27/09/2022 14:45 ATIVIDADE AVALIATIVA 4

 PÓS-GRADUAÇÃO 

Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino

Fundamental - Módulo I

Iniciado em
terça, 27 Set 2022, 14:02

Estado
Finalizada

Concluída em
terça, 27 Set 2022, 14:45

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Questão 1  PÓS-GRADUAÇÃO 

Correto

Atingiu 6 de 6

A aprendizagem escolar está diretamente vinculada ao currículo,

organizado para orientar, dentre outros, os diversos níveis de ensino e
as ações docentes. Ao elaborar o seu planejamento, o professor deverá
considerar:

Escolha uma:

a. O currículo prescrito, o currículo oculto e o currículo real.



b. O currículo oculto e o currículo real, apenas.

c. O currículo real, apenas.

d. O currículo oculto, apenas.

e. O currículo prescrito e o currículo oculto, apenas. 

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: O currículo prescrito, o currículo oculto e o currículo
real..

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Questão 2  PÓS-GRADUAÇÃO 

Correto

Atingiu 6 de 6

Considerando o currículo como a cultura da escola, assinale a opção

CORRETA.

Escolha uma:

a. Cada escola escolhe livremente todos os conteúdos e

conhecimentos a serem trabalhados para as diferentes faixas
etárias que atende e, nessa escolha, se revela sua cultura.

b. O currículo explícito, expresso nos planos de ensino, e o

currículo oculto, que ocorre nas práticas de sala de aula, revelam
a cultura escolar.


c. O currículo expressa o ambiente escolar, local privilegiado de

manifestação de diferentes hábitos e costumes de cada grupo

familiar e, na junção dessas diferenças, a cultura escolar se
manifesta.

d. A cultura escolar é o conhecimento erudito expresso no

currículo, o qual apresenta uma forma correta de falar, de
escrever e de se comportar em diversas situações.

e. O currículo reflete a cultura escolar, que é apenas um reflexo

da sociedade na qual a escola está inserida.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: O currículo explícito, expresso nos planos de ensino, e
o currículo oculto, que ocorre nas práticas de sala de aula, revelam a
cultura escolar..

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Questão 3  PÓS-GRADUAÇÃO 

Correto

Atingiu 6 de 6

Leia o fragmento a seguir.

Os novos currículos concentram-se em torno das competências que os
alunos deverão adquirir, para que possam vir a ser cidadãos de pleno
direito, informados e capazes de operar mudanças sociais que se
vislumbrem necessárias. ”
Para a organização do currículo por competências é necessário:

Escolha uma:

a. Evitar o surgimento e a discussão de problemas.

b. Garantir a compartimentação disciplinar.

c. Considerar os conhecimentos como recursos a serem

mobilizados.
 

d. Praticar uma avaliação classificatória da aprendizagem.

e. Responsabilizar o professor pela elaboração e avaliação dos

projetos de trabalho.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: Considerar os conhecimentos como recursos a serem
mobilizados..

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Questão 4  PÓS-GRADUAÇÃO 

Correto

Atingiu 6 de 6

Os itens abaixo versam sobre o currículo e sala de aula. Analise cada

um desses itens e a seguir assinale a alternativa que contem somente
itens verdadeiros.
I. É fundamental que o currículo ofereça ao aluno uma sequência
cuidadosamente selecionada de experiências, sendo esta parte da
tarefa da escola. É preciso muito mais. É imprescindível fazer com que
estas experiências sejam eficientes, para o seu crescimento e
aprimoramento pessoal.
II. A aprendizagem não constitui o interesse maior do professor. Sendo
assim, o professore não deve se preocupar em ensinar o conteúdo e
as habilidades propostas pelo currículo da escola.
III. A escola deve se constituir no “locus” privilegiado para o
acontecimento de toda aprendizagem. Diretores, supervisores,
orientadores, professores, pais, alunos e todos os outros profissionais
da escola, têm de se envolverem com o processo pedagógico, para
que ele possa fluir a contento. É na escola, que os saberes se

concretizam.
IV. Ressignificar a relação pedagógica professor-aluno é restabelecer a
unidade entre o ensinar e o aprender. Esta unidade é única e
indissolúvel, tendo no diálogo, a sua pertinência e ancoragem.
V. O professor interessado e consciente do seu papel de mestre trabalha
no sentido de cumprir a risca o currículo escolar, não havendo
necessidade de encaminhar o aluno para alcançar o máximo de
desenvolvimento possível. Portanto, não se torna fundamental o
professor se interessar em conhecer os princípios pedagógicos e
psicológicos que constituem a base para a realização de mudanças no
comportamento.

