ACJ

DIDÁTICA

1. São precursores da Didática:

R: João Amos Comênio, São Tomás de Aquino, Jean-Jacques Rousseau e Johann
Friedrich Herbart.

2. São elementos estruturantes da Didática:

R: objetivos, conteúdos, metodologia, recursos, relação professor-aluno, avaliação.

3. Considerando as raízes da Didática, é preciso compreender as mudanças

ocorridas no processo de ensino e aprendizagem, de acordo com seu momento
histórico, social, cultural e filosófico
R: I - 2; II - 1; III - 3.

4. É característica da didática ativa:

R: valorizar mais os processos de aprendizagem do que os conhecimentos
sistematizados.

5. É característica da didática ativa:

R: valorizar mais os processos de aprendizagem do que os conhecimentos
sistematizados.

6. Em relação à Didática, é incorreto afirmar que

R: não compete refletir acerca dos objetivos sócio-políticos e pedagógicos, ao
selecionar os conteúdos e métodos de ensino..

7. Na organização do trabalho pedagógico, o conjunto de atividades ligadas entre si

e planejadas para ensinar um conteúdo etapa por etapa, de forma gradual, de
acordo com objetivos de aprendizagem é denominado:
R: Sequência didática.

8. Ana e Laura são alunas do curso de Pedagogia e estão estudando juntas os

conteúdos da disciplina de Didática. Nesse momento elas estão se debruçando sobre
o papel do planejamento escolar para o processo
R: I e II, apenas

9. O século XXI apresenta novos desafios e nos obriga a pensar novas formas de
ensinar e de aprender, e nesse contexto a didática passa a ser convocada a repensar
esses espaços formativos e de aprendizagem.
Com isso, a relação professor-aluno diante das novas tecnologias se modifica
substancialmente, de modo que:
R: O conteúdo é transmitido por meio de uma ação interativa, de construção do
conhecimento, de pesquisa e desafios constantes.

10. Para a elaboração de unidades didáticas de qualidade, é necessário:

R: diagnóstico prévio, seleção do tópico a pesquisar, elaboração de um plano de
 ACJ
pesquisa, recursos e materiais adequados, agrupamento dos alunos, organização
espacial e temporal, papel do corpo docente, avaliação, redação e apresentação das
conclusões finais do trabalho realizado.

11. Das alternativas abaixo, assinale a compatível com a didática.

R: Didática relaciona-se com o estudo dos elementos substantivos ou nucleares do
currículo.

12. Na escola "Mário Quintana" os professores dos anos iniciais do ensino

fundamental estão participando de uma formação na escola que discute Didática e a
Ação Pedagógica. O primeiro estudo for sobre a relação professor-aluno nos
diferentes momentos históricos da educação brasileira
R: Solução de problemas.

13. Sobre a origem da Didática, assinale a correta:

R: Ela foi criada pelo monge luterano Jean Amos Comenius (1592-1670) como arte de
“ensinar tudo a todos”. Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar
o trabalho docente.

14. O professor se torna um profissional quando desempenha de forma

competente e comprometida as responsabilidades específicas da docência de forma
ética, alcançando paulatinamente sua autonomia e os resultados cada vez mais
satisfatórios quanto à aprendizagem dos alunos.
Considerando .....
R: I, II e III.

15. A organização didática da aula, como ação colaborativa, pressupõe:

R: As alternativas “a”, “b” e “c” estão corretas.

16. Leia o Trecho a seguir:

17. "Para efetivar o ensino-aprendizagem, o professor deve planejar as suas ações,
combinando objetivos, conteúdos, métodos e formas de organizar o ensino para que
consiga desenvolver, junto ao aluno, conhecimentos, habilidades, competências e
atitudes que o encaminhem para um grau de consciência sobre qual é o seu papel na
sociedade e na vida".
R: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II complementa a I.

18. Na escola "Fernando Pessoa" as professoras Clara e Lorena estão

conversando sobre suas práticas importância da educação para a construção e
transformação da sociedade. Clara questiona sobre contribuições
R: II e III, apenas

19. "[...] com as mudanças políticas e econômicas advindas a partir da

redemocratização iniciada com o governo Geisel, em 1974, surgiram movimentos
com ideias pedagógicas contra-hegemônicas, ou seja, acreditava-se que a educação
poderia transformar a sociedade, e não apenas reproduzi-la
 ACJ
R: Tendências pedagógicas progressistas.

20. Em relação a utilização das tecnologias como recurso didático no processo de

ensino e aprendizagem podemos observar
"[...] a importância de o professor fazer uma leitura pedagógica dos meios de
comunicação, para que possa verificar a intencionalidade dos processos
comunicativos politica, ética psicológica e didática
R: V,V,V

21. Na fase do princípio prático do planejamento de aula, pode-se afirmar que

R: o planejamento era estruturado sem grande preocupação com a perspectiva
formal, sendo basicamente circunstancial, ou seja, os objetivos eram difusos e as
tarefas desassociadas destes.

22. Uma professora das séries finais do Ensino Fundamental estrutura seu
planejamento com base nos projetos de trabalho. Como sua área de conhecimento é
Biologia, convida pesquisadores de distintas áreas do conhecimento, assiste
documentários específicos e promove a semana acadêmica do meio ambiente na
escola com outros colegas e alunos.Assim, a professora acredita que trabalhar com
projetos de trabalho permite
R: trabalhar com a transdiciplinaridade, ou seja, ir além das disciplinas,
problematizando os conceitos construídos culturalmente através da oportunização
da pesquisa em sala de aula.

23. Nos estudos sobre Didática é fundamental ter um olhar sobre a estrutura social
e pedagógica, compreendendo as teorias que subsidiam os trabalhos realizados na
escola. Considerando a teoria pós-crítica, podemos observar que:
" [...] a educação caminha na busca de uma formação...
R: Multiculturalismo

24. As tendências pedagógicas definem o papel da Educação e do homem no

mundo, na sociedade e na escola, o que repercute na prática docente em sala de
aula através dos elementos constitutivos que envolvem o ato de ensinar e de
aprender. Leia o parágrafo abaixo e assinale a qual pedagogia ele se refere.
A escola modela o comportamento humano através de técnicas específicas
que organizam o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos
específicos para que os indivíduos se integrem no sistema social global.
R: Pedagogia liberal tecnicista.

25. Quando estudamos a Didática devemos ter um olhar aprofundado para a

educação e suas práticas. Observa-se que:
[...] não há sociedade sem prática educativa e nem prática educativa sem sociedade.
A prática educativa não é apenas uma exigência da vida em sociedade, mas também
o processo de prover
R: Ética, Política e Epistemológica

26. Para Fernando Hernández, os projetos de trabalho refletem uma nova maneira
 ACJ
de pensar e fazer educação, currículo e diversidade. Nesse contexto, o tema está
vinculado ao emergente e a uma concepção
R: transdisciplinar do conhecimento.

