PORTFÓLIO (ANEXO C)
Disciplina IMERSÃO PROFISSIONAL: DESAFIOS
CONTEMPORÂNEOS
I IDENTIFICAÇÃO
Curso: Gestão Ambiental
Acadêmico/Grupo: Alice Gabriele; Remyla Mariano; Mizaque Farias e Juciara Santos.
Turma: 80501
Tutor Externo: Marlon da Silva Marçal de Barros
Semestre: 2º
II FICHAMENTO 1
Incluir o fichamento realizado a partir da leitura do artigo indicado na Trilha de Aprendizagem da Disciplina.
Autor (Completo) Rodrigo Machado Vilani
Um estudo de metodologia mista sobre soft e
Título
hard skills: a perspectiva dos estudantes e de
empresa contratadora
Ano 2022
Palavras-chave Competências, desenvolvimento, hard skills, recrutamento, soft skills, recursos
humanos
Objeto de Estudo É avaliar a perspectiva dos estudantes em relação às soft skills e hard skills, com o
intuito de compreender quais competências serão importantes para o futuro dos
estudantes, que em breve farão parte da força de trabalho. Além disso, o estudo busca
avaliar a percepção sobre o tema a partir da visão de um profissional de recursos
humanos. O contexto atual de conflito entre Ucrânia e Rússia é utilizado para
ressaltar a importância das soft skills, destacando a necessidade de entendimento
mútuo e produtividade tanto em sociedades como em ambientes empresariais. O
artigo está estruturado em cinco seções, incluindo uma introdução, procedimentos
metodológicos, revisão da literatura sobre soft skills e hard skills, apresentação dos
resultados e discussão, conclusão e referências.
A metodologia utilizada no estudo foi principalmente mista, combinando abordagens
qualitativas e quantitativas. Inicialmente, foi realizada uma revisão da literatura
disponível sobre "hard skills" e "soft skills" na base de dados online de artigos
científicos Scopus para obter uma compreensão teórica mais profunda do tema.
Em seguida, foi desenvolvido um questionário dividido em duas partes: a primeira
Metodologia parte visava caracterizar a amostra, enquanto a segunda parte tinha como objetivo
avaliar a percepção dos estudantes sobre soft skills e hard skills através de uma escala
de concordância de Likert de 5 pontos. O questionário foi distribuído à comunidade
acadêmica através do Google Forms, resultando em um total de 82 respostas.
Além disso, foi conduzida uma entrevista com uma profissional de recursos humanos
de uma grande empresa portuguesa, realizada presencialmente em novembro de 2021.
A entrevista abordou questões sobre critérios de recrutamento, valorização de soft
skills versus hard skills, soft skills mais valorizadas, áreas de maior valorização de soft
skills e hard skills, e tendências futuras.
Os resultados do estudo revelaram que a maioria dos estudantes universitários que
responderam ao questionário tem entre 18 e 21 anos, sendo predominantemente do
sexo feminino. Quanto às áreas de estudo, há uma diversidade significativa, com
destaque para Ciências Empresariais, Direito e Engenharias. A pesquisa também
indicou que a maioria dos estudantes tem conhecimento sobre soft skills e hard skills,
com uma proporção significativa interessada em investir em ações de formação para
desenvolver soft skills.
Principais No que diz respeito às preferências dos estudantes em termos de competências, foi
Resultados constatado que as habilidades linguísticas em línguas estrangeiras além do inglês são
altamente valorizadas, seguidas de inteligência emocional, negociação e gestão de
tempo. A maioria dos estudantes concorda que as instituições de ensino superior
deveriam promover mais o desenvolvimento de soft skills e considera importante
aprender outras línguas para além do inglês.
Quando questionados sobre o tipo de competências mais relevantes para as empresas
no futuro, a maioria dos estudantes acredita que serão as soft skills, como criatividade,
inteligência emocional e pensamento crítico. A entrevista com a profissional de
Recursos Humanos reforça essa tendência, destacando a importância de uma
combinação de soft skills e hard skills nos candidatos, e antevendo uma tendência para
o recrutamento de candidatos com elevados níveis de criatividade, inteligência
emocional e capacidade de influenciar nas tomadas de decisão.
Inserir 2 autores Ribeiro (2017) e Chin (2021). Eles contribuem significativamente para a discussão
(mais citados no sobre a importância das soft skills e hard skills no contexto empresarial e educacional
decorrer do artigo)
Referência REIS, A. et al. Um estudo de metodologia mista sobre soft e hard skills: a perspetiva
Completa do artigo dos estudantes e de empresa contratadora. n. 3, p. 210–218, 2022.
conforme ABNT
II FICHAMENTO 2
Incluir o fichamento realizado a partir da leitura do artigo indicado na Trilha de Aprendizagem da Disciplina.
