxo contínuo, dando-nos a sensação de
sublinhada desempenha a função sintática que sua leitura se dá com facilidade.
a) I- coerência; II- coesão; III- coesão
de objeto direto.
b) I- coesão; II- coesão; III- coerência
V- “Não podemos dar uma formação geral de
c) I- coerência; II- coerência; III- coesão
primeiro mundo para alguns jovens”. As
d) I- coesão; II- coerência; III- coesão
palavras sublinhadas desempenham a
e) I- coesão; II- coerência; III- coerência
função sintática de objeto direto, enquanto
alguns jovens desempenham a função de 05) Analise os itens abaixo, segundo o Novo Acordo
objeto indireto. Ortográfico da Língua Portuguesa, e assinale a
VI- Em “A rede pública de ensino perdeu 311 alternativa correspondente.
mil alunos” temos como termos essenciais I- Com o Novo Acordo Ortográfico, o alfabeto
da oração o objeto direto (311 mil alunos) e da Língua Portuguesa passou a ter 26 letras,
como termos integrantes da oração o sujeito com a incorporação das letras "k", "w" e "y".
(a rede pública de ensino) e o verbo (perdeu). II- Segundo o Novo Acordo Ortográfico da
VII- “Haddad disse que há perspectivas de Língua Portuguesa, o hífen foi totalmente
melhora na qualidade do ensino médio”. A abolido.
oração sublinhada é classificada como oração III- Segundo o Novo Acordo Ortográfico da
subordinada substantiva objetiva direta. Língua Portuguesa, o acento diferencial
a) Apenas as afirmativas III, IV e V estão permanecerá no pretérito perfeito do
corretas. indicativo do verbo poder (como, por
b) Apenas as afirmativas I, II, III e VII estão exemplo: Ontem ele não pôde trabalhar) e
corretas. no verbo pôr (para diferenciar da
c) Apenas as afirmativas II, IV e V estão preposição por).
corretas. IV- A regra anterior para a acentuação no
d) Apenas as afirmativas III, V e VII estão português do Brasil mandava acentuar
corretas. todos os ditongos abertos “éí”, “éu” e “óí”,
e) Apenas as afirmativas IV, V, VI e VII estão seguidos ou não de “s”, como assembléia,
corretas. chapéu e heróis. Segundo o Novo Acordo
Ortográfico da Língua Portuguesa, estas
03) Assinale a alternativa que completa palavras não devem mais ser acentuadas:
corretamente as lacunas, observando as assembleia, chapeu e herois.
normas de regência e concordância. V- Segundo o Novo Acordo Ortográfico da
Já _____ duas semanas que as funcionárias Língua Portuguesa, não se usará mais
_______ concluíram o relatório, que foi enviado acento na 3ª pessoa do plural do presente do
à diretoria. As faturas referentes ___ consultas indicativo ou subjuntivo dos verbos ler,
seguiram _____ ao relatório. Consideramos, dar, crer, ver e derivados. Assim, a grafia
_______, encerrados os trabalhos dessa fase. correta será leem, deem, creem, veem,
a) faz – mesmo – às – anexas – por isso releem, preveem.
b) faz – mesmas – às – anexo – porisso a) Todos os itens estão corretos.
c) fazem – mesmas – as – em anexo – por isso b) Apenas os itens I, III e V estão corretos.
d) fazem – mesmas – as – anexo – porisso c) Apenas os itens I, III e IV estão corretos.
e) faz – mesmas – às – anexas – por isso d) Apenas os itens I, IV e V estão corretos.
e) Apenas os itens II, III e V estão corretos.
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 LEGISLAÇÃO d) possibilidade de avanço nos cursos e nas
séries, mediante verificação do aprendizado.
06) Assinale a alternativa FALSA. e) obrigatoriedade de estudos de recuperação,
A administração pública direta e indireta de de preferência paralelos ao período letivo,
qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do para os casos de baixo rendimento escolar, a
Distrito Federal e dos Municípios obedecerá serem disciplinados pelas instituições de
aos princípios de legalidade, impessoalidade, ensino em seus regimentos.
moralidade, publicidade e eficiência e, também,
dentre outros, ao seguinte: 09) Assinale a única alternativa FALSA.
a) não é permitido ao servidor público civil o O Estado promoverá e incentivará o
direito à livre associação sindical. desenvolvimento científico, a pesquisa e a
b) a lei reservará percentual dos cargos e capacitação tecnológicas.
