2024
AVALIAÇÃO INTERMEDIÁRIA
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
1897H1002
CIÊNCIAS HUMANAS
1º ano do Ensino Médio
CADERNO
Nome da Escola H1002
Nome do(a) estudante
Data de Nascimento do(a) estudante Turma Turno
Atenção! Transcreva as respostas do teste na área abaixo.
01 A B C D E 09 A B C D E 17 A B C D E 25 A B C D E
02 A B C D E 10 A B C D E 18 A B C D E 26 A B C D E
03 A B C D E 11 A B C D E 19 A B C D E 27 A B C D E
04 A B C D E 12 A B C D E 20 A B C D E 28 A B C D E
05 A B C D E 13 A B C D E 21 A B C D E 29 A B C D E
06 A B C D E 14 A B C D E 22 A B C D E 30 A B C D E
07 A B C D E 15 A B C D E 23 A B C D E 31 A B C D E
08 A B C D E 16 A B C D E 24 A B C D E
0078195325
H1002
01) (H00033025) Leia o texto abaixo.
[...] É como diz o poeta Carlos Drummond de Andrade: o historiador veio para ressuscitar
o tempo, [...] levantar o muro de pedra entre os membros da família, revelar os negócios da
trapaça, as condecorações, [...] as espadas, contar a história dos vencidos e dissecar a visão dos
vencedores.
O historiador usa como fonte de pesquisa uma série de materiais: jornais, mapas, recursos
audiovisuais e livros. Enfim, o trabalho do historiador e da própria história é o diálogo constante
entre o passado e o presente. [...]
SANTOS, Ricardo. Quem é o historiador e o que faz?. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://rb.gy/dwpwd>.
Acesso em: 19 out. 2023. Fragmento.
De acordo com esse texto, o ofício do historiador está relacionado
A) à criação de fontes para estudos históricos.
B) à escrita orientada por documentos históricos.
C) à modificação das fontes utilizadas na pesquisa.
D) ao processo de memorização de fatos históricos.
E) ao trabalho subordinado a um governante.
02) (H00061532) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: https://meulink.fit/CKuVgPvrFAiTsfm. Acesso em: 24 abr. 2024.
Essa imagem retrata o Coliseu de Roma e demonstra que o desenvolvimento tecnológico na Antiguidade
está relacionado
A) à construção de moradias urbanas populares.
B) à criação de templos religiosos monoteístas.
C) à pacificação militar da sociedade imperial.
D) ao aprimoramento do trabalho arquitetônico.
E) ao controle humano dos desastres naturais.
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03) (G110280I7) Leia o texto abaixo.
Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN)
[...] Durante a Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos e União Soviética uniram suas forças
para derrotar um inimigo em comum: o poder nazista. Entretanto, com o fim da Segunda Guerra
Mundial as duas grandes potências passaram a protagonizar uma disputa territorial e ideológica
dando início à Guerra Fria.
O avanço do poder da União Soviética em território europeu preocupava os Estados Unidos.
Enquanto o Leste Europeu era dominado pelo poder soviético, a Europa Ocidental havia se
tornado um importante espaço de influência dos Estados Unidos por meio do Plano Marshall, o
plano de financiamento da reconstrução da Europa pós‑guerra.
Para impedir o avanço do Socialismo, em 04 de abril de 1949 foi assinado em Washington o
Tratado do Atlântico Norte que deu origem à OTAN. Os países signatários do tratado na época
eram a Bélgica, França, Noruega, Canadá, Islândia, Países Baixos, Dinamarca, Portugal, Itália,
Estados Unidos, Luxemburgo e Reino Unido.
O Tratado acordava que qualquer ataque armado contra um dos países signatários seria
considerado uma agressão a todos os demais, que imediatamente deveriam enviar reforços [...]
para combater a invasão. [...]
LEITÃO, Joyce Oliveira. Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN). InfoEscola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2S3uIgU>.
Acesso em: 11 jun. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
A organização internacional descrita nesse texto foi criada com o objetivo de
A) estabelecer uma aliança militar entre países capitalistas.
B) formar um bloco econômico para as nações hegemônicas.
C) promover ajuda humanitária para países em crise.