27. "Eu tô aqui Pra quê? Será que é pra aprender? Ou será que é pra aceitar, me
acomodar e obedecer?"
Estudo Errado - Gabriel O Pensador. Frente ao trecho sublinhado da música,
poderíamos associar o processo de ensino desta professora, escola, à abordagem de
ensino
R: tradicional.

28. Qualquer tipo de racismo não se justifica; Ninguém explica; Precisamos da

lavagem cerebral pra acabar com esse lixo que é uma herança cultural; Todo mundo
é racista mas não sabe a razão; Então eu digo meu irmão; Seja do povão ou da
"elite"; Não participe; Pois como eu já disse racismo é burrice; Como eu já disse
racismo é burrice; E se você é mais um burro; Não me leve a mal; É hora de fazer uma
lavagem cerebral; Mas isso é compromisso seu; Eu nem vou me meter; Quem vai
lavar a sua mente não sou eu; É você.
Partindo do trecho da música "Lavagem Cerebral", de Gabriel O Pensador, e
relacionando-o com a premissa dos Estudos Culturais e construção do sujeito, é
correto afirmar que
R: somos constituídos socialmente, historicamente, através de dispositivos
discursivos, presentes em distintos espaços institucionais. Deste modo, acolhemos
verdades que nos possibilitam interagir ou não com os outros.

29. Leia a descrição abaixo.

Não há comunicação entre professor e aluno, o educador faz "comunicados" e
depósitos que os educandos recebem pacientemente, memorizam e repetem; nessa
distorção da visão de educação não há saber.
Essa tendência pedagógica relaciona-se com a concepção de
R: educação bancária.

30. Leia o trecho abaixo:

"[...] no período de 1960 a 1968, houve a crise desse movimento e a articulação da
tendência tecnicista, centrada na dimensão técnica do processo de ensino-
aprendizagem. A autora destaca que as palavras de força da didática
R: VFV
R: Mercado,progamado,disvinculação

31. Leia o depoimento a seguir:

Esta abordagem consiste nas tendências ou enfoques que ressaltam o sujeito, dando
ênfase a relações interpessoais e à vida psicológica e emocional do indivíduo. É o
chamado ensino centrado no aluno.
Esse depoimento expressa qual das tendências pedagógicas abaixo relacionadas?
R: Abordagem humanista.

32. A Organização Mundial da Saúde - OMS - tem como função e preocupação a

 ACJ
saúde das famílias. Para orientar sobre a importância dos hábitos de higiene são
necessários mecanismos adequados para que as informações cheguem às
residências. Nesse sentido, o esforço e a participação de todos é fundamental.
Disserte sobre como a escola pode auxiliar a população a adotar hábitos de vida mais
saudáveis.
R: A escola tem como função primordial ajudar as pessoas, quando o assunto é o
ensino de uma boa alimentação e higiene. A escola não é por si só uma parte isolado
do sistema de saúde, e nem isenta do meio social, pois a escola deve auxiliar no
processo do conhecimento e na dispersão das informações. E deve oferecer
condições favoráveis para manter hábitos da boa higiene e atitudes corretas, como
escovar os dentes, lavar as mãos, jogar o lixo na lixeira ou em locais apropriados.
Estas pequenas atitudes quando adotadas nas escolas serão sempre levadas para as
casas dos alunos, e com isso acabam envolvendo outros membros da família,
levando com isso a conscientização da importância de se manter esse hábito
regularmente.

33. "O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações

didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da
aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções
didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito."
Baseado no texto acima assinale a alternativa que expresse o principal papel da
Didática na prática educativa docente:
R: É através da Didática que o professor aprende a mobilizar seus conhecimentos de
forma a garantir a aprendizagem do aluno, o que torna o professor no especialista
em educação.

34. .Os professores de ciências realizaram poucas mudanças nas suas práticas
pedagógicas ao longo das décadas. A forma de ensinar, ainda se apresenta
desestimulante para o aluno, pois alguns professores ainda carregam uma didática
tradicional para a sala de aula. Diante disso, descreva cinco características que
estejam relacionadas com a falta de qualidade do ensino e a precária formação dos
docentes.
R: Dentre as cincos características voltadas com a falta de qualidade do ensino e a
precária formação dos professores, estão: - Falta de conexão entre a teoria e a
prática, levando o aluno apenas a memorização e repetição do conteúdo e não a sua
aplicabilidade. - Estratégias de Ensino desatualizadas na formação docente, isso faz
com que os professores utilizem conteúdos rotineiros e práticas repetitivas nas suas
aulas, desmotivando os alunos. - Professor e aluno precisam comunicar- se durante a
aprendizagem, pois não é somente o professor que detêm o saber. - O professor não
deve apenas seguir os livros didáticos, deve permitir que o aluno vivencie a situação,
questione, pesquise, crie sua opinião. - Baixos salários, deficiência na formação
inicial e continuada de professores e precárias condições de trabalho.

35. Ao falarmos de Didática, estamos nos remetendo ao que Comenius nos

apresentou em sua ?Didática Magna?, que apresenta como o professor deve ensinar
seu aluno. Nesta perspectiva, podemos perceber que muitos dos escritos de
Comenius ainda se encontram presentes na educação contemporânea. Sobre quais
 ACJ
são estes caminhos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ao professor, cabe organizar suas aulas de forma que sejam expositivas, pois o
aluno aprende vendo e manipulando os objetos.
( ) Ao professor, cabe elaborar suas aulas fazendo com que o aluno perceba ligação
entre o conteúdo e seu cotidiano.
( ) Ao professor, cabe repassar os conteúdos e só retomar um novo quando perceber
que seu aluno compreendeu o anterior.
( ) Ao professor, cabe fazer retomada dos conteúdos só no momento da avaliação
final, sem realizar feedback. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
R: V - V - V - F.

36. Leia o trecho a seguir.

"l...] a partir da metade da década de 1970, se acentuam as críticas à falsa
neutralidade do técnico e ao desvelamento dos reais compromissos político-sociais
das práticas pedagógicas, encaminhando para tentativas de construção de uma
didática progressista
R: Libertadora, libertária e Crítico-social dos conteúdos

37. Em relação ás contribuições de Henri Wallon para a educação, observa-se que:

'Ele foi um médico e psicólogo francês que dedicou sua Vida a conhecer a criança e
coma ela aprende, Wallon revolucionou o ensino de sua época ao defender a
formação integral da criança. integrada ao meio em que está imersa
R: VVVV

38. A didática na contemporaneidade também possui como grandes ícones Piaget

e Vygotsky, os quais auxiliaram e auxiliam no desenvolvimento da criança, tanto em
nível psicológico como biológico. Para Vygotsky, existe um elemento que é essencial
para ocorrer o crescimento intelectual do indivíduo. Sobre esse contexto, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para Vygotsky, o silêncio é a base para uma melhor captação dos conhecimentos,
ocorrendo assim a interação.
( ) Para Vygotsky, a linguagem é o meio para se possuir uma interação que auxilie no
desenvolvimento do indivíduo.
( ) Para Vygotsky, a troca de experiências poderá ocorrer se o aluno tiver do
professor uma mediação.
( ) Para Vygotsky, o professor não participa em nenhum momento do processo de
construção do conhecimento. Agora, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
R: F - V - V - F.