Estão CORRETOS os itens:

Escolha uma:

a. I, IV e V.

b. I, II e III.
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c. I, III e IV.
  PÓS-GRADUAÇÃO 

d. I, II e IV.

e. I, III e V.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: I, III e IV..

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Questão 5  PÓS-GRADUAÇÃO 

Correto

Atingiu 6 de 6

Uma teoria de currículo é definida pelos conceitos que utiliza. Assim,

alguns dos conceitos enfatizados pelas teorias críticas de currículo, que
organizam e estruturam a forma como vemos o currículo são:

Escolha uma:

a. Ideologia, poder, conscientização, classe social e resistência.



b. Classe social, organização, planejamento, conscientização e

eficiência.

c. Ensino, eficiência, ideologia, poder e cultura.

d. Cultura, representação, subjetividade, aprendizagem e ensino.

e. Subjetividade, eficiência, poder, trabalho e classe social. 

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: Ideologia, poder, conscientização, classe social e
resistência..

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Questão 6  PÓS-GRADUAÇÃO 

Correto

Atingiu 7 de 7

Na perspectiva da educação integral, busca-se garantir o pleno

desenvolvimento de crianças, adolescentes e jovens e se reconhece
que isso só é possível quando se observam diferentes dimensões: física,
afetiva, cognitiva, ética, estética e política, em uma proposta
multidimensional e integrada. A esse respeito, assinale a alternativa
INCORRETA:

Escolha uma:

a. Feita a opção por uma educação integral para formar um

sujeito de direitos, cidadão e autônomo, cabe indagar quais
conteúdos, saberes e práticas precisam ser contemplados em
uma proposta curricular que objetiva o desenvolvimento desse
sujeito.

b. Para a educação integral, o sujeito precisa ser respeitado e 

considerado em sua integralidade, inserido na sociedade sob
uma perspectiva cidadã e autônoma, de exercício de plenos
direitos. Uma discussão que antecede a proposta curricular.

c. Na educação integral, os diversos campos de aprendizagem se

complementam, uma vez que, na vida cotidiana, se mesclam
educação intencional (aprendidos na escola e nas organizações
da sociedade civil – OSCs) e não intencional (vividos no
cotidiano).

d. A educação integral seria, em si mesma, um conceito, uma

nova abordagem curricular. Essa abordagem sintetiza o que
queremos para uma sociedade.

e. No currículo considerado sob a perspectiva da educação

integral, não podem caber tanto os conteúdos expressos em
propostas de currículo prescrito quanto o currículo oculto.


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Sua resposta está correta.

 PÓS-GRADUAÇÃO 
A resposta correta é: No currículo considerado sob a perspectiva da
educação integral, não podem caber tanto os conteúdos expressos em
propostas de currículo prescrito quanto o currículo oculto..

Questão 7

Correto

Atingiu 7 de 7

A palavra currículo tem sido também utilizada para indicar efeitos

alcançados na escola, que não estão explicitados nos planos e nas
propostas, não sendo sempre, por isso, claramente percebidos pela
comunidade escolar. Eles envolvem, predominantemente, atitudes e
valores transmitidos, subliminarmente, pelas relações sociais e pelas
rotinas do cotidiano escolar. Trata-se do chamado currículo:

Escolha uma: 

a. Crítico.

b. Emancipatório.

c. Transversal.

d. Tradicional.

e. Oculto.


Sua resposta está correta.

A resposta correta é: Oculto..

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Questão 8  PÓS-GRADUAÇÃO 

Correto

Atingiu 7 de 7

Em relação à organização curricular, o fato de não se valorizar como

prioridades, a pluralidade cultural encontrada em sala de aula:

Escolha uma:

a. Propicia a escolha de conteúdos baseados nas experiências de

vida dos alunos.

b. Possibilita a escolha de conhecimentos adequados à realidade

da comunidade escolar.

c. Pode impedir que professores reconheçam distintas

manifestações culturais presentes no cotidiano escolar.


d. Incentiva uma prática educativa democrática em que todos os


alunos tenham acesso e aprendam igualmente.

e. Dificulta o ensino dos conteúdos indicados pelos professores.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: Pode impedir que professores reconheçam distintas
manifestações culturais presentes no cotidiano escolar..