D) propiciar a regulamentação do comércio global.
E) viabilizar empréstimos financeiros às nações emergentes.
04) (G000350) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3nCvh13>. Acesso em: 9 maio 2023.
Essa imagem representa uma crítica à relação entre homem e natureza, que, ao longo do tempo, se
transformou, devido
A) à exploração intensiva do meio natural.
B) à ocorrência de diferentes Eras Glaciais.
C) ao isolamento social provocado pela globalização.
D) ao processo de aquecimento global.
E) aos fluxos migratórios da espécie humana.
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05) (S000017) O ato de duvidar da naturalidade do que “sempre foi assim”. Estranhar e investigar o porquê
de papéis, costumes e regras “serem como são”. Essas atitudes compõem etapas do pensamento
sociológico e permitem ao indivíduo desenvolver
A) ações que motivam a solidariedade orgânica.
B) análises críticas sobre os fenômenos sociais.
C) explicações universais e experiências empíricas.
D) limites para a compreensão das sociedades.
E) visões subjetivas sobre os problemas sociais.
06) (S000016) Leia o texto abaixo.
Uma moça espera, alta madrugada, um ônibus ou um táxi para ir para sua casa. Um carro
de polícia passa e se aproxima. Quando chega mais perto e os policiais pedem à moça sua
identidade, esta diz indignada, mostrando a carteira: “Sabe com quem estão falando? Sou moça
de família, filha de Fulano, etc. [...] O estudo sociológico do “sabe com quem está falando?”
permite apresentar e retomar uma série de problemas básicos no estudo de uma sociedade como
a brasileira [...].
DA MATTA, Roberto. Carnavais, malandros e heróis: para uma sociologia do dilema brasileiro. Rio de Janeiro: Rocco, 6ª ed., 1997.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Esse texto destaca que um estudo sociológico de uma situação cotidiana é possível, considerando que
a Sociologia
A) aborda problemas individuais provocados pela socialização.
B) busca certezas para comparar diferentes organizações étnicas e culturais.
C) cria as teorias que dão origem aos comportamentos estudados.
D) se baseia na opinião dos membros da sociedade para compreendê‑la.
E) sistematiza e investiga fatos que afetam a vida em sociedade.
07) (Y000009) Leia os textos abaixo.
A palavra “mitologia” é utilizada para se [...] Para os gregos pré‑socráticos, a filosofia
referir ao conjunto de mitos de uma determinada era uma maneira racional de se investigar a
cultura. Um exemplo é a mitologia egípcia, origem do universo por meio da formulação de
conjunto de mitos que explicam a visão de teorias contrárias, muitas vezes, às afirmações
mundo e a religião dos egípcios antigos. [...] dos mitos. Para Sócrates, a filosofia seria um
O estudo da mitologia é importante para a olhar para dentro de si e uma forma de extrair
reconstituição da forma como determinado as ideias verdadeiras sobre aquilo que o próprio
povo enxergava o mundo, assim como de suas ser humano desenvolveu mediante a criação
crenças [...]. das sociedades. [...]
SILVA, Daniel Neves. Mitologia. Brasil Escola, s.d. Disponível PORFÍRIO, Francisco. O que é Filosofia?. Brasil Escola, s.d.
em: <https://bit.ly/3Z7VQci>. Acesso em: 29 dez. 2022. Disponível em: <https://bit.ly/3WOohdh>. Acesso em: 29 dez.
Fragmento. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Com base nesses textos, a mitologia relaciona‑se à filosofia
A) pela busca de uma explicação padronizada.
B) pela tentativa de entender a realidade.
C) pela valorização do saber religioso.
D) pelo desaparecimento nos dias atuais.
E) pelo uso de metodologias científicas.
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08) (H00059601) Leia o texto abaixo.
O desenvolvimento da navegação marítima marcou a busca por expansão territorial dos
Estados Nacionais Modernos. Os reis almejavam conquistar riquezas no além‑mar, obtendo novos
mercados e expandindo o comércio. A busca por metais preciosos e o interesse na propagação
da fé cristã também impulsionaram a descoberta de novos territórios. O Estado Nacional Moderno
Português retratou claramente isso na colonização da América Portuguesa no século XVI. [...]
