DADOS DO ALUNO

Aluno: [Nome completo]

RA: [Número do RA do aluno]

POLO / UNIDADE:
FACULDADE ANHANGUERA PARAGOMINAS

CURSO:
ENGENHARIA MECÂNICA - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENGENHARIA MECÂNICA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade é dedicar-se a
área educacional e o transferir do saber, desenvolvendo e capacitando a
comunidade local e agregando conhecimentos por meio de projetos e atividades
pedagógicas extensionistas. Nesse programa é possível a ministração de palestras,
aulas de monitoria, cursos, aulas de educação básica, educação financeira, língua
estrangeira, debates da comunidade local, participação em projetos sociais, projetos
coletivos multidisciplinar e trabalhos voluntários. Os locais que poderão contemplar
esse projeto extensionista podem ser: parcerias com a prefeitura; associações de
bairros, escolas, empresas públicas e privadas, instituições religiosas, ONGs e por
meio de redes de internet

COMPETÊNCIAS:
I - Comunicar-se eficientemente nas formas oral, escrita e gráfica;
II - Identificar e solucionar problemas, aplicando princípios científicos e
conhecimentos tecnológicos;
III - Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental.

PERFIL DO EGRESSO:

1
O perfil do egresso idealizado pela IES para o curso de Engenharia Mecânica
possibilita a formação do engenheiro mecânico crítico, reflexivo, criativo, visão
holística, humanista e ético, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área de
atuação, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de
Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e
capacidade para conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à
compreensão da realidade social, ser capaz de reconhecer as necessidades dos
usuários, adotar perspectivas

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 multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática, considerar aspectos políticos,
econômicos, sociais do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a
transformação da realidade e para o desenvolvimento social.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Criatividade e inovação
Comunicação Interpessoal
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão em Engenharia de Mecânica vinculados ao Programa de
Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do saber da área de
ciências para a comunidade local, prestando serviços a questões pedagógicas, aulas
de monitoria, educação básica, educação financeira, língua estrangeira, recursos
naturais, ética e responsabilidade social. Tais ações visam a transferência de
conhecimento acadêmico para a comunidade, preparando o egresso para uma
atuação global, focado não apenas no conhecimento técnico, mas com a
preocupação pelo próximo e por uma sociedade mais justa, buscando transferência
de conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso

CONTEÚDOS:
I - Expressão gráfica;
II - Matemática e Estatística;
III - Mecânica geral e mecânica dos sólidos;
IV - Química;
V - Modelagem matemática e simulação computacional.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:

SILVA, Arlindo; RIBEIRO, Carlos Tavares; DIAS, João; SOUSA, Luís. Desenho técnico
moderno. Rio de Janeiro : LTC, 2018.
BONAFINI, Fernanda César (org.). Probabilidade e estatística. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2015.
PINHEIRO, Antônio Carlos da Fonseca Bragança. Fundamentos de resistência dos
materiais. Rio de Janeiro: LTC, 2019.
BROWN, Lawrence S. Química geral aplicada à engenharia. São Paulo: Cengage,
2014. STEWART, James. Cálculo : volume I. São Paulo, SP : Cengage Learning, 2016.

RELATÓRIO FINAL
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
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 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS
ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

4.4 Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham
habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego,
trabalho decente e empreendedorismo

Local de realização da atividade extensionista:

INDUSTRIAS COLOMBO

Durante a ação:
O Programa Multiplicadores elaborado pelo setor de RH da empresa, onde o colaborador
independente de sua área de atuação se oferece para ministrar um treinamento ou palestra
de forma gratuita e voluntária sobre um tema que ele possui domínio e ou conhecimento.
Eu tive a oportunidade de me candidatar e poder ministrar três horas de treinamento sobre
AutoDesk Inventor conceitos básico para colaboradores de diversos setores, convidados e
alunos de engenharia, além de mostrar um processo de corte em uma máquina de corte a
laser. O tema do treinamento foi pautado em conceitos básicos do AutoDesk Inventor e na
formatação dos desenhos para Dxf em escala 1:1 para aplicação em máquina de corte a
laser. Durante a ação foi ministrado treinamento com os conceitos básicos do software com
ênfase na aplicação de máquinas de corte a laser. No treinamento foi abordado a
importância de travar os layers, manter históricos de alterações dos desenhos de peças e
chapas, riscos da quebra da máquina em virtude de medidas inseridas erroneamente no
projeto durante o processo de corte, a importância de sempre alterar o arquivo Dxf ao final
de qualquer revisão feita no desenho por meio do software. O programa atualiza o desenho
nos modos 3D e 2D automaticamente com exceção dos arquivos DWG e Dxf. Abordado
também os tipos de máquinas de corte a laser e suas peculiaridades como por exemplo:
máquinas que aceitam formatos de desenho em DWG e outras somente em Dxf e por final
foi demonstrado a todos a transmissão do desenho que estava no software para a máquina
e todos puderam acompanhar o processo de corte a laser da peça.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não foi necessário mudanças para aplicação do treinamento, no entanto foi solicitado mais
algumas horas de treinamento.

