SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM DESIGN
DE INTERIORES
Guia de Percurso - 1
Sumário
1. APRESENTAÇÃO DO CURSO ............................................................................. 4
Objetivos do Curso .................................................................................................... 4
Perfil do Egresso ....................................................................................................... 6
2. ORGANIZAÇÃO DO CURSO ................................................................................ 8
Atividades disponíveis no AVA .................................................................................. 8
Sistema de Avaliação ................................................................................................ 8
Contextualização Sobre a Prática ............................................................................. 8
Atividades Práticas .................................................................................................... 8
Extensão Universitária .............................................................................................. 9
Estágio Curricular Não Obrigatório ............................................................................ 9
Atividades Complementares Obrigatórias - ACO ..................................................... 10
3. MATRIZ CURRICULAR E EMENTÁRIO ............................................................. 11
Matriz Curricular ...................................................................................................... 11
Ementário ................................................................................................................ 13
4. APOIO AOS ESTUDOS ...................................................................................... 16
Guia de Percurso - 2
CARO(A) ESTUDANTE,
Seja bem-vindo(a)!
Iniciando a sua trajetória acadêmica, é importante que você receba as informações
acerca da organização do seu curso, bem como dos espaços pelos quais sua jornada
se concretizará.
No intuito de orientá-lo, apresentamos neste Guia de Percurso informações objetivas
sobre o funcionamento do seu curso e suas
Desejamos a você uma ótima leitura e um excelente período de estudos. Você
perceberá que o tempo passa muito rápido e é muito bom saber que você escolheu
preenchê-lo de forma muito sábia para a sua vida!
Coordenação do Curso
Guia de Percurso - 3
1. APRESENTAÇÃO DO CURSO
O Curso de CST em Design de Interiores, ofertado na modalidade EaD, cumpre
integralmente ao que é estabelecido na legislação nacional vigente, em relação às
competências e aos conteúdos obrigatórios a serem desenvolvidos com vistas ao que
está estabelecido para o perfil profissional e quanto ao uso de recursos tecnológicos
como viabilizador do processo didático-pedagógico.
Nesse sentido, o curso é ofertado no(s) formato(s) abaixo:
DIGITAL (On-line): Nessa oferta, você acessará às vídeo aulas e todo conteúdo
didático digital no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), de acordo com o horário
e o local que forem mais convenientes. Embora você tenha autonomia para decidir
quando e onde estudar, recomendamos que crie um cronograma de estudos para
melhor uso do seu tempo. Importante lembrar que o seu planejamento, o seu foco, a
sua disciplina, a sua determinação e a sua consistência serão um grande diferencial!
Você contará com o suporte dos tutores a distância e dos docentes das disciplinas,
viabilizadas por meio do AVA.
Objetivos do Curso
Os objetivos do curso estão previstos, considerando o perfil profissional do egresso,
a estrutura curricular, o contexto educacional e as características locais e regionais.
Nesse contexto caracteriza-se o perfil profissional a ser formado pela IES com a
expressão das principais competências a serem desenvolvidas pelo aluno, durante
sua formação acadêmica, à luz das disposições do Catálogo Nacional de Cursos
Superiores de Tecnologia e presentes na Resolução CNE/CP nº 1, de 5 de janeiro de
2021.
A estrutura curricular foi concebida para atender às necessidades locais, regionais e
nacionais, permitindo a integração social na comunidade externa por meio de ações
desenvolvidas no decorrer do curso.
O contexto educacional em que o curso foi constituído contempla as demandas
nacionais, de modo efetivo, considerando as questões de natureza social, econômica
e educacional.
Os objetivos do do curso de Tecnologia em Design de Interiores foram concebidos e
implementados buscando uma coerência, em uma análise sistêmica e global, com os
seguintes aspectos: perfil profissional do egresso, estrutura curricular e contexto
educacional.