SANTOS, Fabrício Barroso dos. Estado Nacional Moderno. História do Mundo. Disponível em: https://meulink.fit/OuRiQgvqOGlncue.
Acesso em: 17 abr. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Com base nesse texto, as relações entre os Estados europeus e os territórios colonizados na América
foram marcadas por uma lógica econômica
A) feudal.
B) industrial.
C) liberal.
D) mercantilista.
E) primitiva.
09) (H00055023) Leia o texto abaixo.
Numa região com condições adversas¹ para o cultivo de alimentos por causa da altitude e das
montanhas íngremes, os incas cavaram terraços em curvas, pensados e plantados de maneira a
receberem mais sol ou vento ou umidade.
Os terraços [...] formam microclimas, mais úmidos e quentes do que em outras regiões do
mesmo local. Para o armazenamento dos grãos, os agricultores usavam o mesmo conhecimento
sobre o Sol, os ventos e a umidade da região, que eram utilizados para construírem silos em
lugares com mais vento e Sol, o que possibilitava um armazenamento mais longo. Ao mesmo
tempo, um intrincado sistema de irrigação foi pensado a partir das águas dos lagos gelados e do
derretimento do gelo.
*Vocabulário:
¹adversas: inadequadas; ruins; inapropriadas.
MONTELEONE, Joana. Os muitos milhos do Vale Sagrado dos Incas. Brasil de Fato, 29 ago. 2019. Disponível em:
https://meulink.fit/JNOAhGwfcEWSOWq. Acesso em: 18 mar. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
De acordo com esse texto, a forma de cultivar e guardar alimentos criada pelos incas é um exemplo de
desenvolvimento
A) artístico.
B) diplomático.
C) filosófico.
D) político.
E) tecnológico.
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10) (G100596I7) Leia o texto e observe a imagem abaixo.
Seca as terras as folhas caem,
Morre o gado sai o povo,
O vento varre a campina,
Rebenta a seca de novo;
Cinco, seis mil emigrantes
Flagelados retirantes
Vagam mendigando o pão,
Acabam‑se os animais
Ficando limpo os currais
Onde houve a criação.
Não se vê uma folha verde
Em todo aquele sertão
Não há um ente d’aqueles
Que mostre satisfação
Os touros que nas fazendas
Entravam em lutas tremendas,
Hoje nem vão mais o campo
É um sítio de amarguras
Nem mais nas noites escuras Disponível em: <https://bit.ly/3O5do2Y>. Acesso em: 11 abr. 2022.
Lampeja um só pirilampo. [...]
Disponível em: <https://meulink.fit/ppfBNkzcxazqgzK>.
Acesso em: 11 abr. 2022. Fragmento. Mantida a ortografia
original.
Esse texto e essa imagem fazem referência a fenômenos que ocorrem comumente no
A) bioma da Caatinga.
B) clima subtropical.
C) período da primavera.
D) Sudeste brasileiro.
E) território urbano.
11) (G120319I7) Leia o texto abaixo.
A paraibana Maria Eneide Pereira Costa, 60, é um exemplo de que transformar o lixo e
convertê‑lo em valor econômico de maneira estruturada também pode levar a transformações
amplas nas pessoas que lidam com ele. Não é só uma questão de aumento de renda, mas
também de ganhos sociais, intelectuais, culturais e emocionais para os catadores de materiais
recicláveis, que celebram neste 7 de junho seu dia nacional de luta e mobilização. A data recorda
uma manifestação histórica na Esplanada dos Ministérios, à qual Maria Eneide esteve presente. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3CJHT9y>. Acesso em: 15 mar. 2022. Fragmento.
Com base nesse texto, a ação realizada pela moradora da Paraíba é importante para
A) combater as desigualdades sociais na área urbana.
B) desenvolver as atividades do setor primário da economia.
C) estimular o aumento da extração de matérias‑primas.
D) garantir que o cidadão possa explorar livremente a natureza.
E) promover uma sociedade ambientalmente sustentável.
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12) (S000020) A cultura, em seu sentido sociológico mais geral, é a expressão
A) das sociedades mais desenvolvidas e sua visão de mundo.