Resultado da ação:

4
O treinamento foi realizado com um grupo de funcionários da empresa, convidados e
estudantes de faculdade. Foi possível transmitir um pouco do meu conhecimento e vivência
adquiridos durante a minha vida estudantil mediante desenhos técnicos e software e
profissional em virtude de atuar a três anos com softwares e máquinas CNC, tendo em vista
que já tive experiência em tornos CNCs e corte a laser. O treinamento possibilitou a troca de
experiência entre os envolvidos e despertou interesse de funcionários de outros setores

5
 com o objetivo de se aperfeiçoar e ter um desenvolvimento de carreira interno. Também
com o treinamento foi possível realizar uma rede de contatos entre as áreas da empresa,
parceiros convidados e estudantes além de estudos de caso referente a melhorias e
atualizações referente a processos e procedimentos. Como dito, alguns funcionários
pesquisaram mais sobre operação e funcionamento dessas máquinas e os trabalhos nesta
função, ou seja, despertou interesse neles por mudanças, melhorias e desenvolvimento
pessoal além da rede de relacionamentos entre os estudantes e parceiros.

Conclusão:

O treinamento foi importante e esclarecedor para todos os participantes e para mim,

considerando que os colaboradores da empresa que participaram atuam em setores
diferentes e com os treinamentos eles identificaram nesta atividade e função uma forma de
desenvolvimento de carreira interno em virtude do projeto de recrutamento que a empresa
já desenvolve internamente, além do crescimento profissional e de conhecimento. Com o
treinamento também foi possível promover uma rede de relacionamentos ou rede de
contato com parceiros que participaram e jovens estudantes convidados promovendo assim,
o conhecimento devido ao contato entre eles para futuras ofertas de trabalho e parcerias
com o objetivo de criar oportunidades para os estudantes e jovem aprendiz que
participaram e buscam iniciar no mercado de trabalho no ramo que pretendem se graduar.

Depoimentos (se houver):

Os alunos participantes ficaram muito impressionados ao acompanharem o processo de
transmitir o desenho feito no software para a máquina realizar o processo de confecção da
peça (corte a laser). Os estudantes não tinham visto ainda o funcionamento de uma
cortadeira a laser e torno CNC pessoalmente.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.

6
curso de Engenharia Mecânica. Isto foi muito gratificante devido à eu consegui pôr em
prática, trabalhar e melhorar uma habilidade muito importante que foi bastante praticada
durante o meu curso de Engenharia que é a de comunicação eficientemente nas formas oral,
escrita e gráfica. Além disto, foi muito prazero possibilitar e propiciar que estudantes que
ainda buscam entrar no mercado de trabalho podem neste treinamento ter uma chance de
encontrar seu primeio trabalho e iniciar sua trajetóri na área em que ele está estudando.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

A equipe de RH valorizou muito este treinamento, tendo em vista que o objetivo do

programa Multiplicadores e transmitir conhecimento para os seus colaboradores, porém
este treinamento em especifico teve a participação de pessoas extra MIAC, então foi possivel
de certa forma mostrar um pouco da empresa, mostrar a politica da empresa, o trabalho
realizado e também dar novas oportunidades, tendo em vista que a empresa apoia o jovem e
valoriza muito o programa jovem aprendiz além de outros trabalhos socias.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

AII3DP: As melhores máquinas de core a laser. Disponível em:

<[Link] Acesso em 19
set. de 2023; Industria Colombo. Disponível em: [Link]
Acesso em 19 set. de 2023; Vetor laser: Arquivos DXF para máquinas de corte a laser.
Disponível em: [Link]
de-corte-a-laser/. Acesso em 20 set. de 2023; Endeavor PDCA. Disponível em:
[Link] Acesso em: 20 set. de
2023.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?

7
 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () (X) () () ()

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3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () (X) () () ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () (X) () () () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
A iniciativa é satisfatório tendo em vista que é uma forma de passar conhecimento e
despertar no individuo o sendo que é possível crescer pessoalmente e profissionalmente.