Nesse contexto, ao se definir a estrutura curricular do curso de Tecnologia em Design
Guia de Percurso - 4
de Interiores, foi determinado o perfil profissional em consonância com os ideais de
sua mantenedora, das orientações estabelecidas no Catálogo Nacional de Cursos
Superiores de Tecnologia (CNCST), no Projeto Político Institucional (PPI) e no Plano
de Desenvolvimento institucional (PDI), que direcionaram o principal objetivo do
Designer de Interiores a ser formado pela IES, os quais estão alinhados à luz dos
agentes regulatórios.
Assim, o curso tem como objetivo principal, formar um Designer de Interiores,
consciente do seu papel como cidadão e que atue no contexto socioeconômico e
político do país como um cidadão comprometido com os interesses e desafios da
sociedade contemporânea e capaz de acompanhar a evolução científica e
tecnológica da sua área de atuação, mantendo adequado padrão de ética e
responsabilidade profissional, conduta moral e respeito ao ser humano.
Como objetivo específico do curso:
I. Desenvolver projetos e atividades para aproximá-lo da comunidade regional na
qual ele irá se inserir profissionalmente;
II. Habilitar o aluno na criação de projetos de interiores, Iluminação e Paisagismo;
III. Desenvolver o aluno na elaboração, produção e execução de projetos de
interiores e sua inserções na comunidade;
IV. Capacitar o aluno no desenvolvimento de maquetes físicas e digitais de projetos
de interiores.
O contexto educacional em que o curso foi constituído contempla as demandas da
região, de modo efetivo, considerando as questões de natureza social, econômica e
educacional. Considerando que o design de interiores é um processo complexo que
consiste tanto em entender as qualidades do espaço existente/proposto e
simultaneamente combinar esses fatores com requerimentos funcionais e estéticos
(BROOKER; STONE, 2010), o curso visa formar profissionais generalistas e
humanistas que possuam capacidade técnica e visão científica ampla e atualizada de
acordo com as necessidades de seu universo profissional. Os profissionais
habilitados devem estar aptos a executar de forma criativa e científica projetos de
design de interiores que prezem não só pela estética, mas também pela eficiência,
segurança e conforto (ABD, 2020), portanto também como objetivo do curso está a
capacitação de profissionais que estejam contextualizados em relação às suas
inserções institucional, política, geográfica e social.
Neste contexto, o curso de Tecnologia em Design de Interiores encontra-se ajustado
às solicitações do mercado de trabalho brasileiro e regional, e integrado às áreas
prioritárias de atuação da IES, possuindo como diferencial, as suas metodologias de
ensino aprendizagem as quais colocam o aluno como protagonista, além de
Guia de Percurso - 5
proporcionar contato com ensino hibrido, foco atual das premissas em educação
brasileira, tratando inclusive das questões sócio emocionais, que devam englobar o
profissional do futuro por meio do seu Projeto de Vida, estando ainda organizado em
três eixos básicos e complementares: o ensino, a pesquisa e a extensão.
O Curso de Tecnologia em Design de Interiores proposto pela IES reúne elementos
que asseguram, na formulação curricular, o atendimento às exigências atuais
relativas à complexidade do ambiente profissional, tendo em vista a formação do
profissional com habilitação técnica e científica, postura ética e comprometimento
com a sociedade. A política do curso prima pela qualidade do ensino, com o
comprometimento de oportunizar uma formação integral do aluno, através do ensino,
pesquisa e extensão, como elementos indissociáveis do processo de formação..
Perfil do Egresso
Para a concepção do perfil do egresso, a proposta de organização curricular foi
articulada em observância às competências e habilidades que você precisa
desenvolver, respeitando-se as aprendizagens, os conhecimentos e as construções
adquiridas anteriormente.
O curso, por meio do modelo acadêmico, preocupa-se com uma formação do
profissional-cidadão competente e capacitado a ingressar e manter-se no mercado
de trabalho, desenvolvendo-se com eficiência e eficácia na área que escolheu atuar.