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Questão 9  PÓS-GRADUAÇÃO 

Correto

Atingiu 7 de 7

Segundo a LDB (Lei no 9394/96), os currículos do ensino fundamental e

médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em
cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte:

Escolha uma:

a. Transversal, demandada pela integração das disciplinas da

base comum do currículo e as diversidades socioculturais das
comunidades.

b. Diversificada, exigida pelas características regionais e locais da

sociedade, da cultura, da economia e da clientela.


c. Obrigatória, desenvolvida pelo estudo da língua portuguesa e

da matemática.


d. Específica, oferecida pelo conhecimento do mundo físico e

natural e da realidade social e política da população brasileira.

e. Facultativa, assegurada pelo ensino religioso, visando à

formação espiritual do educando.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: Diversificada, exigida pelas características regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela..

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Questão 10  PÓS-GRADUAÇÃO 

Correto

Atingiu 7 de 7

Ao longo da história da pedagogia a noção de currículo ganhou muitos

significados e essas definições ainda influenciam as concepções e
práticas pedagógicas dos professores(as) nas escolas.
O sentido etimológico da palavra currículo (termo latino "curriculum")
expressa movimento progressivo, pista de corrida, caminho a ser
percorrido. No contexto educacional, a noção de currículo tem abarcado
proposições diversas englobando referenciais curriculares propostos pelas
redes de ensino, grade curricular com disciplinas e atividades, conjunto de
planos de ensino dos professores(as), aquilo que acontece na sala de aula e
experiências vividas pelos alunos na escola, entre outros. O conceito de
currículo inicialmente utilizado na Europa e nas Colônias Americanas tinha o
sentido estrito de matéria, até o final do século XIX. Em 1902, com a
publicação do livro "The child and the curriculum" de John Dewey, a
definição vai se enriquecendo, pois a partir da crítica aos currículos
utilizados nas escolas daquela época apontava-se para a construção de um
currículo que valorizava os interesses do aluno e o papel importante

atribuído à experiência para a aprendizagem escolar. Percebe-se assim a
ampliação do sentido dado a noção de currículo para além da matéria,
incorporando a dimensão do ensino e da aprendizagem.
FERRAZ, Osvaldo Luiz; CORREIA, Walter Roberto. Teorias curriculares,
perspectivas teóricas em Educação Física Escolar e implicações para a
formação docente. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. vol.26
no.3 São Paulo July/Sept. 2012. p. 532. Disponível: <
[Link] >.
Com base na leitura acima e nos conhecimentos adquiridos neste
curso, assinale quais são as três primeiras subdivisões teóricas que
embasaram a organização curricular brasileira:

Escolha uma:

a. Teoria crítica, teoria pós-crítica e teorias histórico-críticas.

b. Teorias tradicionais, teorias críticas e teorias pós-críticas.


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c. Teoria crítico-reprodutivista,
 PÓS-GRADUAÇÃOteoria escola-nova, teoria crítica.

d. Teorias tradicionais, teorias tecnicistas e teorias críticas.

e. Teorias tecnicistas, teorias não-críticas e teorias pré-críticas.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: Teorias tradicionais, teorias críticas e teorias pós-
críticas..

Questão 11

Correto

Atingiu 7 de 7

Considerando-se o currículo como práxis, é CORRETO afirmar que ele:

Escolha uma: 

a. Se refere às práticas que dispensam o planejamento da ação

pedagógica.

b. Se refere aos conteúdos de ensino determinados pelos

sistemas educacionais.

c. Está desvinculado da teoria.

d. Corresponde às disciplinas expressas no histórico escolar dos

estudantes.

e. Se efetiva na prática pedagógica de sala de aula.



Sua resposta está correta.

A resposta correta é: Se efetiva na prática pedagógica de sala de aula..

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Questão 12  PÓS-GRADUAÇÃO 

Correto

Atingiu 7 de 7

Uma escola pública de atendimento ao primeiro segmento do Ensino

Fundamental, localizada em um centro urbano, inclui em seu
planejamento anual a discussão sobre a constituição histórica da
favela em que está situada. Uma das atividades previstas é um
encontro com moradores antigos do local, a maioria avós de alunos,
que viveram o processo de constituição local. Essa proposta, no âmbito
do currículo:

Escolha uma:

a. É inadequada porque transfere para atores locais a

responsabilidade de repasse de conteúdos, o que é função
precípua do professor da turma.

b. Impede que as professoras incluam o conteúdo da atividade

na avaliação bimestral, já que não faz parte da base nacional 
comum de currículo e, portanto, não pode ser uma cobrança nas
avaliações;

c. Cria desconformidade com o previsto na legislação sobre a

autonomia dos sistemas de ensino e seus estabelecimentos
escolares e sobre a definição dos currículos do Ensino
Fundamental;

d. É respaldada pela liberdade conferida pela legislação aos

sistemas de ensino, no que diz respeito à definição de conteúdos
diversificados exigidos pelas características regionais e locais da
sociedade, da cultura, da economia e da clientela;


e. Desqualifica a atuação da escola por não ter como foco a

apreensão de conteúdos estabelecidos pela base nacional de
currículo;

Sua resposta está correta.