39. Os pressupostos e teorias pedagógicas que estão presentes nas atividades de

ensino e aprendizagem sempre dizem respeito à compreensão dos papéis do
professor e do aluno, da metodologia...
R: F,V,V,F,V.

40. Na Pedagogia Progressista, encontramos a tendência Libertadora, que possui

 ACJ
como mentor Paulo Freire. Nesta tendência, os conteúdos tradicionalistas são
supridos dando lugar aos nomeados ?temas geradores?. Com relação aos temas
geradores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os temas geradores são desenvolvidos pelo professor em sua totalidade,
buscando repassar aos alunos o que devem saber para utilizar em seu cotidiano.
( ) Os temas geradores são formulados a partir do cotidiano do aluno, dando a
possibilidade de levar à escola o que o indivíduo vivencia e reformular seus
objetivos.
( ) Os temas geradores são desenvolvidos a partir de leituras elaboradas pelo
indivíduo com a presença do professor como orientador deste processo de
construção.
( ) Os temas geradores têm como objetivo determinar as temáticas que determinam
o sistema governamental vigente, sem a visão do que o aluno necessita saber. Agora,
assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
R: F - V - V - F.

41. O ensino é uma prática social complexa. A Didática tem no ensino seu objeto
de investigação e é uma área da Pedagogia
R: O ensino que investiga os fundamentos, as condições e os modos de realizar a
educação, encaminhando para a reflexão crítica e transformadora das práticas
docentes.

42. Quando estudamos a Didática devemos ter um olhar aprofundado para a

educação e suas práticas. Observa se que:
[...] não há saciedade sem prática educativa e nem prática educativa sem sociedade.
A prática educativa não é apenas uma exigência da vida em sociedade, mas também
o processo de prover os individuas
R: Ética, Política e Epistemologia

43. Dentro da Tendência Liberal Tecnicista nos deparamos com um método que
se preocupa com o estudo sistematizado, em que os livros didáticos e os vídeos são
elementos que determinam o processo de ensino e aprendizagem. Já a relação
professor e aluno possui uma diferenciação. Neste sentido, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesta tendência, o professor é auxiliar e o aluno ator, buscando no diálogo o
aprimoramento da relação e a construção do conhecimento. ( ) Nesta tendência, o
professor é orientador e com o aluno busca desenvolver ações que auxiliam no
processo de ensino e aprendizagem.
( ) Nesta tendência, o professor repassa os conteúdos científicos já determinados
pelo programa educacional, sem interferência do aluno. ( ) Nesta tendência, o
professor e o aluno possuem uma relação meramente técnica, o professor é o elo
entre o conhecimento e o aluno. Agora, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
R: F - F - V - V.

44. Na escola “Mário Quintana' os professores dos anos iniciais do ensino

fundamental estão participando de uma formação na escola que discute Didática e a
 ACJ
ação Pedagógica, O primeiro estudo foi sobre a relação...
R: II e III apenas.

45. Dentro da Pedagogia Liberal encontramos a Tendência Tradicional, muito

utilizada ainda na atualidade. Esta tendência possui forte predominância entre
profissionais que possuem uma formação voltada à manutenção do conhecimento,
somente o professor, o detentor de todo o saber. Desta forma, podemos determinar
que a escola na Tendência Tradicional possui uma função. Com relação a essa função,
analise as sentenças a seguir:
I- A função da escola é o repasse dos conteúdos.
II- A função da escola é aguçar a curiosidade dos alunos.
III- A função é abrir espaço para o aluno dialogar.
IV-A função é construir os conhecimentos, ouvindo o aluno. Agora, assinale a
alternativa CORRETA:
R: Somente a sentença I está correta..

46. A Escola Nova pretendia ser, fundamentalmente, um movimento de renovação

pedagógico-didática de cunho técnico, tentando aplicar na prática educativa, e mais
especificamente na organização........... I- O ensino deve centrar-se no aluno.....
R: I, III, IV.

47. Quando tratamos da caminhada da educação e da Pedagogia, deparamo-nos

com momentos de dialogo e outros de enfrentamento, mas ao final percebemos que
para ocorrer uma reflexão mais apurada de cada uma delas (Educação e Pedagogia)
adentramos na Filosofia. Com isso, percebemos que dentro desta caminhada, na
atualidade, encaramos situações que ainda nos são familiares. Dentro destas
situações, podemos citar:
R: A necessidade do cuidado com a educação dos filhos, da alfabetização e do
amparo à criança.

48. A Didática dentro da perspectiva educacional passou e continua passando por

evoluções, as quais determinam o momento histórico em que passa o país, chegando
a influenciar em todas as áreas, inclusive na educacional. Por este motivo, dentro da
Didática, encontramos o seu objeto de estudo, que determina o quê, como e para
quê estamos trabalhando o processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, verifica-
se que a Didática se preocupa indubitavelmente com este elemento. Assim sendo,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O objeto de estudo da Didática está relacionado com o processo de ensino em sua
totalidade.
( ) O objeto de estudo da Didática relaciona-se ao processo de avaliação no final do
processo.
( ) O objeto de estudo da Didática é na organização dos objetivos, métodos e
conteúdos.
( ) O objeto de estudo da Didática é a formação de indivíduos sem a menor
preparação pedagógica.
R: V - F - V - F.
 ACJ
49. “A frágil formação pedagógica como um todo e a falta de domínio didático do
professor, em particular, levou ao longo da história a um conjunto de equívocos.
Tomamos como referência a escola elementar, de Gramática, uma vez que será a
base da escola moderna. Quando houve uma significativa expansão no século XII,
em função....
R: I- Deixa de responsabilizar o aluno pelo seu fracasso, mas busca recursos nas
teorias de aprendizagem para ajudá-lo VERDADEIRA
III-Recorre a um grande leque de mediações no que diz respeito à dimensões básicas
da atividade docente para garantir a aprendizagem de todos os alunos. VERDADEIRA
V- Incentiva a participação do aluno em sala de aula e na construção do contrato
didático VERDADEIRA

50. Na Tendência Liberal Renovada Progressista, deparamo-nos com uma

tendência que busca adequar as necessidades de cada indivíduo no meio social,
dando condições de organizar a sua vida. Assim sendo, temos a relação com as
experiências cotidianas. Neste sentido, temos um método que chamamos de
Montessori. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- No método Montessori, identificamos o conjunto de elementos que transformam
o conteúdo em atividades relativas ao programa curricular.
II- No método Montessori, identificamos a liberdade do indivíduo em buscar sua
verdadeira natureza, sendo assim observada e auxiliando na evolução da criança.
III- Neste método, identificamos que o papel do professor é de monitorar todo o
processo de ensino e aprendizagem, impossibilitando o aluno em sua criação.
IV-No método Montessori, o papel da escola é de criar mecanismos de uma
educação tradicionalista e voltada aos interesses da instituição. Assinale a
alternativa CORRETA:
R: Somente a sentença II está correta.