empregos públicos para as pessoas portadoras a) A pesquisa científica básica receberá
de deficiência e definirá os critérios de sua tratamento prioritário do Estado, tendo em
admissão. vista o bem público e o progresso das ciências.
c) os cargos, empregos e funções públicas são b) A pesquisa tecnológica voltar-se-á preponde-
acessíveis aos brasileiros que preencham os rantemente para a solução dos problemas
requisitos estabelecidos em lei, assim como brasileiros e para o desenvolvimento do
aos estrangeiros, na forma da lei. sistema produtivo nacional e regional.
d) durante o prazo improrrogável previsto no c) O Estado apoiará a formação de recursos
edital de convocação, aquele aprovado em humanos nas áreas de ciência, pesquisa e
concurso público de provas ou de provas e tecnologia, e concederá aos que delas se
títulos será convocado com prioridade sobre ocupem meios e condições especiais de
novos concursados para assumir cargo ou trabalho.
emprego, na carreira. d) A lei apoiará e estimulará as empresas que
e) a investidura em cargo ou emprego público invistam em pesquisa, criação de tecnologia
depende de aprovação prévia em concurso adequada ao País, formação e aperfeiçoamento
público de provas ou de provas e títulos, de de seus recursos humanos e que pratiquem
acordo com a natureza e a complexidade do sistemas de remuneração que assegurem
cargo ou emprego, na forma prevista em lei, ao empregado, desvinculada do salário,
ressalvadas as nomeações para cargo em participação nos ganhos econômicos
comissão declarado em lei de livre nomeação resultantes da produtividade de seu trabalho.
e exoneração. e) É facultado à União, aos Estados ao Distrito
Federal e aos Municípios vincular parcela de
07) Assinale a alternativa FALSA. sua receita orçamentária a entidades públicas
É vedada a acumulação remunerada de cargos e privadas de fomento ao ensino e à pesquisa
públicos, exceto, quando houver compatibilidade de opinião pública.
de horários, observado em qualquer caso o
disposto em lei: 10) Considerando a Lei 8.112, de 11 de novembro
a) a de dois cargos de professor. de 1990, analise os itens e assinale a
b) a de um cargo de professor com outro técnico alternativa correspondente.
ou científico. I- Exercício é o efetivo desempenho das
c) a de dois cargos ou empregos privativos de atribuições do cargo público ou da função de
profissionais de saúde, com profissões confiança.
regulamentadas. II- É de trinta dias o prazo para o servidor
d) a de dois cargos privativos de médico e um empossado em cargo público entrar em
exercício, contados da data da posse.
de professor.
e) a proibição de acumular estende-se a III- À autoridade competente do órgão ou
entidade para onde for nomeado ou designado
empregos e funções e abrange autarquias,
o servidor compete dar-lhe exercício.
fundações, empresas públicas, sociedades
IV- O início do exercício de função de confiança
de economia mista, suas subsidiárias, coincidirá com a data de publicação do ato de
e sociedades controladas, direta ou designação, salvo quando o servidor estiver
indiretamente, pelo poder público. em licença ou afastado por qualquer outro
08) Assinale a alternativa FALSA. motivo legal, hipótese em que recairá no
A verificação do rendimento escolar observará primeiro dia útil após o término do
os seguintes critérios, entre outros: impedimento, que não poderá exceder a trinta
a) aproveitamento de estudos concluídos com dias da publicação.
êxito. V- A promoção interrompe o tempo de exercício,
b) avaliação contínua e cumulativa do que é contado no novo posicionamento na
desempenho do aluno, com prevalência dos carreira a partir da data de publicação do ato
aspectos quantitativos sobre os qualitativos e que promover o servidor.
dos resultados ao longo do período sobre os a) Somente os itens I, II, III e V são verdadeiros.
de eventuais provas finais. b) Somente os itens II, III e IV são verdadeiros.
c) possibilidade de aceleração de estudos para c) Somente os itens I, III e IV são verdadeiros.
alunos com atraso escolar. d) Todos os itens são verdadeiros.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
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 DIDÁTICA III- planejar as aulas buscando formas
criativas e estimuladoras de desafiar as
11) O Decreto Federal nº 5.840/2006 institui estruturas conceituais dos alunos.
nacionalmente o PROEJA, que tem como IV- organizar os elementos que compõem a
objetivo construir uma integração da situação de ensino de forma motivante e
educação básica na modalidade de desafiadora.
educação de jovens e adultos à V- partir daquilo que o aluno já sabe,
profissionalização em nível técnico. Para reforçá-lo e valorizá-lo, fazê-lo sentir-se
que esse programa possa se desenhar, de parte do processo de aprender.
acordo com marcos referenciais de uma Estão CORRETAS apenas:
política educacional de direito, um aspecto a) I, III, IV e V.
básico norteador precisa ser rompido. b) I, II, IV e V.
