Projeto de Vida
Ideias viram acontecimentos
2º bimestre – Aula 1
Ensino Fundamental: Anos Finais
● Atitude; ● Refletir sobre o processo de
construção de uma ideia até
● Criatividade;
a sua realização.
● Ação.
Competências
socioemocionais em foco:
● Organização;
● Empatia;
● Respeito.
De onde vêm as boas ideias?
Você já se perguntou como surgem as
boas ideias? Será que elas
acontecem de forma repentina?
Para começar, faça um exercício com
sua turma e tentem imaginar:
• De quantas formas diferentes
podemos usar uma folha de
papel sulfite?
Um exercício de paciência
Momentos de inspiração são
importantes, mas nem sempre é daí que
surgem boas ideias. O acaso é apenas
um dos fatores que podem contribuir
para que inovemos em algo.
Ter boas ideias é um exercício de
paciência e também exige prática
constante.
Segundo o autor Steven Johnson (2011), outros fatores que
contribuem para a geração de boas ideia são:
• Ambientes propícios à inovação;
• Redes de ideias;
• Desenvolvimento gradual das ideias;
• Padrões recorrentes na inovação.
O que tudo isso quer dizer?
Que todos podemos ter boas ideias e
buscar caminhos de colocá-las em prática,
combinando esses fatores!
Uma dose de criatividade
Uma habilidade muito importante relacionada à geração de boas
ideias é a criatividade.
Ela desempenha um papel fundamental em várias áreas da vida,
desde a solução de problemas cotidianos até o avanço da sociedade
como um todo.
• Você se considera uma pessoa criativa?
• Em que momentos você costuma ser mais criativo?
A criatividade nos ajuda em diversas
situações. Ao pensar de maneira
criativa, podemos buscar novas
formas de superar obstáculos,
maneiras de nos expressar e
conectar com outras pessoas e ainda
encontrar oportunidades em
situações desafiadoras.
Além disso, a criatividade é um motor
essencial da inovação.
Quem cria junto, cria melhor
Em grupo, discuta com colegas problemas comuns ou desafios do dia
a dia (por exemplo, como tornar o horário de intervalo mais divertido,
ou como reduzir a geração de lixo na escola) e escolham um deles.
Depois de definir o problema, ou algo que gostariam de melhorar no
cotidiano, façam uma lista de ideias criativas para solucioná-lo. Para
isso vocês usarão uma folha sulfite ou de caderno.
1. Individualmente, escrevam uma lista de ideias para solucionar o
desafio escolhido;
2. Na sequência, troquem as listas entre vocês. Todos devem ler a
lista que receberam e adicionar novas ideias, ou fazer ajustes nas
ideias já escritas, ou ainda "misturar" duas ideias presentes na lista;
3. Repitam o processo durante 5 minutos, trocando as listas entre
todos do grupo.
Depois desse tempo, pegue sua lista e
leia todas as sugestões que foram feitas.
Então, escolham uma ideia que
represente todo o grupo.
Correção
Não há uma resposta única e correta para esta atividade, isso
dependerá do desafio escolhido pelo grupo. É importante que:
• As ideias reflitam uma questão do cotidiano;
• A solução do problema seja possível;
• Cada estudante ouça e considere as ideias de todos do grupo.
Inovação
Inovação é o processo de fazer algo novo ou diferente de forma
criativa, de modo que isso traga benefícios, seja para uma pessoa,
uma organização ou a sociedade como um todo.
Mais do que apenas uma simples novidade, a inovação implica criar algo que
represente uma melhoria em relação ao que já existe. Muito do que
conhecemos e utilizamos no dia a dia surgiu justamente de um processo de
inovação.
Será que você consegue reconhecer as inovações presentes no
dia a dia?
Tente descobrir quais são estas inovações:
1. Substituiu as velas e lamparinas.
2. Um dos primeiros foi construído com madeira, bambu e seda
japonesa, os de hoje têm alumínio e titânio.
Certo é certo
1. A ideia de uma lâmpada elétrica começou com
várias tentativas de inventores que buscavam
uma fonte de luz artificial mais eficiente e
duradoura do que as velas ou lamparinas. No
século XIX, Thomas Edison inventou a lâmpada
elétrica, depois de muitas tentativas. Ela foi
evoluindo continuamente de forma a se tornar
mais moderna, como as lâmpadas fluorescentes
e, atualmente, as de LED.
Para desenvolver a lâmpada elétrica foi preciso usar a criatividade e, para
chegarmos às lâmpadas de LED, foi preciso muita inovação!
2. O primeiro avião mais pesado
que o ar a conseguir decolar por
seus próprio meios foi
construído por Santos Dumont
usando materiais como madeira
e bambu e só transportava uma
pessoa. Hoje as aeronaves
possuem uma tecnologia
avançada, materiais resistentes
e levam muitos passageiros em
uma única viagem.
Para desenvolver o primeiro avião foi preciso usar a criatividade e, para
chegarmos à tecnologias aéreas que temos hoje, foi preciso muita inovação!
Como tirar as ideias do papel?
Para este exercício seu grupo vai construir uma bússola, a partir da
ideia escolhida anteriormente para propor soluções criativas e
inovadoras.
Para isso, retomem o Diário de Práticas e Vivências e desenhem
uma bússola, como a do modelo a seguir. Em seguida discutam os
quatro pontos e registrem as respostas.
L (leste): escreva o que é mais legal nesta
ideia, o que deixa você mais motivado?
N
O (oeste): anote o que você considera um
obstáculo para colocar a ideia em prática.
O L N (norte): escreva o que é necessário saber
sobre esta ideia. Quais são as informações
adicionais que você precisa?
S (sul): escreva a sugestão para avançar
S
nesta ideia. Quais os passos para colocar a
ideia em prática?
Correção
Não há uma resposta única e correta para esta atividade,
isso dependerá da solução escolhida pelo grupo. É
importante observar se todos os quatro pontos foram respondidos
e se a ideia é criativa e inovadora.
Lembre-se, inovação nem sempre significa invenção. Muitas vezes
é possível adaptar uma ideia que já existe em seu cotidiano.
Imaginar caminhos
Muitos dos desafios que a sua escola enfrenta podem ser solucionados
a partir de uma ideia que pode parecer "simples" mas que, na verdade,
representa uma grande inovação.
Veja dois exemplos de
como algumas ideias
inovadoras transformaram
uma comunidade escolar: [Link] [Link]
.com/watch?v=tm- .com/watch?v=-
u5u3hhpM oqbAL_oFKk
Para finalizar, um último momento de reflexão!
Em seu Diário de Práticas e Vivências, faça um breve registro dos
seguintes pontos após as discussões da aula de hoje:
O que eu O que eu me
O que eu já sabia...
aprendi... pergunto...
● Boas ideias não surgem por acaso, elas
demandam tempo, possibilidade de discussão
e um desenvolvimento gradual;
● Criatividade e inovação são características
fundamentais para gerarmos boas ideias;
● Para colocar uma ideia em prática é importante
entender quais são os obstáculos, as
oportunidades e as etapas pera desenvolvê-la.
FERRAZ, Jr. Série Energia: Do fogo à primeira lâmpada elétrica, como a iluminação artificial
evoluiu. Jornal da USP. Disponível em: [Link]
fogo-a-primeira-lampada-eletrica-como-a-iluminacao-artificial-evoluiu/ Acesso em: fev. 2024.
JOHNSON, Steven. De onde vêm as boas ideias. Rio de Janeiro: Zahar, 2011.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência.
Trad. Leda Beck; consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo:
Da Prosa: Fundação Lemann, 2011.
PEDROSA, Leyberson . Telefone faz 145 anos: brasileiros contam histórias sobre
o aparelho. Agência Brasil. Disponível em: [Link]
03/historias-que-se-contam-ao-telefone Acesso em: fev. 2024.
PROJETO Zero. Projeto Pensamento Visível. Faculdade de Educação da Universidade de
Harvard, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em
Ação: Linguagens, Tecnologia e Inovação e Projeto de Vida. Ensino Fundamental. Volume 1 – 8º
ano Caderno do Estudante. São Paulo, 2024.
14 bis. Alberto Santos Dumont. Museu Aeroespacial. Instituto Histórico-Cultural da
Aeronáutica. Disponível em: [Link]
avioes/142-14bis Acesso em: fev. 2024
Lista de imagens e vídeos:
Slide 3: [Link]
Slide 4: [Link]
light-bulb-over-her-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-
free/1327155792?phrase=ideia&adppopup=true
Slide 5: [Link]
businesswoman-plans-work-and-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-
free/1273896909?phrase=note&adppopup=true
Slide 7: [Link]
engaged-in-creative-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-
free/1351079728?phrase=criatividade&adppopup=true
Slide 9: [Link]
study-group-imagens-de-arquivo/1133069476?adppopup=true
Lista de imagens e vídeos:
Slide 13: [Link]
electric-lamp-systems-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/490860014
Slide 14: [Link]
outline-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1163996587?phrase=14+bis&adppopup=true