51. Comênio (1592-1670) é considerado o pai da didática moderna. Isso se dá

após a publicação, em 1657, de sua obra mais famosa, Didática magna, também
conhecida por Tratado da arte universal de ensinar tudo a todos.
Isto posto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Com esta publicação....
R: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II complementa a I

52. É com tristeza que nós, educadores, constatamos estar à escola em crise: ela
não consegue desempenhar com eficácia a função de informar e, muito menos, a
função formadora. Inúmeras tentativas já foram feitas no intuito de superar esta
crise e melhorar a qualidade do ensino. Para tanto,
R: pedagogia tradicional.

53. Sobre a Tendência Liberal Renovada Progressista, podemos dizer que, ao

abrir o espaço para o aluno buscar suas descobertas, estamos nos retratando a uma
nova forma de tratar os conteúdos e a maneira como o aluno aprende. Sobre a
valorização da aprendizagem do aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) No aluno é determinante a valorização do processo mental.
 ACJ
( ) No aluno é determinante a valorização do processo social.
( ) No aluno é determinante a valorização dos conteúdos programados.
( ) No aluno são valorizadas as habilidades cognitivas. Agora, assinale a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
R: V - F - F - V.

54. O ideal educacional desenvolvido pelos europeus na Idade Média teve seu
desenvolvimento junto a uma instituição em que, por ocasião da invasão dos
bárbaros, a cultura greco-romana esteve a ponto de ser destruída. Essa cultura não
foi destruída devido à intervenção dessa instituição. Sobre essa instituição, assinale a
alternativa CORRETA:
R: Igreja Cristã

55. Planejar é determinante para todo o processo educacional sofrer êxito. Tanto
que no planejamento o professor torna-se integrante deste documento, que reflete
sua personalidade e vivência. O planejamento escolar é um documento que traz em
seu núcleo diversos elementos necessários para sua perfeita aplicação. Sem estes
elementos sua aplicabilidade torna-se evasiva. Sobre o que busca o planejamento
escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Organizar as atividades que são propostas pela equipe gestora. ( ) Formular
atividades que envolvam os aspectos pedagógicos e administrativos.
( ) Formalizar o documento nas esferas superiores, como Secretaria Estadual.
( ) Determinar os caminhos a serem seguidos pelos membros da escola. Agora,
assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
R: V - V - F - V.

56. Os conteúdos tratados na escola precisam ser vistos como um dos elementos
essenciais. Ao tratar desse tema, é preciso ter clara a ideia de que ele é um conjunto
de conhecimentos, habilidades, modos valorativos e atitudinais de atuação social,
organizados pedagogicamente. Sobre os conteúdos, assinale a alternativa CORRETA:
R: Os conteúdos englobam conceitos, ideias, métodos de compreensão e aplicação.

57. Verifica-se a importância da Didática para o processo de ensino e aprendizagem.

Sendo assim, o fazer pedagógico foi se modificando ao longo dos momentos
históricos; Com base o exemplo, avalie as afirmativas sobre os diferentes períodos
históricos e marque V para verdadeiro e F para falso:
R: VFV

58. No que diz respeito à formação do professor, podemos observar que ela
necessita ser significativa. Esta significação apresenta uma conceituação que cada
profissional da educação precisa estar consciente. Sobre a formação significativa,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A análise de cada
movimento realizado pelo professor em sua vida profissional. ( ) A busca de uma
didática em que o teórico, o humano e o político se unem. ( ) A despreocupação do
professor com o processo de ensino-aprendizagem. ( ) O engessamento das
habilidades de aplicar, criticar e analisar. Agora, assinale a alternativa que apresenta
a sequência CORRETA:
 ACJ
R: V - V - F - F.

59. Todo professor quando adentra em uma sala de aula, necessita estar
preparado e munido de elementos que auxiliem sua atividade pedagógica junto aos
alunos. Assim estamos falando do planejamento escolar. Ao se tratar do
planejamento escolar, nos deparamos com diversas discussões, as quais nos
remetem à busca de novas possibilidades e enfrentamentos. No que diz respeito ao
planejamento escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O planejamento escolar é um documento que possibilita a organização da escola
em suas mais diversas atividades, desde o pedagógico até o administrativo.
( ) O planejamento escolar é determinado a partir de duas perguntas essenciais para
seu desenvolvimento, que são: Onde estamos? e Onde queremos chegar?
( ) O planejamento escolar retrata mais um documento que permanecerá exposto
para todos, mas sem a devida utilização pelos membros da instituição escolar.
( ) O planejamento escolar necessita do envolvimento de pessoas, as quais fazem
parte desta instituição, como professores, gestores, pais, alunos e funcionários da
escola. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
R: V - V - F - V.

60. Libâneo (1994, p. 232-233) afirma que o plano de ensino é um roteiro

organizado das unidades didáticas para um ano ou semestre, sendo denominado
também como plano de curso ou plano de unidades didáticas.....
R: I – B, II - E, III – F, IV –A, V –C, VI – D

61. Quando tratamos da vida do profissional da educação, este necessita estar

amplamente comprometido com o processo educacional. Desta forma, são
necessárias paradas para realizarmos alguns movimentos. Com relação a estes
movimentos, analise as sentenças a seguir: I- O professor necessita analisar as
informações que recebe e transformá-las em conhecimento, dando assim
possibilidade de construção de um trabalho pedagógico eficiente. II- O professor
precisa constantemente manter-se fiel a seus princípios pedagógicos,
desconsiderando a possibilidade de reconstrução de seus conhecimentos,
ampliandoos. III- O professor deve buscar refletir, analisar, reformular seus
conceitos, possibilitando assim a construção de novas possibilidades pedagógicas
dentro e fora da sala de aula. IV- O professor necessita desenvolver mecanismos que
transformem a vida cotidiana de seus alunos, possibilitando a construção de novos
conhecimentos e enriquecimento intelectual. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
R: As sentenças I, III e IV estão corretas.

62. O método de trabalho independente dos alunos, consiste de tarefas que são
dirigidas e orientadas pelo professor, de forma a oferecer possibilidades dos alunos
resolverem as atividades de forma independente e criativa....
R: Precisam de conhecimentos prévios sobre o assunto, compreender a tarefa e seu
objetivo, além do domínio do método de solução, de modo que os alunos possam
aplicar conhecimentos e habilidades sem a orientação direta do professor.

63. Dentro do processo de ensino e aprendizagem, o profissional necessita estar

 ACJ
inteirado com este processo, buscando a cada momento novos meios para que seu
trabalho esteja e seja desenvolvido com eficácia. Neste sentido, são necessários
elementos que auxiliem neste processo. Sobre os elementos necessários para que
este movimento ocorra, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: ( ) Desenvolver práticas isoladas, construir um ambiente individualista e sem
pesquisa, para assim conseguir êxito em seus processos de ensino e aprendizagem. (
) Desenvolver movimentos corporativistas, manter o diálogo com os outros
profissionais são meios para conseguir um trabalho eficiente no processo de ensino. (
) Desenvolver habilidades que individualizem, engessem e desconstruam as
atividades coletivas, dando possibilidades ao enfraquecimento do processo de
ensino. ( ) Desenvolver habilidades de cooperação, permitindo a partilha das tarefas
pedagógicas e a responsabilidade com o processo e reflexão na renovação do ensino.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a ) F - V - F - V.