Para a formação desse egresso, a proposta de organização curricular foi realizada
em função das competências que os alunos precisam desenvolver, respeitando-se as
aprendizagens, os conhecimentos e as construções adquiridas anteriormente. Nessa
proposta, a elaboração do currículo teve como referência o que a IES busca para seu
egresso, definindo as áreas de atuações profissionalizantes, a composição das
competências a serem desenvolvidas e, consequentemente, o conjunto de
componentes curriculares que contribuem para se estabelecer as conexões
necessárias para o futuro profissional.
Assim, a IES busca que o egresso do curso seja um profissional que, de acordo com
as determinações legais do curso de Tecnologia em Design de Interiores previstas no
Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia, tenha como valores e
pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo,
humanístico e dinâmico, para atuar no contexto socioeconômico do país, sendo um
profissional e um cidadão comprometido com os interesses e desafios da sociedade
contemporânea e capaz de acompanhar a evolução científica e tecnológica da sua
Guia de Percurso - 6
área de atuação, mantendo adequado padrão de ética profissional, conduta moral e
respeito ao ser humano, estando apto a:
I. Criar e desenvolver projetos de espaços internos, considerando fatores
estéticos, simbólicos, ergonômicos, socioculturais e produtivos;
II. Realizar pesquisa de tendências dentro de sua área de atuação e estar atento
ao mercado;
III. Planejar, desenvolver e gerenciar projetos de interiores com o uso de materiais
e recursos sustentáveis;
IV. Desenhar, representar e expressar o projeto de interiores graficamente de
forma bi e tridimensional;
V. Elaborar maquetes e modelos volumétricos com uso de técnicas diferenciadas
de expressão gráfica.
Dessa maneira, compreende-se que os conteúdos previstos desenvolvem o
conhecimento científico, acadêmico e profissional no aluno, contudo no processo de
ensino-aprendizagem do aluno também são desenvolvidas as competências
esperadas para o egresso.
Vale destacar que, as disciplinas e competências a serem trabalhadas no curso estão
de acordo com as determinações legais e demandas do mercado de trabalho para o
curso. Uma das estratégias utilizadas para retroalimentar essa característica é obtida
através do portal de empregabilidade, que por meio das pesquisas de
empregabilidade permite conhecer a evolução do desempenho do egresso em suas
carreiras.
O perfil apresentado ainda tem como cerne aquilo que o egresso necessitará
conhecer para ser capaz de desenvolver suas atividades nas diversas áreas da sua
profissão, articulando-as com suas realidades locais e regionais. Destaca-se que as
competências que serão desenvolvidas ao longo do curso estão no Anexo do
documento.
Dessa forma, espera-se que o egresso esteja apto para atuar nas seguintes áreas
profissionais:
I. Projetos de Interiores, Maquete e Mobiliário;
II. Projeto de Iluminação e Conforto Ambiental;
III. Projetos de Paisagismo e Floricultura.
Guia de Percurso - 7
2. ORGANIZAÇÃO DO CURSO
Atividades disponíveis no AVA
O desenvolvimento das disciplinas ocorre conforme o Calendário Acadêmico,
observando a linha do tempo, disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
que você irá acessar com seu login e sua senha exclusivos.
O material didático é fundamental para a realização das atividades programadas além
de ser componente obrigatório das provas. Sempre que necessitar de orientações
para a realização das atividades propostas, você poderá entrar em contato com o seu
tutor a distância.
Você também pode consultar o detalhamento destas atividades no Manual
Acadêmico disponível no AVA.
Sistema de Avaliação
No sistema de Avaliação, cada disciplina possui um nível que determina quais
atividades valem pontos e a quantidade total de pontos disponíveis.
Para entender cada uma dessas atividades, quanto vale e os critérios de avaliação,
veja os detalhes no Manual da Avaliação disponível no AVA.
Acesse sempre a linha do tempo, disponível em seu AVA, para organizar a sua rotina
de estudo e se preparar para todas as atividades previstas no curso.
Contextualização Sobre a Prática
A estruturação curricular do curso prevê a articulação entre a teoria e a prática, com
o objetivo de possibilitar a aplicabilidade dos conceitos teóricos das disciplinas, por
meio de vivência de situações inerentes ao campo profissional, contribuindo para o
desenvolvimento das competências e habilidades necessárias para sua atuação nas
áreas da futura profissão.
