Questionário Étnico Raciais e Afordescendencia 1

Pergunta 1

O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela
Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das
principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das
Nações Unidas, Ban Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande
mídia?
Resposta b.
Selecionada:
Despertar, na comunidade internacional, o interesse em ampliar
os direitos fundamentais aos afrodescendentes.
Respostas: a.
Desconstruir o mito da democracia racial no Brasil.
b.
Despertar, na comunidade internacional, o interesse em ampliar
os direitos fundamentais aos afrodescendentes.
c.
Combater toda forma de apartheid nos países africanos.
d.
Promover um debate entre os países desenvolvidos sobre as
diversas formas de racismo presentes nas relações sociais.
e.
Fazer um levantamento estatístico em âmbito mundial sobre a
condição social e econômica dos afrodescendentes.
Comentári Resposta: Alternativa B
o da
resposta:
Comentário: O interesse da ONU nesse tipo de iniciativa é ampliar
o acesso da população afrodescendente aos direitos
fundamentais, como saúde, educação, moradia, saneamento,
isonomia salarial etc., direitos esses que, muitas vezes, lhes são
sistematicamente negados em qualquer país do mundo.
Pergunta 2

Todas as afirmações abaixo apresentam justificativas que explicam por que o

termo “raça” não pode ser compreendido segundo uma perspectiva biológica,
exceto:
Resposta d.
Selecionada:
Todas as raças humanas devem ser respeitadas e merecem
tratamento específico da lei.
Respostas: a.
Segundo os estudos mais recentes da genética, não existem
raças – somos uma única raça humana.
b.
A explicação dada pela biologia para o termo “raça” faz parte das
concepções construídas pelo chamado “racismo científico”
durante o século XIX.
 c.
Não se pode atribuir características determinadas pela natureza
a aspectos que são resultados de um processo cultural.
d.
Todas as raças humanas devem ser respeitadas e merecem
tratamento específico da lei.
e.
A perspectiva racialista pressupõe uma hierarquização entre as
diferentes raças, o que é inconcebível para qualquer área do
conhecimento.
Comentário Resposta: Alternativa D
da resposta:
Comentário: Se estamos afirmando que as raças humanas não
existem, a afirmação contida na alternativa "d" apresenta uma
contradição, visto que somos uma única raça humana.
Pergunta 3

Com relação à abordagem do termo “raça” sob uma perspectiva política,

podemos dizer que:
Resposta a.
Selecionada:
Trata-se do uso que a comunidade militante afrodescendente faz
desse termo na luta por seus direitos e contra toda forma de
discriminação e racismo.
Respostas: a.
Trata-se do uso que a comunidade militante afrodescendente faz
desse termo na luta por seus direitos e contra toda forma de
discriminação e racismo.
b.
Diz respeito aos aspectos físicos, à aparência exterior herdada e
transmitida hereditariamente pelos grupos sociais.
c.
Diz respeito às cotas separadas para os afrodescendentes, a
partir da aprovação do Estatuto da Igualdade Racial no Brasil.
d.
Segundo o que estudamos em nossa disciplina, não podemos
utilizar o termo “raça” em hipótese alguma, pois raças humanas
não existem.
e.
Quando utilizamos o termo “raça”, estamos sendo racistas.
Comentári Resposta: Alternativa A
o da
resposta:
Comentário: A abordagem política do termo “raça” enfatiza as
circunstâncias em que tal conceito é utilizado, se positiva ou
negativamente, daí o uso político do termo pelo movimento negro
para definir os anseios e as lutas dos negros na sociedade
brasileira.
Pergunta 4
As afirmações abaixo apresentam definições adequadas para o termo “etnia”,
exceto:
Resposta e.
Selecionada
Agrupamento de pessoas ou de um setor da população, com
:
aspectos físicos comuns.
Respostas: a.
As relações sociais entre sujeitos que consideram ter uma
origem comum em contraste com grupos diferentes dentro de
uma sociedade abrangente.
b.
Um grupo possuidor de algum grau de coerência e solidariedade,
composto por pessoas conscientes, pelo menos em forma
latente, de terem origens e interesses comuns.
c.
Carrega conteúdos significativos definidos pelo sujeito a partir de
suas experiências subjetivas, ou seja, suas práticas cotidianas.
d.
A atribuição étnica pode ser endógena, que parte do próprio
sujeito, ou exógena, quando é atribuída por outros grupos.
e.
Agrupamento de pessoas ou de um setor da população, com
aspectos físicos comuns.
Comentári Resposta: Alternativa E
o da
resposta:
Comentário: O termo “etnia” não diz respeito apenas a um
agrupamento de pessoas ou setor da população, mas uma
agregação consciente de pessoas unidas ou proximamente
relacionadas por experiências compartilhadas. Também não
importam os aspectos físicos comuns, mas a origem e os
interesses comuns.
Pergunta 5

Os principais aspectos que definem a identidade étnica são:

I - atribuição categorial exógena ou endógena;

II - dimensão relacional e de fronteira;
III - ancestralidade;
IV - símbolos identitários comuns;
V - realce ou saliência conforme a interação social;
VI - essência e substancialidade.