Estamos falando:
c) II, III e IV.
a) da integração dos adultos do EJA no
d) II, IV e V.
sistema de educação a distância e de sua
e) I, IV e V.
entrada e permanência no ensino superior,
como direito constitucional.
13) As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais
b) da manutenção da dualidade entre cultura
geral e cultura técnica que historicamente para a organização e o funcionamento
foi praticada, de modo equânime, tanto para dos cursos superiores de tecnologia
os filhos das classes economicamente estabelecem que os cursos de educação
privilegiadas quanto da classe dos profissional de nível tecnológico serão
trabalhadores. designados como cursos superiores de
c) da dualidade estrutural cultura geral versus tecnologia e deverão:
cultura técnica, situação que viabiliza a I- incentivar o desenvolvimento da
oferta de uma educação academicista para a capacidade empreendedora e da
elite e de uma educação instrumental compreensão do processo tecnológico, em
voltada para o trabalho para filhos da classe suas causas e efeitos.
trabalhadora. II- desenvolver competências profissionais
d) do processo de inclusão dos filhos dos tecnológicas, gerais e específicas, para a
trabalhadores no ensino médio técnico, com gestão de processos e a produção de bens
vistas à sua entrada no mercado de trabalho e serviços.
e a garantia da continuidade dos estudos III- incentivar a produção e a inovação
com sua permanência na escola. científico-tecnológica, e suas respectivas
e) da integração da educação básica na aplicações no mundo do trabalho.
modalidade de educação de jovens e IV- propiciar a compreensão e a avaliação
adultos em todos os níveis, especialmente dos impactos sociais, econômicos e
na profissionalização tecnológica para ambientais resultantes da produção,
atender à situação provocada pela exclusão gestão e incorporação de novas
social. tecnologias.
V- promover a capacidade de continuar
12) Nosso principal papel como professores,
aprendendo e de acompanhar as
na promoção de uma aprendizagem
mudanças nas condições de trabalho,
significativa é:
bem como propiciar o prosseguimento de
I- desafiar os conceitos já aprendidos, para
estudos em cursos de pós-graduação.
que eles se reconstruam mais ampliados e
Estão CORRETAS:
consistentes, tornando-se, assim, mais
inclusivos com relação a novos conceitos. a) apenas I, III e V.
II- manter o mesmo ritmo de trabalho b) I, II, III, IV e V.
pedagógico, considerando que, ao inovar c) apenas II, IV e V.
desestruturamos nossos alunos, e esse d) apenas I, II e V.
processo intervém negativamente na e) apenas III, IV e V.
aprendizagem significativa.

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14) Associe as duas colunas, relacionando temas III- tem como pressuposto, além de articular e
da educação com sua definição. construir espaços participativos, também
1- Didática de produzir, no coletivo, um projeto que
2- Planejamento diga, não apenas o que a escola é hoje,
3- Pedagogia mas também aponte para o que pretende
4- Avaliação ser. Esse processo exige método,
5- Competência organização e sistematização.
( ) É um instrumento direcional de todo o IV- é uma somatória de planos, metas e
processo educacional, que estabelece e
sugestões já aplicados em outras
determina as grandes urgências, indica as
realidades escolares, caracterizando-se
prioridades básicas, ordena e determina os
pela transposição ou cópia desses
recursos e meios necessários para a
consecução de grandes finalidades, metas projetos, constituindo-se, assim, em um
e objetivos da educação. campo de disputas político-pedagógicas.
( ) É uma análise quantitativa dos dados V- tem como compromisso a defesa dos
relevantes do processo de ensino- interesses reais e coletivos da escola e,
aprendizagem, que auxilia o professor na por sua implementação, materializa-se
tomada de decisões, cumprindo três seu caráter político e pedagógico, posto
funções no processo de ensino: função que essas duas dimensões são
pedagógica e didática, a função de indissociáveis, visto que a “dimensão
diagnóstico e a função de controle. política se cumpre na medida em que ela
( ) Ramo da ciência pedagógica, cujo objeto se realiza enquanto prática
de estudo é o processo de ensino e suas especificamente pedagógica”.
múltiplas determinações. Explicita o Estão CORRETOS apenas:
vínculo entre teoria do ensino e teoria do a) I, II, III e V.
conhecimento. Arte de ensinar. b) III, IV e V.