64. O planejamento de um sistema educacional nos remete ao planejamento que

envolve três níveis governamentais: nacional, estadual e municipal. Cada qual se
adaptando à sua realidade a partir do planejamento nacional. Desta forma, os
documentos formulados pelos sistemas governamentais, mesmo tendo diferentes
enfoques, possuem em comum alguns elementos constitutivos. Sobre os elementos
de afinidade com relação ao sistema, analise as afirmativas a seguir: I-
Desenvolvimento, logística, formulação de objetivos, formatação das leis. II-
Conjunto de elementos de um todo, relação dos elementos coordenados. III-
Embasamento teórico, métodos adotados pelos profissionais. IV- Formação de
núcleos, desconsiderando o que apresenta o sistema. Agora, assinale a alternativa
CORRETA:
R: As afirmativas I, II e III estão corretas.

65. Quando Paulo Freire (2002) nos apresenta as questões de formar e formar-se,
ele quer retratar a cada profissional algo que, muitas vezes, mantém-se adormecido
no processo de atualização do profissional da educação. Assim sendo, o formar e o
formar-se nos apresentam conceitos diferenciados, mas que necessitam um do outro
neste processo. Desta forma, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: ( ) O formar-se necessita ser aprimorado a cada momento, dentro do processo
de estudos dos professores. ( ) O formar implica uma prática fortificada em teorias,
diluindo o laço com o formar-se. ( ) O formar-se provoca na utilização de alguns
meios de informação, sem análise das técnicas e teorias. ( ) O formar recai sobre a
busca de novos conhecimentos, do produzir algo para alguém e para si mesmo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
R: V - F - F - V.

66. A Pedagogia é o estudo sistemático da educação. É a reflexão sobre as

doutrinas e os sistemas de educação. A didática é uma seção ou ramo específico da
Pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a
construção do conhecimento. Enquanto a pedagogia pode ser conceituada como a
ciência e a arte da educação, a didática é definida como a ciência e a arte do ensino
(HAYDT, 2011). Considerando o texto acima, podemos afirmar que:
 ACJ
R: A didática é uma disciplina pedagógica que tem como objeto de estudo o
processo de ensino, tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre
sociais, e se fundamenta na pedagogia.

67. Todo profissional da educação, desde o momento de sua chegada à escola, no

início do ano letivo, para a organização de seus trabalhos, necessita de consciência e
criticidade com o que planejará para sua clientela. Para tanto, busca dentro do
planejamento didático ou de ensino o que é formulado pelos profissionais da
educação a partir do planejamento curricular, possibilidades de melhor planejar-se e
assim encontra outros planejamentos que fazem parte do cotidiano do professor.
Sobre esses planejamentos, classifique V para as opções verdadeiras e F para as
falsas ( ) Planejamento de curso. ( ) Planejamento de competências. ( ) Planejamento
de unidade didática ou de ensino. ( ) Planejamento de aula. Agora, assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
R: V - F - V - V.

68. O planejamento é um elemento essencial para que qualquer atividade

alcance êxito. Assim sendo, quando realizamos o planejamento, dentro da educação,
o professor necessita apegar-se ao plano de aula, ao plano diário, em que cada
professor desenvolve suas atividades. Sobre o plano de aula, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Um elemento que auxilia na delimitação
de passos a serem desenvolvidos. ( ) Um esboço do que se pretende trabalhar de
forma escrita ou mental. ( ) Um elemento ineficaz no processo de ensino-
aprendizagem. ( ) Um elemento para ser somente apresentado aos gestores. Agora,
assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
R: V - V - F – F

69. Cabe destacar as discussões que a teoria pós-crítica do currículo apresentou e

ainda apresenta para a educação, a necessidade de pensarmos....
R: V-V-F

70. Segundo Gadotti (1999. P. 17):

“O ensino é uma prática social complexa e, por meio dele, ocorre a ação educativa....
R: Apenas a afirmativa III está correta.

71. Analise a seguinte charge: (aqui tem uma imagem)

Anexo – Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões.
A partir da leitura da charge podemos observar que esse processo avaliativo
apresentado na cena é classificatório....
R: Somativa

72. Sobre os diversos métodos, leia o seguinte trecho:

“*...+ consiste em tarefas, as quais são dirigidas e orientadas pelo professor de forma
a oferecer possibilidades para que os alunos resolvam....
R: Método de trabalho independente.

73. "[...] convidava os educadores a pensarem na questão educacional,

 ACJ
propondo a utopia da criação de um método que fosse capaz de ensinar tudo a
todos. Nascia assim a didática, que, dependendo das circunstâncias e dos momentos
históricos
R: João Amos Comênio.
74. Leia o seguinte fragmento:
“*...+ a educação brasileira insere em suas práticas pedagógicas a tendência
tecnicista, com o objetivo....
R: O professor era um administrador e executor do planejamento.

75. Verifica-se nas primeiras décadas do século XX, a presença do Movimento da

Escola Nova, que era composto por intelectuais que vislumbravam romper...
R: I, apenas.

76. Verifica-se a relevância do planejamento docente para a organização do

trabalho pedagógico. Ele se configura como:
Um momento de....
R: I,II, III.

77. “*...+ Pode-se dizer que ‘ser-professor(a)’ é uma construção angariada no

decorrer de um longo processo, pois é preciso tempo para assimilar.... I- as
formações escolar e inicial contribuem...
R: I, II e III.

78. Segundo Móran (2015, p. 17).

"As metodologias precisam acompanhar os objetivos pretendidos. Se queremos que
os alunos sejam....
R: As asserções I e II são preposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.

79. Para que o sucesso acadêmico do aluno seja concretizado na realidade

educacional é necessário ele se apropriar do conhecimento científico...
R: Flexibilidade – significação.

80. Nos estudos sobre Didática é fundamental ter um olhar sobre a estrutura
social e pedagógica compreendendo as teorias que sunsidiam os trabalhos realizados
na escola.....
R:Multiculturalismo.

81. A teoria e a prática escolanovistas se disseminaram em muitas partes do

mundo, fruto certamente de uma renovação geral que valorizava a autoformação e
a atividade espontânea da criança. A teoria da escola nova propunha que a
educação fosse instigadora da mudança
R: Manifesto dos pioneiros da escola nova, de 1932.

82. Lei o trecho abaixo:

“*...+ as mudanças políticas e econõmicas advindas a partir da redemocratização
iniciada com o governo gensei em 1974...
R: Tendências Escolanovistas.
 ACJ
83. Sobre os contextos históricos da metade do século XX:
“a educação brasileira insere em suas práticas pedagógicas a tendência tecnicista,
com o objetivo....
R: a asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa

84. As tendências de cunho crítico possuem como finalidade romper com as

características das tendências liberais, as quais tenham a educação como a
posibilidade...
R: VVF.

