01 A figura mostra dois blocos, A e B, ligados por
um fio de massa desprezível. A força de atrito
= 12 N
cinético entre a mesa e o bloco A é FaC
Considerar g = 10 m/s.
6. 0 kg
s
A r
e
3,10 kg ii
B
z tsi t
Sa e1 Sb
Sobre a situação descrita,
A, representar as forças que atuam nos doisnt
blocos.
B. calcular o valor da aceleração nos dois blocos.
C. calcular 0 valor da força que o fio exerce em
la bloco.
cada
01 A figura mostra dois blocos, A e B, ligados por
um fio de massa desprezível. A força de atrito
= 12 N
cinético entre a mesa e o bloco A é FaC
Considerar g = 10 m/s.
6. 0 kg
s
A r
e
3,10 kg ii
B
z tsi t
Sa e1 Sb
Sobre a situação descrita,
A, representar as forças que atuam nos doisnt
blocos.
B. calcular o valor da aceleração nos dois blocos.
C. calcular 0 valor da força que o fio exerce em
la bloco.
cada
O2 Um bloco de massa m = 2,0 kg é puxado por uma
força F = 10 N, inclinada de 0 = 30° em relação à
/
superfície de uma mesa. Os coeficientes de atrito
estático e cinético, entre o bloco e o piso, valem,
I
respectivamente, 0,50 e 0,20.
A3ohti)r9azae))
iieny iot e S
a )
F
N 0
Força
de atrito X
C
Disciplina Professores
AD
Física Manuela Rodrigues
Ano/Série Bimestre Data NOTA:
1ª série 3º 15/08/2022
Nome: ________________________________________________________ nº:____________ Turma: ____________
Instruções:
I. Essa Avaliação é Dividida em 2 PARTES - Física I (valor 4,5) e Física II (valor 5,0).
II. Não é permitido o uso de corretivos e/ou calculadoras.
III. É permitido o uso de canetas coloridas ou lápis de cor apenas para construção de desenhos ou
diagramas.
IV. O desenvolvimento do raciocínio e/ou dos cálculos de cada uma das questões deve ser feito nos
espaços reservados. O rascunho não será corrigido em hipótese alguma.
V. Questões cuja resposta final estiver a lápis não serão revisadas.
VI. Questões rasuradas, desorganizadas ou sem o desenvolvimento adequado serão desconsideradas.
VII. Não basta escrever apenas o resultado final; é obrigatório indicar todo o raciocínio ou os cálculos
utilizados para responder às questões. A não justificativa das respostas pode implicar sua anulação.
VIII. Respostas sem unidades ou com unidades erradas terão descontos na nota.
IX. Exercícios resolvidos sem o uso de régua não serão corrigidos.
X. A interpretação de cada uma das questões é parte integrante desta avaliação.
XI. Mantenha sua resposta apenas nos espaços destinados às respostas, as partes que não estiverem nos
quadros não serão consideradas.
Lembre-se a correção desta avaliação será baseada no critério da competência e não da habilidade, deste
modo resolver por competência quer dizer:
I. Desenvolver uma estrutura matemática lógica, coerente e organizada utilizando a linguagem física
apropriada;
II. Você conhece a linguagem específica do conteúdo e;
III. Você é capaz de aplicá-la corretamente.
p. 1
01. (valor: 1,5) A imagem de um objeto forma-se a 40 cm de um espelho côncavo com distância focal de 30 cm. A
imagem formada situa-se sobre o eixo principal do espelho, é real, invertida e tem 3 cm de altura.
a) Determine a posição do objeto.
b) Determine a altura do objeto.
c) Construa o esquema referente à questão representando objeto, imagem, espelho e raios utilizados e
indicando as distâncias envolvidas.
ESPAÇO PARA RESOLUÇÃO
p. 2
02. (valor: 1,5) Um dado meio tem um índice de refração n1. Um outro meio tem um índice de refração n2.
a) Qual a relação entre os módulos das velocidades da luz nos dois meios, quando n2 = 2n1?
b) Considerando a velocidade de propagação da luz no vácuo como c = 3,0.10⁸ m/s e n1 = 1,2 , calcule a
velocidade no meio 2.