( ) Faculdade de mobilizar um conjunto de c) I, III e V.
recursos cognitivos (saberes, capacidades, d) I, IV e V.
informações, etc.) para solucionar com e) II, III e IV.
pertinência e eficácia uma série de
situações.
16) Durante muitos anos, a docência
( ) Ciência aplicada de caráter psicossocial,
cujo objeto de estudo é a educação. É a universitária não constituiu objeto
arte de instruir, ensinar e educar. privilegiado da crítica de especialistas,
A sequência correta dessa associação, de prevalecendo a visão de que “quem sabe,
cima para baixo, é: sabe ensinar” (MASETTO, 2003). Nos
a) 1, 2, 4, 3, 5 últimos anos, entretanto, a atuação do
b) 2, 4, 5, 3, 1 docente universitário passou a ser foco de
c) 3, 2, 5, 1, 4 estudo de especialistas, que passaram a
d) 2, 4, 1, 5, 3 investigar a importância da formação
e) 3, 4, 5, 1, 2 pedagógica do professor universitário e a
constituição da profissionalidade docente.
15) O Projeto Político-Pedagógico deve se Para RIOS (2002), a excelência no
constituir na referência norteadora de todos desempenho das funções docentes dá-se por
os âmbitos da ação educativa da escola. meio de dimensões interligadas, que são:
Nessa perspectiva, pode-se afirmar que a) a dimensão profissional, a dimensão técnica
o PPP: e a dimensão didático-pedagógica.
I- por ser coletivo e integrador, requer a b) a dimensão humana, a dimensão didática e
construção e o desenvolvimento de um
as dimensões ensino-aprendizagem.
clima de confiança e cooperação que
favoreça o diálogo e o direito das pessoas c) a dimensão política, a dimensão humana e a
participarem do processo de gestão escolar. dimensão didático-pedagógica.
II- é um instrumento balizador que exclui as d) a dimensão pedagógica e a dimensão
relações sistêmicas e as diretrizes gerais das técnico-administrativa e a social.
políticas públicas em nome da autonomia e e) a dimensão técnica, a dimensão estética, e
do sentido sócio-político. as dimensões ética e política.

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17) A Lei nº 11.892/2008 institui a Rede Federal 19) A Política Nacional de Educação Especial
de Educação Profissional, Científica e na Perspectiva da Educação Inclusiva tem
Tecnológica, cria os Institutos Federais de como objetivo o acesso, a participação e a
Educação, Ciência e Tecnologia e, em seu aprendizagem dos alunos com deficiência,
artigo 8º, prevê que os planos ou projetos transtornos globais do desenvolvimento e
pedagógicos dos cursos superiores de altas habilidades/superdotados nas escolas
tecnologia a serem submetidos à devida regulares, orientando os sistemas de ensino
para promover respostas às necessidades
aprovação dos órgãos competentes, nos
educacionais especiais, garantindo:
termos da legislação em vigor, devem
I- Transversalidade da educação especial
conter, entre outros, os seguintes itens:
desde a educação infantil até a educação
I- justificativa, objetivos e requisitos de superior.
acesso. II- Formação de professores e demais
II- perfil profissional de conclusão, definindo profissionais da educação para a inclusão
claramente as competências profissionais escolar.
a serem desenvolvidas. III- Atendimento educacional nos mesmos
III- organização curricular estruturada para parâmetros dos demais alunos “normais” do
o desenvolvimento das competências regular.
profissionais, carga horária, planos de IV- Acessibilidade urbanística, arquitetônica,
estágio profissional supervisionado e de nos mobiliários e equipamentos, nos
trabalho de conclusão de curso. transportes, na comunicação e informação.
IV- critérios e procedimentos de avaliação V- Garantia de terminalidade no nível de
da aprendizagem e de competências ensino em que esteja matriculado.
profissionais anteriormente desenvolvidas. Estão CORRETAS apenas:
V- pessoal técnico e docente e instalações, a) I, III e V. c) II, III e V.
equipamentos, recursos tecnológicos e b) I, II e IV. d) III, IV e V.
e) I, IV e V.
biblioteca.
