CLUBE DOS VACINADOS
OBJETIVO GERAL: PROMOVER A ATUALIZAÇÃO DO CARTÃO DE VACINA
DOS ESTUDANTES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE MANAUS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- APRESENTAR UM BREVE HISTÓRICO DA VACINA NO MUNDO E NO
BRASIL;
- RELACIONAR AS VACINAS OFERECIDAS PELO PNI (PROGRAMA
NACIONAL DE IMUNIZAÇÕES) PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO
BRASIL;
- DESCREVER A IMPORTÂNCIA DE CADA VACINA OFERECIDA NO PNI
PARA AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES;
- ELABORAR UM SITE PARA DIVULGAÇÃO DAS INFORMAÇÕES
PESQUISADAS E PROMOÇÃO DA VACINAÇÃO POR MEIO DE GAMES;
INTRODUÇÃO
A vacina tem uma origem antiga, embora as primeiras formas de imunizar
alguém fossem bem peculiares e perigosas. Com o passar dos tempos, as
vacinas e o processo de vacinação ficou mais seguro e eficaz com os avanços
científicos.
Atualmente, as vacinas são a forma mais eficaz, e até únicas, de prevenir certos
tipos de doenças e epidemias. Contudo, mesmo diante dos avanços e da
universalização da vacinação por meio do Programa Nacional de Imunizações,
do Ministério da Saúde por meio do SUS (Sistema Único de Saúde), muitos
rejeitam as vacinas por diversos motivos. Este projeto visa sensibilizar e motivar
crianças e adolescentes de uma escola municipal de Manaus, sobre a
importância de receber todas as vacinas e manter o cartão de vacina atualizado.
REFERENCIAL TEÓRICO
As primeiras “formas” de vacinação surgiram cerca de 1000 anos antes de Cristo,
quando os chineses “aspiravam pó de líquidos ressecados de pústulas de
varíola, que foi denominado de variolização”. (PINHEIRO, 2013, p.10).
Pelos séculos seguintes houve inúmeras tentativas no sentindo de descobrir
uma forma de tornar as pessoas imunes a doenças, sempre sob muitas críticas
e casos em que o experimento resultou em morte.
Porém, com o avanço da ciência e da tecnologia as vacinas se tornaram seguras
e confiáveis, sendo responsáveis pela erradicação de diversas doenças, como
citado por Lopes (2018, p.76): “as vacinas são a forma mais eficaz de prevenir –
e não de tratar – doenças causadas por vírus e bactérias, pois estimulam o
sistema imunitário.
Cada vacina é específica para a prevenção de determinada doença”. A
descoberta dos causadores das doenças, sejam vírus ou bactérias, e o avanço
das ciências médicas tornam injustificáveis as críticas e a existência de
movimentos contra as vacinas.
É importante citar nomes como o do médico britânico Edward Jenner (Século
XVIII), do cientista francês Louis Pasteur (1822-1895), do cientista Albert Sabin
(Século XX), e do médico brasileiro Oswaldo Cruz (Século XX), que deram
importantíssimas contribuições para o fortalecimento das vacinas como método
para combater doenças. Este último, inclusive, esteve envolvido no fato histórico
da Revolta da Vacina no Rio de Janeiro, por defender a vacinação obrigatória
contra a varíola, motivo da revolta de populares que eram contrários a isso. No
final, Oswaldo provou estar certo.
No Brasil, vacinas são política pública e garantem a saúde e a longevidade de
milhões de pessoas ao longo dos anos, sobre isso Lopes cita: “As políticas
públicas são aquelas de responsabilidade do Estado e que envolvem conjuntos
de disposições, medidas e procedimentos de interesse público, com o objetivo
de garantir direitos previstos na Constituição. No caso específico da saúde, as
políticas públicas visam à melhoria das condições de saúde da população. Essas
medidas envolvem a promoção, proteção e recuperação da saúde dos indivíduos
e da coletividade.” (LOPES, 2018, p.75).
O poder público oferece as principais vacinas gratuitamente, desde a mais tenra
idade do cidadão, por meio do Programa Nacional de Imunizações (PNI) criado
na década de 1970.
O PNI, além da gratuidade, possui capilaridade e está associado a vários
mecanismos de incentivo e obrigatoriedade, como a carteirinha de vacinação e
a exigência de vacinação para a efetivação de matrículas em escolas públicas,
por exemplo.
