SECRETARIA DE EDUCAÇÃO – SEC
DEPARTAMENTO DE ENSINO
NÚCLEO TERRITORIAL DE EDUCAÇÃO - NTE 10
CETEP DO SERTÃO DO SÃO FRANCISCO – 11.06185
Tiago Nunes Dias
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Empresa: (Universidade do Estado da Bahia- UNEB/DTCS)
Juazeiro
2024
TIAGO NUNES DIAS
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Empresa: (Universidade do Estado da Bahia- UNEB/DTCS)
Relatório apresentado como parte dos
requisitos para obtenção da nota final da
disciplina Estágio Supervisionado do
Curso Técnico em INFORMÁTICA do
Centro Territorial de Educação
Profissional Do Sertão do São Francisco
Prof. Orientador: (Noel Gomes da Silva
Filho)
Juazeiro
2024
TERMO DE APROVAÇÃO
TIAGO NUNES DIAS
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
EMPRESA: (Universidade do Estado da Bahia- UNEB/DTCS)
Este relatório foi julgado adequado para obtenção da aprovação na disciplina
Estágio Supervisionado do Curso Técnico em informática do centro Territorial de
Educação Profissional do Sertão do São Francisco.
___________________________________________________
Prof. / Orientador: (Noel Gomes da Silva Filho)
_____________________________________________________
Supervisor da Empresa: (Edna Luisa Lima de Oliveira)
____________________________________________________
Coordenador/Articulador do curso:
(Leila Cristina S.S Pacheco)
2024
RESUMO
Neste relatório, são detalhadas as tarefas executadas no departamento de
informática da UNEB durante o estágio curricular especializado, realizado de 2 de
janeiro a 23 de fevereiro de 2024, resultando 300 horas supervisionadas, sendo 4
horas diárias durante cada dia da semana pelo curso técnico de informática do
centro de educação profissional do sertão de São Francisco. Inicialmente, as
atividades envolveram a instalação do sistema operacional Windows e também a
formatação de pcs, além da manutenção e troca de componentes nos PCs. Durante
a segunda semana, as atividades se intensificaram e a formatação se tornou ainda
mais evolutiva. Realizamos testes abrangentes, incluindo memória, resfriamento,
cabos, HDs, SSDs e placas-mãe, tornando essas práticas repetitivas ao longo da
semana. Isso resultou em uma compreensão mais profunda e ampla do campo. A
supervisão e inspeção dos equipamentos se tornaram parte regular do processo,
conduzidas pelos funcionários da instituição durante o expediente, permitindo a
realização de tarefas de tensão e solução de problemas sob a orientação da Sra.
Fernanda Borges
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO ....................................................................................................6
1.1 Apresentação da empresa ....................................................................................8
2. ATIVIDADES REALIZADAS ...........................................................................9
3. CONCLUSÃO ...................................................................................................11
REFERÊNCIAS ...................................................................................................12
ANEXOS .................................................................................................................13
1 INTRODUÇÃO
Durante o estágio supervisionado, as atividades têm como objetivo ampliar e
conectar o estagiário à vivência prática, solidificando os conhecimentos teóricos
adquiridos em sala de aula. Essa experiência proporciona uma oportunidade única
para o estagiário aplicar os conceitos aprendidos em situações reais, promovendo
uma integração entre teoria e prática. Além disso, ao enfrentar os desafios diários, o
estagiário tem a chance de aprimorar suas habilidades técnicas e profissionais,
desenvolvendo sua capacidade de resolução de problemas e sua autonomia no
ambiente de trabalho.
No contexto da informática, um campo caracterizado por sua constante e
acelerada evolução, o estágio se torna ainda mais relevante e essencial. Ele permite
ao estagiário acompanhar de perto as inovações e tendências mais recentes do
setor, oferecendo uma oportunidade única de vivenciar na prática aquilo que muitas
vezes é abordado apenas de forma teórica em salas de aula. Essa imersão no dia a
dia da tecnologia não apenas enriquece o conhecimento técnico do estagiário, mas
também proporciona uma visão abrangente e detalhada das demandas e
oportunidades que permeiam a área.
