PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEI “Maria Izolina Theodoro Zanetta"
TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO
INFANTIL IV E V Denise 07/06/2021 a
MANHÃ Substituta: 11/06/2021
Lucia
NOME DO ALUNO:
A E I O U
Vogais
➢ As vogais são fonemas sonoros naturais.
➢ Ou seja, produzidos quando uma corrente de ar proveniente dos pulmões passa livremente pela boca ou
nariz. Assim, fazem vibrar as pregas vocais.
➢ Portanto, elas são consideradas o núcleo das sílabas da Língua Portuguesa.
➢ Isso porque representam o início do processo de fala e comunicação humanas.
➢ Já viu ou ouviu, por exemplo, um bebê antes de aprender a falar?
➢ Inicialmente, os pequeninos produzem sons na tentativa de se comunicar, sendo eles as vogais.
➢ Logo, podemos afirmar que elas, as letras A-E-I-O-U; são indispensáveis para a formação de uma sílaba.
Isso significa, então, não ser possível formar uma sílaba sem, pelo menos, uma dessas letras em nosso
idioma.
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ATIVIDADE 1
ÁREA: Língua Portuguesa
EIXO: Escrita
CONTEÚDO: Conhecimento e grafia das letras do alfabeto;
OBJETIVO: Desenvolver a ideia de representação da escrita, utilizando códigos linguísticos;
PROCEDIMENTOS:
• Essa atividade tem como objetivo identificar as vogais no próprio nome;
• Explique para as crianças que as vogais aparecem em todas as palavras e juntos com as consoantes
formam os nomes de tudo o que vemos no dia-a-dia;
• Estimule a criança para perceber as vogais que aparecem em seus nomes;
• O adulto pode escrever o nome da criança em outra folha para que ela possa copiar;
• É muito importante todas as tentativas de escrita da criança;
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ATIVIDADE 2
ÁREA: Língua Portuguesa
EIXO: Escrita
CONTEÚDO: Conhecimento e grafia das letras do alfabeto;
OBJETIVO: Desenvolver a ideia de representação da escrita, utilizando códigos linguísticos;
PROCEDIMENTOS:
• Explique as letras que estão no balão são as vogais;
• Vá nomeando cada uma e apontado para a criança;
• De acordo com a legenda, pintar cada vogal de uma cor.
• Exemplo: Vogal A, pintar todas encontradas com a mesma cor AMARELO.
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ATIVIDADE 3
ÁREA: Língua Portuguesa
EIXO: Escrita
CONTEÚDO: Conhecimento e grafia das letras do alfabeto;
OBJETIVO: Desenvolver a ideia de representação da escrita, utilizando códigos linguísticos;
PROCEDIMENTOS: Apontar as vogais e pedir para que a criança realize a leitura de que vogal é.
• Após realizar a leitura, pedir para que a criança escreva todas as vogais novamente, estimulando
sempre a tentativa de escrita, o adulto pode auxiliar pontilhando a letra que a criança apresentar
dificuldade.
• Mostrar o desenho para a criança identifar o que é, falar a palavra junto com a criança, reforçando a
letra que começa, depois pintar somente o desenho que inicia com a vogal correspondente.
Exemplo: ÁRVORE, ao falar a palavra, a VOGAL A precisa ser falada mais FORTE que o restante da
palavra, para facilitar o reconhecimento da vogal.
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ATIVIDADE 4
ÁREA: Matemática
EIXO: Números
CONTEÚDO: Contagem, Sequência numérica, Leitura e escrita de números;
OBJETIVO: Ampliar e aprofundar os conhecimentos de noções de números, explorando-os em diferentes
contextos;
PROCEDIMENTOS:
• Junto com a criança, oserve as imagens e vá perguntando o que ela acha que tem que fazer;
• Explique que vocês vão contar os conjuntos e depois, circular o número que indica a quantidade;
• Conte devavagar e vá indicando a quantidade colocando o dedo; nunca deixando de lembrar a
sequência numérica;
• Exemplo: TRÊS SORVETES: CONTE 1, 2, 3 – pergunte se ela sabe qual é o número 3 – se ela souber,
faça uma círculo em volta do 3; se ela não souber indique qual é, sempre pedindo para que ela
repita;