Autor (Completo) Ana Reis, André Medeiros, Cicero Eduardo Walter, Luís Costa & Manuel AuYong-
Oliveira
Um estudo de metodologia mista sobre soft e
Título
hard skills: a perspectiva dos estudantes e de
empresa contratadora
Ano 2022
Palavras-chave Competências, desenvolvimento, hard skills, recrutamento, soft skills, recursos
humanos
É avaliar a perspectiva dos estudantes em relação às soft skills e hard skills, com o
intuito de compreender quais competências serão importantes para o futuro dos
estudantes, que em breve farão parte da força de trabalho. Além disso, o estudo busca
Objeto de Estudo avaliar a percepção sobre o tema a partir da visão de um profissional de recursos
humanos. O contexto atual de conflito entre Ucrânia e Rússia é utilizado para
ressaltar a importância das soft skills, destacando a necessidade de entendimento
mútuo e produtividade tanto em sociedades como em ambientes empresariais. O
artigo está estruturado em cinco seções, incluindo uma introdução, procedimentos
metodológicos, revisão da literatura sobre soft skills e hard skills, apresentação dos
resultados e discussão, conclusão e referências.
Metodologia A metodologia utilizada no estudo foi principalmente mista, combinando abordagens
qualitativas e quantitativas. Inicialmente, foi realizada uma revisão da literatura
disponível sobre "hard skills" e "soft skills" na base de dados online de artigos
científicos Scopus para obter uma compreensão teórica mais profunda do tema.
Em seguida, foi desenvolvido um questionário dividido em duas partes: a primeira
parte visava caracterizar a amostra, enquanto a segunda parte tinha como objetivo
avaliar a percepção dos estudantes sobre soft skills e hard skills através de uma escala
de concordância de Likert de 5 pontos. O questionário foi distribuído à comunidade
acadêmica através do Google Forms, resultando em um total de 82 respostas.
Além disso, foi conduzida uma entrevista com uma profissional de recursos humanos
de uma grande empresa portuguesa, realizada presencialmente em novembro de 2021.
A entrevista abordou questões sobre critérios de recrutamento, valorização de soft
skills versus hard skills, soft skills mais valorizadas, áreas de maior valorização de soft
skills e hard skills, e tendências futuras.
Os resultados do estudo revelaram que a maioria dos estudantes universitários que
responderam ao questionário tem entre 18 e 21 anos, sendo predominantemente do
sexo feminino. Quanto às áreas de estudo, há uma diversidade significativa, com
destaque para Ciências Empresariais, Direito e Engenharias. A pesquisa também
indicou que a maioria dos estudantes tem conhecimento sobre soft skills e hard skills,
com uma proporção significativa interessada em investir em ações de formação para
desenvolver soft skills.
Principais No que diz respeito às preferências dos estudantes em termos de competências, foi
Resultados constatado que as habilidades linguísticas em línguas estrangeiras além do inglês são
altamente valorizadas, seguidas de inteligência emocional, negociação e gestão de
tempo. A maioria dos estudantes concorda que as instituições de ensino superior
deveriam promover mais o desenvolvimento de soft skills e considera importante
aprender outras línguas para além do inglês.
Quando questionados sobre o tipo de competências mais relevantes para as empresas
no futuro, a maioria dos estudantes acredita que serão as soft skills, como criatividade,
inteligência emocional e pensamento crítico. A entrevista com a profissional de
Recursos Humanos reforça essa tendência, destacando a importância de uma
combinação de soft skills e hard skills nos candidatos, e antevendo uma tendência para
o recrutamento de candidatos com elevados níveis de criatividade, inteligência
emocional e capacidade de influenciar nas tomadas de decisão.
Inserir 2 autores Ribeiro (2017) e Chin (2021). Eles contribuem significativamente para a discussão
(mais citados no sobre a importância das soft skills e hard skills no contexto empresarial e educacional
decorrer do artigo)
Referência REIS, A. et al. Um estudo de metodologia mista sobre soft e hard skills: a perspetiva
Completa do artigo dos estudantes e de empresa contratadora. n. 3, p. 210–218, 2022.
conforme ABNT
Glossário:
Objeto de Estudo – escrever sobre o que o artigo trata; sobre o que foi estudado; sobre o que está
sendo escrito.
Metodologia – como foi realizada a pesquisa que resultou na escrita do artigo (por exemplo: pesquisa
bibliográfica; estudo de caso; entrevista; questionário; diário de campo e outros)
Principais resultados – escrever quais são as conclusões dos estudos; geralmente os resultados
encontram-se na conclusão ou nas considerações finais do artigo.
III ENTREVISTA
Transcrever as perguntas do roteiro de entrevistas que foram elaboradas em grupo.
1 Quais são os principais objetivos de realizar uma auditoria ambiental?
2 Quais são os passos principais envolvidos no processo de condução de uma auditoria ambiental?
3 Como você identifica as não conformidades durante uma auditoria e quais são os próximos passos para
abordá-las?
4 Que tipo de documentação é necessária para conduzir uma auditoria ambiental eficaz?
5 Quais são os desafios mais comuns enfrentados ao conduzir uma auditoria ambiental e como você os supera?
IV TEXTO
Transcrever o texto elaborado pelo grupo (considerações finais/conclusão) que deve conter:
- Título
- As principais percepções em forma de tópicos referente ao assunto.
- Parágrafos (breve apresentação do tema; os pontos que foram discutidos no grupo sobre o conteúdo em si (o que são as soft e hard
skills, o que o profissional entrevistado disse, o que tudo isto tem a ver com a sua futura profissão; e as conclusões do grupo sobre
tudo o que foi discutido.)