Através do estágio, o estagiário tem a chance de trabalhar com profissionais
experientes, aprender sobre as melhores práticas do mercado e se familiarizar com
ferramentas e metodologias de ponta. Esse contato direto com o ambiente
profissional de informática permite ao estagiário desenvolver habilidades práticas
que são altamente valorizadas pelos empregadores, além de fomentar uma atitude
proativa e adaptável frente aos desafios do setor.
Assim, a experiência de estágio oferece um entendimento profundo sobre a cultura
organizacional e a dinâmica das equipes de tecnologia. O estagiário aprende a
importância do trabalho em equipe, da comunicação eficaz e da gestão de tempo e
projetos, habilidades essenciais para o sucesso em qualquer carreira na área de
informática.
Outro aspecto crucial é a possibilidade de identificar e explorar áreas de interesse
específicas dentro do vasto campo da informática. Sejam tecnologias emergentes,
como inteligência artificial e aprendizado de máquina, ou áreas mais tradicionais,
como desenvolvimento de software e redes de computadores, o estágio permite ao
estagiário direcionar sua carreira com base em experiências reais e informadas.
Essa preparação para os desafios futuros e para as rápidas mudanças que
caracterizam o segmento de informática é inestimável. O estágio não é apenas uma
etapa de aprendizado, é uma fase de crescimento profissional e pessoal, que molda
o futuro do estagiário, tornando-o mais preparado e competitivo no mercado de
trabalho. Assim, ao finalizar o estágio, o estagiário não só adquire um currículo mais
robusto e atrativo, mas também uma confiança e uma competência que são frutos
da prática intensa e do aprendizado constante.
A Universidade do Estado da Bahia (UNEB), como uma instituição de ensino
superior dedicada à formação integral de seus estudantes, reconhece a importância
vital do estágio supervisionado no processo educativo. Este componente curricular é
fundamental para a consolidação dos conhecimentos teóricos adquiridos em sala de
aula, proporcionando aos alunos a oportunidade de aplicar, na prática, as
competências e habilidades desenvolvidas ao longo de sua trajetória acadêmica.
Com uma estrutura multicampi estrategicamente distribuída por todo o estado da
Bahia, a UNEB oferece uma diversidade de ambientes de aprendizagem que
refletem as distintas realidades socioeconômicas e culturais da região. Essa
dispersão geográfica permite que os estudantes tenham acesso a uma ampla gama
de experiências práticas, desde grandes centros urbanos até comunidades rurais e
remotas, enriquecendo assim a sua formação profissional e pessoal.
Além de fortalecer a base acadêmica dos alunos, o estágio supervisionado na
UNEB desempenha um papel crucial no desenvolvimento socioeconômico do
estado. Ao facilitar a inserção de profissionais qualificados no mercado de trabalho
local, a universidade contribui para a melhoria dos serviços e para o avanço de
diferentes setores produtivos. Essa integração entre teoria e prática, aliada à
capacidade de adaptação a variados contextos, prepara os estudantes não apenas
para serem excelentes profissionais, mas também para serem cidadãos conscientes
e engajados com o desenvolvimento sustentável da sociedade.
Em suma, a UNEB, ao promover uma formação integral e contextualizada, reafirma
seu compromisso com a educação de qualidade e com a transformação social. O
estágio supervisionado, nesse contexto, não é apenas um requisito curricular, mas
uma experiência enriquecedora que potencializa o aprendizado, fortalece vínculos
com a comunidade e contribui para a formação de profissionais comprometidos com
o progresso e a justiça social. Assim, a universidade se consolida como um agente
fundamental na construção de um futuro mais próspero e equitativo para a Bahia e
para o Brasil.
“Essas novas tecnologias trouxeram grande impacto sobre a Educação, criando
novas formas de aprendizado, disseminação do conhecimento e especialmente,
novas relações entre professor e aluno. Existe hoje grande preocupação com a
melhoria da escola, expressa, sobretudo, nos resultados de aprendizagem dos seus
alunos. Estar informado é um dos fatores primordiais nesse contexto. Assim sendo,
as escolas não podem permanecer alheias ao processo de desenvolvimento
tecnológico ou à pena de perder-se em meio a todo este processo de reestruturação
educacional” (FERREIRA, 2014, p.15).