B) de sentimentos, emoções e percepções padronizadas.
C) de um determinado grupo a partir de seus interesses políticos.
D) de valores, hábitos e costumes transmitidos no meio social.
E) dos instintos naturais manifestado pelos seres vivos.
13) (S000024) Leia o texto abaixo.
A Cultura de Massa (ou “cultura pop”) é o produto realizado pela Indústria Cultural. Tem o
intuito de atingir a massa social, considerando “massa” em seu sentido de coesão e opacidade.
Portanto, cultura de massa é o meio e o fim pelo qual se submetem as mais variadas expressões
culturais a um ideal comum e homogêneo.
A cultura de massas tem a propriedade de absorver os antagonismos e transcender distinções
sociais, étnicas, sexuais, etárias etc., transformando‑os em produtos [...].
DIANA, Daniela. Cultura de Massa. Toda Matéria, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2H2Dykg>. Acesso em: 21 jun. 2022.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Com base nesse texto, a criação de uma cultura de massa pela indústria cultural
A) considera as diferenças entre os povos do mundo.
B) distancia‑se dos impactos causados pela globalização.
C) estimula o aumento do consumismo mundial.
D) relaciona‑se à construção da autonomia dos indivíduos.
E) valoriza as tradições populares regionais.
14) (Y120177F5) Leia o texto abaixo.
[...] Essa indagação, sobre o que é o Homem, não exclui a percepção das relações estabelecidas
pelos humanos. Aliás, é essa teia de relações que explica e possibilita a indagação cultural.
Além disso, esse é um dos pontos de referência na perspectiva evolucionista teilhardiana1, como
nos diz o célebre jesuíta: “à nossa volta, no espaço de algumas gerações, laços econômicos e
culturais de toda espécie se estabelecem e se vão multiplicando em progressão geométrica”
(CHARDIN, 1986, p. 278). E, a partir dessa multiplicação de laços, se desenvolvem e se definem
os laços culturais e mais se define a essência humana. [...]
*Vocabulário:
1
theilhardiana: referente à Teilhard de Chardin, padre jesuíta, teólogo e filósofo.
CARNEIRO, Neri de Paula. Uma Antropologia da Cultura II: o Homem, que realidade é essa? Brasil Escola, s.d.
Disponível em: https://meulink.fit/VVWUaBlEDuHYQFY. Acesso em: 18 fev. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
De acordo com esse texto, para a antropologia filosófica, a essência humana se estrutura a partir
A) da atividade científica.
B) da prática religiosa.
C) do abandono da natureza.
D) do atraso do ser humano.
E) do contato social.
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15) (H000345) Observe a imagem abaixo.
“Teatro do Globo Terrestre” de Abraão Ortélio, publicado em 1570
Disponível em: <https://bit.ly/3APsfsY>. Acesso em: 2 maio 2023.
Essa imagem representa uma fonte histórica com uma linguagem
A) artística sobre a unificação do Estado português.
B) cartográfica sobre o contexto das Grandes Navegações.
C) filosófica sobre a expansão territorial da Antiguidade.
D) mitológica sobre o surgimento da civilização romana.
E) poética sobre a ascensão dos reinos germânicos medievais.
16) (H000348) Leia o texto abaixo.
Historiador é o profissional que estuda o passado humano em seus vários aspectos:
economia, sociedade, cultura, ideias e cotidiano. O historiador investiga e interpreta criticamente
os acontecimentos, buscando resgatar a memória da humanidade e ampliar a compreensão da
condição humana.
Seu trabalho se baseia, principalmente, na pesquisa de documentos, como manuscritos,
impressos, gravações, filmes, objetos e fotos. Depois de selecionar, classificar e relacionar os
dados levantados em bibliotecas, arquivos, entrevistas ou estudos arqueológicos, ele data o fato
ou o objeto, confere autenticidade e analisa sua importância e seu significado para a compreensão
do encadeamento dos acontecimentos. [...]
PROFISSÃO: Historiador. Só História, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2PsK8We>. Acesso em: 3 maio 2023. Fragmento.