ESPAÇO PARA RESOLUÇÃO
p. 3
03. (valor: 1,5) Durante um ensaio com uma amostra de um material transparente e homogêneo, um aluno do Curso
de Materiais da Fatec precisa determinar de que material a amostra é constituída. Para isso, ele utiliza o princípio da
refração, fazendo incidir sobre uma amostra semicircular, de raio r, um feixe de laser monocromático, conforme a
figura. Utilizando os dados da figura e as informações apresentadas na tabela de referência, qual é o material da
amostra? Considere a velocidade de propagação da luz no vácuo como c = 3,0.10⁸ m/s.
ESPAÇO PARA RESOLUÇÃO
p. 4
Disciplina Professores
AD
Física Erlon Santana
Ano/Série Bimestre Data NOTA:
1ª série 3º 15/08/2022
Nota da avaliação: Nota do OIA:
Nome: ________________________________________________________ nº:____________ Turma: ____________
Instruções:
01. Coloque nome, número e turma em todas as páginas da prova.
02. Não é permitido o uso de corretivos e/ou calculadoras.
03. É permitido o uso de canetas coloridas ou lápis de cor apenas para construção de desenhos ou diagramas .
04. No caderno de respostas, utilize somente tinta azul ou preta, com letra legível.
05. O desenvolvimento e/ou os cálculos de cada uma das questões devem ser feitos nos espaços reservados
(ESPAÇOS PARA RESOLUÇÃO). O rascunho não será corrigido em hipótese alguma.
06. Questões cuja resposta final seja a lápis não serão revisadas.
07. Questões rasuradas, desorganizadas ou sem o desenvolvimento adequado serão desconsideradas.
08. Não basta escrever apenas o resultado final; é obrigatório indicar todo o raciocínio ou os cálculos utilizados
para responder às questões.
09. Respostas sem unidades ou com unidades erradas terão descontos na nota.
10. A interpretação de cada uma das questões é parte integrante desta avaliação.
11. Não escreva no tampo da mesa. Utilize sua folha de questões para fazer as anotações ou os
cálculos necessários.
Lembre-se a correção desta avaliação será baseada no critério da competência e não da
habilidade, deste modo resolver por competência quer dizer:
I. Desenvolver uma estrutura matemática lógica, coerente e organizada utilizando a
linguagem física correspondente
II. Você conhece a linguagem específica do conteúdo e
III. Você é capaz de aplicá-la corretamente.
p. 5
OIA - OUTROS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Nesse terceiro ciclo de avaliações dissertativas, foi oferecido às turmas a participação na atividade: “outros
instrumentos de avaliação (OIA)”. Essa atividade foi optativa e consistia na construção de um portfólio de resoluções
referentes aos capítulos 03 e 04 do livro 2 ou a participação na 1° fase da Olimpíada Brasileira de Física (OBF).
Como combinado em sala de aula, a bonificação máxima dessa atividade é de 10% do valor da avaliação
dissertativa.
A atribuição dos pontos desse avaliação dissertativa é a seguinte:
Participante de OIA
até 0,5 pontos da atividade proposta e,
até 4,5 pontos da avaliação dissertativa.
Participantes do OIA - O valor de cada questão deve ser multiplicado por 0,9.
NÃO participantes do OIA
até 5,0 pontos da avaliação dissertativa.
NÃO participante do OIA - os valores citados em cada questão não se alteram.