85. Leiao seguinte trecho.

“O planejamento Educacional surge de uma necessidade de sistematização e
organizaação de princípios, valores e ideias de como podemos oferecer educação de
qualidade. Nesse sentido, o pensar não se encontra.....
R: VVF

86. Sobre o saber científico, verifica-se que:

“Atualmente, a proposta é que os cnteúdos sejam vistos como uma ação recíproca
entre a matéria, o ensino e os estudos dos alunos, no intuito de que estes possam...
R: I, II e III.

87. “Com base no pressuposto da neutralidade científica e inspirada nos

princípios de racionalidade, eficiência e produtividade, a pedagogia tecnicista advoga
a reordenação do processo educativo de maneira que o torne....
R: VFF.

88. Configura como:

“*...+ um momento de pesquisa da realidade dos alunos, de seus conehcimento
préviso a respeito dos conteúdos, do aprofundamento do conhecimento...
R: I, II e III.

89. Na sala de professores, Lara e Carolina estão conversando sobre os diferentes

metodos que utilizam em sala, Carolina relata que .....
R: VFV

90. Na sala de professores, Maria e Luiza estão conversando sobre o modo

como organizar trabalho pedagógico. Maria relata que estrutura seu planejamento
e atuação a partir um trabalho autoritário pois se enxerga como a única pessoa
detentora do saber em sala. Ela também disse para a colega que gosta de pedir para
os alunos memorizarem conteúdo.....
R: Tendencia Tradicional

91. "a escola que se constrói coletivamente e olha para a sua realidade
identificando quais são as suas
necessidades tem grandes possibilidades de melhorar a educação" (BATISTA:
BUECKE, 2017. p. 99).
 ACJ
Fonte: BATISTA, Valéria; BUECKE, Jane Elisa Otomar. Didática. Editora e Distribuidora
Educacional S/A.
Londrina, 2017
Dentre os diferentes níveis de planejamento, encontra o Projeto Político Pedagógico,
o qual auxilia na
construção de uma escola de qualidade.
R:I e II, apenas.

92. Na escola “Martin Luther King Jr” a diretora Ana reuniu o corpo docente para
apresentar uma nova proposta de trabalho que irá basear as práticas tecidas nesse
espaço educativo. Na reunião a diretora....
R: VFF

93. Quando estudamos os desafios e as possibilidades de ensinar e aprender

devemos considerar que todas as práticas pedagógicas devem ser realizadas e
refletidas com aprofundamento. Nessa....
R: Apenas a afirmativa III, está correta.

94. Nota-se que a educação é influenciada pelos conflitos, tensões e contradições

que permeiam a sociedade. Nesta lógica, as tendências pedagógicas apresentam
concepções de sociedade...
R: FVF

95. Leia o seguinte trecho:

“*...+ não é possível dissociar ....
R: VFV

96. Quando discutimos educação e planejamento escolar, nota-se que os

objetivos:
“*...+ antecipam os resultados e o que esperamos do trabalho do professor em
conjunto com o aluno, expressando os conteúdos a serem ...
R: VVV

97. Sobre a Pedagogia do Exame, leia o trecho a seguir:

“ Os sistemas de exames, com suas consequências em termos de notas e suas
manipulações, polarizam....
R: I, II e III.

98. Sobre a avaliação diagnóstica, devemos considerar que:

"O conhecimento do que cada aluno sabe, sabe fazer e como é, é o ponto de partida
que deve nos permitir, em relação aos objetivos e conteúdo de aprendizagens
previstos, estabelecer o tipo de atividades e tarefas que têm que favorecer a
aprendizagem de cada menino e menina...
R: V-F-V

99. Leia o trecho a seguir:

 ACJ
“Para organizar as formas de dirigir o processo de ensino, o professor seleciona e
organiza vários métodos de ensino e vários procedimentos didáticos em função das
características de cada matéria”...
R: I, II e III.

100. Em relação a escolha do conteúdo de ensino, verifica-se que:

“*...+ é uma das tarefas mais importantes para o professor, pois são a base
informativa e formativa do processo de ensino e aprendizagem para selecionar e
organizar....
R: Validade – utilidade.

101. Sobre a tendência tecnicista, leia o trecho a seguir: “Com base no pressuposto
da neutralidade científica e inspirada nos princípios de racionalidade....
R:VFF

102. Leia o trecho a seguir:

“*...+ a partir da metade da década de 1970, se acentuam as críticas à falsa
neutralidade do técnico e ao desvelamento dos reais compromissos políticos-sociais
das práticas pedagógicas....
R: Libertadora, Libertária e Crítico-Social dos conteúdos.

103. Leia o seguinte trecho:

“*...+ não é possível dissociar teoria e prática quando tratamos das ações
pedagógicas. Mesmo que inconsciente, toda prática tem uma teoria que lhe embasa.
O profissional da educação precisa....
R: VFV

104. Analise a seguinte charge: Anexo – consulte a imagem em melhor resolução

no final do cadernos de questões. A partir da leitura da charge podemos observar
que esse processo avaliativo apresentado na cena é classificatório e....
R: Somativa

105. Sobre os objetivos educacionais, observa-se que:

[...] têm pelo menos três referências para sua formulação: os valores e os ideais
presentes na legislação educacional....
R: objetivos gerais e objetivos específicos.

106. Para que se haja organização e sucesso do trabalho pedagógico tecido na

escola é necessário o planejamento das ações. Dentre os diversos tipos de
planejamento, encontra-se o Projeto Político pedagógico...
R: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

107. Nota-se a importância de um trabalho bem estruturado para que os alunos

tenham sucesso em sua escolarização. Para isso o professor deve selecionar métodos
que.... I: é o conjunto de duas....
R:I e II apenas.
 ACJ
108. Leia o trecho a seguir:
"As funções do planejamento escolar são inúmeras, desde as questões filosóficas
educacionais, como a de explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho
do professor, até as questões
R: V-V-F.

109. No que se refere a tendência tecnicista, verifica-se que:

“O foco agora não é mais nem o professor, nem o aluno, mas o método...
R: Comportamentalista.

110. Na segunda metade da década de 1970, com a incipiente modificação do

quadro político repressivo em decorrência de lutas sociais por maior democratização
da sociedade, tornou-se possível...
R: Tendências pedagógicas de cunho progressista.

111. Na escola “Pablo Picasso” os docentes André e Paulo conversaram na sala de

professores sobre as diferentes possibilidades de práticas e ações pedagógicas...
R: I e II, apenas.

112. Sobre a socialização dos conhecimentos científicos na escola é necessário

considerar que:
“*...+ a escolha dos conteúdos é uma das tarefas mais importantes para o professor,
pois são a base informativa e formativa do processo de ensino e aprendizagem...
R: V,V,V

113. As tendências pedagógicas procuram explicar o processo ensino-

aprendizagem a partir de pressupostos próprios nascidos conforme o momento
histórico correspondente. A pedagogia tradicional remonta....
R: O homem é um receptor passivo das informações que lhe serão fornecidas e se
torna capaz de exercer seu papel social somente após estar de posse desses
conteúdos.