De acordo com esse texto, o trabalho do historiador baseia‑se
A) na análise de diferentes fontes históricas.
B) na modificação de documentos históricos.
C) na subordinação a ideologias políticas.
D) no exame religioso de eventos do passado.
E) no julgamento da cultura dos povos antigos.
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17) (G00039770) Observe a imagem abaixo.
ROMEIRO, Fernando. 26 abr. 2011. Disponível em: https://linker.fit/tvyrRrPadevaRBw. Acesso em: 16 jan. 2024.
Essa imagem é uma metáfora relacionada a qual transformação espacial promovida pelo processo de
globalização?
A) Aparente encurtamento das distâncias.
B) Constituição de uma aldeia global.
C) Fim das fronteiras físicas entre os países.
D) Formação dos blocos econômicos regionais.
E) Uniformização das práticas culturais.
18) (G100661I7) Leia o texto abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3R6Whyk>. Acesso em: 23 set. 2022. Adaptado para fins didáticos.
O texto dessa imagem descreve um problema ambiental que pode ser amenizado por meio
A) da construção de uma barragem no curso d’água.
B) da impermeabilização das regiões de encostas.
C) da recuperação da vegetação das margens.
D) do alargamento do leito do canal fluvial.
E) do tratamento químico da água dos esgotos.
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19) (S000021) Leia o texto abaixo.
[...] são comportamentos simples do cotidiano, como tomar banho, pagar os impostos, ir a
encontros sociais ou fazer compras.
Todos sabemos que devemos tomar banho diariamente, a fim de conservarmos nosso corpo
limpo, evitar doenças e o mal cheiro. Da mesma forma, precisamos pagar impostos para que o
governo possa manter os serviços sociais funcionando.
Todas essas ações são organizadas e obedecem a uma rotina, são respeitadas e têm poder
real sobre o indivíduo. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2n1LwFy>. Acesso em: 10 maio 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Esse texto descreve qual conceito relacionado às teorias de Émile Durkheim?
A) Anormalidade.
B) Desvio social.
C) Enfermidade.
D) Fato social.
E) Utilitarismo.
20) (S000019) A “construção social do indivíduo” simboliza, para a Sociologia, o processo pelo qual os
sujeitos
A) abandonam a tradição para se adequarem à modernidade.
B) deixam o estado de natureza para viverem em sociedade.
C) norteiam suas identidades a partir de convenções sociais.
D) reconhecem a interdependência orgânica da sociedade.
E) transformam sua determinação biológica em papéis sociais.
21) (Y000041) Leia o texto abaixo.
Filosofia é uma área [...] dedicada à construção de saberes lógicos e racionais. A filosofia
produz um conhecimento sistemático a partir da argumentação e da criação de conceitos.
A filosofia se dedica a estudar qualquer assunto desde que se possa produzir um conhecimento
válido a partir de sua argumentação. [...]
MENEZES, Pedro. Filosofia, Significados, s.d. Disponível em:<https://bit.ly/3MFnE3B>. Acesso em: 8 jul. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Fragmento.
Com base nesse texto, um dos objetivos da filosofia é
A) buscar o conhecimento por meio do questionamento.
B) conhecer os fenômenos imutáveis da natureza.
C) consolidar diferentes padrões sociais.
D) estabelecer a atuação política de governos.
E) estimular medidas para a igualdade social.
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22) (H000341) Leia o texto abaixo.
[...] Durante o governo do rei Luís IX, o poderio real foi ampliado com a criação de instituições
jurídicas subordinadas às leis nacionais, e a economia comercial se fortaleceu com a instituição
de uma única moeda nacional. Tempos depois, no governo de Filipe IV, o Belo, a autoridade
monárquica já era uma realidade presente. [...]
A essa altura, a supremacia da autoridade monárquica francesa parecia não ter mais nenhum
tipo de obstáculo. No entanto, as disputas fiscais e territoriais com a Inglaterra inseriram o Estado
francês nos prolongados e penosos conflitos que marcaram a Guerra dos Cem Anos. [...]
No ano de 1453, o rei Carlos VII concluiu o processo de expulsão dos britânicos do território
francês e passou a comandar com amplos poderes. Com o apoio dos grandes burgueses,
centralizou o governo nacional, criou novos impostos e financiou a instituição de um exército
permanente. [...]