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A resposta correta é: É respaldada pela liberdade conferida pela legislação

aos sistemas de ensino, PÓS-GRADUAÇÃO
no que diz respeito à definição de conteúdos 
diversificados exigidos pelas características regionais e locais da sociedade,
da cultura, da economia e da clientela;.

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Questão 13  PÓS-GRADUAÇÃO 

Correto

Atingiu 7 de 7

Sobre o Currículo Escolar estão corretas as afirmativas abaixo, EXCETO:

Escolha uma:

a. As discussões sobre Currículo escolar é um movimento

extremamente antigo na educação. Currículo Escolar era um
assunto sempre debatido nos meios acadêmicos e nos vários
outros centros de formação docente, bem como no interior da
própria escola.


b. Hoje assistimos a um grande e crescente interesse dos

educadores nas discussões sobre o Currículo Escolar. A
preocupação com as estratégias metodológicas para
implementar o processo de alfabetização, apontam a
necessidade de planejar coletivamente, o currículo. Isto permite 
ainda, além das questões apontadas, discutir e refletir sobre a
violência que campeia em nossas escolas.

c. Por muito tempo creditamos na responsabilidade de pensar e

decidir sobre o que era necessário reformular e/ou manter nas
propostas curriculares dos órgãos públicos oficiais, responsáveis
pela educação. Reformas curriculares foram propostas na ilusão
de que, por meio delas, fosse possível alcançar as finalidades da
educação.

d. Currículo Escolar, antigamente, era compreendido por muitos,

como um roteiro a ser seguido, uma listagem de conteúdos
prescritos para um tempo específico da escolaridade. Constava
de disciplinas cuidadosamente pensadas e estruturadas de
acordo com a necessidade de preparo para o trabalho, o que
evidenciava a forte influência do capitalismo no cenário
educacional.

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e. No momento atual, ganham terreno as discussões no campo

 PÓS-GRADUAÇÃO
dos estudos culturais. Eles buscam compreender as 
manifestações da cultura do povo de que compõem a escola,
como estruturantes e construtores de identidades e
subjetividades, uma vez que para além dos conteúdos, são
vividos e experimentados saberes, percepções e valores que
orientam comportamentos e são verdades construídas
coletivamente.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: As discussões sobre Currículo escolar é um
movimento extremamente antigo na educação. Currículo Escolar era um
assunto sempre debatido nos meios acadêmicos e nos vários outros
centros de formação docente, bem como no interior da própria escola..

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Questão 14  PÓS-GRADUAÇÃO 

Correto

Atingiu 7 de 7

Os currículos são a expressão do equilíbrio de interesses e forças que

gravitam sobre o sistema educativo num dado momento, enquanto
que através deles se realizam os fins da educação no ensino
escolarizado. Santos (2008) discorre sobre três teorias que asseguram
os currículos atuais. Aquela que é resultante das influências das ideias
das ciências sociais, que traz à tona as discussões sobre gênero, raça,
etnia, religião, entre outras questões, é a concepção:

Escolha uma:

a. Crítica.

b. Pós-moderna.


c. Multicultural.


d. Tecnicista.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: Pós-moderna..

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Questão 15  PÓS-GRADUAÇÃO 

Correto

Atingiu 7 de 7

Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao Currículo.

Escolha uma:

a. O currículo supõe a neutralidade e o julgamento das práticas

educacionais.


b. O currículo supõe a concretização dos fins sociais e culturais e

uma vez que este é processo de construção a partir da realidade,
do mundo social e cultural.

c. O currículo é uma construção cultural que deve ser refletida

por todos os educadores.

d. O currículo deve dar oportunidade de conexão entre a


experiência escolar e a extraescolar dos alunos procedentes de
diferentes meios sociais.

Sua resposta está correta.

A resposta correta é: O currículo supõe a neutralidade e o julgamento das
práticas educacionais..

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