114. Quando discutimos planejamento educacional, devemos considerar a

dimensão macro da nossa educação brasileira, Nessa lógica, nota-se, na realidade
educacional, planos traçados para que melhorias se reflitam na escola.... I O PNE
atual apresenta metas.....
R: I, II e III.

115. No que tange os diversos métodos analíse a seguinte citação: “O MÉTODO DE

TRABALHO EM GRUPO É O CONJUNTO DE DUAS
R: V,V,V

116. No século XVII, Comênio escreveu o livro Didática Magna e propõe ensinar
tudo a todos. As contribuições do autor foram grandes, sendo considerado o Pai da
Didática. A didática de Comênio se assentava nos seguintes princípios: A finalidade
da educação é conduzir à felicidade;
 ACJ
R: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma oposição da I.

117. O professor possui inúmeras atribuições no seu fazer docente.Dentre elas

encontra se...
R:I apenas

118. Pimenta e Lima (2008, p. 63) apontam que os estudos sobre profissão
docente, qualificação, carreira profissional, possibilidades de emprego, aliados à
ética profissional, competência e compromisso..........
R: A síntese singular e individual que cada um de nós constrói, por meio das
experiências da vida social e cultural.

119. A importância de o professor fazer uma leitura pedagógica dos...

R:V,V,V

120. O trabalho pedagógico é composto por vários elementos para que seu
sucesso...
R:F,V,F

121. Nota se que:

No início do século XX ,o Brasil começa a ter autonomia no pensamento...
R:Ele é facilitador da aprendizagem, acompanha e cria situações para que...

122. Leia o trecho a seguir:

A partir da metade da década de 1970, se acentuam as críticas a falsa neutralidade...
R:Libertadora,Libertária e crítico- social...

123. Observa-se a presença de alguns exemplos de como uma boa formação

didática pode ampliar o leque de formas de mediação que podem ajudar o professor
a lidar com os vários desafios do dia a dia. Em relação à um desses exemplos,
verifica-se que:
"[...] ser professor dos alunos.....
R: Adequação das expectativas

124. Em relação a utilização das tecnologias como recurso didático no processo de

ensino...
R: v,v,v

125. "Dentro do grupo de tendências liberais, que focam o papel social do

indivíduo, a pedagogia tradicional remonta às práticas jesuíticas...
R: Memorização-transmitir-acrítica.

126. Quando estudamos Didática devemos ter um olhar aprofundado para a

educação e suas práticas...
R: Ética , Política,Epistemológica.

127. Leia o trecho abaixo:

 ACJ
Avanços didáticos dos professores em uma sociedade tecnológica seriam a
caminhada para o sentido humano dos conteúdos trabalhados, e não apenas o
racional ou instrucional, abrindo...
R: A asserção I é uma proposição verdadeira, e aII é uma proposição falsa.

128. A escola atual passa por profundas transformações econômicas, sociais e

culturais. Situada no discurso de formar para a justiça, igualdade e distribuição de
saberes para a criação de um sujeito histórico racional, autônomo e livre. Deve ser a
agência formadora para a construção ...
R: Formação com prioridade ética do respeito às diferenças, facilitando-lhe a
atribuição de sentido crítico ao domínio de habilidades cognoscitivas e técnicas

129. A didática se refere ao processo de ensino, portanto devemos pensar que

esse processo...
R:I,II e III

130. Observe o seguinte fragmento:

As tendências progressistas podem ser divididas em dois grupos...
R:Transformação social por meio da educação.

131. Observe a relevância do papel da avaliação para a aprendizagem...

R:V,V,F

132. "A didática é apresentada como uma das disciplinas da Pedagogia que
estuda o processo de ensino e aprendizagem, alguns pressupostos da história da
didática no Brasil e as relações com as tendências pedagógicas".
R: 1° fragmento - I; 2° fragmento - IV

133. Na escola Carlos Drummond de Andrade a coordenadora pedagógica Valéria

esta conversando..
R: Tradicional

134. A didática apresenta uma trajetória histórica e teórica que tem vivenciado
sucessivos impasses em relação à sustentação de sua legitimidade epistemológica e
de seu papel na formação de professores
R: I e II, apenas.

135. O professor ao organizar seu planejamento educacional deve ter a clareza dos
itens...
R: I,II,III,IV e V

136. A Didática apresenta uma trajetória histórica e teórica que tem vivenciado
sucessivos impasses em relação à sustentação de sua legitimidade epistemológica e
de seu papel....
R: II e IV.
 ACJ
137. Nota-se que o sucesso do processo de ensino e aprendizagem se inicia pelo
planejamento de todas as ações pedagógicas....
R: Docente-matéria-aluno.

138. Na escola “ Pablo Picasso” os docentes André e Paulo conversaram na sala de

aula....
R. I e II apenas

139. Sobre a Pedagogia do Exame, leia o trecho a seguir:

“ Os sistemas de exames, com suas consequências em termos...
R. I, II e III

140. É fundamental o professor compreender os pressupostos pedagógicos...

R. As asserções I e II são proposições falsas

141. Sobre o trabalho docente e a relação com o conteúdo científico nota-se que:
‘ Para efetivar o ensino – aprendizagem....
R. V, V, V

142. Em relação a educação na atualidade, nota-se que é preciso:

....discutir as mudanças nas propostas e práticas pedagógicas, hoje na escola...
R. I, II e III

143. Segundo Batista e Bueke (2017.p.126):

Atualmente, a proposta é que os conteúdos sejam vistos como uma ação recíproca....
R. V, F, V

144. Ana e Laura são alunas do curso de Pedagogia e estão estudando juntas os
conteúdos....
R. I e II apenas

145. ....consiste em tarefas, as quais são dirigidas e orientadas pelo professor, de

forma...
R. Método de trabalho independente

146. "[...] um grupo militar e tecnocrata assume o controle do país. Nesse

momento, a educação tem como base a neutralidade científica, inspirada nos
princípios de racionalidade técnica, eficiência e produtividade, entendida como
didática instrumental....
R: Pedagogia Tecnicista.

147. Em relação ás contribuições de Henri Wallon para a educação, observa-se

que:
Ele foi um médico e psicólogo francês...
R. V, V, V, V

148. O conhecimento do que cada aluno sabe, sabe fazer e como é, é o ponto....
 ACJ
R. V, F, V

149. Quando discutimos planejamento educacional...

R. I, II, III.

150. Em relação á tendência tradicional verifica-se que:

R. Memorização, Transmitir, Acrítica

151. O professor ao organizar seu planejamento educacional deve ter...

R. I, II, III, IV

152. No início do século XX, o Brasil....

R. Ele é facilitador da aprendizagem.....

153. Em relação aos diferentes métodos, leia o seguinte trecho:

“ Pressupõe que le se utilize da exposição verbal para explicar....
R. Método de exposição pelo professor

154. ...... As tendências progressistas podem ser divididas em dois grupos....