BEZERRA, Juliana. Formação das Monarquias Nacionais. Toda Matéria, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3HYV8ar>.
Acesso em: 3 maio 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
De acordo com esse texto, o Estado moderno francês organizou‑se em uma política
A) absolutista.
B) feudal.
C) liberal.
D) popular.
E) republicana.
23) (H000350) Observe a imagem abaixo.
Escultura representando Zeus
Disponível em: <https://bit.ly/41YBwe9>. Acesso em: 3 maio 2023.
Em relação à Antiguidade grega, a escultura nessa imagem representa
A) a crença cristã.
B) a cultura politeísta.
C) a influência oriental.
D) as artes populares.
E) as ideias igualitárias.
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24) (H000343) Leia o texto abaixo.
“Vendo tantas cidades e vilas situadas na água e outras tantas aldeias em terra firme, fomos
tomados de admiração. Por causa das grandes torres e pirâmides que se elevavam da água,
alguns soldados chegavam mesmo a se perguntar se aquilo não era um sonho.” As palavras são
de Bernal Diaz del Castillo, escrivão do conquistador espanhol Hernán Cortéz, que chegou à
região da atual Cidade do México em novembro de 1519.
O deslumbre é justificado. Tenochtitlán, a capital do Império Asteca, era uma metrópole de 15
quilômetros quadrados, incrustada1 num lago, interligada às margens por calçadas artificiais e
entrecortada por uma rede de canais e aquedutos. Não fossem os habitantes tão estranhos aos
olhos europeus, a cidade se confundiria com Veneza [...]
*Vocabulário:
1
incrustada: cravada.
PRIOLLI, Julia. Império Asteca: do nascimento à queda. Aventuras na História, 2019. Disponível em: <https://bit.ly/42kZIar>.
Acesso em: 3 maio 2023. Fragmento.
De acordo com esse texto, o Império Asteca se caracterizou pela
A) atividade política descentralizada.
B) igualdade entre as camadas sociais.
C) influência social da cultura cristã.
D) organização urbana estruturada.
E) prática agrícola em terrenos coletivos.
25) (G100552I7) Leia o texto abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3w6xGTl>. Acesso em: 14 mar. 2022. Adaptado para fins didáticos.
O texto dessa tirinha faz referência a um fenômeno socioespacial no campo, que ocorreu devido
A) à baixa fertilidade dos solos agricultáveis.
B) à mecanização das atividades agrícolas.
C) à necessidade de preservar o meio natural.
D) ao aumento de terras indígenas demarcadas.
E) ao avanço da urbanização sobre a área rural.
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26) (G001079) Leia o texto abaixo.
[...] Num cenário atual, de crescimento populacional, alta demanda por alimentos e mão de
obra escassa em muitos países, empresas estão se dedicando a automatizar, inclusive, funções
de manejo1.
Assim, a colheita de frutas delicadas e a polinização de pomares acontecem sem ou com a
mínima intervenção humana. [...]
*Vocabulário:
1
manejo: gerência.
PETERSEN, Tomás M. Globo Rural, 29 jul. 2023. Disponível em: https://meulink.fit/SvlKtzkPxTckalA. Acesso em: 27 dez. 2023. Fragmento.
Com base nesse texto, a inserção de tecnologia no campo tem como consequência
A) a diminuição da concentração de terras.
B) a redução dos lucros dos grandes latifundiários.
C) o aumento do número de habitantes no espaço rural.
D) o controle do avanço da fronteira agrícola.
E) o crescimento do desemprego estrutural.
27) (G00057257) Leia o texto abaixo.
A rede mundial de computadores é a interligação do grande conjunto de dados e documentos
que podem ser acessados pela internet em qualquer lugar do mundo. Também é chamada de
World Wide Web, em inglês, ou simplesmente de web.
Esses documentos podem ter textos, imagens, áudios e vídeos que, em conjunto, formam as
páginas da web. Porém, se estivessem isoladas, essas páginas não formariam uma rede.