Estão CORRETOS:
20) Há estreita relação entre a qualidade de
a) todos os itens.
ensino na universidade e o trabalho docente
b) apenas I, IV e V. realizado em sala de aula. Ou seja, a
c) apenas II, IV e V. universidade existe para que os alunos
d) apenas II, III e IV. aprendam conceitos, teorias; desenvolvam
e) apenas I, III e V. capacidades e habilidades; formem atitudes
e valores e se realizem como profissionais-
18) Assinale a alternativa CORRETA. cidadãos.
O PROEJA trata da integração da educação Torna-se necessária, portanto, a presença
básica na modalidade de educação de jovens em sala de aula de um profissional que
e adultos à profissionalização em nível tenha, entre outras, as competências técnica
técnico para atender à situação provocada e didático-pedagógica para saber:
pelo processo de exclusão social, desemprego, I- definir objetivos e estratégias de ensino.
baixa escolaridade e falta de qualificação II- selecionar e dominar os conteúdos a
dos trabalhadores, entre outros fatores, serem ensinados.
que marcaram historicamente a educação III- definir e estruturar o processo de
brasileira. Essa política de educação tem como avaliação da aprendizagem.
IV- promover uma avaliação comprometida
pressuposto:
com a aprendizagem.
a) o trabalho como meio de vida.
V- fazer um planejamento real, atual, criativo
b) a construção da cidadania.
e bem estruturado.
c) a garantia de acesso e permanência na Estão CORRETAS:
educação superior. a) apenas II e V. c) apenas I e II.
d) o trabalho e a profissionalização. b) apenas I e IV. d) I, II, III, IV e V.
e) o trabalho como princípio educativo. e) apenas III e IV.

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 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 24) Analise as afirmativas sobre a crosta terrestre
e assinale a alternativa correspondente.
21) Analise as três características, definidas por I- Corresponde à fina camada da superfície
Gomes (2002, p. 172). terrestre, é composta por rochas sólidas,
I- É sempre uma extensão fisicamente constituídas, basicamente, por oxigênio,
constituída, concreta, material, substantiva. silício, alumínio, magnésio e ferro.
II- Compõe-se pela dialética entre a disposição II- São reconhecidas duas zonas que formam a
crosta nas regiões continentais. Uma delas é
das coisas e as ações ou práticas sociais.
a zona inferior, chamada de sial (devido ao
III- A disposição das coisas materiais tem uma
predomínio de rochas graníticas, ricas em
lógica ou coerência. silício e alumínio). A outra é a superior,
As três características acima definem o conhecida por sima, pela predominância de
conceito de: silicatos de magnésio e ferro.
a) lugar. III- É separada do manto pela descontinuidade
b) território. de Mohorovicic.
c) espaço. a) Somente a afirmativa I está correta.
d) paisagem. b) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
e) ambiente. c) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
d) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
22) No Brasil, na época do descobrimento, certo e) Todas as afirmativas estão corretas.
bioma compreendia uma área de mais de
1.300.000 km². Atualmente, o remanescente é 25) Sobre as rochas magmáticas ou ígneas, é
pouco mais de 100 mil km². Nas regiões onde CORRETO afirmar que:
ainda existe, caracteriza-se pela vegetação a) o basalto é uma rocha considerada intrusiva.
exuberante, com acentuado higrofitismo. Entre b) são formadas pela transformação de qualquer
as espécies mais comuns encontram-se algumas tipo de rochas levadas a um ambiente onde as
briófitas, cipós e orquídeas. Ao longo do tempo, condições físicas são muito distintas daquelas
esse bioma foi sendo destruído pela atividade onde a rocha se formou.
humana. Essas características referem-se: c) as do tipo plutônicas sofrem um resfriamento
a) à floresta amazônica. mais rápido do que as extrusivas, onde formam
b) à mata atlântica. uma textura mais fina.
c) ao pantanal. d) o mármore é um exemplo desse tipo de rocha,
d) ao cerrado. que sofreu um resfriamento próximo à
superfície e, por isso, apresenta uma
e) à caatinga.
granulometria pequena dos seus minerais.
e) o granito é um exemplo desse tipo de rocha, em
23) Sobre projeções cartográficas é CORRETO que houve um resfriamento relativamente lento.
afirmar que:
a) na projeção de Peters, os meridianos 26) Um turista mediu em um mapa 6,3cm de
convergem para os polos e os paralelos são distância entre Madrid e Berlin. Supondo que
arcos concêntricos situados a igual distância a distância entre essas duas capitais é de 1.890
uns dos outros. km, qual é a escala desse mapa?