Atividades Práticas
No intuito de cumprir os objetivos de ensino-aprendizagem relacionados as disciplinas
com carga horária prática, serão desenvolvidas por meio de um conjunto de
atividades de aprendizagem e aprimoramento profissional, através de objetos de
aprendizagem digitais, que contextualizam o conteúdo e desenvolvem as
competências estabelecidas para o componente curricular. Os objetos de
aprendizagem são recursos didáticos pedagógicos que compreendem os simuladores
Guia de Percurso - 8
educacionais, os softwares e as estratégias audiovisuais que proporcionam uma
ênfase no uso de Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDICs),
permitindo a você uma experiência acadêmica focada na realidade do mercado de
trabalho.
Extensão Universitária
As atividades extensionistas são componentes obrigatórios, conforme estabelecido
pela Legislação.
Têm como finalidade articular os conteúdos teóricos em aplicações práticas, por meio
de ações voltadas à sociedade, tendo como premissa, o atendimento das
necessidades locorregionais, de forma integrada e multidisciplinar, envolvendo a
comunidade acadêmica.
A realização das atividades de extensão universitária tem como um dos pilares a
convivência realística fundada no intercâmbio de conhecimentos e benefícios entre
sociedade e comunidade acadêmica, permitindo que sejam realizadas ações que
articulem também ensino e iniciação científica, quando possível, e o auxílio prático e
efetivo junto ao público assistido.
Você terá a oportunidade de desenvolver projetos com ações comunitárias a partir de
um problema local, vinculado a um dos Programas de Extensão Institucional, a saber:
atendimento à comunidade; ação e difusão cultural, inovação e empreendedorismo,
e sustentabilidade.
As ações extensionistas serão realizadas presencialmente, baseadas nas
especificidades regionais escolhidas por você. As orientações de funcionamento da
extensão estarão disponíveis no AVA e terão suporte de tutores e professores.
e competências que você já desenvolveu no seu curso!
Estágio Curricular Não Obrigatório
No seu percurso acadêmico, você poderá realizar o Estágio Curricular Não
Obrigatório, que tem como objetivo desenvolver atividades extracurriculares que
proporcionem o inter-relacionamento dos conhecimentos teóricos e práticos
adquiridos durante o curso.
Esse estágio pode ser realizado no setor privado, em entidades e órgãos de
administração pública, instituições de ensino e/ou pesquisa em geral, por meio de um
termo de compromisso, desde que traga vivência efetiva de situações reais de
Guia de Percurso - 9
trabalho e ofereça o acompanhamento e orientação de um profissional qualificado.
Atividades Complementares Obrigatórias - ACO
As Atividades Complementares Obrigatórias (ACO) são componentes curriculares
obrigatórios, que permitem diversificar e enriquecer sua formação acadêmica e se
efetivam por meio de experiências ou vivências do aluno, durante o período de
integralização do curso, contemplando atividades que promovam a formação geral,
como também a específica, ampliando suas chances de sucesso no mercado de
trabalho. Alguns exemplos de modalidades de ACO são: estágio curricular não
obrigatório, visitas técnicas, monitoria acadêmica, programa de iniciação científica,
participação em cursos, palestras, conferências e outros eventos acadêmicos,
relacionados ao curso. Recomendamos que você se organize e vá realizando as
atividades, aos poucos, em cada semestre.