1.1 Apresentação da empresa
● Nome da empresa: Universidade do estado da Bahia (UNEB)
● Endereço: Av. R. Edgar Chastinet, s/n – São Geraldo Juazeiro – BA, 48900-
000
● Telefone: (74) 3611-5617
● Página da internet e e-mail: [Link], gemoliveira@[Link]
● Nomes dos dirigentes locais: Elza Maira L.S Cavalcante, Maria Bernadete S.
Evangelista, Rogério de Souza Bispo
● Nome do supervisor técnico e cargo ocupado: Fernanda Borge gerente de
informática
● Histórico da empresa: O Departamento de Ciências Humanas (DCH) do
Campus III da UNEB, em Juazeiro, originou-se da Faculdade de Filosofia,
Ciências e Letras de Juazeiro (FFCL), criada pelo Decreto nº 92.928/1985. A
partir de 1997, ano de reestruturação das Universidades Estaduais da Bahia,
a FFCLJ passou a ser oficialmente reconhecida como Departamento de
Ciências Humanas (DCH).
●
● Principais atividades/cliente: Atualmente o DCH do Campus III oferta cursos
de graduação Comunicação Social – Jornalismo em Multimeios e de
Pedagogia, e o Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos.
●
● Área de atuação da empresa: Laboratório de Informática.
2 ATIVIDADES REALIZADAS
No período do estágio supervisionado na instituição UNEB, no setor de
informática teve início no dia 02 de janeiro de 2024, obtendo 4 horas diárias e
totalizando 20 horas semanais.
No primeiro dia 02 de fevereiro foi passada a orientação de cada atividade
programada e como iriam ser desenvolvidas no decorrer do dia, como a formatação
e a instalação de programas como por exemplo, Windows 10, entre outros
programas.
Sob a orientação da supervisora, as atividades curriculares foram realizadas
diariamente, utilizando uma variedade de ferramentas. Entre essas ferramentas
estavam: alicate crimpador, decapador de cabos com regulagem, chave de fenda,
chave Philips, ferramenta de inserção para crimpagem Keystone, testador de cabos,
conectores RJ45 CAT5 macho, conectores RJ 11 macho, capas de proteção de
conectores, arame de teste, entre outros.
Durante o desenvolvimento das atividades, foram aplicados métodos e técnicas
específicas para cada ferramenta, garantindo assim a qualidade e a precisão nos
resultados. Por exemplo, o alicate crimpador foi utilizado para fixar conectores aos
cabos de rede, enquanto o decapador de cabos permitiu a remoção precisa do
revestimento dos cabos, facilitando a inserção dos conectores.
A chave de fenda e a chave Philips foram essenciais para ajustes e fixações em
equipamentos diversos, proporcionando segurança e estabilidade nas instalações. A
ferramenta de inserção para crimpagem Keystone foi fundamental para conectar
cabos de rede em painéis de patch, garantindo conexões firmes e seguras.
Sob a orientação da supervisora, as atividades curriculares foram realizadas
diariamente, utilizando uma variedade de ferramentas. Entre essas ferramentas
estavam: alicate crimpador, decapador de cabos com regulagem, chave de fenda,
chave Philips, ferramenta de inserção para crimpagem Keystone, testador de cabos,
conectores RJ45 CAT5 macho, conectores RJ 11 macho, capas de proteção de
conectores, arame de teste, entre outros.
O desenvolvimento das atividades, foram aplicados métodos e técnicas
específicos para cada ferramenta, garantindo assim a qualidade e a precisão nos
resultados. Por exemplo, o alicate crimpador foi utilizado para fixar conectores aos
cabos de rede, enquanto o decapador de cabos permitiu a remoção precisa do
revestimento dos cabos, facilitando a inserção dos conectores.
3 CONCLUSÃO
O estágio que realizei na UNEB, especificamente no setor de Informática,
representou um marco crucial em minha jornada acadêmica e profissional. Durante
esse período enriquecedor, tive a oportunidade não apenas de aplicar os
conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso, mas também de aprofundar
meu entendimento prático em diversas áreas da informática.