Assinale apenas as afirmações corretas:

Resposta c.
Selecionada: I, II, III, IV e
V.
Respostas: a.
I, III, IV, V e
VI.
 b.
II, III, IV e V.

c.
I, II, III, IV e
V.
d.
I, II, III, IV e
VI.
e.
III, IV, V e VI.
Comentário Resposta: Alternativa C
da Comentário: A afirmação VI está incorreta, pois a identidade étnica
resposta: não pode ser compreendida de maneira estática, como se o grupo
étnico possuísse uma essência ou uma substância essencial, fixa e
imutável; essa definição é dinâmica, processual e se refaz à medida
que novas inter-relações acontecem entre os sujeitos.

Pergunta 6

As explicações abaixo se referem ao que se definiu como “racismo científico”:

I - Ideologia construída no século XIX, que procurou diferenciar os indivíduos e

grupos sociais em hierarquias, sendo uns superiores aos outros.
II - Doutrina científica que passou a definir uma ordem natural da realidade social.
III - Teoria que assume a igualdade entre todos os seres humanos,
independentemente de cor, origem, gênero, idade, classe social etc.
IV - Suas explicações associam as características fisiológicas, como cor de pele, de
cabelo e traços exteriores, ao status social determinado a cada grupo.
V - Vertente que trouxe para o plano da natureza a lógica e a organização dos
grupos sociais.
VI - Foi uma doutrina que serviu de base para a publicação da Declaração Universal
dos Direitos do Homem.

Assinale apenas as afirmações corretas:

Resposta b.
Selecionada: I, II, IV e V.
Respostas: a.
I, III, IV, V e
VI.

b.
I, II, IV e V.
c.
I, II, III, IV e
V.
d.
III e VI.
e.
III, IV, V e VI.
Comentári Resposta: Alternativa B
o da Comentário: O racismo científico não concebe a vida social enquanto
resposta: uma realidade igualitária, mas, ao contrário, como uma diferenciação
hierarquizada dos grupos sociais. Uma das intenções desses estudos
racialistas era provocar uma "naturalização" da organização social
vigente, procurando associar a características biológicas (do campo
da natureza, portanto), o lugar social estabelecido para brancos e
negros, burgueses e proletariados, ricos e pobres, enfim, aos
segmentos sociais presentes nas sociedades europeia e brasileira do
século XIX. A Declaração Universal dos Direitos do Homem foi
publicada em 1948 pela ONU (Organização das Nações Unidas) como
uma resposta contra as ideologias racistas do século XIX.

Pergunta 7

Analise o gráfico seguinte:

Todas as alternativas abaixo são válidas para a explicação dos dados

apresentados, exceto:

Resposta d.
Selecionada: As diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não
mostram relação com a condição social e econômica dos
afrodescendentes no Brasil.
Respostas: a.
A distribuição racial nas diversas regiões brasileiras se dá de
maneira desigual, concentrando-se pretos e pardos nas regiões
mais pobres do país.
b.
Nas regiões Norte e Nordeste, os brancos estão em minoria, com
23,6% e 28,8%, respectivamente.
c.
A região Nordeste é a que apresenta o maior número de pretos, e a
região Sul, o menor número de pardos, em relação ao restante do
país.
 d.
As diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não
mostram relação com a condição social e econômica dos
afrodescendentes no Brasil.
e.
Pode-se afirmar que a região Centro-Oeste é a mais próxima à
média da população brasileira no quesito distribuição racial.
Comentário Resposta: Alternativa D
da Comentário: Existe uma relação direta entre a distribuição racial
resposta: brasileira e a pobreza ou riqueza das diversas regiões do país, numa
lógica que coloca nas regiões mais pobres, Norte e Nordeste, a maior
concentração de pretos e pardos e, inversamente, os brancos em
maioria nas regiões mais ricas, a saber, Sul e Sudeste.

