LEGENDA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (17978) Resposta correta na questão
CAROLINA FRANCISCA # Resposta correta - Questão Anulada
Atividade finalizada em 15/06/2024 [Link] (2158617 / 1)
CÂNDIDO DURÃO
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [1023991] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JANEIRO/2024 - SGegu0A170124 [112454]
Aluno(a):
91559282 - CAROLINA FRANCISCA CÂNDIDO DURÃO - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
A LDB, Lei nº 9.394/96, determinou que o ensino de arte recebesse uma atenção
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11] especial pela educação tornando a disciplina de Arte obrigatória a partir de 1997.
Questão
001
Sobre essa lei podemos afirmar que o ensino de arte tem como um dos objetivos
promover estudos independentes de obras artísticas contemporâneas.
substituir o professor regente por artistas sem formação.
desenvolver a criatividade do aluno, estimulando e ampliando sua capacidade de
X
leitura de mundo.
superar as diferenças de classe social entre os alunos através da arte.
tornar o ensino de arte facultativo na educação básica.
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18] Na educação a arte tem o objetivo de promover o desenvolvimento das habilidades
Questão
002
criativas de cada aluno. A função do (a) professor(a) é
elaborar atividades unificadas que desenvolvam a coordenação motora.
elaborar todas as produções artísticas de eventos da escola.
X promover e instigar o processo criativo do aluno e valorizar sua bagagem cultural.
apresentar ao seu aluno formas distintas de se fazer arte que limitem suas
capacidades cognitivas.
realizar uma abordagem pedagógica com conceitos sem promover a prática.
[357476_856 Ao promover aulas de arte desde o ensino infantil a escola propõe novas formas de
14]
Questão educação baseadas em expressões artísticas que
003
X instigam o desenvolvimento do repertório imagético e da visão crítica do aluno.
desenvolve o senso crítico mas limita a imaginação.
aprimoram habilidades adquiridas em escolas especializadas de arte.
representam a formulação de novas ideias pautadas em regras pré-estabelecidas.
minimiza o impacto de situações de preconceito e bullying no contexto escolar.
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(UFJF) 2018“A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência
artísticas como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e
criadores. A prática artística possibilita o compartilhamento de saberes e de
produções entre os alunos por meio de exposições, saraus, espetáculos,
[357477_856 performances, concertos, recitais, intervenções e outras apresentações e eventos
19]
Questão artísticos e culturais, na escola ou em outros locais.”.
004 (BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília,
MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em:
[Link] Acesso em 06 nov.
2019.)
A partir da visão apresentada no texto da BNCC é CORRETO afirmar que
os processos de criação precisam ser compreendidos como tão relevantes quanto os
eventuais produtos.
a prática investigativa se distancia dos conhecimentos em Arte trabalhados na escola.
o produto final artístico é o mais importante durante a criação de uma obra de arte.
o compartilhamento das ações artísticas produzidas pelos alunos, em diálogo com
X seus professores, pode acontecer não apenas em eventos específicos, mas ao longo
do ano, sendo parte de um trabalho em processo.
é no percurso do fazer artístico que os alunos são limitados em criações e percebem
uma poética pessoal.
Hebert Read disse que: “quando falo em arte, quero dizer um processo educacional,
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13] um processo de crescimento; e, quando falo em educação, quero designar um
Questão
005
processo artístico, um processo de autocriação. (Read,1986. pág.12)
Sobre o pensamento de Read, podemos afirmar que
o ensino de arte deve ter uma visão subjetiva valorizando as diversidades no processo
X
de criação até chegar no objetivo final.
o professor deve sempre estar atento ao processo artístico para que o aluno não
represente de forma errada a atividade solicitada.
a apresentação de uma obra de arte mal feita determina que o aluno não tem
capacidade artística.
o ensino de arte deve valorizar a obra finalizada.
o ensino de arte deve levar em consideração o processo de criação como parte mais
importante.
Para que a pedagogia de projetos seja favorável à aprendizagem e não corra o risco
de tornar-se um modismo, exige-se do professor algumas condições. Sobre as
necessidades de um professor em sala de aula observamos as funções a seguir:
I - Ter competência para trabalhar de forma interdisciplinar e contextualizada.
II- Tomar a decisão de promover a aprendizagem significativa.
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23] III - Ser capaz de potencializar a discussão reflexiva e fomentar a empatia com o
Questão
006
grupo.
IV - Ser capaz de manter as crianças ocupadas o tempo todo com atividades de
aprendizagem da escrita.
V - Compreender que com a pedagogia de projetos os alunos constroem suas
aprendizagens sem necessidade de ajuda de outras pessoas.
Sobre as afirmativas e possíveis necessidades do professor podemos afirmar que
as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
todas as afirmativas são verdadeiras.
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as afirmativas IV e V são falsas.
X as afirmativas I, II e V são verdadeiras.
todas as afirmativas são falsas.
[357476_880 Ao longo do tempo em toda a história da humanidade a evolução tecnológica ocorreu
24]
Questão e promoveu grandes mudanças nas práticas artísticas. Sobre o surgimento de novas
007 tecnologias para o processo educacional podemos dizer que
Utilizar tecnologia limitará o professor ao desenvolvimento das habilidades artísticas
dos seus alunos.
elaborar atividades gamificadas enriquece a aula desenvolvendo a interatividade com
X
novas tecnologias e mídias digitais.
é difícil trabalhar com tecnologia em sala de aula uma vez que os alunos não estão
familiarizadas com as novas tendências.
tornou-se uma ferramenta impulsionadora de novas técnicas de expressão artística e
diminui a produção de consumo artístico.
o professor deve estar atento às novas tendências tecnológicas e se organizar para
possuir material mais evoluído para melhorar suas aulas.
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Questão Sobre as tendências do ensino de arte na educação básica é possível que o aluno
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desenvolva habilidades criativas e apreciação de formas de expressão artística com
X
orientação pedagógica.
se desenvolva com dificuldade para elaboração de atividades artísticas.
surpreenda o professor com uma obra criada por ele sem orientação pedagógica.
apresente dificuldades de aprendizagens que não poderão ser sanadas no decorrer
da sua vida escolar.
demonstre desinteresse com o conteúdo contribuindo assim para seu mau
desempenho.
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