Módulo Avaliativo
Instruções
Realize as atividades avaliativas da Formação em
Linguagens e suas tecnologias.
São 24 atividades no total e, ao final, você deve garantir
uma nota mínima de 6 para finalizar o curso e ter acesso ao
certificado.
Sucesso!
Atividades Módulo 1 (Formação Geral)
Questão 1
São mudanças propostas pelo Novo Ensino Médio, EXCETO:
a
Flexibilização do currículo
b
Valorização do protagonismo juvenil
c
Trabalho com competências e habilidades
d
Dissolução das disciplinas
Questão 2
São mudanças propostas pelo Novo Ensino Médio, EXCETO:
I. Língua Portuguesa e Matemática são as únicas disciplinas
com habilidades específicas.
II. Os componentes da área de Linguagens compreendem
as disciplinas de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira e
Artes.
III. Os currículos devem, obrigatoriamente, englobar duas
partes: formação geral básica e itinerários formativos.
IV. A carga horária total da formação geral básica é flexível.
Estão corretas:
a
I e II
b
II e IV
c
I e III
d
III e IV
Questão 3
Assinale a característica que NÃO se aplica aos itinerários
formativos:
a
São constituídos por conjuntos de unidades curriculares
b
Sua carga horária deve ser entre 1200 e 1800 horas.
c
Podem ser detalhados pelos sistemas, redes e escolas.
d
Devem ser organizar em torno de eixos estruturantes.
Questão 4
Sobre as Unidades Curriculares, assinale a alternativa
correta:
a
Podem ou não ter carga horária definida.
b
Dizem respeito apenas aos itinerários formativos.
c
Têm como objetivo desenvolver competências específicas.
d
Precisa desenvolver habilidades de ao menos dois eixos
estruturantes.
Questão 5
São propostas da BNCC, EXCETO:
a
Privilegia os temas regionais para mobilizar as habilidades.
b
Deve-se evitar a fragmentação das unidades curriculares.
c
Prevê o ensino baseado em competências e habilidades.
d
Os currículos devem prezar pela interdisciplinaridade.
Questão 6
No Novo Ensino Médio, espera-se dos estudantes:
I. A leitura crítica da realidade.
II. O enfrentamento de desafios atuais.
III. A participação cidadã na sociedade.
IV. A tomada de decisões acertadas.
Nesse sentido,
a
Apenas I e II estão corretas.
b
Apenas II e III estão corretas.
c
Apenas I, III e IV estão corretas.
d
I, II, III e IV estão corretas.
Questão 7
Sobre as competências gerais estabelecidas pela BNCC, é
INCORRETO afirmar que:
a
Buscam promover valores como a empatia, o diálogo e a
cooperação.
b
Visam o exercício da curiosidade intelectual e do
pensamento crítico.
c
Privilegiam a comunicação digital em relação a outras
linguagens
d
Valorizam a argumentação na tomada de decisões
cotidianas.
Nas questões de 8 a 12, assinale CERTO ou ERRADO.
Questão 8
Embora façam parte da área de Linguagens, Arte e
Educação Física não são
componentes obrigatórios nos três anos do Ensino Médio.
a
CERTO
b
ERRADO
Questão 9
Os estados da federação puderam escolher adequar ou não
os currículos do
Ensino Médio à BNCC.
a
CERTO
b
ERRADO
Questão 10
A BNCC do Ensino Médio consolida e amplia as
aprendizagens previstas pela
BNCC do Ensino Fundamental.
a
CERTO
b
ERRADO
Questão 11
São 10 as competências específicas da área de Linguagens
e suas tecnologias.
a
CERTO
b
ERRADO
Questão 12
O elo entre os componentes curriculares Arte, Educação
Física, Língua Inglesa e
Língua Portuguesa reside no uso da linguagem.
a
CERTO
b
ERRADO
Módulo 2 (Itinerários integrados)
Questão 13
Sobre os eixos estruturantes e as habilidades associadas às
competências gerais da
área de Linguagens, faça a correspondência correta.
EIXOS ESTRUTURANTES
1
Investigação Científica
2
Processos Criativos
3
Mediação e Intervenção Cultural
4
Empreendedorismo
HABILIDADES:
3
Difundir novas ideias, propostas, obras ou soluções por
meio de diferentes linguagens, mídias e plataformas,
analógicas e digitais, com confiança e coragem,
assegurando que alcancem os interlocutores pretendidos.
1
Identificar, selecionar, processar e analisar dados, fatos e
evidências com curiosidade, atenção, criticidade e ética,
inclusive utilizando o apoio de tecnologias digitais.
4
Refletir continuamente sobre seu próprio desenvolvimento
e sobre seus objetivos presentes e futuros, identificando
aspirações e oportunidades, inclusive relacionadas ao
mundo do trabalho, que orientem escolhas, esforços e
ações em relação à sua vida pessoal, profissional e cidadã.
2
Compreender e considerar a situação, a opinião e o
sentimento do outro, agindo com empatia, flexibilidade e
resiliência para promover o diálogo, a colaboração, a
mediação e resolução de conflitos, o combate ao
preconceito e a valorização da diversidade.
Questão 14
Sobre as Habilidades Específicas dos Itinerários Formativos
Associadas aos Eixos Estruturantes na área de Linguagens,
faça a correspondência correta.
EIXOS ESTRUTURANTES
1
Investigação Científica
2
Processos Criativos
3
Mediação e Intervenção Cultural
4
Empreendedorismo
HABILIDADES:
1
Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou
pesquisas (bibliográfica, exploratória, de campo,
experimental etc.), em fontes confiáveis, informações sobre
português brasileiro, língua(s) e/ou linguagem(ns)
específicas, visando fundamentar reflexões e hipóteses
sobre a organização, o funcionamento e/ou os efeitos de
sentido de enunciados e discursos materializados nas
diversas línguas e linguagens.
4
Avaliar como oportunidades, conhecimentos e recursos
relacionados às várias linguagens podem ser utilizados na
concretização de projetos pessoais ou produtivos,
considerando as diversas tecnologias disponíveis e os
impactos socioambientais.
2
Investigar e analisar a organização, o funcionamento e/ou
os efeitos de sentido de enunciados e discursos
materializados nas diversas línguas e linguagens (imagens
estáticas e em movimento; música; linguagens corporais e
do movimento, entre outras), situando-os no contexto de
um ou mais campos de atuação social e considerando
dados e informações disponíveis em diferentes mídias.
3
Identificar e explicar questões socioculturais e ambientais
passíveis de mediação e intervenção por meio de práticas
de linguagem.
Questão 15
Os Itinerários Formativos compreendem arranjos
curriculares que os estudantes escolhem a partir de seu
interesse para aprofundar e ampliar aprendizagens em uma
ou mais Áreas de Conhecimento e/ou na Formação Técnica
e Profissional. Assinale a alternativa que NÃO se aplica a
esses aprofundamentos:
a
as escolas com mais alunos devem oferecer maior
quantidade e variedade de aprofundamentos.
b
os professores devem ter disponibilidade de tempo para os
aprofundamentos, mesmo sem possuir vocações
específicas para eles.
c
as escolas precisam ter estrutura e espaços físicos
adequados ou oferecidos por meio de parceria com outras
instituições ofertantes.
d
o potencial socioeconômico e ambiental deve ser
observado, assim como as demandas do mercado de
trabalho regional.
Questão 16
Quanto às disciplinas eletivas, assinale a alternativa
correta:
a
são unidades curriculares organizadas pelas escolas, a
partir dos interesses dos estudantes e dos professores.
b
precisam estar diretamente ligadas à área de
conhecimento e à trilha escolhida pelo estudante.
c
devem ser ofertadas apenas no terceiro ano do Ensino
Médio.
d
privilegiam o uso de metodologias mais tradicionais de
ensino.
Questão 17
Os itinerários integrados buscam uma prática
interdisciplinar que:
I. Incentiva o diálogo entre diferentes campos do saber.
II. Aceita a predominância de uma Área do Conhecimento
na proposição de um aprofundamento.
III. Permite aplicar metodologias das Ciências Humanas à
área de Linguagens.
IV. Explora temas transversais a partir dos quais as trilhas
poderão ser pensadas, elaboradas e aplicadas na escola.
Estão corretas:
a
Apenas I e IV
b
Apenas II e III
c
Apenas I e III
d
I, II, III e IV
Questão 18
São objetivos do Projeto de Vida, EXCETO:
a
fomentar o protagonismo e a autonomia do estudante em
suas escolhas.
b
estimular o desenvolvimento de habilidades como
cooperação e compreensão.
c
privilegiar a prática em relação à teoria.
d
estimular os alunos a refletirem com profundidade.
Questão 19
Relacione as dimensões do projeto de vida a suas palavras-
chave:
EIXOS ESTRUTURANTES
1
Pessoal
2
Profissional
3
Social
HABILIDADES:
3
Cidadania
2
Mercado de trabalho
1
Autodescoberta
Sobre avaliação dos itinerários, assinale SIM ou NÃO
nas questões de 20 a 23.
Questão 20
As formas de avaliação podem ser estabelecidas sem haver
discussão com os alunos?
a
SIM
b
NÃO
Questão 21
As avaliações podem incluir instrumentos como rodas de
conversa e diários reflexivos?
a
SIM
b
NÃO
Questão 22
Os resultados da avaliação podem levar a uma
ressignificação da aprendizagem?
a
SIM
b
NÃO
Questão 23
As formas de avaliação podem ser estabelecidas sem haver
discussão com os alunos?
a
SIM
b
NÃO
Questão 24
Leia o texto abaixo e selecione o bloco de palavras
correspondente. Para isso, basta clicar na seta que aparece
em cada lacuna e selecionar a opção correta.
Além das aprendizagens comuns e obrigatórias, definidas
pela BNCC, os estudantes poderão se aprofundar naquilo
que mais se relaciona com seus interesses e talentos. Essa
realidade será proporcionada por meio dos Itinerários
Formativos das Áreas de Conhecimento, que buscam
ampliar e aprofundar as aprendizagens dos estudantes em:
Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas
Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias ou
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. O estudante
também pode escolher Itinerários voltados a um
direcionamento à Formação Técnica e Profissional ou
cursar Itinerários Integrados, que combinam diferentes
opções, como duas ou mais Áreas de Conhecimento ou
uma delas com a Formação Técnica e Profissional.
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