Livro 1
Dos Primeiros Traços
até a Letra Cursiva
Prof. Me. Antonio Alves
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Instituto Alves
Dos Primeiros Passos até a Letra Cursiva. Livro 1: organização
Prof. Me. Antonio Alves - 6. Ed. Vol 1 Antonio Batista Alves Neto –
Maringá: Instituto Alves, 2018. 16 p.
1. Alfabetização. 2. Educação 3. Família 4. Método Fônico 5.
Indisciplina 6. Escola 7. Ensino Domiciliar.
2023
Foi feito o depósito legal conf. Lei 10.994 de 14/12/2004
Proibida a reprodução parcial ou total desta obra sem autorização
do Instituto Alves.
Todos os direitos desta edição reservados pelo:
Instituto Alves
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APRESENTAÇÃO
Esta coleção foi elaborada pelo Professor Me. Antonio Alves, que
acumula diversos livros publicados na área da educação e mais de uma
década de experiência em sala de aula.
Para esta coleção, ele uniu conhecimentos práticos e teóricos,
fundamentado nos clássicos que dão base ao método FÔNICO, para
que pais, mães e profissionais da área da educação tenham em mãos
um material e uma fundamentação teórica capaz de ensinar qualquer
criança.
Não importa se estamos falando de uma criança neurologicamente
típica ou não, laudada ou não. Se é uma criança disléxica, autista,
diagnosticada com TDAH... Não importa! Aqui você encontrará um
método e um material que é baseado em evidências científicas, que tem
começo, meio e fim. Aqui não é permitido o "achismo". Aqui nós
ensinamos a ler e a escrever.
Por fim, ao longo de toda a apresentação do nosso material, você
encontrará um sequência lógica, capaz de auxiliar seus filhos e alunos
em todos os desafios no processo de desenvolvimento.
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QUEM É O PROFESSOR ANTONIO ALVES?
É marido de Juliana Albuquerque e pai do Aquiles, do Apolo e
do Leônidas.
É FUNDADOR DO PROGRAMA COMPLETO DE COMO
ALFABETIZAR COM MÉTODO FÔNICO.
É membro titular da Academia de Letras de Maringá,
graduado em Pedagogia, graduado em História, Especialista em
Cristianismo Histórico e Mestre em Educação na área de
Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores, tendo
trabalhado a Indisciplina Escolar do ponto de vista da
Psicologia Social.
É Psicoterapeuta graduado pelo Instituto Latino Americano de
Saúde Mental.
É ALFABETIZADOR COM 13 ANOS DE EXPERIÊNCIA NA
DOCÊNCIA E NO ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO NA
EDUCAÇÃO INFANTIL, NO ENSINO MÉDIO E
NO ENSINO SUPERIOR.
É escritor e autor de mais de 300 livros:
É PESQUISADOR NAS ÁREAS DE:
Conflitos familiares, Formação de Professores, trabalhando
como temáticas: terapia sistêmica e organização familiar,
didática, práticas pedagógicas, alfabetização, gestão da sala
de aula e indisciplina.
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COMO ENSINAR A CRIANÇA A
SEGURAR
O LÁPIS?
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Veja como a criança deve
segurar o lápis
(preensão palmar)
PRIMEIRO DE TUDO
LEVE EM CONSIDERAÇÃO
A IDADE
DA CRIANÇA, OK?
VEJA O QUE ESPERAR EM CADA IDADE:
PREENSÃO PALMAR PREENSÃO PALMAR COM PREENSÃO COM 4 DEDOS PREENSÃO TRIPODE INDICADOR,
1 ANO - 1 ANO E MEIO INDICADOR EXTENSÃO 3 ANOS - 3 ANOS E MEIO POLEGAR E DEDO MÉDIO
2 - 3 ANOS 4 - 7 ANOS
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Posso segurarE MAIS,
na mão da criança
para ensinar a escrever?
PODEMOS SEGURAR
PODE, MAS NÃO FARÁ MUITA DIFERENÇA.
INCLUSIVE PODE ATRAPALHAR.
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O MELHOR A FAZER É MOSTRAR
NA SUA MÃO COMO SE FAZ.
DEPOIS POSICIONE NA MÃO DA CRIANÇA
MOSTRANDO A MANEIRA CORRETA.
EM SEGUIDA DEIXE ELA TENTAR.
CORRIJA E TREINE COM UMA
QUANTIDADE DE TEMPO
ADEQUADO A FAIXA ETÁRIA DA
CRIANÇA.
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SEMsegurar
PRESSAAAA!
Veja como a criança deve
o lápis
(preensão palmar)
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MUITOS FATORES INFLUENCIAM
NA ESCRITA DA CRIANÇA...
EM ESPECIAL NA INTRODUÇÃO DA
LETRA CURSIVA!
MÚSCULOS DO ANTEBRAÇO:
RESPEITE ISSO OU A CRIANÇA
SENTIRÁ DORES NA HORA DE
ESCREVER,
PODE TER O MOVIMENTO
ATROFIADO
E VAI PERDER O PRAZER PELO
ESTUDO COM O TEMPO!
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E CUIDADO COM ISSO!
VAI MAIS ATRAPALHAR DO QUE
AJUDAR. VOU EXPLICAR...
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Enfim, vou explicar melhor aqui.
Se você precisa ajudar uma criança atrasada na escrita, com dificuldade, letra
ilegível, atrofia ou qualquer outro tipo de dificuldade para avançar na escrita, seja
caixa alta, letra cursiva... Ou se precisa iniciar do zero o processo de escrita com
uma criança, dos primeiros traços até a fluência na letra cursiva, então eu te
convido a aprofundar mais todo esse conteúdo dentro do meu MINICURSO com
orientação e material completo. Clique em SAIBA MAIS ou no link da minha BIO.
Agora, quanto ao adaptador para os dedos, é mais fácil atrofiar a musculatura da
criança e mecanizar o movimento do que levar a criança a posição correta para a
pega no lápis. Essa pega precisa ser aprendida, é necessário prática consciente
para a fluência na escrita. Amarrar os dedos de uma criança não a levará a fluência.
Na educação brasileira fazemos quase tudo por uma questão estética. Você já
pode ter dito ou ouvido alguém falar assim: "Na escola do meu filho, aos 5 anos
eles já escrevem com letra cursiva."
Ok, não é errado escrever com letra cursiva aos 5 anos. Mas essa criança já tem
leitura fluente aos 5 anos? A escola toda já tem leitura fluente aos 5 anos? Eu
duvido!
Essa criança já desenvolveu uma boa consciência FONOLÓGICA, em especial a
fonêmica? Já trabalhou rimas, Aliteração, sílabas complexas, simples, palavras,
pseudo palavras, etc... Porque isso tudo é o mínimo pra ela chegar a uma leitura
fluente. Se seu filho não tem essa leitura, inserir a letra cursiva só servirá para
estressar ele ainda mais e fazer ele cansar do processo do estudo. Por que? Porque
a letra cursiva só serve para escrever mais rápido aquilo que eu já leio rápido. Sem
uma boa leitura não há sentido em trabalhar a letra cursiva!
Para além disso, ele já tem a coordenação motora, em especial a motora fina bem
desenvolvida?
Enfim, muitas escolas fazem as crianças aprenderem a letra cursiva para aparentar
um certo grau de exigência, de desenvolvimento... Quando na verdade estão só
sobrecarregando as crianças.
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