Participei da atividade OIA
Sim Não Assinatura:
O não preenchimento da tabela acima indica que você é um NÃO participante do OIA.
p. 6
01. (valor: 2,0) Uma esquiadora de massa 80 kg, incluindo todo o equipamento, desce com velocidade constante por
uma rampa plana e inclinada que forma com a horizontal um ângulo θ, em um local em que a aceleração da
gravidade vale 10 m/s2. Considere que existe resistência do ar, que o coeficiente de atrito dinâmico entre os esquis e
a neve é igual a 0,10 e que sen θ = 0,6 e cos θ = 0,8.
a) Faça, no ESPAÇO PARA RESOLUÇÃO, um desenho esquemático representando as forças que atuam no
conjunto esquiadora mais equipamento.
b) Calcule o valor da força de resistência do ar, em newtons, que age sobre o conjunto durante o movimento.
Olha como eu sou legal: Resp.: Fr = 416N
A avaliação da resolução será baseada em nosso objetivo pedagógico: Desenvolvimento de uma estrutura
matemática lógica, coerente e organizada utilizando os princípios físicos correspondentes.
ESPAÇO PARA RESOLUÇÃO
p. 7
02. (valor: 1,5) Um bloco de 60 kg é abandonado sobre um plano inclinado em 30° com a horizontal. Para mantê-lo
em repouso, o bloco é preso a uma das extremidades de um fio que, após passar por uma roldana fixa, é puxado
verticalmente para baixo, na outra extremidade, por um homem de 80 kg que está em repouso, de pé, sobre um piso
horizontal, como ilustra a figura.
Considere o fio e a roldana ideais, os atritos desprezíveis, o trecho do fio entre o bloco e a roldana paralelo ao plano
inclinado e g = 10 m/s2. Determine o módulo da força exercida pelo piso horizontal sobre o homem.
“Colher de chá” Resp.: 500 N
A avaliação da resolução será baseada em nosso objetivo pedagógico: Desenvolvimento de uma estrutura
matemática lógica, coerente e organizada utilizando os princípios físicos correspondentes.
ESPAÇO PARA RESOLUÇÃO
p. 8
03. (valor: 1,5) . Recentemente, os arqueólogos do Reino Unido
apresentaram novas evidências sobre a origem do círculo de pedras de
Stonehenge, na Grã-Bretanha. Testes geoquímicos indicam que a maioria
dos monumentos megalíticos compartilham uma origem comum a cerca de
vinte e cinco quilômetros de distância, enquanto as pedras azuis menores
podem ter sido trazidas de outro monumento que foi desmontado e
movido duzentos e oitenta quilômetros.
a) Observe o conjunto de pedras mostrado na figura A, e considere
que a pedra na horizontal está em equilíbrio estático, sustentada pelas duas pedras verticais de mesma
altura. A pedra horizontal é homogênea, estando a sua massa uniformemente distribuída ao longo do seu
→
comprimento L 4,0 m. A força vertical 𝐹1 indicada na figura A tem módulo igual a F1 = 9,0x104 N. Suponha
que uma das pedras verticais se rompa, gerando, imediatamente após a ruptura, o diagrama de forças
mostrado na figura B. Na situação da figura A, a força peso – que age no centro de massa da pedra horizontal
– produz um torque com módulo TP em relação ao ponto O. O módulo do torque TP é dado pelo produto do
módulo da força peso P vezes a distância d do centro de massa ao ponto O. Calcule o módulo do torque
resultante TP na situação da figura B.
b) Um mistério que permanece sobre o monumento de Stonehenge diz respeito ao modo como pedras tão
pesadas teriam sido deslocadas, percorrendo grandes distâncias. Para ilustrar tal desafio, calcule a força de
atrito que uma pedra de massa m = 1,8x104 kg exerce sobre o solo quando arrastada, com velocidade
constante, sempre em contato com uma superfície horizontal de coeficiente de atrito cinético igual a 0,6.
Você acredita que te dei as respostas???
a) TP = 3,6 x 105N . m
b) F = 1,08 x105N
A avaliação da resolução será baseada em nosso objetivo pedagógico: Desenvolvimento de uma estrutura
matemática lógica, coerente e organizada utilizando os princípios físicos correspondentes.
p. 9
ESPAÇO PARA RESOLUÇÃO
p. 10