Desde o início, esteve envolvido em uma série de atividades que abrangeram
desde a instalação e manutenção de sistemas operacionais até a resolução de
problemas em hardware e software. A cada dia, sob a orientação atenciosa dos
profissionais do departamento, pude enfrentar desafios técnicos que me permitiram
expandir minhas habilidades técnicas e desenvolver uma maior autonomia no
ambiente de trabalho.
Participar ativamente da formatação de PCs, realizar testes detalhados em
componentes como memória, discos rígidos e placas mãe, além de colaborar na
supervisão e inspeção de equipamentos foram aspectos fundamentais dessa
experiência. Essas práticas não apenas consolidaram meu conhecimento prático,
mas também me proporcionaram uma compreensão mais profunda das
complexidades do campo da informática.
Além disso, a interação constante com colegas de equipe e a supervisão direta da
Sra Fernanda Borges foram essenciais para o meu crescimento profissional Aprendi
não apenas técnicas avançadas, mas também a importância da colaboração e da
comunicação eficaz no ambiente de trabalho. Assim, posso afirmar com segurança
que o patágio na UNEB não apense contribuiu significativamente para minha
formação académica e profissional mas também me preparou de maneira
abrangente para os desafios futuros da minha carreira na área de informática entre
as principais atividades realizadas, destacam-se
Manutenção de Sistemas: Colaborei na manutenção e atualização de sistemas
informáticos, assegurando a funcionalidade e a segurança das plataformas utilizadas
pela instituição.
Suporte Técnico: Prestei suporte técnico a professores, alunos e funcionários,
solucionando problemas de hardware e software, o que me proporcionou uma maior
compreensão das necessidades e desafios enfrentados pelos usuários.
Desenvolvimento de Software: Participei no desenvolvimento e implementação de
pequenas aplicações para automatização de processos internos, contribuindo para a
eficiência operacional do setor.
Gestão de Redes: Auxiliei na configuração e monitorização da rede local,
garantindo uma comunicação eficaz e segura entre os diversos departamentos da
UNEB.
Este estágio permitiu-me aplicar na prática os conhecimentos adquiridos em sala de
aula, desenvolver novas habilidades técnicas e interpessoais, e compreender melhor
o funcionamento de um ambiente profissional. A experiência adquirida na UNEB
será sem dúvida um diferencial importante na minha carreira futura, proporcionando-
me uma visão mais ampla e prática da área de informática.
Agradeço à UNEB pela oportunidade e pela orientação recebida ao longo deste
período, e estou confiante de que as competências desenvolvidas durante este
estágio contribuirão significativamente para o meu sucesso profissional.
( REFERÊNCIAS)
REFERÊNCIAS
SEMANA ACADEMICA ORGANIZAÇÃO BR: ARTIGO O USO DAS TECNOLOGIAS
COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZADOS: Disponivel em:
[Link]
artigo_o_uso_da_tecnologia_como_ferramenta_aprendizado_1.pdf
Acesso em: 7 de junho de 2024. Às 14h30.
ENCONTRO INTERNACIONAL DE GESTÃO, DESENVOLVIMENTO E INOVAÇÃO:
Disponivel em :[Link]
TECNOLOGIAS-NA-EDUCA%C3%87%C3%[Link]
Acesso em: 10 de junho de 2024 Às 10h25
INSTITUCIONAL > UNIVERSIDADES ESTADUAIS > UNEB:
Disponivel em: [Link]
Acesso em 11 de junho de 2024 Às 08h45.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA: Disponivel em:
[Link]
FERREIRA, M. J. M. A. Novas tecnologias na sala de aula. 2014. 121 páginas.
Monografia (Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas
Pedagógicas Interdisciplinares). Universidade Estadual da Paraíba.
Acesso em: 21 de junho de 2024. Às 13:30.]
ANEXO
Fotos durante o período de estágio:
CABEAMENTO:
MANUTENÇÃO, VERIFICAÇÃO E TROCA DE PEÇAS:
FORMATAÇÃO:
