Fernanda Costa, Luísa Mendonça, Diálogos, 7.
º ano, Porto Editora
Plano de aula (exemplo)
Disciplina: Língua Portuguesa Unidade Didática: Textos não literários Ano / Turma: 7.º Ano letivo:
Aula n.º: Sumário:
A notícia: características; estrutura. Factos e opiniões. Análise sintática (modificador e complemento oblíquo).
Data:
Tempo: [90 minutos] + Professor:
[45 minutos]
Competências / Descritores de
Desenvolvimento da aula Recursos Avaliação
Conteúdos desempenho
Expressão oral Utilizar informação 1. Discutir / recordar coletivamente as seguintes questões: Manual Resolução de
Princípios pertinente, mobilizando “Diálogos 7”, questionários.
reguladores da conhecimentos pessoais. - Em que suportes (escrito e oral) pode ser encontrada a notícia? [jornal, rádio, Porto Editora
interação televisão, internet…] (págs. 208-209 Produção de
discursiva Seguir diálogos, - Qual é a principal função de uma notícia? [informar] + texto.
. discussões ou exposições, - Qual é a obrigação do jornalista na elaboração de uma notícia? [relatar os “A minha
intervindo oportuna e factos com objetividade, verdade e clareza] gramática” – Observação
construtivamente. - A que tipologia textual pertence a notícia? [texto narrativo não literário] págs. 267-270) direta.
Respeitar as convenções 2. Recordar a estrutura da notícia, projetando o documento do e-Manual “A
que regulam a interação estrutura da notícia” e/ou lendo a síntese da página 231 do manual. Quadro.
verbal.
[As atividades seguintes encontram-se apresentadas e explicadas passo a passo no CD de
Recursos.]
CD de
Recursos e
Leitura Identificar e caracterizar 3. Leitura silenciosa da notícia “Comemorar 111 anos com uma taça de e-Manual:
Texto não literário. as diferentes tipologias e champanhe” (página 208 do manual).
Tipologia textual: géneros textuais (a - “A estrutura
texto narrativo notícia). 4. Resolução oral das perguntas 1 a 5 (página 208 do manual) para: da notícia ”
(notícia).
Interpretar textos - verificar a compreensão da leitura; - “Comemorar
(notícias), articulando os - recordar características dos títulos das notícias; 111 anos com
sentidos com a sua - distinguir lead e corpo da notícia. uma taça de
finalidade: champanhe
- identificar ideias 5. Registo, no caderno diário, das respostas às quatro perguntas básicas do lead (funções
(pergunta 6, página 208 do manual) e análise sintática da frase obtida. sintáticas)”
principais;
- distinguir facto de
opinião. 6. Relembrar uma das características do modificador (do GV): não é selecionado - Vídeo
(exigido) pelo verbo, podendo, pois, ser suprimido sem que daí resulte uma “Marcelino
frase agramatical: Sambé” (SIC)
Conhecimento Sistematizar os Caderno diário
explícito da constituintes principais da Rosa Rein fez 111 anos no dia 24 de Março, na cidade de Lugano.
língua frase e respetiva modificador modificador
Funções composição.
sintáticas: 7. Resolução do exercício 7 (página 209 do manual) para:
modificador e Detetar diferentes
complemento configurações da função - relembrar que o complemento oblíquo pode ter uma das seguintes formas:
oblíquo. sintática de complemento GPrep [num centro para a terceira idade] ou GAdv [ali];
oblíquo (GPrep / GAdv).
Grupo - relembrar a distinção entre complemento oblíquo e modificador [o primeiro
preposicional e Sistematizar funções é selecionado pelo verbo; o segundo, não].
grupo adverbial. sintáticas:
- internas ao grupo verbal 8. Resolução coletiva dos exercícios 8 e 9 (página 209 do manual).
(modificador e
complemento oblíquo). 9. Resolução, em trabalho de pares, do exercício 10 (página 209 do manual) , para
identificar o “complemento oblíquo constituído por GPrep introduzido por uma
preposição que admita contração com o demonstrativo isso” (nota (4) da página
131 do Programa). Correção coletiva.
10. Leitura da notícia “Piton de férias nas Baleares” (página 210 do manual) e
distinção entre factos e opiniões.
Escrita Utilizar técnicas de 11. Reescrita da notícia, reduzindo-a aos factos (trabalho individual ou de pares).
Resumo. reformulação textual. Correção.
Compreensão Dispor-se física e 12. Realização da atividade de oralidade (exercício 13, página 210 do manual), de
oral psicologicamente a acordo com os passos sugeridos na banda lateral da referida página.
Ouvinte. escutar, focando a
atenção no objeto
da comunicação.
Observação: Poderá ser marcado trabalho de casa para treinar a identificação do Caderno de
complemento oblíquo e do modificador, selecionando exercícios do Caderno Atividades
de Atividades.