A capilaridade caracteriza-se no fato da vacinação estar disponível o mais
próximo possível da população, especialmente dos mais pobres e desassistidos.
A mais recente vacina oferecida pelo poder público no Brasil foi contra a COVID-
19 e contra a dengue.
Essas são as vacinas oferecidas pelo PNI no Brasil para crianças e
adolescentes:
PROBLEMA
Embora as vacinas oferecidas pelo PNI sejam seguras e eficazes, muitas
famílias não levam seus filhos para serem vacinados por medo, desinformação
ou falta de acesso.
O medo de vacinas surge por questões culturais e ideológicas, ou até por
notícias de casos isolados de efeitos colaterais possivelmente causados por
vacinas.
A desinformação diz respeito aos boatos de pessoas que tiveram efeitos
colaterais ao tomar uma vacina, preconceitos e desconhecimento das vacinas
disponíveis.
A falta de acesso pode ocorrer quando faltam vacinas ou há dificuldade de
conseguir atendimento, seja pela distância das unidades de saúde ou horários
de atendimento reduzidos.
JUSTIFICATIVA
O presente trabalho justifica-se pela importância da sensibilização sobre a
necessidade de receber todas as vacinas disponíveis e atualizar o cartão de
vacina. As vacinas previnem inúmeras doenças e até doenças gravíssimas como
a Covid-19, a febre amarela e o câncer.
Atualmente, o cartão de vacina é um documento exigido para a matrícula nas
escolas, e uma reclamação recorrente entre os gestores escolares são os
cartões de vacina incompletos. Deste modo, este projeto visa motivar e promover
entre os estudantes a importância de receber as vacinas para garantir a
biossegurança do ambiente escolar.
METODOLOGIA
Estudo teórico sobre a vacina e o PNI;
Seleção de informações sobre as vacinas (nomes, doenças que previne)
e o processo de vacinação para divulgação (locais e períodos de
vacinação);
Orientação aos estudantes sobre a construção de sites e jogos online;
Construção de um site no Google Sites e jogos online na plataforma
Wordwall, para divulgação das informações sobre as vacinas e
sensibilização dos estudantes;
Utilização do site e dos jogos como ação interdisciplinar no currículo da
escola;
Organização de gincanas através do site e dos jogos, com desafios e
premiações;
PROTÓTIPO
Site construído no Google Sites e jogos elaborados na plataforma Wordwall.
CRONOGRAMA
Junho: início do projeto
Julho: estudos teóricos e elaboração do site e dos jogos;
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Saúde. Centro Cultural do Ministério da Saúde. A história
das vacinas: uma técnica milenar. Disponível em: <
[Link] Acesso em: 01 de agosto de
2022.
BRASIL. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Secretarias Municipais de
Saúde. Questão de Saúde: De onde vieram as vacinas? Setembro, 2022.
Disponível em: <[Link] Acesso em: 01 de agosto de
2022.
FILHO, Lauro Arruda Câmara. A história das vacinas. Hospital do coração.
Janeiro, 2022. Disponível em: < [Link]
artigos/artigos-nomes-da-medicina/a-historia-das-vacinas/>. Acesso em: 01 de
agosto de 2022.
LOPES, Sônia. Inovar ciências da natureza, 7º ano: ensino fundamental, anos
finais / Sônia Lopes, Jorge Audino. -- 1. Ed. – São Paulo: Saraiva, 2018.
PINHEIRO, Ricardo Barbosa. Manual de vacinação para estudantes de
medicina. / Ricardo. Pinheiro; Artur Silva; Camila Gonçalves; Cecília Silva;
Diego Oliveira; Fernanda Fleming; Julia Kohler; Lais Cesar; Luiz Pereira;
Nohanna Nogueira; Rafaella Canettieri; Rômulo Gonçalves; Sônia Fernandes. -
Volta Redonda: UniFOA, 2013.
RAMOS, Rafaela Rodrigues. O Espaço na Investigação em Saúde: uma
Perspectiva Geográfica? Geografia (Londrina) v. 23, n.1, p. 173 - 189, jan/jun,
2014. Disponível em:
<[Link]
Acesso em: Acesso em: 01 de agosto de 2022.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS. Vacinas contra a covid-19:
plataformas vacinas e eficácia. Disponível em: <
[Link] Acesso em: 01 de agosto
de 2022.