Guia de Percurso - 10
3. MATRIZ CURRICULAR E EMENTÁRIO
Matriz Curricular
CARGA
SEM DISCIPLINAS
HORÁRIA
1 DESENHO DE OBSERVAÇÃO 60
1 EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO 60
1 HISTÓRIA E ACEPÇÕES DO DESIGN 60
1 PROCESSO DA CRIATIVIDADE 60
1 PROJETO INTEGRADO SÍNTESE 110
1 SOCIEDADE BRASILEIRA E CIDADANIA 60
2 CONFORTO AMBIENTAL E LUMINOTÉCNICA 60
2 DESENHO TÉCNICO ARQUITETÔNICO 60
2 FOTOGRAFIA DIGITAL E ANÁLISE DA IMAGEM 60
2 METODOLOGIA DO PROJETO EM DESIGN 60
2 PROJETO DE EXTENSÃO I - DESIGN DE INTERIORES 90
2 REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DIGITAL 60
3 ANÁLISE DE VIABILIDADE E FUNCIONALIDADE DO PROJETO 60
3 INSTALAÇÕES PREDIAIS BÁSICAS 60
3 MAQUETES DE INTERIORES 60
3 PROJETO DE DESIGN DE INTERIORES RESIDENCIAL 60
3 PROJETO INTEGRADO INOVAÇÃO 110
3 SINTAXE DA EXPRESSÃO VISUAL 60
4 AMBIENTAÇÃO DE JARDINS 60
Guia de Percurso - 11
4 ERGONOMIA E DESENHO DE MÓVEIS 60
4 MATERIAIS, ACABAMENTOS E REVESTIMENTOS 60
4 PAISAGISMO - FLORICULTURA, PARQUES E JARDINS 60
4 PROJETO DE DESIGN DE INTERIORES COMERCIAIS E SERVIÇOS 60
4 PROJETO DE EXTENSÃO II - DESIGN DE INTERIORES 90
- ATIVIDADES COMPLEMENTARES 100
- CARGA HORÁRIA TOTAL 1700
( * ) Disciplina com carga horária prática.
Guia de Percurso - 12
Ementário
AMBIENTAÇÃO DE JARDINS: Elaboração De Projetos De Jardins De Interiores Residenciais
E Comerciais. Introdução A Fisiologia E Morfologia Vegetal E Técnicas Sustentáveis Para
Ambientação De Jardins. Introdução E Conceitos Históricos Sobre Ambientação De Jardins.
Técnicas De Plantio E Manutenção De Jardins De Interiores.
ANÁLISE DE VIABILIDADE E FUNCIONALIDADE DO PROJETO: Composição De Custos E
Cronograma Físico Financeiro. Conceitos E Métodos Aplicados Ao Gerenciamento De Obras.
Controle De Qualidade E Finalização De Obras. Funcionalidade, Implementação E
Supervisão De Obra.
CONFORTO AMBIENTAL E LUMINOTÉCNICA: A Bioclimatologia Como Fator Determinante
Do Conforto Ambiental E Da Eficiência Energética. Conhecer E Aplicar Conceitos Sobre
Diagnóstico De Conforto Ambiental. Iluminação: Conceitos Básicos E Técnicas De Aplicação
A Ambientes Interiores. Projeto Luminotécnico.
DESENHO DE OBSERVAÇÃO: Experimentando Matérias. Fundamentos E Atitudes Para O
Desenho. Representação Da Forma, Volume E Proporção No Desenho. Representação Do
Espaço Tridimensional No Desenho.
DESENHO TÉCNICO ARQUITETÔNICO: As Bases Do Desenho Técnico. Desenho
Arquitetônico: Construção Dos Cortes, Telhados E Escadas. Desenho Arquitetônico:
Representação De Plantas E Fachadas. Introdução Ao Desenho Técnico.
EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO: Fundamentos E Aspectos Iniciais Da Inovação E
Processos De Inovação. Panorama Do Empreendedorismo E Oportunidade Empreendedora.
Perspectiva Lean, Plano De Negócios E Metodologias De Gestão. Tópicos Avançados Em
Inovação E Estratégia.
ERGONOMIA E DESENHO DE MÓVEIS: Conceitos E Parâmetros Para A Criação Do Design
De Móveis Comerciais. Conceitos E Parâmetros Para A Criação Do Design De Móveis
Residencial. Estilos Históricos Do Mobiliário. Mobiliário Europeu Do Século XX E Mobiliário
No Brasil.
FOTOGRAFIA DIGITAL E ANÁLISE DA IMAGEM: A Produção De Imagem. Introdução À
Teoria Da Imagem. Pós-Produção E Conversão Da Imagem. Tipos, Métodos E Técnicas.