b) a do tipo cilíndrica é mais adequada e
utilizada para mapas de países de latitudes
Berlin
médias.
c) na de Robinson, os meridianos são colocados
em linhas curvas, em forma de elipses que se
aproximam quanto mais se afastam da linha 6,3 cm
do Equador, sendo muito usada nos atlas
atuais.
d) a cônica é construída sobre um plano
tangente a um ponto qualquer da esfera
Madrid
terrestre, cujo ponto ocupa sempre o centro
do mapa.
e) o mapa-múndi de Robinson valoriza os países
subdesenvolvidos, colocando-os em destaque
ao representá-los com os seus tamanhos a) 1: 30.000.000
proporcionais, sendo projetada em linguagem b) 1: 300
cartográfica a ideia de igualdade entre as c) 1: 300.000
nações. d) 1: 3.000.000
e) 1: 3.000
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27) Assinale a alternativa que preenche 31) Analise as afirmativas sobre aquecimento
corretamente a lacuna no texto a seguir. global e assinale a alternativa
_________ são rochas de granulação muito fina correspondente.
de minerais praticamente imperceptíveis a olho I- É uma consequência das alterações
nu e que se caracterizam por uma laminação climáticas ocorridas no planeta. Pesquisas
tabular perfeita. confirmam o aumento da temperatura média
a) O filito global. Conforme cientistas do Painel
b) O xisto Intergovernamental em Mudança do Clima
c) O gnaisse (IPCC), da Organização das Nações Unidas
d) As ardósias (ONU), o século XX foi o mais quente dos
e) Os quartzitos últimos cinco, com aumento de temperatura
média entre 0,3°C e 0,6°C. Esse aumento
28) Quanto à pressão atmosférica, é CORRETO
pode parecer insignificante, mas é suficiente
afirmar que:
para modificar todo clima de uma região
a) quanto menor a latitude, menor será a
e afetar profundamente a biodiversidade,
pressão.
b) nas regiões mais quentes, região equatorial, o desencadeando vários desastres ambientais.
ar se dilata ficando leve, por isso tem uma II- As principais atribuições para o aquecimento
alta pressão. global são relacionadas às atividades
c) é a força provocada pela densidade do ar humanas, que intensificam o efeito de estufa
sobre uma superfície. através do aumento na queima de gases de
d) em regiões mais elevadas, de menor combustíveis fósseis, como petróleo, carvão
temperatura, também há menor concentração mineral e gás natural.
de moléculas de ar (ar mais rarefeito) e, neste III- Em busca de alternativas para minimizar o
caso, maior será a pressão. aquecimento global, mais de 150 países
e) quanto maior a altitude, maior será a pressão. assinaram o Protocolo de Kyoto em 1997.
Conforme o documento, as nações
29) Analise as afirmativas sobre fatores do clima desenvolvidas comprometem-se a reduzir sua
e assinale a alternativa correspondente. emissão de gases que provocam o efeito de
I- A latitude refere-se à distância de um estufa, em pelo menos 5% em relação aos
determinado ponto na Terra ao equador, níveis de 1990. Essa meta deveria ser
sendo que quanto menor for o seu valor, cumprida entre os anos de 2008 e 2012.
menor será a temperatura, devido à menor Porém, vários países não fizeram nenhum
incidência de luz solar. esforço para que a meta seja atingida, até o
II- Quanto maior a altitude (em referência ao presente momento.
nível do mar), menor será a temperatura. Isso a) Somente a afirmativa I está correta.
ocorre porque o ar se torna rarefeito, ou seja, b) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
a concentração de gases e de umidade, à c) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
medida que aumenta a altitude, é menor, o
d) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
que vai reduzir a retenção de calor nas
e) Todas as afirmativas estão corretas.
camadas mais elevadas da atmosfera.
III- As correntes marítimas podem explicar
32) Com relação aos elementos de um rio, o que é
consideráveis diferenças de temperaturas
jusante?
médias entre regiões de mesma latitude.
a) É qualquer ponto ou seção do rio que se
a) Todas as afirmativas estão corretas.
localize depois (isto é, em direção à foz) de
b) Somente a afirmativa II está correta.
um outro ponto referencial fixado.
c) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
b) É a linha que se encontra no meio da região
d) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
mais profunda de um rio e onde a corrente é
e) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
mais rápida.
c) É o termo que define a junção de dois ou
30) No perfil de um solo, qual é a parte em que as
mais rios ou, ainda, a convergência para um
rochas são pouco alteradas da rocha mãe por
determinado ponto.
ação de intemperismo?
d) É o ponto mais fundo, com relação à
a) Horizonte H.
superfície, de um rio.
b) Horizonte C.
e) É qualquer ponto ou seção do rio que se
c) Horizonte B.
localiza antes (isto é, em direção à nascente)
d) Horizonte A.
de um outro ponto referencial fixado.
e) Horizonte R ou D.