Por isso, um dos principais elementos da web é o hiperlink, ou apenas link, que faz a conexão
entre páginas de um mesmo site e de outros sites. É por meio dos links que as pessoas navegam
de uma página para outra [...].
HORN, Michelle. Rede mundial de computadores: tudo sobre a web e a internet. In: Betrybe. 30 maio 2023. Disponível em: https://meulink.
fit/jCPvCbnjaOmUziS. Acesso em: 1 abr. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
O tipo de rede descrito nesse texto é fundamental para a globalização por possibilitar a
A) ampliação do salário dos trabalhadores pouco qualificados.
B) difusão das informações de forma instantânea.
C) eliminação da necessidade dos meios de transporte.
D) redução das desigualdades socioeconômicas no mundo.
E) unificação do território físico de diferentes países.
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28) (S000022) Leia o texto abaixo.
[...] A forte vocação oral dos povos indígenas contribui para o sucesso do audiovisual entre
eles, já que entre as tecnologias comunicativas existentes (rádio, literatura e internet), o vídeo é
a que eles mais absorvem e incorporam como poderosa mediação cultural. As explicações são
as mais diversas e, certamente, as principais se devem às características inerentes à linguagem
audiovisual, entre as quais, a capacidade expressiva das imagens de englobar o fundamental da
comunicação indígena: a oralidade e a corporalidade. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3NZ0Bl3> Acesso em: 4 maio 2023. Fragmento.
Com base nesse texto, o protagonismo indígena no audiovisual é influenciado por
A) ações subordinadas à indústria cultural.
B) atitudes para favorecer grupos políticos.
C) expressões culturais tradicionais.
D) interesses em enriquecimento financeiro.
E) padrões de comportamento universais.
29) (S000018) Leia o texto abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/44MvPlx>. Acesso em: 3 maio 2023. Adaptado para fins didáticos.
O texto dessa tirinha, publicada em 2020, exibe três sociólogos clássicos reagindo à pandemia do
coronavírus. O comportamento de “ficar em casa”, nesse contexto, está relacionado à teoria
A) da ação social, de Max Weber.
B) da burocracia, de Max Weber.
C) da ideologia, de Karl Marx.
D) do conflito de classes, de Karl Marx.
E) do sagrado, de Émile Durkheim.
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30) (Y000052) Leia o texto abaixo.
[...] “Eis com efeito em que consiste o proceder corretamente nos caminhos do amor ou por
outro se deixar conduzir: em começar do que aqui é belo e, em vista daquele belo, subir sempre,
como que servindo‑se de degraus, de um só para dois e de dois para todos os belos corpos, e
dos belos corpos para os belos ofícios, e dos ofícios para as belas ciências até que das ciências
acabe naquela ciência, que de nada mais é senão daquele próprio belo, e conheça enfim o que
em si é belo.” [...]
PLATÃO. Banquete, 211 c-d. José Cavalcante de Souza. São Paulo: Abril Cultural, 1972. Os Pensadores, p. 48. Fragmento.
Esse texto é um trecho das ideias de Platão, no qual é indicada uma relação dualista na produção do
conhecimento, sendo uma de caráter
A) científico e outra racional.
B) empírico e outra sensível.
C) lógico matemático e outra artística.
D) racional e outra condutiva.
E) sensível e outra racional.
31) (Y000010) Leia o texto abaixo.
[...] A filosofia, definida por Pitágoras como o “amor pela sabedoria”, é um campo do
conhecimento que surgiu para contrapor o pensamento mítico predominante na Grécia e que
serviu como base para o seu desenvolvimento. Com o passar do tempo, as histórias centralizadas
no nascimento e vida dos deuses deixaram de satisfazer os homens, que então começaram a
buscar um conhecimento racional, sistemático e lógico [...].
SANTOS, Thamires. O mito e a filosofia. Educa Mais Brasil, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/41XyXZn>. Acesso em: 29 dez. 2022.
Fragmento.
De acordo com esse texto, o conhecimento filosófico surgiu a partir
A) da criação de instituições educacionais.
B) da elaboração de uma nova religiosidade.
C) da experiência das camadas populares.
D) do questionamento às crenças mitológicas.
E) do uso da ciência como ação de governo.
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