HISTÓRIA E ACEPÇÕES DO DESIGN: Considerações Básicas Para O Design. Desafios Do
Design Na Pós Modernidade. Design Pós 2ª Guerra Mundial. Design, Indústria E As
Transformações Pós 1ª Guerra Mundial.
INSTALAÇÕES PREDIAIS BÁSICAS: Instalações Prediais Básicas De Elétrica E De
Telecomunicações. Instalações Prediais Básicas De Gás. Instalações Prediais Básicas
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Hidrossanitárias. Princípios, Técnicas, Fases E Materiais Construtivos Vinculados As
Instalações Prediais Básicas.
MAQUETES DE INTERIORES: Execução De Maquetes. Finalização E Apresentação De
Maquetes. Materiais E Instrumentos Para Maquete. Tipos De Maquete.
MATERIAIS, ACABAMENTOS E REVESTIMENTOS: Materiais - Aprofundamento. Materiais
- Introdução. Materiais E O Projeto De Design De Interiores. Planejamento Físico-Financeiro
Para Implantação Do Projeto De Design De Interiores.
METODOLOGIA DO PROJETO EM DESIGN: Evolução E Importância Do Emprego De
Metodologias De Projeto Em Design. Metodologia De Desenvolvimento De Projeto Segundo
Referencias Do Design. Técnicas De Exploração Do Processo Lógico No Design. Técnicas
Sistematizadas De Exploração Da Criatividade No Design.
PAISAGISMO - FLORICULTURA, PARQUES E JARDINS: Implantação E Manutenção De
Jardins. Introdução Ao Paisagismo, Espécies De Plantas Ornamentais. Produção De Plantas
Ornamentais. Projetos Paisagísticos.
PROCESSO DA CRIATIVIDADE: Bloqueadores Da Criatividade. Facilitadores Da
Criatividade. Processos Criativos. Teorias Da Criatividade.
PROJETO DE DESIGN DE INTERIORES COMERCIAIS E SERVIÇOS: Anteprojeto,
Detalhamento E Apresentação De Projeto De Design De Interiores Comerciais E Serviços De
Baixa Complexidade. Desenvolvimento Projetual E Apresentação Do Ante Projeto De Design
De Interiores Em Áreas. Fundamentação E Apresentação Da Temática E Análise Projetual
Para Projetos De Interiores Comerciais E De Serviços De Alta Complexidade. Introdução,
Conceituação E Estudo Preliminar Do Projeto De Interiores De Baixa Complexidade.
PROJETO DE DESIGN DE INTERIORES RESIDENCIAL: Concepção E Pós Concepção De
Projeto De Interiores Residencial De Alta Complexidade. Concepção, Representação, Projeto
E Execução. Etapas Iniciais Do Projeto De Interiores. Premissas Comportamentais E
Metodológicas, Pré-Concepção Do Projeto Residencial De Alta Complexidade.
PROJETO DE EXTENSÃO I - DESIGN DE INTERIORES: Programa De Ação E Difusão
Cultural. A Motivação Da Extensão No Programa De Ação E Difusão Cultural Para O Curso
De Tecnologia Em Design De Interiores Está Na Preservação Da Memória E Do Patrimônio
Cultural Em Suas Diversas Vertentes Junto À Comunidade. Ao Identificar As Necessidades
De Seu Entorno, Os Alunos Poderão Efetuar Ações De Apoio Relacionados A Temática Do
Programa E Poderão Desenvolver Habilidades E Competências Específicas No Âmbito Do
Curso. Os Locais Que Poderão Contemplar O Projeto São: Ongs, Prefeitura, Associações De
Bairros, Associações Comerciais, Escolas E Diversos Órgãos Públicos.
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PROJETO DE EXTENSÃO II - DESIGN DE INTERIORES: Programa De Sustentabilidade. O
Programa De Sustentabilidade Para A Extensão Do Curso De Tecnologia Em Design De
Interiores, Busca O Desenvolvimento De Competências E Soft Skills Específicas Pelos
Alunos No Âmbito De Sua Interação Junto À Comunidade, Na Contribuição Com Iniciativas
De Responsabilidade Socioambiental Que Irão Enriquecer Sua Futura Atuação Profissional,
Bem Como Em Suas Atividades Pessoais. Pela Proposta De Ações Que Possam Ser
Realizadas Junto A: Ongs, Prefeitura, Associação De Bairro, Associação Comercial, Escola,
Órgãos Públicos De Todas As Instâncias.
PROJETO INTEGRADO INOVAÇÃO: O Projeto Integrado É Uma Disciplina Que Promove A
Criação De Projetos Baseados Nos Conceitos Aprendidos Ao Longo Do Curso. Seu Objetivo
Principal É Unir Os Conhecimentos Adquiridos Pelos Estudantes Durante O Curso E
Proporcionar Uma Oportunidade De Reflexão Sobre A Prática Profissional, Através Da
Aplicação Desses Conhecimentos Em Situações Do Mundo Real.
PROJETO INTEGRADO SÍNTESE: O Projeto Integrado É Uma Disciplina Que Promove A
Criação De Projetos Baseados Nos Conceitos Aprendidos Ao Longo Do Curso. Seu Objetivo
Principal É Unir Os Conhecimentos Adquiridos Pelos Estudantes Durante O Curso E
Proporcionar Uma Oportunidade De Reflexão Sobre A Prática Profissional, Através Da
Aplicação Desses Conhecimentos Em Situações Do Mundo Real.
REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DIGITAL: Autocad 2D - Introdução A Computação Gráfica,
Apresentação Da Interface E Comandos Básicos. Configurando Impressão E Plotagem Por
Meio Do Software Autocad. Renderização E Apresentação. Sketchup 3D - Introdução,
Apresentação Da Interface E Dos Comandos Básicos.
SINTAXE DA EXPRESSÃO VISUAL: Composição Visual. Cor, Percepção E Expressão.
Gestalt. Textura E Retículas.
SOCIEDADE BRASILEIRA E CIDADANIA: Cidadania E Direitos Humanos. Dilemas Éticos
Da Sociedade Brasileira. Ética E Política. Pluralidade E Diversidade No Século XXI.
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4. APOIO AOS ESTUDOS
Para que você organize seus estudos, é necessário que tenha disciplina,
responsabilidade e administre seu tempo com eficiência no cumprimento das
atividades propostas.
Para apoiá-lo, disponibilizamos no AVA os manuais abaixo:
Manual da Avaliação: descreve o modelo de avaliação, as atividades
previstas por tipo de disciplina, como obter pontuação e os critérios de aprovação.
Manual Acadêmico: detalha o sistema acadêmico, as atividades a serem
realizadas, o sistema de avaliação, procedimentos acadêmicos, atendimento ao
estudante e outros serviços de apoio. É o documento que deve nortear sua vida
acadêmica, pois contém todas as informações necessárias do ingresso no curso à
formatura.
Guia de Orientação de Extensão: orienta a realização das atividades
extensionistas, detalhando o objetivo, as ações, operacionalização dos projetos,
entrega e critérios de avaliação.
Consulte também em seu AVA:
Biblioteca Virtual: disponibiliza diversos materiais que vão desde os livros
didáticos, periódicos científicos, revistas, livros de literatura disponíveis nas
diversas bases de dados nacionais e internacionais.
Avaliação Institucional: anualmente, o aluno é convidado a participar da
avaliação institucional, mediante questionários que são disponibilizados em seu
AVA. O acadêmico avalia a instituição, o curso, os docentes, os tutores, o material
didático, a tecnologia adotada, entre outros aspectos. Os resultados possibilitam
ações corretivas e qualitativas dos processos, envolvendo todos os setores da
Instituição.
Esperamos que você tenha conhecido alguns dos aspectos importantes de seu
curso. Fique atento e lembre-se de sempre acessar o AVA para contatar seu tutor
a distância.
Estamos à sua disposição.
Coordenação do Curso.
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