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33) O Vale do Silício, na costa oeste dos EUA, e 35) O nacionalismo é o conjunto de ideias e atitudes
Tsukuba, cidade japonesa, tem em comum para pensar o desenvolvimento e o bem da
com a Região Metropolitana de Campinas e o própria nação. No entanto, diante de crises
Vale do Paraíba o fato de: econômicas recentes, nos países europeus,
a) se apresentarem como cidade global, discursos nacionalistas têm se pautado no
polarizando o país, fazendo a ligação entre este sentimento xenofóbico para explicar e resolver
e o resto do mundo. as más situações em que se encontra a economia
b) apresentarem uma recente desmetropolização, de seu país. O principal argumento do discurso
que é um processo associado à diminuição dos nacionalista, baseado na xenofobia, é de que os
fluxos migratórios em direção das metrópoles. migrantes "roubam" os empregos do restante
c) serem um tecnopolo, por desenvolverem da população do país que os abriga. Nesse
tecnologia de ponta. sentido, para os nacionalistas com tendências
d) apresentarem intenso êxodo populacional em xenofóbicas, a solução é a expulsão dos
direção às metrópoles maiores vizinhas, como migrantes e a proibição da entrada de
São Paulo, no caso de Campinas. estrangeiros no país. Nos casos mais
e) poderem vir a se tornar grandes megalópolis. dramáticos, o exacerbamento da xenofobia leva
alguns indivíduos ou grupos a ações extremas,
34) Migração consiste no ato da população como atentados terroristas e assassinatos. São
deslocar-se espacialmente, ou seja, pode se exemplos de xenofobia, EXCETO:
referir à troca de país, estado, região, município a) o incêndio criminoso de um edifício onde
ou, até, de domicílio. Assinale a alternativa moravam migrantes turcos, na Alemanha.
INCORRETA sobre migrações. b) o norueguês que explodiu uma bomba no
a) As migrações podem ser desencadeadas por centro de Olso (capital da Noruega) e fuzilou
fatores religiosos, sociais, econômicos, políticos estudantes de um partido de esquerda (que
e ambientais. eram contra o discurso de expulsão de
b) A migração interna corresponde ao migrantes).
deslocamento de pessoas dentro de um mesmo c) construção do muro fronteiriço pelos Estados
território. Dessa forma, pode ser entre regiões, Unidos, em parte da sua fronteira com o
estados e municípios. Tal deslocamento não México.
provoca modificações no número total de d) aprovação, por dirigentes europeus, em
habitantes de um país, e tampouco, altera as Bruxelas, de um pacote de resgate para a
regiões envolvidas nesse processo. Grécia, de quase 160 bilhões de euros.
c) No Brasil, um dos fatores que exercem maior e) senhora brasileira de 77 anos, que foi barrada
influência nos fluxos migratórios é o de ordem
pela imigração espanhola e passou três dias
econômica, onde o modelo de produção
retida no aeroporto de Barajas, em Madri.
capitalista cria espaços privilegiados para
instalação de indústrias, forçando indivíduos a
36) Analise as afirmativas sobre lixo e assinale a
se deslocarem de um lugar para outro em busca
de melhores condições de vida e à procura de
alternativa correspondente.
emprego para suprir suas necessidades básicas I- Para diminuirmos a quantidade de lixo
de sobrevivência. gerado, basta apenas produzirmos menos
d) Um modelo de migração muito comum no dejetos.
Brasil, que se intensificou nas últimas cinco II- O lixo é um dos mais sérios problemas
décadas, é o êxodo rural, ou seja, a migração do sanitários e ambientais do mundo moderno.
campo para a cidade, pois o modelo econômico A falta de uma política nacional para os
favorece os grandes latifundiários, e a intensa resíduos sólidos faz com que o Brasil deixe
mecanização das atividades agrícolas tem como de ganhar, pelo menos, U$ 4,6 bilhões, todo
consequência a expulsão da população rural. o ano, por não reciclar tudo que é possível
e) Nas últimas décadas, as regiões Centro-Oeste e do seu lixo.