R. A transformação social por meio da educação

155. Verifica-se nas primeiras décadas do século XX a presença....

R. I apenas

156. Em relação a educação jesuítica, leia o seguinte trecho:

“ É importante ressaltar que os portugueses.....
R. Tradicional

157. A partir da segunda metade da década de 1970....

R. A asserção I é verdadeira e a II é falsa

158. Quando analisamos o trabalho realizado pelo professor é verificada a

importância de planejamento das ações. O docente dele elencar.... I a escolha...
R: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.

159. Verifica-se nas primeiras décadas do século XX a presença do movimento da

escola nova que era composto por intelectuais...
R: I, apenas.

160. Sobre a avaliação da aprendizagem, pode-se observar que:

“*...+ o ato de avaliar consiste em verificar se os objetivos estão sendo atingidos e em
que grau se dá essa consecução...
R: Ie II, apenas.
 ACJ
161. Em relação aos métodos de ensino, leia a frase a seguir.
“*...+ numa perspectiva de tendência crítico-social dos conteúdos, os métodos de
ensino devem partir de relação direta....
R: FVV.

162. Quando o professor organiza seu trabalho pedagógico é necessário considerar

que todas as ações são subsidiadas por uma visão de homem, sociedade...
R: I e III, apenas.

163. A formação inicial do professor é essencial para se adquirir conhecimentos

básicos que possibilitarão uma base para atuar como docente na educação básica.
R: I, II e III.

164. “Ao planejar a disciplina, o que o professor realmente faz é planejar o

contexto geral da sua disciplina. Mas este contexto deve estar..... I- As funções do
planejamento....
R: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

165. Quando discutimos educação e planejamento escolar, nota-se que os

objetivos:
[...] antecipam os resultados e o que esperamos do trabalho do professor em
conjunto com o aluno. Expressando os conteúdos a serem aprendidos no processo de
ensino..... ( ) deve-se considerar os valores e os ideias presentes....
R:VFV

166. É possível perceber que o conceito de avaliação da aprendizagem esta

diretamente ligado a uma concepção pedagógica mais ampla, a uma visão de
educação determinando os instrumentos utilizados e a .....
R: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um justificativa da I

167.Sobre a avaliação de aprendizagem pode observar se que:

O ato de avaliar consiste em verificar se os objetivos estão sendo atingidos...
R:I,II, e III

168.Em relação ao método, observe o seguinte trecho:

Para o ensino dos conteúdos,o professore se vale de um método...
R:V,F,F

169.Na escola Mário Quintana os professores dos alunos iniciais do ensino

fundamental estão participando...
R:II e III apenas
 ACJ
170.Verifica se a relevância do planejamento docente para a organização do trabalho
pedagógico...
R:I,II e III

171.Segundo Zabala(1998,p.141)
As unidades temáticas,isto é, a organização dos conteúdos obedece a certos critérios
que fazem com...
R:I e III apenas

172. Sobre a seleção dos conteúdos, pode se observar que:

É uma das tarefas mais importantes para o professor...
R:Apenas I e III

173. Sobre o fazer pedagógico e as prática realizadas pelo docente, avalie as

afirmativas e complete as lacunas:
O trabalho didático pedagógico e as práticas realizadas pelo docente...
R:Sucesso, planejar e método

174. Em relação a tendência libertária,pode se observar que:

Essa corrente esteve diretamente ligada aos movimentos anarquistas ocorridos no....
R:Autogestão

175. Observa se a relevância do papel da avaliação para a aprendizagem .Quando

analisamos o ato avaliativo...
R:V,V,F

176. Em relação as contribuições de Henri Wallon para a educação ,observa se que:

Ele foi um médico de psicólogo francês que dedicou...
R:V,V,V,V

177. Verifica se nas primeiras décadas do século XX a presença do movimento da

Escola nova...
R:I apenas

178.Nota se a importância de um trabalho bem estruturado para que os alunos...

R: I e II apenas

179. Verifica se a presença de diversas tendências pedagógicas , as quais são

influenciadas pelo contexto social econômico e político...
R:O professor é ator principal ,o qual possui todo...
 ACJ
180. Os professores deve se atentar sobre a relevância social do conhecimento
científico, dessa forma encontra se...
R:V,V,V

181. Analise a seguinte charge;

Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões...
R:Somativa

182. A escola se constrói coletivamente e olha para a sua realidade indentificando

quais são as suas necessidades...
R:I e II apenas

183. sobre a tendência tecnicista,leia o trecho a seguir:

Com base no pressuposto da neutralidade científica..
R:V,F,F

184. Os professores devem se atentar sobre a relevância social do conhecimento

científico...
R:V,V,V

185. Nota se que a educação é influenciada pelos conflitos tensões e contradições

que permeiam a sociedade...
R:F,V,F

186. Com o tempo o termo didática passou a reunir conhecimentos que cada época
valoriza...
R: I verdadeira e a II falsa

187. De acordo com Móran (2015, 917) “Se queremos que os alunos sejam
proativos, precisamos adotar metodologias...”
R: VFF

188. Verifica-se a presença de diversos métodos de ensino. Dentre eles podemos

observar o método de trabalho independente que possui uma tácnica....
R: Solução de problemas.

189. “A didática se refere ao processo de ensino, portanto devemos pensar que

esse processo é parte integrante de uma série de fatores...
R: I,II e III.
 ACJ
190. Verifica-se a presença de tendências progressistas, as quais compreendem
que a educação é instrumento para transformação social e extermínio das
desigualdades sociais.
R: I, II e III.

191. Sobre a avaliação, observe o trecho a seguir: “No processo educativo,

devemos perguntar: por que se deve avaliar?....
R: A asserção I é uma proposição verdadeira, e aII é falsa.

192. De acordo com Tardif (2002. P 228): [...] os professores de profissão possuem
saberes específicos que são mobilizados, utilizados e produzidos por eles no âmbito
de suas tarefas cotidianas...
R: FFV.

193.No que tange a formação continuada, observa -se que;

Deve estar calçada em um movimento de constante reflexão...
R:F,V,V

194..Na relação ao planeamento,pode se observar que:

Ao planejar a disciplina,o que o professor realmente faz é planejar o contexto...

R:I verdadeira e a II falsa

195.Verifica se a presença de diversos métodos de ensino.Dentre eles podemos

observar...
R:Solução de problemas

196. Em uma sala do 5° ano do ensino fundamental a professora Fernanda explica

para os alunos...
R:V,V,V

197. Sobre postulados do teórico Lev Vygotsky verefica se que:

A obra psocólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento...
R:I e III

198. Sabe se a importância dos conteúdos científicos para o sucesso...

R:Validade,utilidade,significação

199. Na sala de Maria e Luiza estão conversando sobre o modo como organizaram...
R:Tendêencia tradicional
 ACJ
200. Verifique se nas primeiras décadas do século XX a presença do movimento da
Escola nova...
R:I apenas

201. Não é possivel dissociar a teoria e prática quando tratamos da ações...

R:V,F,V

202. Em relação da utilização das tecnologias como recurso didático no processo de

ensino....
R:V,V,V

203.