Pergunta 8

Assinale a alternativa que não apresenta uma justificativa válida para a

importância dos movimentos negros no Brasil:
Resposta e.
Selecionada
Os negros aceitaram passivamente sua escravidão, não havendo
:
registros na história sobre a organização de movimentos negros ao
longo da história colonial, imperial e republicana brasileira.
Respostas: a.
O fato da abolição da escravidão ter sido apenas uma formalidade
legal de grupos conservadores e poderosos não deu aos negros o
acesso real aos direitos fundamentais, como emprego, saúde e
educação.
b.
Os negros precisaram garantir, após a abolição, por meio de um
longo processo de luta e movimentos sociais intensos, a
construção da igualdade de fato.
c.
Os quilombos podem ser considerados um dos principais
movimentos negros no Brasil.
d.
A movimentação, a reação e a resistência que fazem parte da
história do negro brasileiro foram essenciais na implantação de
ações afirmativas para as populações afrodescendentes no país.
e.
Os negros aceitaram passivamente sua escravidão, não havendo
registros na história sobre a organização de movimentos negros ao
longo da história colonial, imperial e republicana brasileira.
Comentári Resposta: Alternativa E
o da
resposta:
Comentário: Os negros nunca apresentaram uma postura passiva
diante de sua escravização. Apesar dos inúmeros movimentos
negros ocorridos ao longo da história do Brasil terem sido, muitas
vezes, "apagados" de nossos livros, o fato é que foram esses
movimentos que forçaram a aprovação de várias leis antirracistas
 em vigor atualmente no Brasil.
Pergunta 9

(Adap. ENEM) Cada um dos argumentos abaixo nos mostram a perspectiva

daqueles que são a favor das cotas para negros nas universidades brasileiras.
Assinale a única alternativa que é discordante desta opinião:
Resposta b.
Selecionad
O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o
a:
de mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode ficar
ameaçada por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal
luta é a de reivindicar propostas que incluam maiores
investimentos na Educação Básica.
Respostas: a.
Na luta por ações afirmativas e pelo Estatuto da Igualdade Racial,
defende-se muito mais do que o aumento de vagas para o
trabalho e o ensino; defende-se um projeto político contra a
opressão e a favor do respeito às diferenças.
b.
O acesso à universidade deve basear-se em um único critério: o
de mérito. Não sendo assim, a qualidade acadêmica pode ficar
ameaçada por alunos despreparados. Nesse sentido, a principal
luta é a de reivindicar propostas que incluam maiores
investimentos na Educação Básica.
c.
A cota não tira direitos, mas rediscute a distribuição dos bens
escassos da nação até que a distribuição igualitária dos serviços
públicos seja alcançada.
d.
A utilização das expressões “raça” e “racismo” pelos que
defendem o sistema de cotas está relacionada ao entendimento
informal, e nunca ao purismo biológico; trata-se de um conceito
político aplicado ao processo social construído sobre diferenças
humanas e, portanto, um construto em que grupos sociais se
identificam e são identificados.
e.
As universidades públicas no Brasil sempre operaram num velado
sistema de cotas para brancos afortunados, visto que a
metodologia dos vestibulares acaba por beneficiar os alunos
egressos das escolas particulares e dos cursinhos caros.
Comentári Resposta: Alternativa B
o da
resposta:
Comentário: Para aqueles que são contra a reserva de vagas
exclusivas para negros nas universidades, o argumento da
meritocracia é um dos mais fortes, no sentido de que os alunos
brancos, por estarem mais preparados para as concorridas provas
de vestibular, seriam potencialmente alunos mais competentes
nas salas de aula; logo, a entrada de negros nessas vagas, antes
 ocupadas por brancos, traria, para as universidades, uma queda
nos padrões de qualidade de ensino, como se o vestibular fosse
realmente a maneira mais democrática de oferecer acesso aos
bancos universitários.
Pergunta 10

O livro “Casa Grande e Senzala”, de Gilberto Freire, proporcionou um novo

entendimento do processo de miscigenação no Brasil, desenvolvendo o
conceito do mito da democracia racial, em que:
Resposta a.
Selecionada:
a miscigenação toma contornos positivos, com ênfase nas
qualidades do povo brasileiro.
Respostas: a.
a miscigenação toma contornos positivos, com ênfase nas
qualidades do povo brasileiro.
b.
é confirmado o pensamento eugenista de que a miscigenação
tornou o Brasil um país sem possibilidade de progresso.
c.
a segregação seria uma política pública adequada para um país
miscigenado.
d.
a democracia política e social garantiria a promoção da igualdade
racial.
e.
negros e brancos teriam os mesmos direitos sociais, sendo
excluídos os índios, pela especificidade de articulação desta
população.
Comentári Resposta: Alternativa correta A.
o da
resposta:
Comentário: O mito da democracia racial desencadeou um
pensamento positivo do processo de miscigenação no Brasil, em
decorrência das influências dos grupos étnicos, na cultura, na
alimentação e nos hábitos da população brasileira. Desta forma o
mito da democracia racial desmistificou a ideologia eugenista e sua
defesa da manutenção do branqueamento.