Norte têm sido bastante atrativas para os III- Com o aumento da população e com a
migrantes, pois após a década de 1970, a expansão das cidades e das indústrias, o
estagnação econômica que atingiu a indústria lixo acabou se tornando um dos grandes
brasileira afetou negativamente o nível de problemas atuais. A maioria dos lixões e
emprego nas grandes cidades do Sudeste, aterros sanitários no mundo está saturada,
gerando pouca procura de mão de obra, ou muito próxima de seu limite.
ocasionando a retração desses fluxos a) Somente a afirmativa I está correta.
migratórios. Assim, as regiões Norte e Centro- b) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Oeste, que já captavam alguma parcela desse c) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
movimento, tornaram-se destinos da migração d) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
interna do Brasil.
e) Todas as afirmativas estão corretas.

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37) Analise as afirmativas sobre a agroindústria e 39) Analise as afirmativas sobre floresta equatorial
assinale a alternativa correspondente. e assinale a alternativa correspondente.
I- Com a implantação da agroindústria, os I- São formações de florestas que ficam
agricultores passam a atuar em duas localizadas em regiões equatoriais,
importantes etapas da cadeia produtiva, os abrangendo a floresta amazônica e, também,
setores primário e secundário. Caracterizando- as florestas do sudeste asiático.
se a idéia de mudança de papel da agricultura II- Ela tem como característica a grande
familiar, não mais apenas de produção de densidade e plantas de grande porte.
matéria-prima, mas, além disso, de III- Ela está localizada sobre solos de elevada
industrialização da sua própria produção fertilidade.
agropecuária. a) Somente a afirmativa II está correta.
II- A partir dos anos 80, com a crise fiscal do b) Todas as afirmativas estão corretas.
Estado brasileiro, a dinâmica dos diferentes c) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
setores se alterou. A agroindústria teve que d) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
incrementar sua capacidade de competição e e) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
alterar radicalmente sua rota de crescimento.
O setor teve que deixar de ser o segmento 40) Analise as afirmativas sobre fatores da
altamente subsidiado dos anos 70, para pedogênese e assinale a alternativa
tornar-se um segmento apoiado na eficiência correspondente.
econômica, nas décadas seguintes. I- O clima engloba a noção de mudanças de
III- A agroindústria brasileira foi o setor que
temperaturas (que atuam no intemperismo
primeiro se expôs à concorrência internacional,
enfrentando, inclusive, um cenário de físico sobre a rocha sã), precipitação,
valorização da taxa de câmbio a partir de umidade e até mesmo na morfogênese local.
meados dos anos 80 e, em especial, após o II- O relevo influencia nos caminhos de
Plano Real. drenagem da água e no clima, podendo deixar
a) Somente a afirmativa I está correta. o solo protegido de processos erosivos, como
b) Todas as afirmativas estão corretas. águas e ventos.
c) Somente as afirmativas I e II estão corretas. III- Organismos podem destruir o solo
d) Somente as afirmativas I e III estão corretas. mecanicamente, abrindo poros, e
e) Somente as afirmativas II e III estão corretas. quimicamente, criando ácidos.
a) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
38) Sobre os aspectos geográficos do estado do b) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Acre é ERRADO afirmar que: c) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
a) a drenagem desse estado é feita por extensos d) Todas as afirmativas estão corretas.
rios de direção Sudeste-Noroeste e todos e) Somente a afirmativa I está correta.
pertencem à rede hidrográfica do Rio
Amazonas.
b) o seu relevo é caracterizado pela ocorrência
de depressões na maior parte do território
(Depressão da Amazônia Ocidental),
aparecendo no norte uma planície estreita.
c) o seu clima é quente e úmido, com duas
estações: seca e chuvosa. A estação seca
estende-se de maio a outubro e é comum
ocorrerem “friagens”, fenômeno efêmero,
porém muito comum na região. A estação
chuvosa, “inverno”, é caracterizada por
chuvas constantes, que se prolongam de
novembro a abril.
d) é o quarto Estado, na Amazônia Legal, de
maior preservação da cobertura florestal, com
menos de 12% de seu território desflorestado.
e) existem diversas formações geológicas: a
Formação Cruzeiro do Sul, o Complexo
Xingu, a Formação Formosa e Sienito
República, os Depósitos Aluviais Holocênicos,
que representam ampla distribuição no
Estado, e a Formação Solimões, que se
estende por mais de 80% do Estado, sendo,
portanto, a mais significativa.

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